初二上冊(cè)語(yǔ)文期中考試卷子
身體棒，進(jìn)了考場(chǎng)不緊張;精神爽，下筆如神寫華章;祝你八年級(jí)語(yǔ)文期中考試取得好成績(jī)，期待你的成功!下面是小編為大家精心整理的初二上冊(cè)語(yǔ)文期中考試卷子，僅供參考。
初二上冊(cè)語(yǔ)文期中考試卷試題
一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用(20分)
1.閱讀文段，根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)的字注音。(4分)
人們常說(shuō)：希臘有巴特農(nóng)神廟，埃及有金字塔，羅馬有斗獸場(chǎng)，巴黎有圣母院，而東方有圓明園。要是說(shuō)，大家沒(méi)有看見過(guò)它，但大家也夢(mèng)見過(guò)它。這是某種令人驚hài( )的不知名的杰作，在不可名狀的晨xī( )中依稀可見，wǎn( )如在歐洲文明的地平線上piē( )見的亞洲文明的剪影。(雨果《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)給巴特勒上尉的信》。
2.用課文原句填空。(7分)
?、?，恨別鳥驚心。
?、谌漳亨l(xiāng)關(guān)何處是? 。
?、?晴川歷歷漢陽(yáng)樹， 。(《黃鶴樓》)
④《愛蓮說(shuō)》中寫蓮堅(jiān)守自我，既不因處境惡劣就隨波逐流，也不因處境優(yōu)越就炫耀忘形的句子是_ ， _。
?、荨短一ㄔ丛?shī)》中有詩(shī)云：“童孺縱行歌，斑白歡游詣”，《桃花源記》中表意與之相近的文句是： ， 。
3.對(duì)《望岳》賞析有誤的一項(xiàng)是 ( ) (3分)岱宗夫如何? 齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。
蕩胸生層云，決眥入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。
A.詩(shī)人由實(shí)望泰山而產(chǎn)生登臨意愿，于是想象登臨泰山絕頂?shù)木跋蠛托睦砀惺堋?/p>
B.詩(shī)的第二句，作者沒(méi)有用筆墨去勾畫泰山是多么高大，而是寫泰山占地多么廣大，以距離廣
遠(yuǎn)襯托山勢(shì)高峻，用筆不凡。
C.第三句中的“造化”是運(yùn)氣、福氣的意思，這句是說(shuō)神奇秀美都聚集在此，實(shí)為泰山的運(yùn)氣。
D.全詩(shī)格調(diào)高亢，尤其是七、八兩句表現(xiàn)了詩(shī)人勇攀高峰、俯視一切的雄心和氣概，讀來(lái)催人奮進(jìn)。
4.綜合性學(xué)習(xí)：(6分)
圍繞《世界何時(shí)鑄劍為犁》的綜合性學(xué)習(xí)，某班同學(xué)們開展了以下活動(dòng)。
(1)以下是同學(xué)寫的活動(dòng)的開場(chǎng)白，按要求答題：
戰(zhàn)爭(zhēng)中，使人民承受了無(wú)窮的苦難。我們反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，憧憬和平?？墒蔷驮趧倓傔^(guò)去的20世紀(jì)，全世界發(fā)生的大小戰(zhàn)爭(zhēng)總共不下400次左右 !這些戰(zhàn)爭(zhēng)阻遏了世界文明前進(jìn)的步伐。在中國(guó)，九一八的炮聲、七七盧溝橋的槍聲和南京大屠殺中30萬(wàn)死難同胞的呼告聲，肅穆的英雄紀(jì)念碑時(shí)時(shí)使我們警醒。21世紀(jì)的今天，戰(zhàn)爭(zhēng)離我們并不遙遠(yuǎn)。世界，何時(shí)才能停止殺戮, 鑄劍為犁，和平永駐?
文中有兩個(gè)病句，在下面改正：(2分)
A：
B：
(2)對(duì)如何看待“日本侵華戰(zhàn)爭(zhēng)”這一問(wèn)題，有同學(xué)收集了以下材料。閱讀并完成題目：
【材料一】小泉純一郎就任日本首相以來(lái)，不愿反省戰(zhàn)爭(zhēng)罪行，堅(jiān)持參拜靖國(guó)神社，為侵略戰(zhàn)爭(zhēng)罪犯招魂，激起了中國(guó)及其它亞洲各國(guó)人民的強(qiáng)烈反對(duì)。日本希望借助聯(lián)合國(guó)改革成為常任理事國(guó)，卻未能贏得聯(lián)合國(guó)大多數(shù)成員國(guó)的支持。
【材料二】[新華社9日電] 應(yīng)中國(guó)國(guó)務(wù)院溫家寶的邀請(qǐng)，日本新任首相安倍晉三與夫人安倍昭惠2006年10月8日下午乘專機(jī)抵達(dá)北京，開始對(duì)中國(guó)進(jìn)行為期2天的正式訪問(wèn)。訪華期間，國(guó)家主席胡錦濤與安倍舉行會(huì)見和會(huì)談。會(huì)談中安倍表示，日本歷史上曾經(jīng)給亞洲人民造成了巨大的損害和痛苦。在深刻反省歷史的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持走和平發(fā)展道路是日本的既定政策，不會(huì)改變。日本各大報(bào)紙9日紛紛發(fā)表社論，積極評(píng)價(jià)日本首相安倍晉三訪華，并期望安倍的訪問(wèn)能改善日中關(guān)系。
?、僬?qǐng)你對(duì)材料作一番探究，發(fā)表自己的看法。(2分)
②給材料二擬一個(gè)新聞標(biāo)題(17字以內(nèi))：(2分)
二、現(xiàn)代文閱讀(35分)
(一)閱讀經(jīng)刪節(jié)后《背影》一文，完成5—8題。(10分)
那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子。我從北京到徐州打算跟著父親奔喪回家。到徐州見著父親，看見滿院狼藉的東西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼淚①。
◆第一次流淚，是悲哀。 作者懷著沉重的心情，從北京趕到徐州跟父親一起奔喪，見到那“滿院狼藉的東西”，觸目傷懷，才不禁潸然淚下。
喪事完畢，父親要到南京謀事，我也要回北京念書，我們便同行。
到南京時(shí)，有朋友約去游逛，勾留了一日;第二日上午便須渡江到浦口，下午上車北去。父親因?yàn)槭旅?，本已說(shuō)定不送我，叫旅館里一個(gè)熟識(shí)的茶房陪我同去。他再三囑咐茶房，甚是仔細(xì)。但他終于不放心，怕茶房不妥貼;頗躊躇了一會(huì)。終于決定還是自己送我去。我再三勸他不必去;他只說(shuō)："不要緊，他們?nèi)ゲ缓?"
我們過(guò)了江，進(jìn)了車站。我買票，他忙著照看行李。行李太多了，得向腳夫行些小費(fèi)才可過(guò)去。他便又忙著和他們講定價(jià)錢;就送我上車。他給我揀定了靠車門的一張椅子。他囑我路上小心，夜里要警醒些，不要受涼。又囑托茶房好好照應(yīng)我。
我說(shuō)道："爸爸，你走吧。"他往車外看了看說(shuō)："我買幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)。"我看那邊月臺(tái)的柵欄外有幾個(gè)賣東西的等著顧客。走到那邊月臺(tái)，須穿過(guò)鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個(gè)胖子，走過(guò)去自然要費(fèi)事些。我本來(lái)要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了，我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過(guò)鐵道時(shí)，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時(shí)，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過(guò)一會(huì)說(shuō)："我走了，到那邊來(lái)信!"我望著他走出去。他走了幾步，回頭看見我，說(shuō)："進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人。"等他的背影混入來(lái)來(lái)往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來(lái)坐下，我的眼淚又來(lái)了②。
◆第二次流淚，是 。 。
近幾年來(lái)，父親和我都是東奔西走，家中光景是一日不如一日。他只是惦記著我，惦記著我的兒子。我北來(lái)后，他寫了一信給我，信中說(shuō)道："我身體平安，惟膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠(yuǎn)矣。"我讀到此處，在晶瑩的淚光中③，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉!我不知何時(shí)再能與他相見!
◆第三次落淚，是傷心。以在晶瑩的淚光中再現(xiàn)的父親的“背影”結(jié)篇，與開頭呼應(yīng)，表達(dá)了作者對(duì)年邁的父親無(wú)限思念，凄切動(dòng)人。
5.本文記寫的事情非常簡(jiǎn)單，但十分感人，用浪線在文中劃出你最受感動(dòng)的一處，并將理由簡(jiǎn)要地寫在下面。(2分)
6.文中寫到了“我”的三次流淚，其實(shí)這三次流淚的含義有所不同，老師為①③處加了批注，請(qǐng)仿照①③處的寫法，在②處也加上恰當(dāng)?shù)呐ⅰ?3分)
第二次流淚，是 。
。
7.結(jié)合下面兩段文字，就你讀了《背影》這篇文章，談?wù)勀愕目捶ā?3分)
9月12日《北京青年報(bào)》報(bào)道：由于多數(shù)學(xué)生反對(duì)，《背影》可能落選鄂教版語(yǔ)文教材。學(xué)生的理由是：《背影》中“父親不遵守交通規(guī)則，隨意翻越鐵路線”和“父親形象不夠?yàn)t灑”。
9月14日“搜狐網(wǎng)”：聽到這個(gè)消息，臺(tái)灣的年輕學(xué)子反應(yīng)卻是相當(dāng)不以為然，而國(guó)文老師更是直呼不可思議。他們認(rèn)為這樣做太無(wú)聊 ，《背影》所傳遞的人性美、人情美是經(jīng)久不變的“善與美”。
8.生活中，你有過(guò)為父親而流淚的經(jīng)歷嗎?認(rèn)真閱讀下面文段，在空白處補(bǔ)寫一個(gè)恰當(dāng)?shù)木渥印?2分)
“為你的父親流一滴淚吧!這淚中有理解，有關(guān)懷，更有無(wú)限的感激;為你的父親流一滴淚吧!讓這淚化作一把雨傘，為父親遮住外面的風(fēng)雨。讓這淚化作 。
(二)英 雄(13分)
?、俅髽呛芨吆軞馀桑谶@座大樓里上班的人被人們稱作“白領(lǐng)”。
?、诶项^也很高，但不氣派，卻很瘦，因?yàn)槭菥透@得干巴無(wú)力。他在這座大樓里做收發(fā)，順帶負(fù)責(zé)一樓大廳的衛(wèi)生。
③每天，入這座大樓的白領(lǐng)很多，有老有少，有男有女，還有金發(fā)碧眼的外國(guó)商人，但沒(méi)有人正眼看過(guò)老頭一下，頂多在經(jīng)過(guò)那兒時(shí)順便淡淡而不帶任何感情色彩地問(wèn)一句：“我有信嗎?”若是有，老頭就會(huì)低頭在桌上找上一氣，從里面遞出來(lái)，白領(lǐng)就邊拆信封邊走進(jìn)那個(gè)漂亮的電梯。
④后來(lái)，白領(lǐng)們聽說(shuō)老頭是一位老干部，打過(guò)平津、淮海戰(zhàn)役，是一位戰(zhàn)斗英雄，至今身上還留有一顆敵人的子彈。后來(lái)，他又從北方隨大軍南下到了這個(gè)城市。退下來(lái)后，老伴先他一步去了另一個(gè)世界。老頭無(wú)兒無(wú)女，又不甘寂寞，就托人找了這份收發(fā)室的工作，做些力所能及的事。他把每個(gè)月的退休金全都捐給了貧困山區(qū)的一個(gè)小學(xué)校，自己就靠這一份臨時(shí)工作的微薄薪水生活。
?、莅最I(lǐng)們沒(méi)有探究這個(gè)故事的真實(shí)性。再次經(jīng)過(guò)收發(fā)室時(shí)，他們也在想像著一挺笨重的重機(jī)槍壓在老頭瘦干的肩上會(huì)不會(huì)把他壓散了架。沒(méi)有人相信老頭的故事是真的，更沒(méi)有人想念就是這樣一個(gè)普通得不能再普通的老頭會(huì)是一個(gè)戰(zhàn)斗英雄。
?、蘩项^在他生命的最后一刻，終于讓白領(lǐng)們見識(shí)到了英雄的真正面目。當(dāng)兩把白亮亮的匕首扎進(jìn)他的胸腔時(shí)，他竟然一聲沒(méi)吭，仍死揪住了兩個(gè)歹徒的衣服。
?、叽跬绞桥c下班的白領(lǐng)們一起走出電梯的，在經(jīng)過(guò)收發(fā)室門口時(shí)，老頭的一聲炸雷般的大吼驚動(dòng)了每一個(gè)人。老頭身形一晃就進(jìn)了收發(fā)室的門并立在了兩個(gè)年輕人的面前。這是白領(lǐng)們方才注意到身邊這兩張陌生的面孔。人們同時(shí)也看到，老頭怒睜的雙眼里噴著讓人膽寒的火。
?、嗄贻p人極不情感地打開了手上的包，白領(lǐng)們看到了鉗子等工具，人們還來(lái)不及細(xì)看，就見二道寒光刺向了老頭，同時(shí)，一道黑影迎著寒光撲了上去，兩只暴著青筋的大手死死卡住了年輕人的喉嚨……
?、徇@座大樓里所有的白領(lǐng)都自發(fā)地參加了老頭的追悼會(huì)。在老頭的骨灰里，白領(lǐng)們清楚地看到了子彈，不是一顆，是兩顆，亮閃閃的，就像是老頭的勛章。
9.用兩個(gè)詞語(yǔ)評(píng)說(shuō)“白領(lǐng)”對(duì)“老頭”態(tài)度的變化過(guò)程：從 到 。(2分)
10.老頭“很瘦，因?yàn)槭菥透@得干巴無(wú)力”，他真的“干巴無(wú)力”嗎?從哪些語(yǔ)言可以看出來(lái)，請(qǐng)摘錄文中句子回答。(2分)
答：
11.“老頭在他生命的最后一刻，終于讓白領(lǐng)們見識(shí)到了英雄的真正面目”，什么是“英雄的真正面目”?(2分)
答：
12.結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)下面文段中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。(4分)
這座大樓里所有的白領(lǐng)都自發(fā)地參加了老頭的追悼會(huì)。在老頭的骨灰里，白領(lǐng)們清楚地看到了子彈，不是一顆，是兩顆，亮閃閃的，就像是老頭的勛章。
答：亮閃閃：
勛章：
13.任選一角度對(duì)選文寫幾句賞析的話。(提示：賞析可以從語(yǔ)言表達(dá)、修辭手法、詞語(yǔ)準(zhǔn)確運(yùn)用等方面去分析。(3分)
答：
三、文言文閱讀(12)
【甲】大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長(zhǎng)，矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己;力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。
【乙】挾①太山以超北海，語(yǔ) ②人曰：“我不能。”是誠(chéng)不能也。為長(zhǎng)者折枝 ③，語(yǔ)人曰：“我不能。”是不為也，非不能也。故王之不王 ④，非挾太山以超北海之類也;王之不王，是折枝之類也。老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼;天下可運(yùn)于掌。
注：挾①(用胳膊)挾著 ②語(yǔ)(yù)：告訴。 ③ 折枝：按摩肢體。④王(wàng)：統(tǒng)一天下。
14、解釋下列句中加點(diǎn)的字。(4分)
?、俨华?dú)親其親_____________ ②男有分，女有歸
?、郾I竊亂賊而不作 ④貨惡其棄于地也_______________
15. 翻譯下列句子。 (4分)
?、龠x賢與能，講信修睦。
____________________________________________________________________________
②是不為也，非不能也。
16、請(qǐng)摘出【乙】文中與“人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子”一語(yǔ)意思相同的一句。(2分)
17、(1)【甲】文提出“大道之行”的目的是實(shí)現(xiàn) 的理想社會(huì)。(1分)
(2)孟子提出“老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼”這一主張的真正目的
是 。(用乙文的語(yǔ)句回答) (1分)
四、寫作(40分)
“學(xué)會(huì)分享,在與他人的分享中得到快樂(lè)”,這是不少成功者的體驗(yàn),這種體驗(yàn),相信你也曾經(jīng)感受過(guò)。學(xué)校里、社區(qū)里、家庭里，在你參與的綜合實(shí)踐學(xué)習(xí)、班級(jí)活動(dòng)或各種聚會(huì)中，都少不了與他人合作，也一定感受過(guò)與他人一起分享各自心得的快樂(lè)。
請(qǐng)以“分享”為話題，自擬題目，將這些美好回憶和真情實(shí)感記敘描寫下來(lái)。要求：1、認(rèn)真審題，立意自定;2、敘事具體，感情真摯;3、認(rèn)真書寫，保持卷面整潔;4、600字左右。
初二上冊(cè)語(yǔ)文期中考試卷子參考答案
1、駭曦宛瞥
2、略
3、C
4、(1)A：戰(zhàn)爭(zhēng)中，使人民承受了無(wú)窮的苦難。改成：戰(zhàn)爭(zhēng)中，人民承受了無(wú)窮的苦難?；驊?zhàn)爭(zhēng)，使人民承受了無(wú)窮的苦難。
B：全世界發(fā)生的大小戰(zhàn)爭(zhēng)總共不下400次左右 !改成：全世界發(fā)生的大小戰(zhàn)爭(zhēng)總共不下400次
(2)①只有反省戰(zhàn)爭(zhēng)罪行，堅(jiān)持走和平發(fā)展道路才能改善日中關(guān)系，贏得人民的支持。(意同即可)
②日本首相安倍晉三抵京訪華
5、略
6、第二次流淚，是感動(dòng)，望著父親攀爬月臺(tái)的背影，“我”的心受到觸動(dòng)，良心激活了，感情激動(dòng)了，頓悟父親的愛心，所以“我”哭了。
7、略
8、略
9、冷漠、崇敬
10、不是;有很強(qiáng)健的體魄和敏捷的反應(yīng)，如第⑦⑧段的相關(guān)描寫
11.用生命捍衛(wèi)祖國(guó)和人民的利益(意思對(duì)即可)
12.“亮閃閃”是原指那子彈的色彩，這里也暗示著老英雄光榮而閃亮的歷史。“勛章”原指立功得到的獎(jiǎng)?wù)拢@里指老英雄的英雄的歷史見證。(意思對(duì)即可)
13、(略，合理即可)
14、以……為親 出嫁 興起 厭惡
15、(1)選拔品德高尚、能干的人，講求誠(chéng)信，培養(yǎng)和睦。
(2)這是不去做(它)，不是不能做到(它)。
16、老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼
17、(1)大同(2)天下可運(yùn)于掌
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