初二語文上冊(cè)期末考
心態(tài)要好，擺正身心，價(jià)值千金，成績好壞，不足為怪，祝你八年級(jí)語文期末考試取得好成績，期待你的成功!下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家精心推薦的初二語文上冊(cè)期末考試題，希望能夠?qū)δ兴鶐椭?/p>
初二語文上冊(cè)期末試題
一、積累與運(yùn)用(20分)
1.請(qǐng)給下面一段話中的拼音寫出漢字并給加點(diǎn)的字注音。(4分)
有一天傍晚，我們夫婦散步，經(jīng)過一個(gè)荒pì( )的小胡同，看見一個(gè)破破落落( )的大院里面有幾間塌( )敗的小屋;老王正dēng( )著他那輛三輪進(jìn)大院去。后來我坐著老王的車和他閑聊的時(shí)候，問起那里是不是他的家。他說，住那兒多年了。
2.找出下面句中的錯(cuò)別字并改正。(4分)
(1)他的游記里，十分推祟這座橋，說它“是世界上獨(dú)一無二的”。( )
(2)古代流傳下來的許多農(nóng)諺就包含了豐富的物候知識(shí)。( )
(3)他的家，破爛灰暗，值錢的東西一無所有。( )
(4)人，是建忘的。不記仇，很對(duì)。但是，不能忘記。( )
3.下面這段文字有兩句有錯(cuò)誤，請(qǐng)找出來并改正，每句只改一處。(2分)
?、?0世紀(jì)以來，中國共發(fā)生6級(jí)以上地震近800次左右，②遍布除貴州、浙江兩省和香港特別行政區(qū)以外所有的省、自治區(qū)、直轄市，死于地震的人數(shù)達(dá)55萬之多，占同期全球地震死亡人數(shù)的53%。③中國人常為“我們用占世界7%的土地，養(yǎng)活了占世界22%的人口”而自豪，卻很少有人知道這7%的國土也承受了全球33%的大陸強(qiáng)震，④是世界上大陸強(qiáng)震最多。我們一定要增強(qiáng)防震意識(shí)。
(1)________________
(2)_______________
4.按要求填空。(6分)
(1)把人的喜怒哀樂投射到具體的事物上，以美景襯哀情，這是我國古代詩歌常用的一種寫作手法。比如杜甫《春望》中的“______________， ______”
(2)孟浩然在《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》中化用“臨淵羨魚”這一成語的詩句是_______，____
(3)“鄉(xiāng)愁”是古今詩詞中共同的主題之一。崔顥《黃鶴樓》中的“_________， ”抒發(fā)了濃濃的鄉(xiāng)愁。
(4)李白《送友人》中，借馬鳴來表達(dá)悠悠的離別之情的詩句是_________，___________
(5)陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》中巧借夢(mèng)境來抒發(fā)強(qiáng)烈的愛國熱情的詩句是
，
(6)《陋室銘》中表現(xiàn)陋室主人交往之雅的語句是___________________________
5.仿照下面這段話的句式，利用提供的材料，另寫一段話。(2分)
沒有語文老師的博學(xué)多才，沒有數(shù)學(xué)老師的端正嚴(yán)謹(jǐn)，沒有英語老師的風(fēng)趣幽默，沒有音樂老師的和藹慈祥，我們的班級(jí)將失色不少。
【材料】李白——灑脫豪放 杜甫——沉郁頓挫
王維——詩中有畫 李商隱——情深詞婉
6.名著閱讀。(2分)
人最寶貴的東西是生命。生命對(duì)于我們只有一次。一個(gè)人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧——這樣，在臨死的時(shí)候，他能夠說：“我整個(gè)的生命和全部精力，都已獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭(zhēng)。”
校園網(wǎng)上的論壇是同學(xué)們發(fā)表感言的地方。語文組的“文學(xué)論壇”準(zhǔn)備向大家征集“我最喜歡的名著”閱讀感言，請(qǐng)你簡要寫出對(duì)上述語段的閱讀感言。
二、古詩文閱讀(20分)
閱讀下面的古詩文，完成7—12題。
(一)
渡荊門送別
渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國游。
山隨平野盡，江入大荒流。
月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。
仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。
7.這首詩融情于景，抒發(fā)了詩人怎樣的情感?(2分)
8.這首詩描繪舟過荊門時(shí)所見景色，歷來被人稱道。請(qǐng)簡要賞析第二聯(lián)好在何處。(3分)
(二)
三 峽
?、僮匀龒{七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。
?、谥劣谙乃辶?，沿溯阻絕?；蛲趺毙袝r(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。
③春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。
④每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌日：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳!”
9.辨析詞義：(4分)
(1)絕 (2)其
(3)自 (3)三
10.把下列句子譯成現(xiàn)代漢語。(4分)
(1)雖乘奔御風(fēng)不以疾也。
(2)空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。
11.文章的最后一段描寫的是三峽哪一時(shí)節(jié)的景色?漁歌的引用給文章增添了什么色彩?(4分)
12.閱讀李白的《早發(fā)白帝城》(3分)
朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。
《三峽》的第②段與這首詩的 _______ 句相印證，都表現(xiàn)了夏天三峽水流湍急的特點(diǎn);文章第④段與詩中____一句相對(duì)應(yīng)。
三、現(xiàn)代文閱讀(30分)
閱讀下面的文章，完成13——23題。
(一)
趙州橋橫跨在洨河上，是世界著名的古代石拱橋，也是造成后一直使用到現(xiàn)在的最古的石橋。這座橋修建于公元605年左右，到現(xiàn)在已經(jīng)1300多年了，還保持著原來的雄姿。到解放的時(shí)候，橋身有些殘損了，在人民政府的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過徹底整修，這座古橋又恢復(fù)了青春。
趙州橋非常雄偉，全長50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米。橋的設(shè)計(jì)完全合乎科學(xué)原理，施工技術(shù)更是巧妙絕倫。唐朝的張嘉貞說它“制造奇特，人不知其所以為”。這座橋的特點(diǎn)是：(一)全橋只有一個(gè)大拱，長達(dá)37.4米，在當(dāng)時(shí)可算是世界上最長的石拱。橋洞不是普通半圓形，而是像一張弓，因而大拱上面的道路沒有陡坡，便于車馬上下。(二)大拱的兩肩上，各有兩個(gè)小拱。這個(gè)創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)，不但節(jié)約了石料，減輕洪水對(duì)橋身的沖擊。同時(shí)拱上加拱，橋身也更美觀。(三)大拱由28道拱圈拼成，就像這么多同樣的弓合攏在一起，做成一個(gè)弧形的橋洞。每道拱圈都能獨(dú)立支撐上面的重量，一道壞了，其他各道不致受到影響。(四)全橋結(jié)構(gòu)勻稱，和四周景色配合得十分和諧;就連橋上的石欄石板也雕刻得古樸美觀。唐朝的張鶩說，遠(yuǎn)望這座橋就像“初月出云，長虹飲澗”。趙州橋高度的技術(shù)水平和不朽的藝術(shù)價(jià)值，充分顯示了我國勞動(dòng)人民的智慧和力量。橋的主要設(shè)計(jì)者李眷就是一位杰出的工匠，在橋頭的碑文里還刻著他的名字。
13.“這座橋修建于公元605年左右，到現(xiàn)在已經(jīng)1300多年了，還保持著原來的雄姿。”這句話所表現(xiàn)的石拱橋的特點(diǎn)是什么?(2分)
14.第二自然段主要從哪方面對(duì)趙州橋進(jìn)行說明的?(2分)
15.根據(jù)你對(duì)第一段中劃線句的理解，畫一幅簡單的趙州橋示意圖。(3分)
16.說明文的語言必須準(zhǔn)確，講究用語的分寸。請(qǐng)從選文中找出一個(gè)例句，并將關(guān)鍵詞語用曲線標(biāo)示出來。(2分)
17.選段文字主要運(yùn)用了哪兩種說明方法?各抄寫一個(gè)例句。(4分)
(1)
(2)
(二)金色的手指
殷健靈
一縷細(xì)若游絲的琴聲從門邊的角落里悄悄地浮出，猶如一束明媚的陽光照耀在我們每個(gè)孩子的頭頂。我看見音樂老師纖長的手指如魚兒一般在黑白琴鍵上靈巧地游動(dòng)。在陽光的早晨，那手指變成金色的，神圣而優(yōu)雅。
忽然，琴聲戛然而止，音樂老師用手指朝我指了指，說：“對(duì)，是你，張大嘴唱，不要怕。”琴聲又響起來，可我還是聽不清自己的聲音，我的歌聲細(xì)細(xì)的低低的，總是躲在別人響亮的歌聲后面。我真的不會(huì)唱歌，真的不會(huì)唱歌，這么想著，我的臉慢慢地紅起來，紅到脖頸，像發(fā)燒了一樣。
輪到單獨(dú)唱了。我捧著歌本的手卻一直抖抖索索。我的聲音很不情愿地從嗓子眼里擠出來，那么平淡那么干澀。音樂老師微笑著按了幾個(gè)琴鍵提示我，她彈琴的手指泛著淡金色的光澤。噢，我真笨，我詛咒著自己，幾乎要哭出來了。
可是，瑛子是多么讓人羨慕啊。初一時(shí)，在學(xué)校的文藝會(huì)演上，瑛子站在臺(tái)上當(dāng)著一千多師生的面演唱《月兒彎彎照九州》。那時(shí)，她扎著辮子，辮梢上系了朵淡紫色的小花，顯得伶俐可人。她的歌聲糯糯的，甜甜的，像是放了蜜糖，把這首歌演繹的悲憫動(dòng)人。動(dòng)聽的歌喉會(huì)讓一個(gè)女孩更加美麗可愛，我被深深地吸引住了。而自卑的我，只敢在心里悄悄地唱……
學(xué)校里成立了音樂興趣小組，一連幾天，班里都在議論這事兒。我興致勃勃地鼓勵(lì)同學(xué)參加。我對(duì)瑛子說：“你有音樂天賦，一定能行!”可是輪到報(bào)名時(shí)，我自己卻遲疑了，我的樂感不行，而且功課那么忙，我替自己尋找逃脫的理由。當(dāng)大家爭(zhēng)著報(bào)名的時(shí)候，我悄悄縮到了后面。
從這以后，在很多個(gè)上完課的下午，我都會(huì)見到一幅令人心動(dòng)的風(fēng)景。在教學(xué)樓下的花壇邊，瑛子抱著手風(fēng)琴和幾個(gè)男生坐在臺(tái)階上練琴。他們已經(jīng)會(huì)拉一些簡單的曲子，他們的手指變得熟練靈巧了。印象最深的是那一天，太陽特別好，花壇里的一串紅開得特別艷，我記得瑛子他們演奏的是我最熟悉的《讓我們蕩起雙槳》。我趴在欄桿上出神地注視著他們。瑛子的身子起伏著，雙肩的擺動(dòng)呈現(xiàn)出一種柔美的弧度，她的眼睛微閉著，像是沉醉了，又像是睡著了。悠揚(yáng)的樂聲輕輕地?fù)軇?dòng)著我的心弦，我看見瑛子纖長的手指在陽光下癡迷地舞蹈，金色的，就連指甲也泛著瑩瑩的光。我被深深地震撼了，我悄悄地移走到走廊的立柱后面，生怕他們看見我。是一種什么樣的心理在作祟呢?我渴望音樂，又逃避音樂，因?yàn)槲姨摧p自己。
我將永遠(yuǎn)游離于音樂之外嗎?想到這一點(diǎn)，我驚得渾身戰(zhàn)栗。我想當(dāng)眾放歌，又生怕自己生澀的歌聲會(huì)把一點(diǎn)殘存的幻想也剝奪掉。這種狀況一直持續(xù)到大學(xué)畢業(yè)后。在一次晚會(huì)上，有一位長者對(duì)我說：“唱一曲吧，會(huì)很好聽的。”不知是出于對(duì)長者的尊敬，還是一時(shí)的沖動(dòng)，我競(jìng)接過了話筒。我放開膽子，讓聲音從身體里暢快地流出，我唱的是一支在心中默唱了無數(shù)次的曲子：“因?yàn)閻壑愕膼?，因?yàn)榭噙^你的苦……"我聽見甜潤而深情的歌聲在大廳里回蕩，我眼里噙滿淚水。走下臺(tái)的時(shí)候，長者緊握住我的手說：“你唱得好極了!”我的眼睛更濕了，那塊阻滯我心靈多年的磐石就這么被輕輕搬動(dòng)了嗎?我突然有了想歡呼的沖動(dòng)。我閉上眼睛，久久地品味著喜悅的心情。呵，那手指，金色的手指又一次在我記憶的琴鍵上跳動(dòng)，跳動(dòng)，也許，它將是我一生中永遠(yuǎn)的遺憾和追求。
18.本文巧妙地將情節(jié)發(fā)展與心理變化結(jié)合起來描寫，引人入勝。請(qǐng)根據(jù)文章主要情節(jié)和“我”的心理活動(dòng)，用簡潔的語言把下面的內(nèi)容補(bǔ)充完整。(3分)
音樂課上“我”不敢大聲唱歌，“我”詛咒著自己，幾乎要哭出來了。→“我”沒有報(bào)名參
加音樂小組，① ___________→②___________,“我”深為震動(dòng)，又生怕她看見“我”。→③_________。
19.本文最后一句“呵，那手指，金色的手指又一次在我記憶的琴鍵上跳動(dòng)，跳動(dòng)……”意蘊(yùn)豐富，耐人思索。請(qǐng)聯(lián)系全文說說這句話有什么含義。(2分)
20.本文對(duì)“金色的手指”的描寫生動(dòng)傳神，動(dòng)人心弦。請(qǐng)從修辭角度分析下面句子好在哪里。(4分)
(1)音樂老師纖長的手指如魚兒一般在黑白琴鍵上靈巧地游動(dòng)。
(2)瑛子纖長的手指在陽光下癡迷地舞蹈。
21.文章第四段描述瑛子初一時(shí)表演的情景有無必要?為什么?(2分)
22.本文中有不少語句頗見作者的寫作匠心，耐人尋味。請(qǐng)根據(jù)你的理解，下列選項(xiàng)中表述不正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.“她扎著辮子，辮梢上系了朵淡紫色的小花”，這一句描寫瑛子的外貌可人，與下文描寫瑛子歌聲的甜美相映襯。
B.第四段“我只敢在心里悄悄地唱”與最后一段中的“我唱的是一支在心中默唱了無數(shù)次的曲子”前后照應(yīng)，表明“我”的歌聲甜潤而深情并非偶然。
C.“太陽特別好，花壇里的一串紅開得特別艷”，作者描寫這一幅“令人心動(dòng)的風(fēng)景”是為了襯托“我”輕松愉快的心情。
D.“想到這一點(diǎn)，我驚得渾身戰(zhàn)栗。”這句中的“這一點(diǎn)”指的是“將永遠(yuǎn)游離于音樂之外”的情形，“渾身戰(zhàn)栗”表現(xiàn)出“我”其實(shí)是深愛音樂的，唯恐自己的一生與音樂無緣。
23.“那塊阻滯我心靈多年的磐石就這么被輕輕搬動(dòng)了嗎?”這句話發(fā)人深省。請(qǐng)結(jié)合文章有關(guān)內(nèi)容并聯(lián)系你的人生體驗(yàn)，談?wù)勀銖倪@句話中得到的感悟。(3分)
四、寫作(50分)
根據(jù)下列一首詩歌的歌詞提示，按要求作文。
我心中有個(gè)太陽，我心中有個(gè)月亮。
我眼前有一片紅花綠草，我聽到小鴿子的歌唱。
總有溫暖的手牽著我，總有溫柔的話送耳旁;
總有一個(gè)聲音為我?guī)?，總有一個(gè)呼喚飄在我心上。
我在愛的人間長大，長大的還有我的堅(jiān)強(qiáng)。
只要我心中有個(gè)太陽，心靈就不會(huì)暗淡無光。
要求：請(qǐng)以“心中的太陽”為題，結(jié)合社會(huì)生活、學(xué)校生活、家庭生活等。寫一篇文章，立意自定，題目自擬，文體自選。不少于600字。
初二語文上冊(cè)期末考試題參考答案
一、1.僻 luò tā 蹬
2.(1)祟→崇 (2)偐→諺 (3)暗→黯 (4)建→健
3.第①句去掉“近”或“左右”，第④句在“最多”后加上“的國家”。
4.(1)感時(shí)花濺淚 恨別鳥驚心 (2)坐觀垂釣者 徒有羨魚情
(3)日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是 煙波江上使人愁 (4)揮手自茲去 蕭蕭班馬鳴
(5)夜闌臥聽風(fēng)吹雨 鐵馬冰河入夢(mèng)來 (6)談笑有鴻儒，往來無白丁
5.示例：沒有李白的灑脫豪放，沒有杜甫的沉郁頓挫，沒有王維的詩中有畫，沒有李商隱的情深詞婉，中國的唐詩樂園將星光黯淡。
6.示例：保爾•柯察金是一個(gè)意志堅(jiān)定的人，他用鋼鐵般的意志詮釋著生命的意義。(意對(duì)即可)
二、(一)
7.懷念故鄉(xiāng)，熱愛故鄉(xiāng)(意對(duì)即可)
8.示例：“山隨平野盡，江入大荒流 。”十字勾勒出了荊門的地理形勢(shì)和壯闊景觀。這里的寫景，角度是移動(dòng)著的，而不是定點(diǎn)的靜的觀察。這從“隨、盡、入、流 ”四字體現(xiàn)出來 。因此這兩句詩不僅由于寫進(jìn)“平野”、“大荒”這些遼闊原野的意象，而氣勢(shì)開擴(kuò);而且還由于動(dòng)態(tài)的描寫而十分生動(dòng)。大江固然是流動(dòng)的，而山脈卻本來是凝固的，“隨、盡”的動(dòng)態(tài)感覺，完全是得自舟行的實(shí)際體驗(yàn)。在陡峭奇險(xiǎn)，山巒疊嶂的三峽地帶穿行多日后，突見壯闊之景，豁然開朗的心情可想而知。(意對(duì)即可)
(二)9.(1)極;消失 (2)他們;這 (3)如果;在 (4) 數(shù)詞;多次
10.(1)即使騎著駿馬，駕著疾風(fēng)，也不如它快。(2)(聲音)回響在空曠的山谷中，很長時(shí)間才消失。
11.深秋時(shí)節(jié)的景象 憂郁的色彩
12.一、二、四句 兩岸猿聲啼不住
三、(一)
13.結(jié)構(gòu)堅(jiān)固 歷史悠久
14.是從趙州橋四個(gè)方面的特點(diǎn)來說明的。其中(一)(二)(三)著重說明了它的技術(shù)水平;(四)著重說明它的藝術(shù)價(jià)值。
16.示例：全橋只有一個(gè)大拱，長達(dá)37.4米，在當(dāng)時(shí)可算是世界上最長的石拱。或“橋?qū)捈s8米，路面平坦，幾乎與河面平行。”
17.打比方、列數(shù)字。(例句略)
(二)18.①“我”內(nèi)心遲疑，尋找逃脫的理由②“我”出神地注視著瑛子演奏③“我”在晚會(huì)上當(dāng)眾放歌
19.音樂老師的鼓勵(lì)、瑛子對(duì)“我”的影響，始終激勵(lì)著“我”對(duì)音樂充滿熱愛、向往、追求。
20.(1)此句將手指比為魚兒，形象地表現(xiàn)了音樂老師彈琴的手法嫻熟，靈活自如。(2)此句運(yùn)用擬人的修辭方法準(zhǔn)確生動(dòng)地寫出瑛子沉醉在音樂中的癡迷情態(tài)。
21.有必要。第四段的描述為下文情節(jié)的發(fā)展和“我”被深深地震動(dòng)埋下伏筆;瑛子站在臺(tái)上當(dāng)著一千多師生的面演唱和“我”的表現(xiàn)形成對(duì)比，表現(xiàn)“我”當(dāng)時(shí)的自卑;瑛子演唱的出色，表現(xiàn)“我”對(duì)瑛子的羨慕，激起“我”對(duì)音樂的喜愛。
22.C
23.示例：文中“我”曾固執(zhí)地認(rèn)為自己不會(huì)唱歌，被這塊“磐石”困擾多年，其實(shí)，只要勇于放歌就可搬掉它。
四、按中考標(biāo)準(zhǔn)評(píng)閱。
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