初二語(yǔ)文上冊(cè)作文題目
初二語(yǔ)文上冊(cè)作文題目
智慧能使人寫初二語(yǔ)文作文，寫作是創(chuàng)造。下面小編給大家分享一些初二語(yǔ)文上冊(cè)作文，大家快來(lái)跟小編一起看看吧。
初二語(yǔ)文上冊(cè)作文篇一
班級(jí)辯論會(huì)
今天，我們班的班主任王老師給我們組織了一場(chǎng)辯論會(huì)，題目就是：朋友過(guò)生日送昂貴的禮物好不好?大家眼前一亮，紛紛報(bào)名參加。
過(guò)了一會(huì)兒，老師給大家分配好了角色：女生、男生各有四個(gè)辯手，而主持人則是一個(gè)，其余的同學(xué)們都是觀眾和見證人。
辯論賽開始了。主持人臧魯豫、韓東雨上場(chǎng)了。這次他們兩個(gè)是決定勝負(fù)和報(bào)幕的同學(xué)，任務(wù)可謂是相當(dāng)艱巨啊!他們一前一后上了臺(tái)：“請(qǐng)各位辯手和觀眾落座!……下面，我宣布，四年級(jí)四班首次辯論會(huì)，開始!!”
我們女生是反方，我是一辯;韓路是二辯;侯新禹是三辯;吳江寧是四辯。我先站起來(lái)，扶了扶眼鏡：“我方的意見是朋友過(guò)生日送昂貴的禮物不好。因?yàn)榘嘿F的禮物不僅破費(fèi)，還體現(xiàn)不出自己的心意。若是送出自己制作的禮物，不但新意十足、讓大家眼前一亮，還節(jié)省了開支。何樂而不為呢?”
“哇!”全場(chǎng)都被我給震住了。許多男生都竊竊私語(yǔ)：“女生好強(qiáng)誒，我們干脆‘棄暗投明’算了……”我望著王老師那贊賞的眼神和正方那些被我“冰到”的男生，得意洋洋地坐下了。
男生的辯手馬上不干了，可是也想不出來(lái)什么理由。三辯張浩東說(shuō)：“怎么沒人上?都是膽小鬼?”“第一個(gè)應(yīng)該是你的!”“算了算了，我來(lái)好了!”二辯胡軍然站了起來(lái)。他是我們女生的頭號(hào)大敵人，超級(jí)討厭!所有的觀眾們都等著看好戲——
果然，胡軍然開始運(yùn)用他那可以申請(qǐng)專利的“毒舌功”：“喂喂喂，很顯然，昂貴的禮物質(zhì)量比自己做的禮物質(zhì)量不知好多少倍，這樣送出去，臉上絕對(duì)有光彩啊!”男生們死命的鼓掌。估計(jì)他們現(xiàn)在臉上也蠻有光彩的吧?!
“哼，如此漏洞百出的回答還想壓住我們?簡(jiǎn)直就是天方夜譚!”韓路開始反擊，“這樣送出去，雖然臉上有光，卻花掉了自己父母的金錢。父母掙錢多不容易啊，我們應(yīng)該體諒他們。而且，禮物自己都可以做，為什么要花錢去買呢?真是天堂有路你不走，地獄無(wú)門你自來(lái)!”
韓路說(shuō)完，胡軍然還想要反駁，可還是沒想到韓路這么牛。于是他就形成了欲出又止的姿態(tài)，半蹲在那里，讓我們女生哈哈大笑。
這下子男生們可不樂意了，都喊著“要給兄弟報(bào)仇!”可是他們都不知道怎么報(bào)仇，讓我們女生更加得意洋洋。
就在主持人快要宣布比賽結(jié)果的時(shí)候，正方突然響起一個(gè)聲音：“現(xiàn)在就下結(jié)論，也太早了吧!”原來(lái)是男生中為數(shù)不多的書呆子：張琦。他在這場(chǎng)辯論賽中雖是一辯，但沒有說(shuō)話。男生們都來(lái)了希望，大喊“張琦好樣的!“;女生們都來(lái)了興趣，催著他快點(diǎn)說(shuō)。
“我們送出昂貴的禮物，是想要讓朋友過(guò)一個(gè)快樂的生日，讓友誼更加堅(jiān)固。至于經(jīng)費(fèi)問(wèn)題，我們可以自己去打工掙錢。這樣不就兩全其美、一箭雙雕、一舉多得了嗎?”天啊，張琦平時(shí)的書還真的不是白看的。他這么一說(shuō)，男生的士氣全部高漲，讓我們招架不住。
現(xiàn)在我們女生可就變成了雪人。張琦的回答確實(shí)很妙，把我們的優(yōu)勢(shì)給治理了，還說(shuō)出了另一條對(duì)他們有利的理由。
可是，張琦的答案還是搞不定我們。侯新禹和吳江寧開始找張琦的瑕疵和表述不清楚的地方，也就是鉆牛角尖。終于，她們兩個(gè)成功鳥~我們復(fù)活了!
“這個(gè)，對(duì)方三辯，我發(fā)現(xiàn)了你表述上的一點(diǎn)錯(cuò)誤。”吳江寧和侯新禹的計(jì)劃是這樣的：吳江寧提出反對(duì)意見，侯新禹點(diǎn)頭贊同并補(bǔ)充。這樣就顯得她們兩個(gè)的理由更加充分。
男生們正在高興的慶功，一聽見吳江寧這話，馬上停止，認(rèn)真的聽著。“我們是四年級(jí)的小學(xué)生，怎么可能去打工賺錢呢?店主怎么可能會(huì)收我們呢?還有，我覺得我們不能養(yǎng)成花明天的錢這種不良習(xí)慣。”
“是的。”侯新禹開始她的教育時(shí)間，“吳江寧說(shuō)的很對(duì)。08年的金融危機(jī)就是這樣一個(gè)非常典型的例子。多少人就是因?yàn)檫@種行為才落難，造成了現(xiàn)在的就業(yè)難!我們更不應(yīng)該形成這種習(xí)慣，要把它扼殺在搖籃里。對(duì)嗎，同學(xué)們?”
這一下太有震撼力了。男生們沒想到我們會(huì)拿金融危機(jī)來(lái)舉例子!女生們愣了一下，頓時(shí)歡呼雀躍開來(lái)。
主持人根據(jù)王老師的意思，上前來(lái)宣布成績(jī)：“這次的勝方是……沒有!”“啊?!”同學(xué)們都大吃一驚。主持人笑了笑，接著：“這次的辯論賽是平手!”“哈哈!太好了!”大家剛才其實(shí)一直在為這件事情而煩惱，因?yàn)閷?duì)手表現(xiàn)得非常不錯(cuò)。而平手剛剛好解決了這個(gè)問(wèn)題!
大家全部開心的跳起來(lái)了。
王老師合不攏嘴，說(shuō)：“其實(shí)，朋友過(guò)生日我們送出昂貴的禮物的確有利有弊，我們應(yīng)該在生活上注意這些問(wèn)題，讓生日過(guò)的有意義。今天同學(xué)們的表現(xiàn)讓我非常高興，大家全部積極的表述自己的看法，并且邏輯性和語(yǔ)言表達(dá)能力非常強(qiáng)。我希望同學(xué)們?cè)谝院竽軌蛟谶@樣的活動(dòng)中進(jìn)一步提高自己的口語(yǔ)交際能力。還有哦，友誼第一，比賽第二!”老師的這番話讓我們非常激動(dòng)，講臺(tái)下的掌聲經(jīng)久不息。
下課了，同學(xué)們回想這今天這個(gè)有意義的活動(dòng)，同時(shí)會(huì)心的笑了……
初二語(yǔ)文上冊(cè)作文篇二
句號(hào)辯論賽
古今中外的文章中，都少不了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。你可別小瞧這表達(dá)，就拿句號(hào)大哥來(lái)說(shuō)吧，這幾日，各界學(xué)者正為句號(hào)的意義爭(zhēng)論不休呢，有的甚至為此大動(dòng)干戈，告上了法庭，法院也不知如何判決，為了調(diào)解，舉行了一場(chǎng)辯論賽。
這場(chǎng)辯論賽不分正反方，大家可以暢所欲言。
一個(gè)小學(xué)生打頭炮站起來(lái)手里句號(hào)的重要——“老師常說(shuō)‘句號(hào)沒寫，扣一分’，這一分是很關(guān)鍵的啊!”一個(gè)英國(guó)人贊許地說(shuō)：“這個(gè)小同學(xué)看法很正確，但它只是句號(hào)表面的意義，一個(gè)句子沒有句號(hào)就沒完沒了，不過(guò)我們更應(yīng)該看看，句號(hào)的形狀是什么?一個(gè)實(shí)心的小圓點(diǎn)，在一張白花花的紙上，這圓點(diǎn)就成了個(gè)缺陷，沒法彌補(bǔ)的缺陷。”“您的觀點(diǎn)不無(wú)正確，但中國(guó)的句號(hào)可不是個(gè)點(diǎn)，他是個(gè)圓，一個(gè)圖形，他代表的是圓滿，中國(guó)人常說(shuō)‘畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)’，他不就正代表這圓滿的結(jié)局嗎”“是啊!是啊!”不少中國(guó)人也附和著。
外國(guó)人們頓時(shí)無(wú)言以駁，到場(chǎng)的人們，功成名就的有，失敗的也有，富貴人家有，家境貧困也有，各行各業(yè)都前來(lái)參加。當(dāng)大家都沉默是，在一旁一直一言不發(fā)的失敗者猛然站起身來(lái)說(shuō)：“我看不是這樣，對(duì)!中國(guó)句號(hào)是一個(gè)圓形，圓形是空心的，不僅代表圓滿，也代表空洞，所以他表示的也是空洞的結(jié)局。我認(rèn)為句號(hào)是一個(gè)結(jié)束，他讓我們不懂得延續(xù)，接受了結(jié)束，也就拒絕了夢(mèng)想，拒絕了成功。我就是這樣，所以我拒絕句號(hào)。”講完話，場(chǎng)下開始騷動(dòng)，幾個(gè)失敗者在場(chǎng)下小聲地交頭接耳：“好像是這樣，我們也是拒絕了夢(mèng)想啊，接受句號(hào)是，我們就隔斷了夢(mèng)想的線，被句號(hào)主宰的萎靡不振。”場(chǎng)下的議論聲此起彼伏，一陣高過(guò)一陣。
一位成功人士來(lái)晚了點(diǎn)，恰巧坐在那些議論紛紛的失敗者旁，不耐煩于他們那種消極的觀點(diǎn)。站起來(lái)為句號(hào)大哥打抱不平。“我認(rèn)為不然，你們之所以如此消極地看待句號(hào)，是因?yàn)槟銈兏緵]有夢(mèng)想”說(shuō)著看了看失敗者，“你們忘了，看看那些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)吧，逗號(hào)，問(wèn)號(hào)，感嘆號(hào)，特別是省略號(hào)，哪一個(gè)不是由句號(hào)延伸出來(lái)的。省略號(hào)夠延續(xù)了吧，夠夢(mèng)想了吧，還不是你們所說(shuō)的那個(gè)‘無(wú)夢(mèng)’的句號(hào)大哥創(chuàng)造出來(lái)的，這個(gè)是有夢(mèng)，才有了這些延伸。”這位成功人士的激情演說(shuō)，激起了一位志同道合者，“不錯(cuò)，句號(hào)，一個(gè)圓形，就像一面圓鏡，好好和他相處，他是夢(mèng)的開端，是你的益友，最后還不忘為你圓夢(mèng)。反之，他就是你們所說(shuō)的他會(huì)是一個(gè)污點(diǎn)，越久污點(diǎn)越大，到最后落下個(gè)空洞的結(jié)局!”
兩人激昂的演說(shuō)引起了不是人的共鳴，包括那些失敗者也恍然大悟，站起身來(lái)向他們致敬，人們不再爭(zhēng)論。法官在一旁會(huì)心地笑了，因?yàn)樗矎倪@場(chǎng)辯論賽中學(xué)到了很多。
初二語(yǔ)文上冊(cè)作文篇三
激烈的辯論賽
昨天，我們班舉行了一個(gè)辯論會(huì)，主題是小學(xué)生能不能上網(wǎng)。
我是正方一辯，所以辯論的重任落在了我的身上。我的對(duì)手是反方一辯——潘宇哲。
隨著上課鈴的一陣歌聲，我們的辯論賽也隨之拉開序幕。首先由我們正方來(lái)闡述我們的觀點(diǎn)。
我清了清嗓子，大大方方地對(duì)大家說(shuō)：“我方覺得小學(xué)生可以上網(wǎng)。上網(wǎng)可以助于早期智力開發(fā)，十指與電腦的配合聯(lián)動(dòng)，孩子對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)多種功能的應(yīng)用，有助于提高孩子的智力。難道不是嗎?”
接著，我方劉波又舉了一個(gè)課本上的真實(shí)事例：“有一個(gè)12歲的美國(guó)男孩桑恩通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)救了一個(gè)遠(yuǎn)隔千里的女孩。如果桑恩不上網(wǎng)，那么那個(gè)女孩不是早已離開這個(gè)世界了嗎?”沒想到對(duì)方準(zhǔn)備得正好就有對(duì)付這一條的辦法。潘宇哲再一次上場(chǎng)了，看他那氣勢(shì)洶洶的樣子，我就有不祥的預(yù)感。不料，他卻說(shuō)：“放學(xué)后玩一玩電腦也是可以的，勞逸結(jié)合嘛!不是嗎?正方一辯。”我捂著肚子蹲在地上笑了，邊笑邊說(shuō)：“是啊，是啊!說(shuō)明小學(xué)生可以上網(wǎng)!對(duì)不對(duì)?”全班同學(xué)都哈哈大笑。馮毅對(duì)我說(shuō)了：“朱含，估計(jì)潘宇哲想投靠咱們，沒見他搬石頭砸自己的腳嗎?”
我方又說(shuō)了：“上網(wǎng)也是有好處的，可以在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，學(xué)語(yǔ)文，學(xué)數(shù)學(xué)等等。而且網(wǎng)上還有網(wǎng)校，像清華教育大學(xué)網(wǎng)站。”對(duì)方朱自豪滔滔不絕了，說(shuō)：“既然網(wǎng)上可以學(xué)那么多學(xué)科，為什么還要辦學(xué)校呢?為什么家長(zhǎng)還要每年花掉幾千元錢來(lái)供我們上學(xué)呢?”這一系列問(wèn)題問(wèn)得我們張口結(jié)舌，面紅耳赤。
臺(tái)下支持反方的同學(xué)都鼓起掌，那雷鳴般的掌聲讓我更加害羞。在比賽前的那興奮勁兒，早已跑得無(wú)影無(wú)蹤了。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去，辯論賽也結(jié)束了。老師告訴我們：“這一次，根據(jù)場(chǎng)面是反方獲勝，反方四個(gè)同學(xué)爭(zhēng)著說(shuō)，更正方同學(xué)只有朱含一個(gè)人說(shuō)……”良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。老師的一番教導(dǎo)我們?cè)趺茨懿宦犇?
勝不驕，敗不餒。雖然我們這一次失敗了，但是，從哪里跌倒我還要從哪里站起來(lái)。下一次的辯論賽，我一定要再接再厲，充分準(zhǔn)備材料。爭(zhēng)取我方勝利!
看了“初二語(yǔ)文上冊(cè)作文”的人還看了：