初二語文單元作文題目
專心寫作，寫初二語文作文才有靈感。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的初二語文單元作文，希望你們喜歡。
初二語文單元作文篇一
動物辯論賽
一天，猴子、蝸牛、兔子正在爭辯有關(guān)事情。大象路過，于是它們就找大象評評誰有理。
事情是這樣的：蝸牛在一筆一劃地練字，小猴正從遠(yuǎn)處騎車過來。不過一會兒，就聽見一陣哭聲，原來是小猴把蝸牛撞倒了。蝸牛埋怨地說：“你把我辛辛苦苦練的字弄爛了，你賠、你賠……”小猴想了想，突然靈機(jī)一動，說：“我們現(xiàn)在已經(jīng)踏進(jìn)新時(shí)代了，我家有臺電腦，你不用練寫字了，就打在電腦上打吧!”蝸牛想了想，又說：“不，我覺得寫字更有意義。”小猴又說：“我們已經(jīng)踏進(jìn)新時(shí)代了，要時(shí)髦點(diǎn)。”蝸牛反駁說：“寫字可是我們中國的主要特點(diǎn)。”就這樣它們一直在辯論。
過了兩分鐘，森林的寫字大王—兔子來，它見兩個(gè)在爭吵，又插入了它們的隊(duì)伍中。它的觀點(diǎn)當(dāng)然是要多練字了。它說：“我們?nèi)绻痪毩?xí)寫字，就等于沒什么學(xué)問。”小猴聽了，很不服氣，見大象來了，就想找它評理。”
大象聽后，覺得它們都有道理。于是，它絞盡腦汁：“哦，有了!”它說：“你們都來說說自己的觀點(diǎn)所知道的知識吧!”
小猴搶著說：“電腦能讓我們更加方便，而且可以在網(wǎng)上購物。”
蝸牛說：“寫字可以讓自己不會變得懶惰。”兔子接著說：“而且可以讓我們更加懂得欣賞中國文字。”
大象聽后，說：“你們的觀點(diǎn)都各有好處，說道方便，就要數(shù)電腦了;但說道欣賞，就應(yīng)該數(shù)寫字了。
兔子突然間蹦出一句：“就是說要兩個(gè)都要學(xué)了。”小猴蝸牛都點(diǎn)了點(diǎn)頭。
初二語文單元作文篇二
交友“辯論”
古人提倡交諍友，現(xiàn)代人提倡廣交友。每個(gè)人都有自己的見解，而我有自己的看法。
交友要慎。知己如同一盞明燈引領(lǐng)你走上前進(jìn)的道路;如同一個(gè)太陽照亮你的心靈;如同一片海洋包容你。知己是你心中的另一面鏡子，看到他如同你看到你自己，他指出你的過錯(cuò)，他鼓勵(lì)你面對挫折，他解答你心中的疑惑;他幫助你走向成功。漸漸地，他成為你生命中的一部分，沒有他你會空虛，他不在你會難過。這就是知己的好處。因此，交友要慎，交友的好壞有可能改變你的一生。
交友要誠。這里的“誠”包括很多方面：誠實(shí)、誠信等。只有用真誠對待朋友，朋友才會用真心回報(bào)你。誠是交友的前提，朋友之間只有互相真誠，彼此的友誼才會長久。
朋友是多方面的。朋友可以是有生命的物體，也可以是你賦予它生命的意義。朋友可以是事實(shí)實(shí)在在的人，也可以是你心愛的小日記，也可以是虛擬的網(wǎng)絡(luò)。一切皆有可能成為朋友。
這就是我提出交友的原則和方法。接下來說說我的交友。
對于剛剛步入高中的我朋友很少，非常孤獨(dú)，所以我經(jīng)常獨(dú)自在校園漫步。漸漸地，有了幾個(gè)朋友，我愿意把自己的心里話和他們交談，他們開導(dǎo)我，理解我，每當(dāng)我不高興時(shí)，他們會逗我笑，每當(dāng)我想念父母的時(shí)候，我們在同一被窩里哭泣。我們有著一樣的理想，我們相約要一起手牽手走進(jìn)同一所大學(xué)?，F(xiàn)在的我不再一人漫步在校園，和朋友一起漫步在校園看著太陽斜照在地上的影子，我們相噓而笑。交友就是這麼快樂。
四海之里皆朋友，我相信每個(gè)人會有自己的知己。
初二語文單元作文篇三
“走上辯論臺“總決賽
決賽的戰(zhàn)鼓敲響了。靈溪一中八年級的十六個(gè)班組成了八個(gè)辯論代表隊(duì)經(jīng)過了四場的預(yù)賽，兩場的半決賽的角逐，最后，我班的黃沐楠與十二班的洪程，李小雪和陳暢組成的代表隊(duì)與八年七班，八班組成的代表隊(duì)過關(guān)斬將闖進(jìn)了決賽。今天，這兩支代表隊(duì)在辯論臺上以“情感與理智那個(gè)更可貴”為題進(jìn)行了奪冠的最后一戰(zhàn)。正方為方代表隊(duì)，反方為七八班代表隊(duì)。本場比賽還有多位校領(lǐng)導(dǎo)的親自觀戰(zhàn)。針鋒相對、唇槍舌戰(zhàn)，互不相讓。最后，我方代表隊(duì)只以微弱比分惜敗。結(jié)果并不是最重要的，龍爭虎斗爭的過程才是本場比賽的最大看點(diǎn)。
正方的一辯闡述觀點(diǎn)：情感比理智重要。反方一辯闡述觀點(diǎn)：理智比情感更重要。接下來就進(jìn)入了攻辯環(huán)節(jié)。正方二辯開始就指出了對方對情感與情緒的曲解，并連環(huán)拋出了犀利的問題。此乃開場對對手的一個(gè)下馬威啊!看來是這個(gè)下馬威太猛烈了，對反二辯連連逃避我方問題，不敢正面回答，在我方一再強(qiáng)調(diào)“請對方辯友正面回答我方問題”后，才草草的回答了其中一個(gè)問題，明顯，我方在攻辯上半場占了明顯的上風(fēng)。在正方三辯與反方三辯的激烈交鋒中，交鋒在對“明辨”這個(gè)詞的理解上。一方所持觀點(diǎn)：明辨是一種情感，另一方所持觀點(diǎn)為：明辨是指明辨是非，是理智。各方對所持觀點(diǎn)互不相讓的時(shí)候，可惜結(jié)束的鑼敲響了。接著進(jìn)入了辯論賽最激烈的環(huán)節(jié)，自由辯論。
在自由辯論環(huán)節(jié)中，雙方先對理智與情感哪個(gè)作用大進(jìn)行了激烈的辯論。我方二辯對對方提出的“參加辯論會需要的不就是理智嗎“做出了壓倒性的反駁：我們今天站在這里辯論的目的是什么?是為了奪冠啊!想奪冠難道不是情感嗎?得到秒之長雷鳴般的掌聲。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我方多次拋出問題，對方似乎對我們的問題難以消化，幾次試圖逃避。這便給我方制造了窮追猛打攻勢的機(jī)會。當(dāng)然，對方屢次拋出的問題我方辯手用靈敏的思維巧妙的化解了，有時(shí)甚至轉(zhuǎn)化成了對她們的問題。如此巧妙，不禁得到了一陣又一陣的掌聲，也為比賽加了分。這個(gè)環(huán)節(jié)接近尾聲，在對方提前結(jié)束比賽時(shí)間的劣勢下，我方憑借著幾十秒的優(yōu)勢，向?qū)Ψ接诌B續(xù)性拋出了一個(gè)個(gè)質(zhì)疑。這一連串的問題只能讓對方辯友坐立不安，直冒冷汗啊!在總結(jié)陳辭的環(huán)節(jié)中，對方四辯屢次提到”一切沒有理智，情感的世界終將會混亂“這是個(gè)對辯題明顯的扭曲理解。臺下的觀眾不禁對次觀點(diǎn)議論紛紛。緊隨其后，我方四辯便指出了這個(gè)致命的誤區(qū)。值得一提的是，在四遍總結(jié)時(shí)，我方有以連環(huán)炮的攻勢揪出了對方一個(gè)又一個(gè)的觀點(diǎn)誤區(qū)。這又是本場比賽致命的一擊啊。
歷時(shí)一個(gè)月的靈溪一中第一屆辯論賽落下了帷幕，我們十一，十二班能夠在首屆的辯論賽中取得亞軍的好名次是值得歡呼的。這是每位參與辯論賽的每一位選手和老師的汗水。
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