人教版八年級(jí)上冊(cè)語文期末試題及答案
八年級(jí)語文期末考試總是需要努力才能通過的，做一題會(huì)一題，一題決定命運(yùn)。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的人教版八年級(jí)上冊(cè)語文期末試題，希望你們喜歡。
人教版八年級(jí)上語文期末試題
一、語言知識(shí)及運(yùn)用(10分)
1.下列字形和加點(diǎn)字注音全對(duì)的一項(xiàng)是( )(2分)
A. 潰退(kuì) 寒噤 憎惡 (è) 風(fēng)雪載圖
B. 驚駭(hài) 綏靖 拂曉(fú) 銷聲匿跡
C. 瑣屑(xiè) 震悚 脂粉(zhǐ) 眼花繚亂
D. 詰問(jié) 荒繆 瘧子(nüè) 觸目傷懷
2.下列句子加點(diǎn)詞語使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A. 由于人民解放軍英勇善戰(zhàn)，所以西路當(dāng)面之?dāng)充J不可當(dāng)，紛紛潰退。
B. 不講究韻律的文句和段落，讀起來就沒有抑揚(yáng)頓挫、節(jié)奏和諧的美感了。
C. 這個(gè)進(jìn)球來得太突然了，以至于里昂隊(duì)球迷還無法反應(yīng)過來，噓聲不見了，整個(gè)球場在這一秒鴉雀無聲，沉默得有些詭異。
D. 兩個(gè)強(qiáng)盜從前對(duì)巴特農(nóng)神廟怎么干，現(xiàn)在對(duì)圓明園也怎么干，只是更徹底，更漂亮，以至蕩然無存。
3.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是( )(2分)
A. 在閱讀文學(xué)名著的過程中，使我明白了許多做人的道理，感悟了人生的真諦。
B. 為了防止今后不再發(fā)生類似的事件，有關(guān)部門進(jìn)一步完善了安全措施。
C. 自從來到這個(gè)世界上，人類就一直面臨著兩種挑戰(zhàn)，一是來自人類本身，一是來自大自然。
D. 老師為了培養(yǎng)我們，可真是廢寢忘食、處心積慮。
4.下列句子排列順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)
①雖然7136個(gè)傳統(tǒng)村落正在網(wǎng)上公示，其中2555個(gè)已經(jīng)正式進(jìn)入國家保護(hù)的視野，聽上去似乎是個(gè)不小的數(shù)字。
②在四處吶喊終于為幾千個(gè)中國傳統(tǒng)村落要了“名分”之后，中國文聯(lián)副主席、天津大學(xué)教授馮驥才的擔(dān)憂卻絲毫沒有減輕。
③比這更讓他憂慮的是，還是找不出一個(gè)特別好的辦法從現(xiàn)在的困境中走出去。
④“依然阻擋不住村落的瀕危和被破壞，很多納入國家名錄的村落已經(jīng)面目全非。”
⑤但當(dāng)中國傳統(tǒng)村落名錄已評(píng)審到第四批時(shí)，這位發(fā)起者卻注意到一個(gè)令人痛心的現(xiàn)實(shí)。
A. ①④⑤③② B. ①⑤④③②
C. ②①④⑤③ D. ②①⑤④③
5.下列語序調(diào)整后意義變化最大的一項(xiàng)是( )(2分)
A.完成任務(wù)再吃飯——任務(wù)完成再吃飯 B.有話跟你說——跟你有話說
C.你去了就回來——你回來了就去 D.你慢點(diǎn)吃——你吃慢點(diǎn)
二、古詩文閱讀與積累(20分)
(一)閱讀下面的詞，回答6～7題。(4分)
歲暮到家
清?蔣士銓
愛子心無盡，歸家喜及辰。
寒衣針線密，家信墨痕新。
見面憐清瘦，呼兒問苦辛。
低徊愧人子，不敢嘆風(fēng)塵。
【注釋】蔣士銓(1725—1784)：清代戲曲家、文學(xué)家，是性靈派詩人代表人物之一，與袁牧、趙翼合稱江右三大家。
6.下面對(duì)詩的內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是( )(2分)資*源%庫
A.首聯(lián)從母親的角度落筆，寫其日夜思念自己的兒子，看到兒子在年底前回到家中，喜悅之情難以掩飾。
B.頷聯(lián)以寒衣在身和家信墨新，寫出了兒子對(duì)母親的牽掛，擔(dān)心母親在家辛苦，所以頻繁寫信回家。
C.后四句敘述兒子到家時(shí)的情形，疼兒之語聲聲在耳，讓人心碎，怎忍在母親面前為旅途勞頓而發(fā)怨言讓母親擔(dān)心。
D.尾聯(lián)表達(dá)自己長年在外，不能侍奉左右，反而連累老母牽掛的愧怍之情。
7.下面對(duì)詩的賞析不正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.全詩細(xì)膩地刻畫了對(duì)久別回家的兒子無比憐愛、關(guān)切的慈母形象。
B.詩歌用華麗的語言，細(xì)膩地表現(xiàn)了久別回家后母子相見時(shí)真摯而復(fù)雜的感情。
C.詩中“憐”“呼”“問”等詞把母親對(duì)愛子無微不至的關(guān)懷寫得真實(shí)、生動(dòng)，情深意重。資*源%庫
D.詩中的“風(fēng)塵”運(yùn)用比喻的修辭手法，比喻在外漂泊的艱辛勞累。
(二)閱讀下面文言文，回答8～11題(10分)
景公問政孔子，孔子曰：“君君①，臣臣，父父，子子?！本肮唬骸吧圃?信如君不君，臣不臣，父不父，子不子，雖有粟，吾豈得而食諸!”他日，又復(fù)問政于孔子，孔子曰：“政在節(jié)財(cái)?！本肮f，將欲以尼谿②田封孔子。晏嬰進(jìn)曰：“夫儒者滑稽③而不可軌法④;倨傲自順⑤，不可以為下⑥;崇喪遂哀，破產(chǎn)⑦厚葬，不可以為俗;游說乞貸⑧，不可以為國。”后景公敬見孔子，不問其禮。
(選自《史記?孔子世家》)
【注釋】①君君：國君要像國君。第一“君”是名詞，第二個(gè)“君”是動(dòng)詞。②尼谿 (xī)：地名。谿，同“溪”。③滑稽:能言善辯。④軌法: 用法度來規(guī)范。⑤倨傲自順：高傲自大自以為是。⑥不可以為下：不能任用(他們)來教育百姓。⑦破產(chǎn)：喪失財(cái)產(chǎn)。⑧貸：借貸。
8. 下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.景公/問政孔子
B.又復(fù)問政/于孔子
C.不可以/為下
D.后景公/敬見孔子
9. 解釋文中加點(diǎn)的詞。(2分)
(1)節(jié)( ) (2)說( )
10.翻譯文中畫線句子。(4分)
(1)雖有粟，吾豈得而食諸!
(2)游說乞貸，不可以為國。
11.景公問政孔子，孔子曰：“君君，臣臣，父父，子子。”這體現(xiàn)了孔子怎樣的思想?(2分)
(三)古詩文積累(6分)
12.填補(bǔ)下列句子的空缺處。(每空一分)
(1)至于夏水襄陵， 。
(2)蕩胸生層云， 。
(3) ，平海夕漫漫。
(4)日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是， 。
(5)在中國的自然景色中，古有“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”的危悚山巒、有“孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪”的淡雅水墨、還有“ ， ”的豪壯風(fēng)沙。(用王維《使至塞上》句子填空。)
三、現(xiàn)代文閱讀(26分)
(一)閱讀下文，回答13～16題。(14分)
客氣就見外了
①我的一位好友，以前曾在山區(qū)的一所小學(xué)當(dāng)老師，說是一所小學(xué)，其實(shí)就兩個(gè)老師，都是外鄉(xiāng)人，連同學(xué)前班，總共有四個(gè)年級(jí)，25個(gè)學(xué)生。學(xué)校所在的地方很偏僻，就在一個(gè)山包上，學(xué)生也就局限于這個(gè)村子，村里也就二十來家人，離鄉(xiāng)政府所在的街道有四公里，都是狹窄難走的山路，是那種一上一下的陡坡，對(duì)面看得見，走到面前要半天，來回一趟去趕街得要兩個(gè)鐘頭，一個(gè)星期可以趕一次街，買一些日常的生活用品。不過，他們很少到街上去買菜，即使要買的話，也是買一點(diǎn)豬肉，因?yàn)橐险n，往往就是托村里去趕街的人買一點(diǎn)，卻從來不買新鮮的蔬菜。
②那次，我跟隨他們到學(xué)校去玩，正趕上栽秧那段時(shí)間，三天的時(shí)間里，都沒有在學(xué)校吃過一頓飯，我看他們煮飯的灶房，差不多已有好長時(shí)間沒有煮過飯了，切菜的刀子也銹跡斑斑了。
③等他們放了學(xué)，就有學(xué)生說家長說了他家今天栽秧要老師到他家吃飯，兩位老師也不客氣，帶著我就來到學(xué)生家，到了學(xué)生家才發(fā)現(xiàn)，這家栽秧的人家請(qǐng)了很多人來栽秧，朋友跟我說，村里人的習(xí)慣，哪家栽秧，村里的婦女都去幫助栽秧，主人家只需要辦好伙食就行了，即使最困難的人家都會(huì)把自己家里過年殺豬時(shí)留下的最好的肉煮了，家里養(yǎng)著的雞殺了，招待來幫忙的人，就像請(qǐng)客一樣，一點(diǎn)都不會(huì)怠慢幫忙的人。
④聽說我是遠(yuǎn)道而來的客人，主人異常熱情，朋友的客人就是他們的客人，朋友能帶著我到他們家去吃飯，那是主人家最大的人情。主人家一點(diǎn)也不把我當(dāng)做外人，拿出了他們平常吃的那種稍微黑一點(diǎn)的粑粑來招待我，吃飯的時(shí)候，把在他們看來最肥的那種肉夾到我的碗里, 吃了厚厚的肥肉才有力氣干活的。吃完飯，主人家說：“下午飯一定要來喲!”在回學(xué)校的路上，朋友跟我解釋說：一般到了栽秧這段時(shí)間，都到村里的人家去吃飯，即使沒有孩子在學(xué)校讀書的人家，只要到了栽秧那天，也都一定要請(qǐng)老師去吃飯，不去的話，就是看不起這家人，人家會(huì)不高興的。
⑤朋友他們兩個(gè)都不抽煙，不過，我發(fā)現(xiàn)，在他們的辦公室里，都擺著草煙和卷煙紙。我好奇地問：“你們都不抽煙，擺著草煙干什么呢?”朋友說：“那是為了招呼村里的人而準(zhǔn)備的。農(nóng)閑的時(shí)候，村里的人上山去放羊、放牛回來，見他們?cè)谏险n，也不會(huì)去打擾，就會(huì)進(jìn)開著門的辦公室里去卷上一支草煙，順帶把在山上撿的菌子放在辦公室里。有時(shí)，下了課，在灶房里不知是誰把自家地里的蒜苗拔了放在里面，或是在孩子來上學(xué)的時(shí)候，就把自家地里的蔬菜掐一把帶到學(xué)校里來，我們一般不買蔬菜。村里的人已經(jīng)完全把我們當(dāng)村里人看待了，一點(diǎn)也不見外?！?/p>
⑥“難怪你們從來不買新鮮的蔬菜呢?！蔽艺f。
⑦“這還不算，每逢村里人家有個(gè)紅白喜事，我們必得去幫忙，也就是得去幫忙掛掛禮，像村里人一樣，送上五塊錢的禮金，那是主人家莫大的面子了!”朋友說，“村里還專門給學(xué)校劃了塊地，村里人出種子，化肥和人力，種上了玉米，等到收了玉米，殺上一只羊，全村人在一起要聚一聚餐呢，那時(shí)你一定要來呀!”
⑧朋友他們已經(jīng)融入了那個(gè)山村，村里人不在把他們當(dāng)做外人，也就少了那些虛禮、客套。不是所有的地方，跟所有的人，都需要客氣，過多的禮貌也許意味著疏遠(yuǎn)，過分的客氣也許意味著距離，村里人想要是一種“自己人”獨(dú)有的親昵感，這，在現(xiàn)在，可是人與人之間最為缺少的。
(選自《意林》2016年第3期)
13.文中哪些方面體現(xiàn)村里的人相互不客氣?(4分)
14.作者在文中交代“三天的時(shí)間里，都沒有在學(xué)校吃過一頓飯，我看他們煮飯的灶房，差不多已有好長時(shí)間沒有煮過飯了，切菜的刀子也銹跡斑斑了”這一內(nèi)容有何用意?(3分)
15.結(jié)合句中加點(diǎn)的詞語，賞析下面的句子。(4分)
主人家……拿出了他們平常吃的那種稍微黑一點(diǎn)的粑粑來招待我，吃飯的時(shí)候，把在他們看來最肥的那種肉夾到我的碗里。
16.結(jié)合文章主旨和生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)“過多的禮貌也許意味著疏遠(yuǎn)，過分的客氣也許意味著距離，村里人想要是一種 ‘自己人’獨(dú)有的親昵感，這，在現(xiàn)在，可是人與人之間最為缺少的”一句的理解。(3分)
(二)閱讀下文，回答17～20題。(12分)
人類究竟可以活到多少歲
①人類究竟可以活到多少歲?這向來是一個(gè)引人關(guān)注的問題。傳說上古時(shí)期的彭祖活了八百多歲，而道教的創(chuàng)始人老子騎青牛出關(guān)，不知所終，有人認(rèn)為他已羽化登仙，長生不老。但這些畢竟只是傳說，沒有確實(shí)可靠的根據(jù)。
②在中國古代典籍中，就曾有過關(guān)于“人能活多少歲”的說法?！饵S帝內(nèi)經(jīng)》說：“盡終其天年，度百歲乃去”，《尚書》則提出“壽，百二十歲也”。可見，祖國醫(yī)學(xué)認(rèn)為，人的壽命應(yīng)該在100—120歲左右。
③而現(xiàn)代醫(yī)學(xué)則是按發(fā)育成熟年齡或細(xì)胞分裂周期來計(jì)算人類壽命的。嬰兒出生之后，要靠母親乳汁的喂養(yǎng)才得以存活。動(dòng)物中也有一些和人類一樣，生下小寶寶之后，母親會(huì)用乳汁喂養(yǎng)它們，如猴子和大猩猩等。這些動(dòng)物叫做哺乳動(dòng)物，他們和人類有更多相似之處。科學(xué)家們研究發(fā)現(xiàn)，哺乳動(dòng)物的最高壽命，大約相當(dāng)于其性成熟期的8～10倍。人類的性成熟期大約在13～15歲，因此壽命應(yīng)該在104～150歲之間。另有研究顯示，哺乳動(dòng)物的壽命相當(dāng)于生長期的5～7倍，生長期一般是指動(dòng)物從出生到骨骼發(fā)育結(jié)束這一時(shí)期。如狗的生長期是2年，它們的壽命為10～14年;牛的生長期是4年，它們的壽命是20-30年;駱駝的生長期是8年，它們的壽命是40年左右;猿生長期12年，壽命約為60年。而人的生長期為20～25年，按照這一規(guī)律推算，最高壽命應(yīng)該在100～175歲之間。
④有關(guān)資料顯示，各國長壽老人的實(shí)際壽命與上述估算值較為接近，即在120歲左右。當(dāng)然，120歲是目前人類在自然狀態(tài)下所能達(dá)到的最高壽命。借助現(xiàn)代科技，人類的壽命有可能突破這一極限，得以大大延長。下面是近些年的一些研究成果。
⑤科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，人體變歧桿菌含量的多少與人體的生長、機(jī)體代謝、衰老等密切相關(guān)，百歲健康老人體內(nèi)變歧桿菌的數(shù)量要比普通老人高約100倍。中國科學(xué)家也曾對(duì)廣西巴馬長壽老人體內(nèi)的菌群進(jìn)行調(diào)查和研究，結(jié)果發(fā)現(xiàn)巴馬長壽老人體內(nèi)變歧桿菌數(shù)量高達(dá)108，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于正常人群。這被認(rèn)為是巴馬長壽老人長壽的主要原因。根據(jù)這一研究結(jié)果，國際醫(yī)學(xué)界提出了一個(gè)設(shè)想：如果人體內(nèi)的變歧桿菌經(jīng)過補(bǔ)充，能始終保持在一個(gè)較高的水平，人類的平均壽命就可能達(dá)到140歲以上。
⑥此外，基因技術(shù)近年來取得了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，基因“狂人”德格雷更是宣稱已解除人類老化的實(shí)質(zhì)。德格雷提出，導(dǎo)致人類老化的因子有以下7個(gè)，即細(xì)胞的萎縮和惡化、細(xì)胞的惡性繁殖、染色體的變化、線粒體的變化、細(xì)胞體內(nèi)垃圾的堆積、細(xì)胞體外垃圾的堆積，以及細(xì)胞體外蛋白質(zhì)的交織。德格雷還認(rèn)為，老化實(shí)際上基于生物細(xì)胞發(fā)動(dòng)的一個(gè)固定程序，細(xì)胞依據(jù)該程序逐一凋亡。即便某人從不得病，他仍將在120歲前后死去。因?yàn)?20歲時(shí)機(jī)體重要器官的關(guān)鍵細(xì)胞將會(huì)凋亡，有關(guān)組織細(xì)胞也不再發(fā)揮其生理功能，機(jī)體也隨之死去。如果應(yīng)用基因技術(shù)等現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，解除上述7個(gè)因子，并控制細(xì)胞的分裂次數(shù)和分裂程序，老化過程即可延緩甚至停止，人類的壽命將會(huì)大大延長，甚至可以實(shí)現(xiàn)長生不老的夢(mèng)想。
(選自《探索與發(fā)現(xiàn)》2016年第9期，有刪改)
17.文章第①段引用傳說的作用是什么?(2分)
18.文中說明影響人類壽命長短的因素主要表現(xiàn)在哪些方面?(3分)
19.第③段和第⑤段分別運(yùn)用數(shù)字和比較的方法進(jìn)行說明，有什么表達(dá)效果?(4分)
20.第⑥段提到的“基因技術(shù)”有望延長人類的壽命，而克隆技術(shù)也屬于基因技術(shù)，在這方面人類做了大量的探索和研究，對(duì)此，人們有喜悅，也有擔(dān)憂，結(jié)合本文內(nèi)容，說說你對(duì)基因技術(shù)的看法?(3分)
四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作(44分)
(一)綜合性學(xué)習(xí)(4分)
21.2016年11月16日～18日，第三屆世界互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)在浙江烏鎮(zhèn)舉行，人工智能成為大會(huì)嘉賓熱議的關(guān)鍵詞。為此，八年級(jí)(5)班舉行了“人工智能的利與弊”的辯論賽，請(qǐng)你根據(jù)下面材料和正方辯詞，代表反方進(jìn)行反駁。(100字左右)
鏈接材料：人工智能是計(jì)算機(jī)科學(xué)的一個(gè)分支，它企圖了解智能的實(shí)質(zhì)，并生產(chǎn)出一種新的能以人類智能相似的方式做出反應(yīng)的智能機(jī)器，該領(lǐng)域的研究包括機(jī)器人、語言識(shí)別、圖像識(shí)別、自然語言處理系統(tǒng)等。
正方辯詞：人工智能聽起來很遙遠(yuǎn)，其實(shí)已滲透到我們的日常工作和生活中。它更多表現(xiàn)為自主行動(dòng)，機(jī)器能夠像人一樣思考，主動(dòng)采取行動(dòng)，如無人駕駛汽車、自主行動(dòng)的機(jī)器人、身份驗(yàn)證系統(tǒng)、手機(jī)智能助手等，可以全面輔助或替代人類工作，讓生活更便捷、更有樂趣。
(二)寫作(40分)
22.從下列兩題中任選一題.按要求寫一篇作文。
【文題一】走過
【文題二】明智的轉(zhuǎn)身，可以讓自己有意想不到的結(jié)果;優(yōu)雅的轉(zhuǎn)身，能夠讓別人欣賞到你的優(yōu)點(diǎn);華麗的轉(zhuǎn)身，可能創(chuàng)造出人生的輝煌……
請(qǐng)你以“轉(zhuǎn)身”為話題作文。
要求：①選擇文題一須把文題補(bǔ)充完整，選擇文題二須自擬標(biāo)題;
②內(nèi)容具體，有真情實(shí)感;
③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名;
④不少于600字。
人教版八年級(jí)上冊(cè)語文期末試題參考答案
1.(2分)B【解析】A項(xiàng)“惡”應(yīng)讀wù，“圖”應(yīng)為“途”;C項(xiàng)“脂”應(yīng)讀zhī;D項(xiàng)“瘧”應(yīng)讀yào，“繆”應(yīng)為“謬”。
2. (2分)A【解析】“銳不可當(dāng)”是一個(gè)褒義詞，用來形容當(dāng)面之?dāng)巢磺‘?dāng)。
3. (2分)C【解析】A項(xiàng)成分殘缺，去掉“使”字;B項(xiàng)去掉“防止”或“不”;D“處心積慮”是貶義詞，應(yīng)改為“嘔心瀝血”
4. (2分)D【解析】②句先表明本語段的對(duì)象“中國傳統(tǒng)村落”的保護(hù)，應(yīng)放在句首;①句的“雖然”和⑤句的“但”形成關(guān)聯(lián)，③句的“這”指代第四句的內(nèi)容。
5. (2分)C【解析】四個(gè)選項(xiàng)，原句和改句只是詞語調(diào)換的順序，C選項(xiàng)意思發(fā)生了改變，原句強(qiáng)調(diào)先去后回來且時(shí)間不長，改句強(qiáng)調(diào)回來之后再去。
6. (2分)B【解析】頷聯(lián)以寒衣在身和家信墨新，體現(xiàn)了母子情深，母親對(duì)兒子的牽掛、關(guān)心和愛護(hù)。
7. (2分)B【解析】從詩歌整體看，全詩語言樸素。
8. (2分)C【解析】“不可以為下”是省略句，省略介詞賓語“之”，意思是“不可以(之)為下”，“不可”表否定判斷，其賓語是“以(之)為下”。
9. (2分)(1)節(jié)約 (2)同“悅”，高興。
10. (4分)(1)即使有糧食，我怎么能吃得到呢!(2)四處游說乞求借貸，不可以此治理國家。
11. (2分)強(qiáng)調(diào)封建尊卑有序的禮制穩(wěn)定封建秩序。
(附參考譯文)齊景公問孔子如何為政，孔子說，“國君要像國君，臣子要像臣子，父親要像父親，兒子要像兒子。”景公說：“講得好啊!如果真的國君不像國君，臣子不像臣子，父親不像父親，兒子不像兒子，即使有糧食，我怎么能吃得到呢!”改日齊景公又向孔子詢問為政，孔子說：“為政在于節(jié)約財(cái)物?！本肮芨吲d，將要把尼溪的田地封賜給孔子。晏嬰進(jìn)言說：“這些儒者能言善辯不能用法度來規(guī)范;高傲自大自以為是，不能任用他們來教育百姓;崇尚喪禮盡情致哀，破費(fèi)財(cái)產(chǎn)厚葬死人，不可將這形成習(xí)俗;四處游說乞求借貸，不可以此治理國家?！贝撕簖R景公雖然恭敬地接見孔子，但不再問有關(guān)禮的事。
12. (6分)(1)沿溯阻絕 (2)決眥入歸鳥 (3)迷津欲有問 (4)煙波江上使人愁 (5)大漠孤煙直 長河落日?qǐng)A
13.(4分)①哪家栽秧，村里人都去幫忙，主人家只需拿出最好的菜款待好客人就行。(1分)②兩位老師會(huì)在辦公室為村里人準(zhǔn)備好煙，村里人(包括學(xué)生)會(huì)把在山上撿的菌子或自家地里的蔬菜拿給老師，老師一般不買蔬菜。(1分)③每逢村里人家有個(gè)紅白喜事，村里人會(huì)送上禮金，兩位老師也不例外。(1分)④村里專門給學(xué)校劃塊地，村里人出種子、化肥和人力，莊稼成熟時(shí)，在學(xué)校里殺上一只羊，全村人在一起聚餐。(1分) (意同即可)
14.(3分)設(shè)置懸念，(1分)使文章情節(jié)有波瀾，更能突出兩位老師已經(jīng)完全融入這個(gè)山村，村里的人已經(jīng)完全把兩位老師當(dāng)村里人，體現(xiàn)了“客氣就見外了”這一主題。(2分)
15.(4分)從“平常吃的”“稍微黑一點(diǎn)的”可以看出主人家一點(diǎn)也沒有把我當(dāng)外人，自己平時(shí)吃什么，客人也就是什么;(2分) “最肥”“夾”體現(xiàn)了主人家的熱情、淳樸。(2分)
16.(3分)圍繞“客氣了就見外”抓住“疏遠(yuǎn)”“距離”“自己人旳親昵感“以及結(jié)合生活實(shí)際談出自己的理解即可。(3分)
17.(2分)引用傳說能夠激發(fā)讀者的閱讀興趣，從而引出本文的說明對(duì)象。
18.(3分)①人類的發(fā)育成熟年齡或細(xì)胞分裂周期(生長期);②人體變歧桿菌含量的多少;③人類細(xì)胞的老化。
19.(4分)第③段列舉人類和其它哺乳動(dòng)物的生長期的具體年限和推斷的最高壽命的年限，使說明的事物更科學(xué),更準(zhǔn)確,更具有說服力。(2分)第⑤段通過百歲健康老人與普通老人體內(nèi)變歧桿菌的數(shù)量的比較，說明人體變歧桿菌含量的多少與人體的生長、機(jī)體代謝、衰老等密切相關(guān)。(2分)
20.(3分)示例：對(duì)于基因技術(shù)我們要要辯證地看待。有好處：如提高人類的生命質(zhì)量，延長人類的壽命，減少人類的疾病和痛苦等等;也有弊端：地球人口劇增，各種資源將會(huì)嚴(yán)重不足，最終可能導(dǎo)致戰(zhàn)爭的發(fā)生、犯罪現(xiàn)象的增加，甚至導(dǎo)致人類的滅亡。(言之成理即可)
21.(4分)示例：人工智能擁有智商，它可能會(huì)反抗人類。這種隱患也在多部電影中發(fā)生過，其主要的關(guān)鍵是允不允許機(jī)器擁有自主意識(shí)的產(chǎn)生與延續(xù)，如果使機(jī)器擁有自主意識(shí)，則意味著機(jī)器具有與人同等或類似的創(chuàng)造性，自我保護(hù)意識(shí)，情感和自發(fā)行為。那么，人工智能將會(huì)是人類未來最大的威脅。(觀點(diǎn)1分，理由2分，語言1分)
22.評(píng)分等級(jí)(40分)
(一)基礎(chǔ)等級(jí)(30分)
1.一類卷 (26～30分)：符合題意，感情真摯，思想健康，中心明確，內(nèi)容充實(shí)，語言流暢，條理清楚。書寫規(guī)范整潔，標(biāo)點(diǎn)正確。
2.二類卷(21～25分)：符合題意，感情真摯，思想健康，中心明確，內(nèi)容較充實(shí)，語言較通順， 結(jié)構(gòu)完整，書寫整潔。
3.三類卷(15～20分)：基本符合題意，中心較明確，內(nèi)容較充實(shí)，語句較通順，層次較清楚，書寫較整潔。
4.四類卷(15分以下)：中心不夠明確，內(nèi)容貧乏，語句零亂，結(jié)構(gòu)松散，卷面混亂。
(二)發(fā)展等級(jí)(10分)
1.深刻(透過現(xiàn)象深入本質(zhì)，觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用)。
2.豐富(材料豐富，形象豐滿)。
3.有文采(詞語生動(dòng)，句式靈活，善于運(yùn)用修辭手法，文句有意蘊(yùn))。
4.有創(chuàng)新(見解新穎，材料新鮮，構(gòu)思精巧。想象奇特，有個(gè)性)。
說明：(1)評(píng)卷時(shí)以基礎(chǔ)等級(jí)和發(fā)展等級(jí)兩個(gè)方面給分。發(fā)展等級(jí)選取四點(diǎn)中最突出的一點(diǎn)評(píng)分。該給多少分就給多少分，直至滿分10分。要考慮考場作文的實(shí)際。優(yōu)秀的可給滿分。(2)沒有書寫標(biāo)題扣2-3分。每4個(gè)錯(cuò)別字扣1分，重現(xiàn)不計(jì)，扣到3分為止。每少50字扣1分。
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