人教版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷及答案
人教版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷及答案
八年級(jí)語(yǔ)文期末考只是你成功的第一站，你一定會(huì)通過(guò)的，努力之后，剩下的就是相信自己!小編整理了關(guān)于人教版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷，希望對(duì)大家有幫助!
人教版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試題
一、讀.書(12分)
1、張懷瓘講究書法的神采、風(fēng)韻、意境，下圖是他的書法的內(nèi)容，請(qǐng)?jiān)谙旅娴姆礁裰袝鴮憦垜循忂@幅書法內(nèi)容，體會(huì)其中的內(nèi)涵美。(2分)
2、句子積累——默寫句子。(10分)
(1)氣蒸云夢(mèng)澤，__________________。(孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》)
(2)蕩胸生曾云，_______________________。(杜甫《望岳》)
(3)登臨吳蜀橫分地，_______________________。(陳與義《登岳陽(yáng)樓(其一)》)
(4)高峰入云，清流見底。__________________，五色交輝。(陶弘景《答謝中書書》)
(5)《秋詞》中一反古代文人悲秋的傳統(tǒng)情調(diào)的句子是：_______________________，_______________________。
(6)《記承天寺夜游》中運(yùn)用虛實(shí)結(jié)合手法描寫月色的句子是：_______________________，_______________________，蓋竹柏影也。
(7)從你積累的古詩(shī)詞中，寫一句有關(guān)送別的詩(shī)句并注明作者：_______________________，_______________________。
二、讀.思(48分)
(一)
3、下列詞語(yǔ)有兩處書寫錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )(3分)
A、褶皺 技倆 愧怍 巧妙絕倫
B、任戌 寒噤 取諦 銳不可當(dāng)
C、殷紅 徒倚 吮吸 重巒疊嶂
D、吊唁 綺麗 倏爾 消聲匿跡
4、閱讀下面文段，表述有誤的一項(xiàng)是( )(3分)
蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。高樹與低樹俯仰生姿。落葉樹與常綠樹相間，花時(shí)不同的多種花樹相間，這就一年四季不感到寂寞。沒(méi)有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒(méi)有閱兵式似的道旁樹：因?yàn)橐罁?jù)中國(guó)畫的特點(diǎn)，這才是可取的。有幾個(gè)園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。開花的時(shí)候滿眼的珠光寶氣，使游覽者感到無(wú)限的繁華和歡悅，可是沒(méi)法說(shuō)出來(lái)。
A、文段中“寂寞”兩個(gè)字都是上下結(jié)構(gòu)，這一詞語(yǔ)的近義詞試“孤單”。
B、文段中的“著眼”為動(dòng)詞，意思是(從某方面)考慮。
C、文段中“盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫”一句的主干是“枝干是畫”。
D、文段中劃線句中的冒號(hào)的用法是引起下文。
5、閱讀下面的一段文字，回答問(wèn)題。(9分)
“人最寶貴的東西是生命。生命對(duì)于我們只有一次。一個(gè)人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧——這樣，在臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)：‘我整個(gè)的生命和全部精力，都已獻(xiàn)給世界上最上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭(zhēng)。’”
(1) 這段激動(dòng)人心、被千千萬(wàn)萬(wàn)青年人作為座右銘的文字，是出自蘇聯(lián)小說(shuō)家_________________寫的《鋼鐵是怎樣煉成的》，這是書中主人公保爾•柯察金對(duì)生命的詮釋。(2分)
(2)我們生活在這樣一個(gè)和平的年代，應(yīng)該從保爾身上汲取到什么精神?(3分)
(3)某校文學(xué)社團(tuán)決定舉辦“讀名著，談感受”的一系列活動(dòng)。其活動(dòng)之一就是圍繞上面這一小說(shuō)主人公的名言召開一個(gè)題為“生命的價(jià)值”的小型研討會(huì)。請(qǐng)你為主持人擬一段研討會(huì)的開場(chǎng)白。(不少于40字)(4分)
(二)
6、對(duì)下面這首詩(shī)賞析有誤的一項(xiàng)是( )(《使至塞上》) (3分)
A、“單車欲問(wèn)邊，屬國(guó)過(guò)居延”，寫詩(shī)人自己輕車簡(jiǎn)從，要到西北邊塞的居延慰問(wèn)將士。
B、“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”中，詩(shī)人把自己比作“征篷”“歸雁”，充分表達(dá)了這次出使邊塞時(shí)愉悅和舒暢的心情。
C、“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”，刻畫了雄渾壯美的塞外風(fēng)光，體現(xiàn)了蘇軾對(duì)王維的評(píng)價(jià)————“詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)”。
D、“都護(hù)在燕然”中的“燕然”指邊防前線。
7、下列加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)是( )(3分)
A、臥右膝，詘右臂支船。 詘，通“屈”，彎曲。(《核舟記》)
B、兩岸連山，略無(wú)闕處。 闕，通“缺”，中斷，缺口。 (《三峽》)
C、余挐一小舟。 挐，通“橈”，坐著。 (《湖心亭看雪》)
D、便要還家。 要，通“邀”，邀請(qǐng)。(《桃花源記》)
閱讀下面文言文，完成8—11題(12分)
江 雪
柳宗元
千山鳥飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。
孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。
湖心亭看雪
張岱
崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。
到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者!”
8、請(qǐng)找出下列各組加點(diǎn)字含義或用法相同的一項(xiàng)( )(2分)
A、湖中焉得更有此人 不入虎穴焉得虎子
B、更有癡似相公者 三更半夜
C、問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此 墨客騷人
D、是日更定 莫衷一是
9、請(qǐng)將文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)
①霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。
_______________________________________________________________。
?、谟米约旱脑捳f(shuō)說(shuō)“千山鳥飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅”，為我們描繪了一幅怎樣的畫面?
_______________________________________________________________。
10、“獨(dú)釣寒江雪”和 “獨(dú)往湖心亭看雪”中的“獨(dú)”字，都表現(xiàn)了作者特立獨(dú)行的高潔情懷和不隨流俗的生活態(tài)度，《愛蓮說(shuō)》中也有含“獨(dú)”字且意蘊(yùn)相同的句子，請(qǐng)寫出一句。(2分)
11、采用恰當(dāng)?shù)男揶o手法，運(yùn)用情景交融的寫法寫下關(guān)于“雪”的語(yǔ)段。(不少于50字)(4分)
(三)
閱讀下面的說(shuō)明文，完成12—15小題。(15分)
說(shuō)“茶”
李國(guó)文
?、傥覀冎袊?guó)老百姓所謂“開門七件事”——柴、米、油、鹽、醬、醋、茶，飲茶雖然排在末尾，卻是一門最有講究、最有情趣、最有文化、最給人啟迪的學(xué)問(wèn)。
?、陲嫴璧囊x，就是通過(guò)有一定溫度的白水，將茶葉中的精華析解出來(lái)。這個(gè)過(guò)程，今人曰沖，古人曰煎，做法不同，道理是相似的。宋代蘇軾有一首題為《試院煎茶》的詩(shī)：“蟹眼已過(guò)魚眼生，颼颼欲作松風(fēng)鳴。銀瓶瀉湯夸第二，未識(shí)古人煎水意。君不見昔時(shí)李生好客手自煎，貴從活火發(fā)新泉。”這首詩(shī)寫出了茶與水、火與水的關(guān)系。據(jù)傳唐宰相李德裕，曾托去江南的朋友舀回長(zhǎng)江之水，供他煎茶，此人疏忽了，船已渡江，方想起汲水事，只好臨時(shí)于江邊舀了兩罐捎回長(zhǎng)安。李德裕煎出茶來(lái)一品，便說(shuō)，你取的非中段中流之水吧?不要瞞我?？梢娞拼娜孙嫴瑁瑢?duì)水的要求是很高的。
?、蹫槭裁茨?因?yàn)楹盟€要配以“活火”，才能真正煎出好茶。水加熱時(shí)釋放出氣泡，溫度愈高，氣泡愈大，最初像蟹眼大小，慢慢地便像魚眼大小。古人認(rèn)為，沏茶的水若是滾過(guò)了頭，也就是水中的氧氣因不斷沸騰而逸出，水便“老”了，用這樣的水，煎出來(lái)的茶，在口味上就要差一點(diǎn)了。所以需特別講究“火候”。東坡詩(shī)“貴從活火發(fā)新泉”中的“活火”，就是要不停地用扇子扇，使炭火得到充分燃燒，使水沸騰出“魚目”則止，這樣煎出的茶，才讓人飲后神情氣爽。
?、懿璨粌H有清心明目的功效，還給世人增添了許多情趣。據(jù)說(shuō)宋代上自宮廷，下到民間，飲茶成為時(shí)尚。據(jù)《夢(mèng)粱錄》里記載，北宋的開封，南宋的杭州，茶肆、茶樓、茶坊、茶擔(dān)，遍布全市，飲之外，有吃，吃之外，有樂(lè)，是廣大民眾的消閑去處。而蘇東坡題為《惠山烹小龍團(tuán)》詩(shī)中的“獨(dú)攜天上小團(tuán)月，來(lái)試人間第二泉”的“小團(tuán)月”，則是專供宮廷飲用的龍團(tuán)茶餅，屬于極品的貴族飲料了。歐陽(yáng)修《歸田錄》有云：“茶之品莫貴于龍鳳團(tuán)，凡二十余餅重一斤，直金二兩。然金可有而茶不可得。”龍團(tuán)茶分大小，小者貴重于大者，所以，有此口福的蘇東坡，情不自禁詠詩(shī)記事，記敘他的這次高級(jí)消費(fèi)了。
?、萁袢伺莶?，誰(shuí)都會(huì)的，用燒開的水往杯子里或茶壺里一沖，就行了。古人煎茶，就比較麻煩，一是在爐子上將茶煮來(lái)飲用，一是在爐子上現(xiàn)燒水現(xiàn)沏。雖是繁瑣，但也顯得精致些，高雅些。我國(guó)至今還保留著飲茶風(fēng)俗的，有閩粵一帶的潮汕功夫茶，還有北京地區(qū)的蓋碗茶等。有些少數(shù)民族也沿用著古老的茶道，如白族的三道茶、傣族的竹筒茶等。各地時(shí)常舉辦的茶藝表演，成為當(dāng)?shù)乩习傩瘴幕钪幸坏懒聋惖娘L(fēng)景。
?、薏枋怯衅犯竦模奈兜啦皇譂饬?，也不過(guò)于綿軟。喜清新、倡自然、求本色、好自如的茶道，恐怕，這也是我們中國(guó)人的精神呢!
(摘自《今晚報(bào)》，有刪改)
12、本文針對(duì)“茶”，主要說(shuō)明了那幾個(gè)方面的內(nèi)容?(3分)
13、文章第②段講述唐代宰相李德裕的故事，有何作用?(3分)
14、文中劃線句用到了哪種說(shuō)明方法?有何作用?(4分)
15、閱讀下列材料，結(jié)合本文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)我們?yōu)槭裁磻?yīng)推崇飲茶。(5分)
材料一：茶葉是我國(guó)的“國(guó)飲”。據(jù)說(shuō)古老的華夏族早在神話傳說(shuō)中的神農(nóng)氏和周朝開國(guó)功臣周公時(shí)，就把茶葉當(dāng)作藥物飲用了。到南北朝時(shí)，茶樹已在南北各地種植。唐朝時(shí)飲茶成風(fēng)。到南宋時(shí)，《夢(mèng)梁錄》中更說(shuō)道：“人家每日不可缺者，柴米油鹽醬醋茶。”茶葉很快成為中華民族共同的日常飲料。
材料二：茶葉和茶飲成為我國(guó)各種文藝作品的常見主題，無(wú)論詩(shī)詞歌賦、琴棋書畫，都與茶有著不解之緣。戰(zhàn)國(guó)大詩(shī)人屈原曾在自己作品里提到“茶茗”。唐朝大詩(shī)人李白、杜甫都寫有關(guān)茶的詩(shī)，李白一首敬亭山飲茶詩(shī)云：“茗生此山石，玉泉流不歇。”杜甫有詩(shī)曰：“落日平臺(tái)上，春風(fēng)啜茗時(shí)。”寫茶文化雅事最多的算是《紅樓夢(mèng)》，櫳翠庵女尼妙玉請(qǐng)寶玉、黛玉、寶釵吃“體己”茶，詩(shī)人覺得雅性十足。
三、讀.寫
16、仔細(xì)觀察下面這幅漫畫，寫一段說(shuō)明性文字，向沒(méi)有看過(guò)這幅畫的人介紹畫面內(nèi)容，不少于100字。(10分)
(豐子愷作于1930年的漫畫——《村學(xué)校的音樂(lè)課》)
17、在生活中，人們總會(huì)收獲意料之外的驚喜。探險(xiǎn)家為了彰顯勇氣攀上了懸崖峭壁，卻意外地收獲了險(xiǎn)峰的無(wú)限風(fēng)光;《桃花源記》中的武陵漁父迷失了路途，卻意外地發(fā)現(xiàn)了“桃花源”;還有人在生活中遭遇重大挫折，卻意外地收獲了個(gè)人的成長(zhǎng)與新的機(jī)遇……你一定也有過(guò)“意外的收獲”。請(qǐng)以“意外的收獲”為題，寫一篇記敘文。(30分)
要求：1、不少于600字;
2、不得出現(xiàn)真實(shí)的學(xué)校名和人名;
3、內(nèi)容充實(shí)，語(yǔ)言富有表現(xiàn)力;
4、書寫規(guī)范，卷面整潔。
人教版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷參考答案
1、氣勢(shì)出于流變 精魄生于鋒芒
2、(1)波撼岳陽(yáng)城
(2)決眥入歸鳥
(3)徙倚湖上欲暮時(shí)
(4)兩岸石壁
(5)自古逢秋悲寂寥
(6)庭下如積水空明，水中藻荇交橫
(7)勸君更盡一杯酒, 西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。 (王維)(不寫作者扣1分)
3、B
4、D
5、(1)尼古拉﹒奧斯特洛夫斯基
(2)保爾身上體現(xiàn)出他敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)、自強(qiáng)不息、奮發(fā)向上的精神，保爾崇高的革命思想，高尚的道德情操、忘我的獻(xiàn)身精神、堅(jiān)強(qiáng)的斗爭(zhēng)意志、樂(lè)觀的生活態(tài)度及明確的人生目標(biāo)都是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
(3)大家好：有人說(shuō)，生命是那夜空中的繁星;有人說(shuō)，生命是消息中的流水;有人說(shuō)，生命是那蒼穹的中的飛鳥。曾經(jīng)，我能在匆忙之中慨嘆著時(shí)光易逝。保爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，人的一生應(yīng)這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事時(shí)，不會(huì)因年華虛度而焦慮，也不因碌碌無(wú)為而悔恨，這樣，當(dāng)他臨死，他就可以無(wú)愧于自己的生命價(jià)值。(不寫問(wèn)候語(yǔ)扣1分)
6、B
7、C
8、A
9、(1)(湖上)彌漫著水氣凝成的冰花,天與云與山與水,渾然一體,白茫茫一片。
(2)創(chuàng)造了一個(gè)廣袤無(wú)垠、萬(wàn)籟俱寂的藝術(shù)背景：遠(yuǎn)處峰巒聳立，萬(wàn)徑縱橫，然而山無(wú)鳥飛，徑無(wú)人蹤。往日沸騰喧鬧，處處生機(jī)盎然的自然界因何這般死寂呢?一場(chǎng)大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)，覆蓋了千山，遮蔽了萬(wàn)徑。鳥不飛，人不行。冰雪送來(lái)的寒冷制造了一個(gè)白皚皚，冷清清的世界。
10、余獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染;晉陶淵明獨(dú)愛菊
11、提示：至少于用一種修辭手法，運(yùn)用情景交融的寫法。
12、(1)如何能煎出好茶：好水配活火;(1分)
(2)茶的功用：不僅能清心明目，還能給世人增添情趣;(1分)
(3)我國(guó)至今保留的飲茶風(fēng)俗和茶的品格與中國(guó)人精神的聯(lián)系。(1分)
13、(1)運(yùn)用舉例子的說(shuō)明方法;(1分)(2)說(shuō)明唐代文人飲茶對(duì)水要求很高，使說(shuō)明更加具體、真實(shí)、有力;(1分)(3)增強(qiáng)文章的生動(dòng)性，吸引讀者的閱讀興趣。(1分)
14、作比較(1分)拿今人泡茶的簡(jiǎn)單和古人煎茶的麻煩進(jìn)行對(duì)比，突出說(shuō)明古人泡茶的精致和高雅。(3分)
15、示例：茶可以用來(lái)清心明目，沖濁爽氣，頤神養(yǎng)性，飲茶已經(jīng)成為生活的一種時(shí)尚;飲茶是一種藝術(shù)、一種境界，可以為我們的生活增添情趣，在品茶的過(guò)程中能品出人生的況味，獲得悠然自得、高雅閑適的心情;茶道，也是中國(guó)人的精神，它有著悠久的歷史和深深的文化底蘊(yùn)，已經(jīng)成了一種茶文化。
16、示例：
這幅《村學(xué)校的音樂(lè)課》由漫畫家豐子愷于1930年創(chuàng)作而成。
整個(gè)畫面濃縮在一間教室里，畫面右下角，即教室的前端放著一張高凳，上面坐著一位穿著長(zhǎng)衫的男教師。他左手拿著一把二胡，右腿擱在左腿膝蓋上，正在邊拉邊唱。凳子的前面放著幾排長(zhǎng)條桌，每排約莫坐了三個(gè)學(xué)生。學(xué)生的相貌雖未具體畫出，但從每個(gè)人張開的嘴巴上，分明見到他們都在專注而認(rèn)真地跟唱。
教室的墻上還開了一扇大窗，窗外一從樹枝似乎正欲探進(jìn)來(lái)，又為畫面平添了幾分生機(jī)。
這幅漫畫生動(dòng)的描繪了鄉(xiāng)村學(xué)校音樂(lè)課的情景，看起來(lái)清新自然，給人以美的享受。
17、等級(jí) 內(nèi)容、表達(dá)(30分)
一類卷
要求：符合題意，內(nèi)容充實(shí)，中心明確;條理清楚，結(jié)構(gòu)合理;語(yǔ)言通順，有1—2處語(yǔ)病。
字跡工整，標(biāo)點(diǎn)正確，錯(cuò)別字1—2個(gè)，格式規(guī)范。
二類卷
要求：比較符合題意，內(nèi)容比較充實(shí)，中心比較明確;條理比較清楚，結(jié)構(gòu)比較合理：語(yǔ)言比較通順，有3—4處語(yǔ)病。 字跡工整，標(biāo)點(diǎn)大體正確，錯(cuò)別字3—4個(gè)，格式規(guī)范。
三類卷
要求：基本符合題意，內(nèi)容尚充實(shí)，中心基本明確;條理基本清楚，結(jié)構(gòu)基本合理：語(yǔ)言基本通順，有5—6處語(yǔ)病。 字跡不夠清楚，標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤較多，錯(cuò)別字5—7個(gè)，格式大體規(guī)范。
四類卷
要求：不符合題意，內(nèi)容空洞，中心不明確;條理不清楚，結(jié)構(gòu)不合理：語(yǔ)言不通順，有7處以上語(yǔ)病。字跡潦草，難以辨認(rèn)，標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤很多，錯(cuò)別字8—10個(gè)，格式不規(guī)范。
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