人教版八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末測(cè)試卷
積極“備戰(zhàn)”;樂(lè)觀“應(yīng)戰(zhàn)”;努力“奮戰(zhàn)”;爭(zhēng)取“勝戰(zhàn)”!我親愛(ài)的“戰(zhàn)友”，堅(jiān)持到底，就是勝利!祝福你：八年級(jí)語(yǔ)文期末考試旗開(kāi)得勝，小編整理了關(guān)于人教版八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末測(cè)試卷，希望對(duì)大家有幫助!
人教版八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末測(cè)試題
一、積累運(yùn)用(28分)
1.下列加點(diǎn)字讀音全都正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.鉚釘(mǎo) 挑釁(xìn) 盤(pán)踞(jū) 長(zhǎng)途跋涉(bá)
B.縹碧 (piāo) 詰責(zé)(jié) 锃亮(zèng) 惟妙惟肖(xiào)
C.招徠(lái) 硌牙(gé) 干涸(hé) 風(fēng)雪載途(zài)
D.環(huán)滁(chú) 荸薺(bí ) 嚙齒(niè) 飛沙走礫(lì)
2.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.狼籍 左右逢源 光耀門(mén)眉 悄愴幽邃
B.陰翳 眾目睽睽 囊熒映雪 不容置疑
C.蕭瑟 肅然起敬 顧名思義 龍吟鳳噦
D.黝黑 相刑見(jiàn)絀 脫籠之鵠 義憤填膺
3.依次填入下面橫線處的詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)囊唤M是 ( )(2分)
(1)16年后，探險(xiǎn)家余純順又在那，遇難，更給羅布泊增添了幾分 色彩。
(2)然后是賣(mài)青菜和賣(mài)花兒的，講究把挑子上的貨品一樣不漏地都唱出來(lái)，用一副好嗓子 顧客。
(3)“天生我才必有用”，這不是詩(shī)人 ，而是在懷才不遇的情況下，仍希望終有一日能大展宏圖。
A. 朦朧 招徠 夜郎自大 B.神秘 招呼 妄自尊大
C. 朦朧 招呼 夜郎自大 D.神秘 招徠 妄自尊大
4.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )(2分)
A. 消費(fèi)者在購(gòu)買(mǎi)文具用品時(shí)，要盡量選擇無(wú)異味的橡皮擦、無(wú)刺鼻氣味的涂改液和學(xué)習(xí)用品。
B. 為了避免類似問(wèn)題的發(fā)生，我們一方面思想上要重視，另一個(gè)方面要進(jìn)一步加大管理力度。
C.為了讓天更藍(lán)，水更清，山更綠，必須加強(qiáng)生態(tài)環(huán)境，提高人們的環(huán)保意識(shí)。
D.調(diào)查結(jié)果顯示，近90%左右使用過(guò)空中無(wú)線網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的乘客愿意犧牲舒適的座位，來(lái)?yè)Q取無(wú)線網(wǎng)絡(luò)服務(wù)。
5.下列句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)( )(2分)
A.一句話提醒了我，究竟不是道地家鄉(xiāng)味啊?？墒墙形业侥膬?去找真正的家醅呢?
B.一個(gè)年輕人對(duì)著洞里使勁地大叫了一聲：“喂!出來(lái)!”
C.救救青海湖、救救月牙泉，救救所有因人的介入而即將成為荒漠的地方。
D.現(xiàn)在北京城倒還有一種吆喝，就是“冰棍兒——三分嘞。”
6.文學(xué)常識(shí)或名著閱讀填空。(4分)
(1)《小石潭記》選自 (作者)的 。
(2)《名人傳》是法國(guó)著名作家羅曼•羅蘭為三位偉大的藝術(shù)家寫(xiě)的傳記，請(qǐng)根據(jù)你的閱讀積累回答。
【片斷一】如果他要建造一座紀(jì)念碑的話，他就會(huì)耗費(fèi)數(shù)年的時(shí)間到石料場(chǎng)去選料，還要修一條路來(lái)搬運(yùn)它們;他想成為多面手：工程師、鑿石工;他想什么都親自動(dòng)手，獨(dú)自一人建起宮殿、教堂。這簡(jiǎn)直是一種苦役犯過(guò)的日子。他甚至都擠不出時(shí)間來(lái)吃飯睡覺(jué)。
【片斷二】直到那一天，絕望頓生，也許是由于臨死前的狂熱颶風(fēng)，他突然離開(kāi)了住所，四處流浪，奔逃，在一所修道院投宿，然后又上了路，最后病倒途中，在一個(gè)無(wú)名的小城中一病不起。在彌留之際，他躺在病榻上哭泣，不是哭自己，而是在哭那些不幸的人。
【片斷一】中的“他”是指 ;【片斷二】中的“他”是指 。
7.補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。(8分)
(1) ，草色遙看近卻無(wú)。(韓愈《早春呈水部張十八員外》)
(2) ，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。(劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》)
(3)抽刀斷水水更流， 。(李白《宣州謝眺樓餞別校書(shū)云》)
(4)人生自古誰(shuí)無(wú)死， 。(文天祥《過(guò)零丁洋》)
(5) ，大庇天下寒士俱歡顏。(杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》)
(6)閑靜少言， 。(陶淵明《五柳先生傳》)
(7) ，望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。(吳均《與朱元思書(shū)》)
(8)瀚海闌干百丈冰， 。(岑 參《白雪歌送武判官歸京》)
8.閱讀下列材料，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言提取主要信息。 (3分)
近日，國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室印發(fā)《關(guān)于開(kāi)展校園欺凌專項(xiàng)治理的通知》，要求各地中小學(xué)針對(duì)在學(xué)生之間，蓄意或惡意通過(guò)肢體、語(yǔ)言及網(wǎng)絡(luò)等手段，實(shí)施欺負(fù)、侮辱造成傷害的校園欺凌進(jìn)行專項(xiàng)治理。此次專項(xiàng)治理覆蓋全國(guó)中小學(xué)校，包括中等職業(yè)學(xué)校。分兩個(gè)階段進(jìn)行，第一階段為4月～7月，主要是各校開(kāi)展治理;第二階段為9～12月，主要是開(kāi)展專項(xiàng)督查。
9.根據(jù)語(yǔ)境，仿照劃線句，將下面的句子補(bǔ)充完整。(3分)
浩浩長(zhǎng)江，巍巍長(zhǎng)城，山川形勝，風(fēng)俗人文……中華之美，異彩紛呈：中華之美，美在武術(shù)，刀槍劍戟，舞出雄健風(fēng)姿;美在音樂(lè)，鼓瑟笙簫，演奏美妙旋律; ， ， 。
二、閱讀理解(42分)
(一)閱讀下面詩(shī)歌，完成第10題。(4分)
行路難(其一)/李白
金樽清酒斗十千，玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián)。
………………………………………
長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。
10.(1)“閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。”兩句寫(xiě)得好，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(2分)
(2)本詩(shī)抒發(fā)了作者怎樣的感情?(2分)
(二)閱讀下面文言文，完成11～15題。(15分)
[ 甲] 若夫淫雨霏霏，連月不開(kāi)，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空;日星隱曜，山岳潛形;商旅不行，檣傾楫摧;薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。
至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃;沙鷗翔集，錦鱗游泳;岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂(lè)何極!登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。
嗟夫!予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?不以物喜，不以己悲;居廟堂之高則憂其民;處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶?其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎?噫!微斯人，吾誰(shuí)與歸?
[乙] 滕子京負(fù)①大才，為眾忌疾，自慶陽(yáng)帥謫巴陵，憤郁頗見(jiàn)辭色。文正與之同年，友善，愛(ài)其才，恐后貽②禍。然滕豪邁自負(fù)，罕受人言，正(文正)患無(wú)隙以規(guī)之。子京忽以書(shū)抵文正，求《岳陽(yáng)樓記》。故《記》中云：“不以物喜，不以己悲”“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，其意蓋有在矣。
[注] ①負(fù)：依仗。 ②貽：遺留。
11.解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(3分)
(1)淫雨霏 霏，連月不開(kāi)( ) (2)心曠神怡，寵辱偕忘( )
(3)正(文正)患無(wú)隙以規(guī)之( )
12.下列句子中加點(diǎn)詞意義相同的一項(xiàng)是( )(2分)
A.或異二者之為 為眾忌疾
B.其喜洋洋者矣 居廟堂之高則憂其民
C.不以物喜 夫不能以游墮事
D.子京忽以書(shū)抵文正 即書(shū)詩(shī)四句
13.下面對(duì)文章內(nèi)容或?qū)懛ɡ斫庹_的一項(xiàng)是( )(2分)
A.“薄暮冥冥，虎嘯猿啼”是實(shí)寫(xiě)之景，渲染出一種悲涼凄慘的氛圍，烘托了登樓者的傷感之情。
B.“浮光躍金，靜影沉璧”運(yùn)用比喻、對(duì)偶等修辭手法，把一動(dòng)一靜時(shí)的光影色態(tài)寫(xiě)得十分生動(dòng)形象，給人以美感。
C.“噫!微斯人，吾誰(shuí)與歸?”這個(gè)感嘆句流露出作者的一種悲觀情緒。
D.作者寫(xiě)這兩個(gè)畫(huà)面的不同景色和由此而引起的兩種不同感情，其目的是突出了“古仁人”憂國(guó)憂民的高尚情操。
14.九百多年前范仲淹提出“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而 樂(lè)”的思想，被無(wú)數(shù)仁人志士奉為座右銘。聯(lián)系社會(huì) 生活，談?wù)勥@種思想在今天所具有的現(xiàn)實(shí)意義。
15.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(5分)
(1)不以物喜，不以己悲。
(2)自慶陽(yáng)帥謫巴陵，憤郁頗見(jiàn)辭色。
(三)閱讀下文，回答文后16～18題。(8分)
植物抗蟲(chóng)歷險(xiǎn)記
在漫長(zhǎng)的進(jìn)化歷程中，植物練就一身本領(lǐng)，防御昆蟲(chóng)咬食
人從呱呱墜地那一刻起，就要與各種病菌戰(zhàn)斗，幸運(yùn)的是嬰兒的免疫系統(tǒng)會(huì)慢慢發(fā)育成型，可以殺死很多病菌。同樣，植物在生長(zhǎng)過(guò)程中也會(huì)碰到侵害它們的各種蟲(chóng)子、病菌等，在長(zhǎng)期的進(jìn)化歷程中，植物已經(jīng)進(jìn)化出一套復(fù)雜的防御手段來(lái)抵抗昆蟲(chóng)、病菌的入侵。
一些研究人員對(duì)植物抗蟲(chóng)的 手段產(chǎn)生了濃厚興趣，希望通過(guò)研究植物防蟲(chóng)的辦法來(lái)了解自然并為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供幫助。
昆蟲(chóng)來(lái)咬，哨兵發(fā)出信號(hào)
工廠開(kāi)工，生產(chǎn)毒藥尼古丁
煙草是云南的支柱產(chǎn)業(yè)之一，這種植物里有種化合物叫尼古丁。尼古丁，是一種存在于煙草屬(茄科)中的生物堿，也是煙草的重要成分之一。它會(huì)使人上癮或產(chǎn)生依賴性(為最難戒除的毒癮之一)，重復(fù)使用尼古丁會(huì)增加心臟速度和升高血壓并降低食欲。大劑量的尼古丁會(huì)引起嘔吐以及惡心，嚴(yán)重時(shí)人會(huì)死亡。煙草中通常會(huì)含有尼古丁，這是許多吸煙者無(wú)法戒掉煙癮的重要原因。
但是，尼古丁是非常好的抗蟲(chóng)化合物。煙草屬植物被蟲(chóng)子咬食后，“哨兵”也就是植物的感受系統(tǒng)就會(huì)發(fā)出被攻擊的信號(hào)，這個(gè)信號(hào)通過(guò)一套非常復(fù)雜的機(jī)制最終傳到 “生產(chǎn)工廠”命令生產(chǎn)尼古丁，從而用這種神經(jīng)毒素來(lái)進(jìn)行防御。
比較有意思的是，煙草屬植物中尼古丁只在根部進(jìn)行合成，葉片和莖桿部位無(wú)法合成尼古丁。也就是說(shuō)，葉片感受到蟲(chóng)咬后，一個(gè)信號(hào)會(huì)傳到根部的尼古丁工廠，使其開(kāi)工生產(chǎn)尼古丁。當(dāng)然，植物防御昆蟲(chóng)并不是沒(méi)有代價(jià)的。比如，合成尼古丁是非常昂貴的，因?yàn)槟峁哦±镱^含有氮元素，而氮是用來(lái)合成植物生長(zhǎng)所需要的營(yíng)養(yǎng)成分。因此，合成抗蟲(chóng)用的尼古丁又會(huì)降低植物的生長(zhǎng)速率。
尼古丁生產(chǎn)出來(lái)后，被運(yùn)送到莖葉。蟲(chóng)子吃了含有尼古丁的葉片后，需要有個(gè)“解毒”的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程對(duì)昆蟲(chóng)來(lái)說(shuō)也是一個(gè)費(fèi)時(shí)費(fèi)力的事情。如果蟲(chóng)子沒(méi)有進(jìn)化出解毒機(jī)制，就會(huì)中毒身亡。但是，昆蟲(chóng)也會(huì)進(jìn)化，進(jìn)化出對(duì)植物抗蟲(chóng)化合物產(chǎn)生抵抗力的本領(lǐng)。比如，煙草天蛾就是一種非常耐受尼古丁的昆蟲(chóng)。如果把煙草天蛾的耐受量和人的相比，人的耐受程度就太低了。這是昆蟲(chóng)適應(yīng)進(jìn)化的結(jié)果。
尼古丁只是煙草屬植物所特有的抗蟲(chóng)方式之一。植物都含有多種多樣的次生代謝產(chǎn)物，而其中很多都有抗蟲(chóng)功能，如棉花里的棉酚和辣椒里的辣椒素等，也是植物抗蟲(chóng)用的化合物。
兩個(gè)煙草品種的不同手段
生長(zhǎng)還是防御
對(duì)于植物來(lái)說(shuō)，當(dāng)有蟲(chóng)子來(lái)咬吃時(shí)，它要做出決定，是集中進(jìn)行防御，還是重點(diǎn)繼續(xù)快速生長(zhǎng)。如果防御的代價(jià)高到一定程度，有的植物寧可不充分防御，而是選擇快速生長(zhǎng)。
人們很早就提出了這個(gè)理論，而驗(yàn)證這個(gè)理論的好例子也是煙草屬植物。在美國(guó)猶他州和亞利桑那州，生長(zhǎng)有同一野生煙草的兩個(gè)品種。研究人員曾做過(guò)一項(xiàng)研究，把同一種蟲(chóng)子放在這兩種煙草上，看看它們的反應(yīng)是否相同。研究發(fā)現(xiàn)，猶他州野生煙草的抗性非常強(qiáng)烈，采用生產(chǎn)較大量尼古丁的方式來(lái)防御昆蟲(chóng);而亞利桑那州的野生煙草響應(yīng)不強(qiáng)烈，但卻長(zhǎng)得很快。
亞利桑那州的野生煙草，乘著蟲(chóng)子慢慢咬食的時(shí)間，快快生長(zhǎng)、開(kāi)花、結(jié)果，完成播種后代的使命。也就是說(shuō)，這種野生煙草并沒(méi)有采用著重于防御的手段，而是采用著重于生長(zhǎng)的方式來(lái)對(duì)付蟲(chóng)害。進(jìn)一步研究后，人們認(rèn)為這和亞利桑那州野生煙草的生活環(huán)境有一定關(guān)系。這里蟲(chóng)害不是很強(qiáng)烈，野生煙草可以不用太在乎蟲(chóng)子，盡快地完成開(kāi)花、結(jié)果的生命過(guò)程即可應(yīng)對(duì)蟲(chóng)害。
當(dāng)然，植物防蟲(chóng)的手段不止這些，還有很多種。有的植物在碰到蟲(chóng)害后，會(huì)產(chǎn)生某些特殊的氣味，吸引昆蟲(chóng)的天敵來(lái)取食，從而起到防御作用;還有的植物會(huì)利用其他植物受到蟲(chóng)害后的產(chǎn)生的警戒信號(hào)，從而使自己快速地產(chǎn)生防御反應(yīng)，來(lái)幫助自己御敵。
16.文中介紹了植物哪些抗蟲(chóng)方法?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(3分)
17.寫(xiě)出文中畫(huà)線句使用的說(shuō)明方法，并簡(jiǎn)析其說(shuō)明效果。(3分)
18.據(jù)文章內(nèi)容，下面的推斷不正確的一項(xiàng)是(2分)
A.如果把煙草天蛾的耐受量和人的相比，人的耐受程度就太低了
B.煙草屬植物中尼古丁只在莖桿進(jìn)行合成，葉片和根部部位無(wú)法合成尼古丁。
C.尼古丁只是煙草屬植物所特有的抗蟲(chóng)方式之一。
D.如果防御的代價(jià)高到一定程度，有的植物寧可不充分防御，而是選擇快速生長(zhǎng)。
(四)閱讀下文，回答文后19～22題。(15分)
“壞孩子”也是好伙伴
程曼祺
孟母三遷，成就一段佳話。而我小時(shí)候也搬過(guò)一次家，偏偏就遇到了一群“壞家伙”。
“壞家伙”們的聚集地是湖北省某小學(xué)一年級(jí)二班。這所小學(xué)位于家鄉(xiāng)的老城區(qū)，魚(yú)龍混雜，市井氣息濃厚，和我轉(zhuǎn)學(xué)前就讀的小學(xué)里相對(duì)純良的孩子相比，這里的孩子性格奇葩、姿態(tài)各異。
第一位登場(chǎng)的“壞家伙”是潑辣的“江姐”。她和那位江姐在精神氣質(zhì)上并無(wú)相似之處，之所以得了這個(gè)革命烈士的稱號(hào)，純粹是沾了姓氏的光。當(dāng)我第一次在一年級(jí)二班教室里見(jiàn)到江姐時(shí)，她正在帶頭破壞公共財(cái)產(chǎn)——切粉筆，用小刀片把不同顏色的粉筆切成細(xì)末，然后摻水混合，拿到走廊上曬干，制成新粉筆。
這項(xiàng)活動(dòng)在我剛轉(zhuǎn)到這所學(xué)校時(shí)風(fēng)靡校園，“下課一聲鈴，萬(wàn)戶切筆聲”，只見(jiàn)一雙雙小手專注地用小刀片切著粉筆，在桌子上、板凳上、走廊護(hù)欄上……實(shí)乃校園一時(shí)盛景。
很快，我也主動(dòng)加入了切粉筆的大部隊(duì)。我認(rèn)識(shí)了幾個(gè)一起切粉筆的“筆友”，度過(guò)了剛轉(zhuǎn)學(xué)時(shí)的關(guān)鍵期，現(xiàn)在想起來(lái)，真要謝謝那一根根被我“碎尸萬(wàn)段”的粉筆。
上五年級(jí)時(shí)，我見(jiàn)識(shí)了一個(gè)真正的“壞家伙”。當(dāng)時(shí)，他坐在教室的最后面，獨(dú)自成排。從這個(gè)特殊的座位就可以看出他在我們班的特殊地位，他就是頭號(hào)問(wèn)題學(xué)生——“造爺”。“造爺”的父母都不在身邊，他曾數(shù)次離家出走，在不離家出走時(shí)，就借住在另一位家里開(kāi)麻將館的同學(xué)家中。
“造爺”的個(gè)子很小，眼神狡黠，貼在腦門(mén)上的頭發(fā)烏黑多油。一天中午，他穿了一身不合身的西服，戴著一枚夸張的金色戒指，昂著頭晃進(jìn)了教室。他說(shuō)自己已加入某幫派，而且很為那身料子極差的西服驕傲。
對(duì)于有特殊志向的“造爺”來(lái)說(shuō)，加入幫派，成為混混是真找到組織了。他的志向很恐怖——殺一個(gè)人。這個(gè)人是他的大伯，還在蹲監(jiān)獄。多年前的一個(gè)晚上，“造爺”的大伯在喝醉酒后和人起了爭(zhēng)執(zhí)，“造爺”的爸爸去勸架，大伯一失手把“造爺”的爸爸——自己的弟弟——打死了。
“等他出來(lái)，我肯定親手……”我不能忘記“造爺”對(duì)我們說(shuō)起這件事時(shí)的神情，有怨恨，似乎還有點(diǎn)得意。我對(duì)他既同情又敬佩。
自從切粉筆之后，我漸漸融入了“壞家伙”們的群體。切粉筆只盛行一時(shí)，但“包干區(qū)”卻掃了5年。掃地，是“壞家伙”們每天清晨的例行狂歡，我們最擅長(zhǎng)自己找樂(lè)。
我們班的掃地活動(dòng)由生活委員匡同學(xué)統(tǒng)一組織?？镂瘑T的父母在菜場(chǎng)賣(mài)菜，他每天早上4點(diǎn)鐘就要起床，坐上小三輪車跟著父母去江邊渡口拖菜來(lái)賣(mài)，因此，他每天早晨總是全班第一個(gè)到校，負(fù)責(zé)保管班級(jí)鑰匙。
印象中我只有兩次比匡委員早到校。在等他開(kāi)門(mén)的時(shí)候，我看著太陽(yáng)還未升起的天空，一次見(jiàn)到了巨大的月亮，一次見(jiàn)到了像老花眼鏡上的螺旋紋那樣規(guī)整的云彩。這也是我們狂歡的活動(dòng)之一：分享各種清晨的奇聞逸事，有人看到過(guò)空無(wú)一人的音樂(lè)教室里彩燈閃爍，年久失修的室內(nèi)籃球館中趴著巨大的蜘蛛……
匡委員本人老實(shí)勤快，作為委員，他最大的領(lǐng)袖才華是放任其他“壞家伙”肆意妄為：有人用掃把耍大刀，有人相互比著打掃灰塵。下雨天是最好的，好中最好的又是遇到大暴雨，在積水至腳踝的煤渣跑道上，大家脫了鞋隨便蹚水，大掃把一揮帶出連連水珠。若是趕上春天就更熱鬧了，男孩子們撿一把楊樹(shù)花冒充毛毛蟲(chóng)嚇唬女生，被嚇著的女生則馬上仗著小學(xué)時(shí)代更勝一籌的體格，把男孩暴捶一頓，真是“壞家伙”遇到“壞家伙”了。但奇怪的是，“壞家伙”們掃地的成果向來(lái)很好。
謝謝小學(xué)時(shí)代遇到的“壞家伙”們，他們讓我一點(diǎn)兒也不覺(jué)得無(wú)聊，這種“不無(wú)聊”建立在“多樣性”上：這里有把生命“浪費(fèi)”在“無(wú)用”事情上的“壞家伙”，有帶著悲劇色彩的“壞家伙”，有在勞動(dòng)中變法嬉鬧的“壞家伙”——哪怕只是個(gè)兒童，生活也如此豐富多彩，每一個(gè)都充滿非凡的想象力。
(選自2015年4月8日《中國(guó)青年報(bào)》，有刪節(jié))
20.文中寫(xiě)“江姐”和“造爺”的語(yǔ)段較多，請(qǐng)選擇其中一個(gè)“壞家伙”，談?wù)勊?她)留給你的深刻印象。(3分)
21.請(qǐng)自選角度，品味文中的畫(huà)線句子。(4分)
“造爺”的個(gè)子很小，眼神狡黠，貼在腦門(mén)上的頭發(fā)烏黑多油。
文章最后一段寫(xiě)到“這里有把生命‘浪費(fèi)’在‘無(wú)用’事情上的‘壞家伙’，有帶著悲劇色彩的‘壞家伙’，有在勞動(dòng)中變法嬉鬧的‘壞家伙’”，這三類“壞家伙”的順序能顛倒嗎?為什么?(4分)
23.“壞孩子”怎么成了“好伙伴”呢?結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)題目的理解。(4分)
三、寫(xiě)作表達(dá)(50分)
23. 閱讀下面的文字，按要求作文。
不必說(shuō)母親用生命挽救危難中的孩子，警察用鮮血維護(hù)人民的利益，也不必說(shuō)身處逆境者創(chuàng)造奇跡，單是一粒平 凡的種子萌發(fā)竟能把堅(jiān)硬的骨骼分開(kāi)，一只蝴蝶啟動(dòng)翅膀便會(huì)引起一場(chǎng)臺(tái)風(fēng)，干涸數(shù)月的仙人掌卻能開(kāi)出鮮花，就足以令人驚嘆不已。即便是當(dāng)我們從沉睡在像空氣一樣的幸福中悄然醒來(lái)，匆匆奔走在生命旅途而突然駐足，也會(huì)常常發(fā)現(xiàn)，在我們生活的平凡世界里、人生歷程中，竟有那么多的人、景、物、事，是那樣的感人肺腑、撼人心魄、發(fā)人深省、啟人心智……令人情不自禁為之震驚、為之折服、為之崇敬、為之謳歌，而我們的 靈魂也因之變得堅(jiān)韌而強(qiáng)大，真誠(chéng)而善良，睿智而完美。那么就讓我們?yōu)橹钌畹鼐瞎?
請(qǐng)以“向 鞠躬 ”為題，寫(xiě)一篇文章。
要求：
(1)把題目補(bǔ)充完整;(2)自選文體(詩(shī)歌除外)，不少于600字;( 3)結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，感情真摯。不得抄襲、套作;(4)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。
人教版八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末測(cè)試卷參考答案
一、1.(2分)D 2. (2分)C 3. (2分)D 4. (2分)B 5. (2分)A
6. (4分)(1)柳宗元 《柳河?xùn)|集》 (2)米開(kāi)朗琪羅 列夫•托爾斯泰(每空1分)
7. (8分)(1)天街小雨潤(rùn)如酥 (2)沉舟側(cè)畔千帆過(guò) (3)舉杯消愁愁更愁 (4)留取丹心照汗青(5)安得廣廈千萬(wàn)間 (6)不慕榮利 (7)鳶飛戾天者 (8)愁云慘淡萬(wàn)里凝(每空1分，錯(cuò)1字該空不得分)
8. (3分)國(guó)務(wù)院要求各地中小學(xué)對(duì)校園欺凌進(jìn)行專項(xiàng)治理(意近即可)。
9. (3分)示例：美在戲曲，生旦凈丑，演繹悲歡人生。美在文學(xué)，詩(shī)詞曲賦，抒寫(xiě)燦爛文化。美在漢字，點(diǎn)橫撇捺，記載悠久文明。美在建筑，亭臺(tái)軒榭，盡顯精巧布局。
二、(一)10. (4分)(1)(2分)運(yùn)用典故，“以垂釣”自比姜尚，以“夢(mèng)日”自比伊尹，(1分)表達(dá)了詩(shī)人期望有朝一日能得到明主賞識(shí)，施展自己的才能和抱負(fù)的強(qiáng)烈愿望。(1分) (2)(2分)表達(dá)了詩(shī)人在政治道路上遭遇艱難樂(lè)觀時(shí)樂(lè)觀自信的人生態(tài)度。(或表達(dá)了他面對(duì)人生坎坷，仍盼望施展自己的才能和抱負(fù)的強(qiáng)烈愿望。)(2分)
(二)11. (3分)(1)放晴(2)全，都(3)勸誡(每空1分)
12. (2分)C
13. (2分) B
14. (3分) 圍繞“以天下為己任，憂國(guó)憂民;吃苦在前，享樂(lè)在后，奮發(fā)有為，奉獻(xiàn)社會(huì)”等回答即可。
15. (5分)(1)不因外物的(好壞)和自己的(得失)而或喜或悲。(2分) (2 )從慶陽(yáng)統(tǒng)帥降職到巴陵郡,他的悲憤郁悶之情常常表現(xiàn)在文章中和臉上。(3分)
(三)16.(3分)①煙草屬植物所特有的抗蟲(chóng)方式之一是尼古丁;②有的野生煙草采用著重于生長(zhǎng)的方式來(lái)對(duì)付蟲(chóng)害;③有的植物在碰到蟲(chóng)害后，會(huì)產(chǎn)生某些特殊的氣味，吸引昆蟲(chóng)的天敵來(lái)取食，從而起到防御作用;④還有的植物會(huì)利用其他植物受到蟲(chóng)害后的產(chǎn)生的警戒信號(hào)，從而使自己快速地產(chǎn)生防御反應(yīng)，來(lái)幫助自己御敵。(每點(diǎn)1分，寫(xiě)出3點(diǎn)即可)
17.(3分)作比較。(1分)通過(guò)比較，讓讀者更鮮明的了解了猶他州野生煙草和亞利桑那州野生煙草因抗性不同，所以采用的防御蟲(chóng)害的方式也不同，給讀者留下深刻的印象，增強(qiáng)說(shuō)明的效果。(分析2分)
18.B (2分)
(四)20.(3分)示例一：江姐是一個(gè)因好奇和貪玩而不顧破壞公共財(cái)物，很潑辣的一個(gè)女孩子。示例二：“造爺”是一個(gè)缺失親情，不守紀(jì)律，沾染上不良習(xí)氣的問(wèn)題男孩。(意近即可)
21.(4分)這句話通過(guò)外貌描寫(xiě)和神態(tài)描寫(xiě)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了“造爺”個(gè)矮、邋遢、游手好閑和狡猾多動(dòng)的特點(diǎn)，給讀者留下深刻的印象。(意近即可)
22.(4分)不能顛倒，這里列舉的三類“壞家伙”與前文所述正好對(duì)應(yīng)，是有先后順序的，如果顛倒了，就體現(xiàn)不出這種前后照應(yīng)的關(guān)系，結(jié)尾段也就起不到收束全文的作用了。(意近即可)
23.(4分)“江姐”雖然將時(shí)間浪費(fèi)在了無(wú)用的事情——“切粉筆”上，可此事化解了“我”轉(zhuǎn)學(xué)帶來(lái)的不適;“造爺”想成為混混，為父報(bào)仇，雖有些暴力傾向的“悲劇色彩”，可他讓“我”認(rèn)識(shí)到生活艱難的一面; 那些在勞動(dòng)中變著法子嬉鬧的“壞家伙”，可他們“掃地的成果向來(lái)很好”。所有這些，在作者看來(lái)，他們本非惡意，實(shí)屬天真可愛(ài)的一種表現(xiàn)，所以，在小學(xué)時(shí)遇到的這些“壞孩子”也是好伙伴，伴“我”慢慢成長(zhǎng)。(意近即可)
三、23.從內(nèi)容、語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)、書(shū)寫(xiě)四方面分五類評(píng)分。
一類卷(45～50分)：中心突出，切合題意，內(nèi)容充實(shí);語(yǔ)言準(zhǔn)確，行文流暢;結(jié)構(gòu)完整，層次分明;書(shū)寫(xiě)正確，工整清晰。(以47分為基準(zhǔn)分上下浮動(dòng))
二類卷(38～44分)：中心明確，內(nèi)容具體;語(yǔ)言通順，結(jié)構(gòu)完整，層次清楚;字體端 正，錯(cuò)別字和標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤均在3個(gè)以下。(以41分為基準(zhǔn)分上下浮動(dòng))
三類卷(30～37分)：中心基本明確，內(nèi)容比較具體;語(yǔ)言基本通順，偶有語(yǔ)病;結(jié)構(gòu)基本完整，層次較清楚;字跡清楚，錯(cuò)別字和標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤均在 10個(gè)以下。(以34分為基準(zhǔn)分上下浮動(dòng))
四類卷(21～29分)：中心不明確，內(nèi)容不具體;語(yǔ)病較多;層次不夠清楚;字跡潦草，錯(cuò)別字和標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤多。(以25分為基準(zhǔn)分上下浮動(dòng))
五類卷(20分以下)：嚴(yán)重偏離題意;文理不通;結(jié)構(gòu)混亂;字體難看，不易辨認(rèn)，錯(cuò)字多，不會(huì)使用標(biāo)點(diǎn)。
說(shuō)明：
在按以上評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)給出考生作文總分后，凡一、二類作文，達(dá)到“深刻”“豐富”“有文采”“有創(chuàng)新”四個(gè)要求之一者，在所給分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)上再加2～5分，但合計(jì)總分不超過(guò)50分。
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