江西省教育廳教學(xué)教材研究室編著的：《八年級語文作業(yè)本》是初二義務(wù)教育課程標準語文配套練習(xí)本。第四單元：大自然的語言(竺可楨)、奇妙的克隆(談家楨)、阿西莫夫短文兩篇　恐龍無處不在被壓扁的沙子、生物入侵者(梅濤)20、落日的幻覺(黃天祥)。下面學(xué)習(xí)啦小編為你整理的這本語文作業(yè)本的參考答案。

　　16.大自然的語言

　　《大自然的語言》是根據(jù)竺可楨發(fā)表在《科學(xué)大眾》1963年第1期的《一門豐產(chǎn)的科學(xué)——物候?qū)W》改寫的。這篇文章后成為初二語文上冊人教版第16課。為方便大家學(xué)習(xí)，以下是分享相關(guān)練習(xí)答案，希望對你有用!

　　1.(1)孕(2)匿(3)萌(4)翩(5)融(6)鶯

　　2.(1)句中指各種花一個接一個開放。(2)文中指春、夏、秋、冬，不斷循環(huán)。

　　3.B

　　4.緯度、經(jīng)度、高下差異、古今差異。

　　5.(1)秋冬之交，天氣晴朗的空中，在一定高度上氣溫反比低處高。(2)由于冷空氣比較重，在無風(fēng)的夜晚，冷空氣便向低處流。

　　6.不能。因為這幾段文字是按照由主到次(或由空間到時間)的順序來寫的。

　　7.說明經(jīng)度的差異是影響物候的因素之一。

　　8.(1)錄下大自然的鳥巢中鳥的叫聲。(2)用望遠鏡或攝像機觀察巢中鳥的一舉一動，把鳥的叫聲和活動對照起來研究。(3)用電子計算機處理所獲得的大量數(shù)據(jù)。

　　9.不能。“極為”一詞準確地說明了鳥語含義豐富的程度。如果去掉，就無法表達這樣的意思。

　　10.鳥類：預(yù)言1中也有“方言”、“土語”。

　　11.鳥類語言的特點以及人類對其研究和利用。

　　12.示例：樹木抽青，表明初春來臨。