初二語文現(xiàn)代文閱讀理解題
初二語文現(xiàn)代文閱讀理解題
語文的閱讀理解，是考試?yán)锏闹匾獌?nèi)容，所以初二的學(xué)生應(yīng)該加強(qiáng)這方面的練習(xí)。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的初二語文現(xiàn)代文閱讀理解題目及其參考答案以供大家學(xué)習(xí)!
初二語文現(xiàn)代文閱讀理解題(一)
說起我的母親，我只知道她是“浙江海寧查氏”，至今不知道她有什么名字!
我的母親在我十三歲的時候就去世了。
我現(xiàn)在所能記得的最初對于母親的印象，大約在兩三歲的時候。我記得有一天夜里，我獨自一人睡在床上，由夢里醒來，朦朧中睜開眼睛，模糊中看見由垂著的帳門射進(jìn)來的微微的燈，在這微微的燈光里瞥見一個青年婦人拉開帳門，微笑著把我抱起來。她嘴里叫我什么，并對我說了什么，現(xiàn)在都記不清了，只記得她把我負(fù)在她的背上，跑到一個燈光燦爛人影憧憧的大客廳里，走來走去“巡閱”著。大概是元宵吧。大客廳里除有不少成人談笑之外，有二三十個孩童提著各色各樣的紙燈，里面燃著蠟燭，三五成群地跑著玩。我此時伏在母親的背上，半醒半睡似的微張著眼看這個，望那個。我由現(xiàn)在追想當(dāng)時伏在她的背上睡眼惺忪所見著的她的容態(tài)，還感覺到她的活潑的、歡悅的、柔和的、青春的美。我現(xiàn)在想來，大概在我睡在房里的時候，母親看見許多孩子玩燈熱鬧，便想起了我，也許躡手躡腳到我床前看了好幾次，見我醒了，便負(fù)著我出去一飽眼福。這是我對母親最初的感覺，雖則在當(dāng)時的幼稚的腦袋里當(dāng)然不知道什么叫做母愛。
母親喜歡看小說。她常常把所看的內(nèi)容講給妹仔聽。她講得娓娓動聽，妹仔聽著忽而笑容滿面，忽然愁眉雙鎖。章回的長篇小說一下講不完，妹仔就很不耐煩地等著母親再看下去，看后再講給她聽。往往講到孤女患難，或義婦含冤的凄慘的情形，她兩人便都熱淚盈眶，淚珠盡往頰上涌流著。那時的我立在旁邊瞧著，莫名其妙，心里不明白她們?yōu)槭裁茨菢訜o緣無故地?fù)]淚痛哭一頓。現(xiàn)在想來，才感覺到母親的情感的豐富，并覺得她的講故事能那樣地感動著妹仔，如果母親生在現(xiàn)在，有機(jī)會把自己造成一個教員，必可成為一個循循善誘的良師。
我到十歲的時候，讀的是“孟子見梁惠王”。到年底，父親要“清算”我平日的功課，在夜里親自聽我背書，很嚴(yán)厲，桌上放著一根兩指闊的竹板。我背向著他立著背書，背不出來的時候，他提一個字，就叫我回轉(zhuǎn)身來把手掌展放在桌上，他拿起這竹板很重地打下來。我吃了這一下苦頭，痛是血肉的身體所無法避免的感覺，當(dāng)然失聲地哭了，但是還要忍住哭，回過身去再背。不幸又有一處中斷，背不下去，經(jīng)他再提一字，再打一下。嗚嗚咽咽地背著那位前世冤家的“見梁惠王”的“孟子”!我自己嗚咽著背，同時聽得見坐在旁邊縫紉著的母親也唏唏噓噓地淚如泉涌地哭著。我心里知道她見我被打，她也覺得好像刺心的痛苦，對我表著十二分的同情，但她卻時時從嗚咽著的、斷斷續(xù)續(xù)的聲音里勉強(qiáng)說著“打得好”!她的飲泣吞聲，為的是愛她的兒子;勉強(qiáng)硬著頭皮說聲“打得好”，為的是希望她的兒子上進(jìn)。如今想起母親見我被打，陪著我一同哭，那樣的母愛，仍然使我感念著我的慈愛的母親。背完了半本“梁惠王”，右手掌打得發(fā)腫有半寸高，偷向燈光中一照，通亮，好像滿肚子裝著已成熟的絲的蠶身一樣。母親含著淚抱我上床，輕輕把被窩蓋上，向我額上吻了幾吻。
當(dāng)我八歲的時候，二弟六歲，還有一個妹妹三歲。三個人的衣服鞋襪，沒有一件不是母親自己做的。她還時常收到一些外面的女紅來做，所以很忙。記得有一個夏天的深夜，我忽然從睡夢中醒了過來，因為我的床背就緊接著母親的床背，所以從帳里望得見母親獨自一人在燈下做鞋底，我心里又想起母親的勞苦，輾轉(zhuǎn)反側(cè)睡不著，很想起來陪陪母親。于是想出一個借口來試試看，便叫聲母親，說太熱睡不著，要起來坐一會兒。出乎我意料，母親居然許我起來坐在她的身邊。我眼巴巴地望著她額上的汗珠往下流，手上一針不停地做著布鞋──做給我穿的。這時萬籟俱寂，只聽到滴答的鐘聲和可以微聞得到的母親的呼吸。我心里暗自想念著，為著我要穿鞋，累母親深夜工作不休，心上感到說不出的歉疚，又感到坐著陪陪母親，似乎可以減輕些心里的不安。當(dāng)時一肚子里充滿著這些心事，卻不敢對母親說出一句?，F(xiàn)在我的母親不在了，她始終不知道她這個小兒子心里有過這樣的一種不敢說出的心理狀態(tài)。
母親死的時候才廿九歲，留下了三男三女。
我的母親只是一個平凡的母親，但是我覺得她的可愛的性格，她的努力的精神，她的能干的才具，都埋沒在封建社會的一個家族里，都葬送在沒有什么意義的事務(wù)上，否則她一定可以成為社會上一個更有貢獻(xiàn)的分子。
1.請結(jié)合上下文，說說第五段中“清算”一詞在文中的含義和作用。
2.文中描寫母親的語言只有3個字：“打得好”，請你揣摩出當(dāng)時母親說這句話的心情。
3.選文在描寫母親的細(xì)節(jié)中，最使你感動的細(xì)節(jié)是哪一處?試找出一例并寫出讓你感動的理由。
4.母親在作者童年的記憶中，只留下了幾個閃光的片段，作者正是攝取這幾個閃光的片段來塑造母親形象的。每一位母親對自己的兒女都充滿了關(guān)心愛護(hù)，請你也用簡潔的語言寫出你所感受到的母愛中最動情的那一瞬間。
5.結(jié)合上文，閱讀胡適的《我的母親》片段，對兩位母親的教育方法作出簡要評價。
“母親管束我最嚴(yán)，她是慈母兼任嚴(yán)父。但她從來不在別人面前罵我一句，打我一下。我做錯了事，她只對我一望，我看見了她的嚴(yán)厲眼光，就嚇住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒時才教訓(xùn)我。犯的事大，她等到晚上人靜時，關(guān)了房門，先責(zé)備我，然后行罰，或罰跪，或擰我的肉，無論怎樣重罰，總不許我哭出聲音來。她教訓(xùn)兒子不是借此出氣叫別人聽的。”
初二語文現(xiàn)代文閱讀理解題答案：
1.清算，列舉全部罪惡或錯誤并做出相應(yīng)的處理。使用“清算”一詞，表現(xiàn)了父親對子女學(xué)習(xí)上要求的嚴(yán)格和態(tài)度的嚴(yán)厲。
2.母親既疼愛兒子，又希望兒子上進(jìn)，內(nèi)心是矛盾痛苦的，話語既是違心的，又是出于對兒子的期待。(意思對即可，只要能體會母親矛盾的心情即可)
3.不設(shè)統(tǒng)一答案。如：“我自己嗚咽著，同時聽得見坐在旁邊縫紉著的母親也唏唏噓噓地淚如泉涌地哭著。”這個細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)母親對子女無限憐惜和疼愛之情。
4.不設(shè)統(tǒng)一答案，內(nèi)容只要能寫出母愛讓你感動的瞬間即可得2分，語言要求通順，得1分。只要作答，一般不判0分。
5.課文中的母親和材料中的母親都愛自己的孩子，但她們的教育方法有好的一面，也有不可取之處。課文中的母親疼愛兒子，又希望兒子上進(jìn)，并用自己的愛溫暖孩子受傷的心，但面對丈夫的“棍棒”教育，雖然心疼卻不能阻止;材料中的母親教子嚴(yán)格，處罰孩子的目的是對孩子有所懲戒，在懲罰的過程中還很注意保護(hù)孩子的自尊心，但有時過于嚴(yán)厲了，體罰畢竟是不可取的。
初二語文現(xiàn)代文閱讀理解題(二)
在報社旁邊的小店吃面，門外的風(fēng)吹得緊，街上幾乎是漆黑一片，我要了一碗辣醬面。吃到一半，門被大大地推開了，西北風(fēng)乘機(jī)往我衣領(lǐng)里鉆。三個小伙子，一個背著吉他，一個拿著薩克斯，一個雙手甩著沙球就唱起了歌。他們是對著一張坐滿了客人的桌子唱的，那桌子人在吆五喝六地喝著酒，菜盤子一個疊一個，一個火鍋冒著熱氣。但是這撥客人揮揮手，像趕蒼蠅似的叫他們走。他們又來到一張小方桌前，四個小青年在喝酒，喝啤酒。“快走吧。”他們的聲音顯出更加不耐煩。唱歌的三個人來到角落里，兩個中年客人在吃餛飩，他們說：“你們唱也是白唱，我們沒有錢給你們。”這三個小伙子只得怏怏地走了。
我叫住了他們。“你們吃晚飯了沒有?”他們愣了一下，就來到我面前準(zhǔn)備開口。我沒讓他們唱，而是給他們每人要了一碗排骨面。店主有點納悶，但還是吩咐手下人去做了。他們?nèi)齻€穿著相似的衣服，淺米色的粗呢西裝，起皺的地方看樣子是熨不平了，外套里面穿得不多，但他們情緒還不錯，說話干脆利索，時不時地看看同伴，笑一下。他們皮膚黝黑，很瘦，從遼寧來到上海，看看，順便賺點錢。我問他們會唱什么歌，他們說老歌新歌都會，太多了。
面上來了，但他們不動筷。說：“還是你吃吧，叫我們怎么咽得下。”我說我有膽囊炎，不能吃大肉。于是他們說了聲“不客氣了”就吃起來了。我不再問他們更多的問題，怕產(chǎn)生誤會，好像我請他們吃面就有了詢問他們的權(quán)利。他們好像沒怎么嚼就吃完了，猶豫了一下把湯也喝下去了，站起來問我想聽哪支歌。我一手按住吉他的弦，說我還要上班。
結(jié)了賬，店主嘀咕一聲：“你做了好人，他們明天就還會再來。”我說讓他們來吧，給他們吃面，賬算在我頭上。旁桌客人中傳來笑聲：“天下餓肚子的人多了，給一碗排骨面就能做慈善家了?”我沒理他們。三個遼寧小伙子聽不懂上海話，但覺出味道不對，就問我要不要揍那些人一頓。我把他們推出門外。
沒想到我走在前面，他們就緊跟著我唱起來。我揮手阻止他們，吉他手說：“我們喜歡唱，有時候憋在心里發(fā)堵，還是唱出來痛快。”他們一個彈吉他，一個吹薩克斯，一個手甩沙球，就在夜色沉沉的街上邊走邊唱起來。我在腳下加了點力，一轉(zhuǎn)身進(jìn)了報社大門?；厣硪豢矗齻€小伙子就站在不遠(yuǎn)的路燈下，聲音更加響亮，很高興的樣子，風(fēng)吹起了他們的衣角。我心里感激著他們，后來這種情緒慢慢地變成了羞愧。我真是羞愧極了。
12.根據(jù)語境，解釋文中加點的詞。(2分)
(1)怏怏： (2)味道：
13.文章開頭的自然環(huán)境描寫有什么作用?(3分)
14.下面三句話分別表現(xiàn)了人們怎樣的心理?(3分)
(1)你們唱也是白唱，我們沒有錢給你們。
(2)你做了好人，他們明天就還會再來。
(3)天下餓肚子的人多了，給一碗排骨面就能做慈善家了?
15.聯(lián)系具體語句，概括“唱歌的人”的性格特點。(4分)
16.文章結(jié)尾作者兩次提到“羞愧”，“我”為什么“羞愧”?(3分)
初二語文現(xiàn)代文閱讀理解題答案：
12.(2分)(1)不高興(不滿意、悶悶不樂的樣子)(2)口氣(語氣、氣氛)
13.(3分)①點明了故事發(fā)生時間和節(jié)令。②著意渲染的寒冷與黑暗與后面的熱氣騰騰形成對比。③暗示了“唱歌的人”生活的艱辛。④為表現(xiàn)世人的冷漠與冷酷營造氣氛。(答出任意一點給2分，答出任意兩點給3分)
14.(3分)答案要點：(1)(對“唱歌的人”的)冷漠(1分)(2)對“唱歌的人”的鄙視(厭煩——)，也有對“我”的責(zé)怪(答出“鄙視”“厭煩”或“責(zé)怪”均給1分)(3)(對“我”的)嘲諷(譏刺、嘲弄、冷嘲熱諷)(1分)
15.(4分)①自尊(知恩圖報)(如：“他們好像沒怎么嚼就吃完了，猶豫了一下把湯也喝下去了，站起來問我想聽哪支歌。”②謙恭(如：“面上來了，但他們不動筷，說：‘還是你吃吧，叫我們怎么咽得下’”)③仗義(沖動)(如：“三個遼寧小伙子聽不懂上海話，但覺出味道不對，就問我要不要揍那些人一頓。”④樂觀(如：“他們?nèi)齻€穿著相似的衣服，淺米色的粗呢西裝，起皺的地方看樣子是熨不平了，外套里面穿得不多，但他們的情緒還不錯，說辭干脆利索，時不時看看同伴，笑一下。”又如：“三個小伙子就站在不遠(yuǎn)的路燈下，聲音更加響亮，很高興地樣子”“概括出任意兩個方面2分，給出相應(yīng)例句2分)
16.(3分)①表面上看，他們應(yīng)該感激“我”，實際上，“我”應(yīng)該感激他們。②“我”不應(yīng)該兩次拒絕他們?yōu)?ldquo;我”唱歌，因為他們唱歌不單是為了向“我”表達(dá)謝意，更是為了釋放自己的苦悶，表達(dá)自己的“痛快”與“高興”。③“我”的豪爽的施舍在他們樂觀的生活態(tài)度下顯得微不足道。④“我”能給他們的，不過是一碗面，而他們給我的，是精神的營養(yǎng);“我”從他們那里得到的比“我”給他們的要多得多。(答出任意一點給3分，答出任意兩點給3分)
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