初二語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀練習(xí)

　　練習(xí)是對(duì)已學(xué)知識(shí)點(diǎn)的一種鞏固。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的初二語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀練習(xí)題目及其參考答案以供大家學(xué)習(xí)!

　　初二語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀練習(xí)(一)

　?、傥覒涯罡G洞和窯洞里的生活。而尤其不能令我忘懷的，是窯洞的窗格上爛漫的窗花。窗花源于剪紙，而剪紙據(jù)說(shuō)是一種民間藝術(shù)，但樸實(shí)的村姑從未把它當(dāng)做藝術(shù)看待，也從未有過(guò)藝術(shù)的榮耀與自豪。

　?、诹钊梭@奇的是，窗花幾乎全部在冬天燦爛。這當(dāng)然與農(nóng)閑有關(guān)，但農(nóng)閑不是根本的原因。冬是無(wú)花的季節(jié)。冬季的花如雪蓮、臘梅等，在渭北的土塬上根本看不到;唯一的自然之花，就是時(shí)時(shí)飄舞的雪花。那時(shí)環(huán)境還未遭受污染，雪下得特別頻繁，動(dòng)不動(dòng)就是漫山遍野銀裝素裹。夏天少雨，而冬天多雪。窗花渲染著冬雪，可以驅(qū)走人們心靈上的干旱，給貧窮的人們帶來(lái)豐衣足食的希冀，給寒冷的鄉(xiāng)民帶來(lái)生命的暖意，給寂寞單調(diào)的生活帶來(lái)色彩和趣味。

　?、鄹G洞的窗子一般都制成木格狀，上面粘一層白紙?？耧L(fēng)一吹，紙就瑟瑟顫栗，發(fā)出蚊蠅鳴叫的聲音。久而久之，紙就扯開(kāi)一個(gè)口子，口子越扯越大，進(jìn)而紙就變得襤褸不堪。因此，對(duì)于大多村民來(lái)說(shuō)，往窗格上貼紙只是冬天的事，其余的季節(jié)，窗格都空空洞洞的。冬天一到，寒流席卷而來(lái)，這時(shí)就會(huì)看到，家家戶戶所做的首要事情就是從供銷(xiāo)社花五分錢(qián)，買(mǎi)回一張潔白的大紙，然后和了面漿，再然后就是粘窗紙。而少女和少婦們是最忙碌的，她們攤開(kāi)五顏六色的紙片，手中持小剪刀，三五成群地圍坐在一張土炕上，開(kāi)始剪窗花。她們把窗花看得很神圣。誰(shuí)窗花剪得好，村人都會(huì)跑來(lái)觀賞，并會(huì)得到無(wú)休止的贊揚(yáng);而誰(shuí)的窗花剪得差，人們會(huì)看不起她，她心不靈手不巧，嚴(yán)重點(diǎn)兒，她嫁人都有些困難。許多媒人說(shuō)媒，懷里就揣著姑娘剪的窗花，到了男方家里，就把窗花拿出來(lái)。

　?、苊總€(gè)冬季來(lái)臨的時(shí)候，村子里都進(jìn)行著一場(chǎng)悄無(wú)聲息的剪窗花比賽。沒(méi)有組織者，沒(méi)有助威的鑼鼓，但并不影響比賽的認(rèn)真和嚴(yán)肅。于是在村子里走一圈，就會(huì)看到所有窗子都五彩繽紛，生機(jī)盎然。黃土是單調(diào)的，而窗花卻在這單調(diào)之中，注入了另外的靈魂。

　?、荽盎ǖ膬?nèi)容概括起來(lái)不外乎就兩種:一是植物，一是動(dòng)物。人自然歸屬于動(dòng)物之列。在無(wú)花的日子里，花朵卻在窗格上恣肆。如古人描繪它，會(huì)用“花鬧窗欞”幾個(gè)字。的確，束束花朵不但神韻俱備，而且形態(tài)上都挺夸張。牡丹有點(diǎn)胖，菊花有點(diǎn)瘦，玫瑰妻妾成群，郁金香攜兒帶女……意味深長(zhǎng)，窗花更多的與吃有關(guān)，映現(xiàn)著農(nóng)民們對(duì)食物的渴望。麥穗特別肥大，玉米棒籽粒圓滿，蘋(píng)果鮮紅耀眼，桃子鮮嫩欲滴。也許人們太需要這些東西了。

　?、薜F(xiàn)實(shí)生活中他們難以得到，于是只有把夢(mèng)想紡織在窗紙上。的確，我曾親眼目睹過(guò)有幼兒想吃窗紙上的蘋(píng)果而不能時(shí)哇哇啼哭的景象;我也看到過(guò)鄰家大爺餓得臥床不起凝望窗花時(shí)木呆的眼神。窗花，顯示著村姑的手藝，也在詮釋著莊稼人的夢(mèng)想。

　　15.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括選文第⑤段的主要內(nèi)容。(2分)

　　16.第⑤段畫(huà)波浪線的句子運(yùn)用了什么修辭手法?有何作用?(3分)

　　17.第④段中寫(xiě)道：“黃土是單調(diào)的，而窗花卻在這單調(diào)之中，注入了另外的靈魂。”結(jié)合上下文，對(duì)句中加點(diǎn)詞“靈魂”的具體含義理解有誤的一項(xiàng)是(2分)( )

　　A.窗花可以驅(qū)趕人們心靈上的干旱，給貧窮的人們帶來(lái)豐衣足食的希冀。

　　B.窗花給寒冷的鄉(xiāng)民帶來(lái)生命的暖意，給寂寞單調(diào)的生活帶來(lái)色彩和趣味。

　　C.窗花也詮釋著莊稼人的夢(mèng)想。

　　D.窗花體現(xiàn)了人們對(duì)環(huán)境遭到污染的不滿情緒。

　　18.根據(jù)提示完成下表，探究中華民族的傳統(tǒng)民風(fēng)民俗。(2分)

　　19.“窗花，顯示著村姑的手藝，也在詮釋著莊稼人的夢(mèng)想。”這個(gè)夏季就讓窗花也裝飾你的夢(mèng)想吧。請(qǐng)你為自己心中的窗花命制一個(gè)能寄托美好夢(mèng)想的名字(限4個(gè)字)，并揭示其蘊(yùn)含的寓意。(3分)

　　初二語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀練習(xí)答案：

　　15.(2分)介紹窗花的內(nèi)容植物和動(dòng)物。

　　16.(3分)運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地描繪了窗花的夸張形態(tài)和神韻具備的特點(diǎn)。

　　17.(2分)D

　　18.(2分)①掃墓、踏青、蕩秋千等;②端午節(jié)(每空1分，共2分)

　　19.(3分)示例：命名：六魚(yú)鬧蓮

　　寓意：以蓮花和魚(yú)剪紙成圖張貼，謂之“連年有余”，表示富足有余。(命名1分，寓意2分)

　　初二語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀練習(xí)(二)

　　我行走在山野，迷路了。

　　問(wèn)道于田間一位老漢。此刻江南的天空煙雨迷蒙，他穿蓑戴笠，躬身插秧。當(dāng)他直起腰時(shí)，愣愣地，看了我半天。突然說(shuō)，要不，去我家坐坐?對(duì)于他的邀約，我感到好奇，也特別愿意。

　　他的村莊，坐落在河邊，一條淺淺的河，盈滿清亮的溪水，河床散落大小參差的麻石，一座古樸的石橋高高架起，溝通兩岸。農(nóng)婦搗衣聲從橋下傳出，在空寂的山野發(fā)出響亮的回聲。

　　跟隨老漢來(lái)到他家。他站在客廳靠墻的一只方桌前仰 望正面的墻壁。墻上，相框里兩位老人面容慈善，掛著永恒的微笑，看堂屋里的人走來(lái)走去——想必是老漢的父母了。老漢坐著，一直盯著相框看。我一時(shí)無(wú)言，沉默。突然，他指著相框，說(shuō)：“你瞧，這像是我畫(huà)的。

　　我愣在那里，半天不知道如何反應(yīng)。突兀的一句話，仿佛是對(duì)我心理的突襲，我的確猝不及防，因?yàn)槟钱?huà)畫(huà)得太好了。他背對(duì)著我，似乎心中有所料定，笑了，然后急促地去了房間，拿出一疊紙，沖著我，拍一拍，真的是我畫(huà)的，這些都是我畫(huà)的!

　　這回我相信了，但還是驚愕未消。老漢異常興奮，此刻話語(yǔ)已如小河流水，綿綿不斷。

　　上個(gè)世紀(jì)六七十年代，這里幾乎人跡罕至、與世隔絕的。山里的人，不知山外有城。見(jiàn)過(guò)世面的，只有幾個(gè)村干部。那時(shí)的老漢尚年輕，心里卻一直埋著一樁心 思?？慈諠u衰落的爹娘，想給他們留個(gè)影，做身后的紀(jì)念。打聽(tīng)好了去城里的車(chē)與路，下了排除萬(wàn)難的決心。這時(shí)爹娘卻先后病倒在床，難以長(zhǎng)途跋涉了。

　　某天，老漢扛著鋤頭上山挖樹(shù)樁，遇見(jiàn)了一位寫(xiě)生的畫(huà)家。一枝鉛筆，一袋煙的功夫，就將眼前的東西搬到了紙上。老漢覺(jué)得太神奇了，訥訥地向他請(qǐng)教，畫(huà)家說(shuō)這可不是一日之功啊，但還是教了他一些基本的訓(xùn)練方法。于是，回家練。開(kāi)始，握慣了鋤頭的手握鉛筆，戳出滿紙篩眼一樣的小窟窿。老漢不放棄，見(jiàn)紙就畫(huà)。

　　終于，有一天，他看見(jiàn)鳥(niǎo)在紙上飛，小雞小鴨在紙上奔跑戲水，門(mén)前的河和屋后的山都在紙上安妥了。他開(kāi)始畫(huà)父母。剛畫(huà)，不是畫(huà)丟耳朵，就是畫(huà)斜了眼睛。

　　爹娘忘了疼，咧嘴微笑，讓他照著畫(huà)。而他滿腦子，除了莊稼，就是畫(huà)，夢(mèng)里，一只手還在空中握筆飛舞。

　　幾年后，他把畫(huà)好的像給爹娘看，爹娘邊照鏡子，邊看畫(huà)像，大笑，笑得嘴就一直沒(méi)有合上。

　　說(shuō)到此，眼前的老漢，神情由亢奮而黯然：像畫(huà)好沒(méi)多長(zhǎng)時(shí)日，爹娘就相繼走了。我這 一輩子最不孬的地方，就是把爹娘的樣子留下來(lái)了，一模一樣，沒(méi)有走模子。

　　看一張張畫(huà)，家禽、飛鳥(niǎo)、村莊、樹(shù)木、河流、山川寫(xiě)意紙上，雖不求章法，但傳神、生動(dòng)，我一直處在驚愕中。當(dāng)我稱他為“高人;時(shí)，老漢同樣驚愕，他在誤解中澄清：村里人都說(shuō)我個(gè)子矮。

　　回去的路上，我被綠色包圍，四周的田疇是綠的，空氣也是綠的，人似乎在一杯綠茶中沉浮。

　　世事也怪，我接觸到的有些人，大半輩子都在揪著自己的頭發(fā)往上拔，刻意想成為高人，終究還是庸人。有些人，只是想達(dá)成生活中的某種樸素愿望，一不小心，卻成了高人。

　　(選自《青年博覽》2014年第21期，有刪改)

　　13.體會(huì)領(lǐng)我看畫(huà)過(guò)程中，“老漢”的心理活動(dòng)，按順序填在空格處。(2分)

　　料定——( )——( )——驚愕

　　14.分析第⑥段畫(huà)線的句子在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有什么作用。(2分)

　　這回我相信了，但還是驚愕未消。

　　15.聯(lián)系上下文賞析第?段。(3分)

　　回去的路上，我被綠色包圍，四周的田疇是綠的，空氣也是綠的，人似乎在一杯綠茶中沉浮。

　　16.閱讀全文，概括老漢的性格特征。(4分)

　　17.老農(nóng)的樸素愿望是什么?你有什么愿望，為了實(shí)現(xiàn)愿望你打算怎么做?(4分)

　　初二語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀練習(xí)答案：

　　13.興奮(亢奮) 黯然

　　14.在結(jié)構(gòu)上，起到承上啟下的作用，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展;在內(nèi)容上，表現(xiàn)“我”對(duì)畫(huà)是老漢所畫(huà)的并不完全相信的心理。

　　15.運(yùn)用比喻的修辭手法，并展開(kāi)豐富的想象，將無(wú)形化為有形，寫(xiě)出了綠的濃厚，表現(xiàn)了“我”內(nèi)心的恬淡與舒適。

　　16.孝順、熱情、執(zhí)著、謙虛、敦厚。

　　17.只想過(guò)恬靜平淡的生活。只希望每天都生活得開(kāi)心快樂(lè)，沒(méi)有煩惱，沒(méi)有憂傷。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望，我會(huì)將心態(tài)放平，不跟人計(jì)較，在遭遇挫折的時(shí)候，坦然面對(duì)，相信風(fēng)雨之后便是彩虹。