初二語文閱讀理解

　　在復習階段，加強練習會讓你收獲新的知識。下面是學習啦小編收集整理的初二語文閱讀理解題目及其參考答案以供大家學習!

　　初二語文閱讀理解(一)

　　(1)到海邊了，便總惦記著看日出。

　　(2)最初幾日陰雨，天空為云霾鎖住，只見海天茫茫，是深深淺淺的灰色。不見太陽，也不辨東西南北。

　　(3)一天清晨到陽臺上，忽見一側(cè)天邊和海面閃著紅光，空中云層后面，有個大紅球，那是一輪紅日，已經(jīng)升得很高了。沒有多久，便不能逼視。

　　(4)陽臺上看日出，畢竟局促。在告別養(yǎng)馬島的這天，特意到海邊去等侯。

　　(5)微弱的晨曦中，樹木似醒非醒，海是凝重的灰藍。昨天還是海面的地方，現(xiàn)在露出高高低低的礁石，線條還不十分清晰。一個小小的人影正在那塊伸入海中的大礁石上移動著，他是想上得高些，看得遠些。那是我們力所不及的。我們只能循著岸邊小路選擇一處開闊的地方，等候那偉大的時刻。

　　(6)天邊有云層圍護著。漸漸地，東天紅了，由淺到深，紅得很樸素。似乎云層后面正在燃燒，卻看不出那中心在哪里，我們凝望天邊，不敢眨一眨眼睛。忽然有一條魚從水上跳出，接著又是一條，似乎也在盼著太陽。

　　(7)“快看!快看!”我們彼此叫著，只見云層后面陡然出現(xiàn)一個小紅球。那是太陽!那是燃燒的中心。太陽在云霞圍繞中跳出了海面!云霞紅得耀眼，一條光閃閃的紅柱從水面拖過

　　來，每一道水波都發(fā)著紅光。

　　(8)這一帶幾個海島上都有三官廟，漁民們奉祀天、地和水。我和他們一樣，覺得一切是這樣神圣。我心中充滿感激，感激天有日月、地有泥土，感激太陽辛勤地出沒、大海不息地漲落。希臘神話中的日神阿波羅每天驅(qū)趕著金色的馬車向天上駛?cè)r，是否想到地上水中的生靈在頂禮膜拜?

　　(9)太陽不停地上升，愈來愈大，水面紅柱愈來愈寬而長。終于成為一片落進海水的燦爛的彩色。太陽的紅反而淡下來，變成白亮的強光，使我們轉(zhuǎn)過頭去。

　　(10)太陽出來了，新的一天開始了。

　　(11)太陽是我們的。

　　(選自《二十四番花信》)

　　11.閱讀第(5)～(9)段，在橫線上補全太陽光線、色彩的變化情況。(4分)

　　晨曦微弱—— ______——紅光閃耀—— _______

　　12.本文第(3)(4)段寫在陽臺上看日出，有什么作用?(6分)

　　13.賞析第(6)段中畫線句。(從詞語運用、修辭手法、寫作技巧方面任選一個方面賞析。)(5分)

　　初二語文閱讀理解答案：

　　11.逐漸變紅 強光白亮 解析：此題考查對文中關鍵信息的提煉。文章第⑤?⑨段通過描寫太陽光 和色彩的變化來寫日出的過程，解答時定位在這幾個段 落，根據(jù)題干的提示，篩選關鍵詞填空即可。

　　12.第③④段寫在陽臺上看日出顯得局促，交代了看日出時位置的變化，(2分)為下文寫在海邊看日出做鋪墊，(2分)表現(xiàn)了作者對觀看養(yǎng)馬島日出的向往和熱 愛。(2分)解析:此題考査語段在文中的作用：“作者觀看日出最初是在陽臺上,后來“特意到海邊去等候”。解答時根據(jù)地點的變化,從結(jié)構和內(nèi)容兩方面進行 分析。

　　13.示例一：“忽然有一條魚從水上跳出”，“忽然” 有出其不意之感，以動寫靜，與“我們凝望天邊，不敢眨一眨眼睛”形成對比，表現(xiàn)了日出時的莊嚴肅穆和我們對日出的期待。(5)

　　示例二：“魚似乎也在盼著大陽”，運用了擬人手法,形象生動地寫出了我們對日出的期待之情。(1分)解析:此題考査句子的賞析。選擇好賞析的角度是回答此題的關鍵，可以從詞語運用、修辭手法、寫作技巧等方面切入。

　　初二語文閱讀理解(二)

　　①父親病了。你問他一件事，回答一句話重復多遍。走路變得慢了，有時，一不小心就會摔倒。

　?、谖遗闼メt(yī)院看病，住進住院部十五樓的心腦血管科。

　　③醫(yī)生問他，清晨吃的什么飯，有幾個孩子。他有時答對，有時答錯。醫(yī)生問，你女兒的生日是哪年?他想不起來了，看著我，向我求助，像個無助的孩子。醫(yī)生向我搖頭，不要我替他回答，他苦笑著，一臉的無奈。我走出病房，再也忍不住滿眶盈盈的淚水。

　?、苌蟼€世紀六十年代大學畢業(yè)的父親，學的專業(yè)是建筑設計。那個深夜里伏案設計圖紙的父親哪里去了?那個給我輔導高等數(shù)學的父親哪里去了?那個健步如飛的父親哪里去了?無情的光陰帶走了我年輕的父親。

　　⑤下午，在醫(yī)院的走廊里，我攙扶著父親練習走路，一步一步慢慢地走。我牽著父親的手，他的手柔軟，溫暖，手臂上有了幾顆老人斑。我一邊陪他散步，一邊安慰他，醫(yī)生說，你的癥狀是最輕的，要好好運動，就能恢復得和從前一樣。父親點點頭，像個年幼的孩子，依戀我，對我的話深信不疑。

　?、尬罩赣H溫暖的手，恍然記起我童年時的那年冬天，故鄉(xiāng)白鹿原落了罕見的一場大雪。冬天的寒夜里，父親要去鄰村的學校接我的母親，他急急忙忙穿著件黑色的毛呢大衣出門了。我一蹦一跳也跟著父親出了門。只見雪早停了，天并不黑，走在一望無際的田間，雪后的空氣清新極了，清冽如甘泉一般。父親大踏步地走著，穿著小花棉襖的我，邁著小碎步一路小跑，才跟得上父親的腳步。我的小手握在父親溫暖有力的大手中，父親問我，冷不冷?我摸摸凍紅了的小鼻子，仰著頭說，不冷。父親撩起大衣，讓我鉆進他的大衣里。大衣里好溫暖，我的腦袋只到父親的腰間，即使躲在大衣里一片漆黑看不見道路，有父親牽著我，我一點也不怕。在雪地里，一串串大腳印旁伴著一串串小腳印，一步步踩在積雪上“吱吱”作響。

　?、呋秀遍g，我還是四歲的小妞妞，父親還是我的天空，是高山，是大樹，是我永遠依戀的家。可是一轉(zhuǎn)眼間，父親就老了，歲月的積雪堆滿發(fā)間。作家朱天文說，爸爸的白發(fā)不是老。讀著這句話，我的眼淚落了下來。

　　⑧我們站在醫(yī)院十五樓的窗口向外張望，父親說，幾十年前，我來漢江之畔的小城時，這里還是一片荒地，現(xiàn)在都蓋滿高樓了。

　?、岣赣H就像是黃昏暮色里的一只倦鳥，臥在高樓上，回憶昔日，回憶往事，回憶他的黑發(fā)，他的健步如飛，他的風華正茂­——眼里含著無盡的憂傷。

　?、馐钦l說過，長壽的代價，是滄桑。似水流年里，人間親情，都是雪中的炭，錦上的花。不是嗎?你我都來不及慢慢地等，在父母的有生之年，好好愛他們。因為兩代人生命的銜接處，光陰只是窄窄的臺階啊。

　　(選自《北京青年報》，有刪改)

　　17.文章多處將父親的現(xiàn)在與過去作對比，請寫出其中兩組對比。(4分)

　　18.聯(lián)系上下文，說說第⑥段畫線句環(huán)境描寫的作用。(4分)

　　19.請自選一個角度，簡要賞析第⑨段文字。(可從用詞、修辭、表現(xiàn)手法等角度賞析)(4分)

　　20.請結(jié)合語境，理解第⑩段畫線句“似水流年里，人間親情，都是雪中的炭，錦上的花”的深刻含意。(4分)

　　21.【甲】【乙】兩個片段都寫了作者為父親流淚，請具體說說流淚的原因。(6分)

　　【甲】可是一轉(zhuǎn)眼間，父親就老了，歲月的積雪堆滿發(fā)間。作家朱天文說，爸爸的白發(fā)不是老。讀著這句話，我的眼淚落了下來。(李娟《爸爸的白發(fā)不是老》)

　　【乙】我北來后，他寫了一信給我，信中說道：“我身體平安，惟膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠矣。”我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉!我不知何時再能與他相見!(朱自清《背影》)

　　初二語文閱讀理解答案：

　　17.(1)過去父親深夜里伏案設計圖紙，給“我”輔導高等數(shù)學，現(xiàn)在卻變得健忘、遲鈍。(2)過去父親健步如飛，現(xiàn)在走路變得慢了，有時，一不小心就會摔倒。(3)過去父親是“我”的依靠、“我”的保護神，現(xiàn)在父親像個年幼的孩子，依戀“我”，對“我”的話深信不疑。(4分，每點2分，寫出兩組即可)

　　18.情景交融，(1分)渲染了雪夜里“我”跟隨父親去接母親時的歡快的心情，(1分)為下文的敘事和抒情做鋪墊。(1分)

　　19.示例：把父親比喻為黃昏暮色里的一只倦鳥，寫出了父親的老邁，排比句一氣呵成，字里行間流露出對父親的憐惜之情，有淡淡的憂傷。(4分，意對即可)

　　20.時間的流逝是無情和滄桑的，唯一不變的是親情，它就像是“雪中送炭”，給我們帶來溫暖，又像是“錦上之花”，給我們的心靈帶來慰藉和溫馨。生命是短暫的，我們要珍惜親情，善待親人。(4分，意對即可)

　　21.【甲】作者看到爸爸滿頭白發(fā)，想到父親一生的辛勞滄桑，對父親充滿著憐惜而流淚。(3分)【乙】“我”讀了父親的來信，想到了父親的艱難和困頓，流的是傷心之淚，表達了“我”對父親深深的思念之情。(3分)(意近即可)