八年級暑假作業(yè)答案
八年級暑假作業(yè)答案
語文教材作為語文知識的重要傳播者，對教師和學生具有非常大的影響。那么八年級暑假作業(yè)答案該怎么寫呢?下面是小編為大家整理的八年級暑假作業(yè)答案，希望對大家有幫助。
八年級暑假作業(yè)答案篇一
第一頁：
1.D
2.D
3.B
4. 2.4mm
5. 5:3 ; 21mm
6.
設答對題數(shù)為X
6X-2(16-X) 大于60
第二頁：
1.D
2.B
3.B
4.人類需要、自然環(huán)境、慢、快、不定向、定向。
5.始祖鳥;皺羊齒;兩棲;魚;爬行;兩棲
6.(1)不完全變態(tài)發(fā)育蟋蟀、螻蛄(2)跳蝻 若蟲外骨骼限制了它的生長(3)蛹 c (4)適應環(huán)境
第三頁：
1.振動;聲波擴散;音色
2.振動;音調(diào);能量
3.低于;次
4.B
5.B
6.A
第四頁：
1.B
2.C
3.D
4.m/n
5.立方和;立方根
6.<;>
7.-7.5
第五頁：
1.門;目;科;界;種
2.動物;脊椎動物;哺乳;食肉;犬;犬
3.D
4.B
5.C
6.C
第六頁：
1.振動;音調(diào)
2.傳播;控制噪音音源
3.音色;響度
4.B
5.C
6.B
第七頁：
1. ×××√×
2.D
3.C
4.D
5.D
第八頁：
1、生物;非生物環(huán)境;范圍;生物;非生物環(huán)境;生物圈;生產(chǎn)者;消費者;分解者;(光，空氣，水等)
2、生產(chǎn)者;陽光;二氧化碳;無機物;食物;氧氣
3.顯性性狀;隱性性狀;顯性性狀;隱性性狀;顯性性狀;顯性性狀;隱性性狀
4.B
5.D
6.D
7.B
8.B
9.水草;(草魚、鷺、龜);細菌;(水、陽光、空氣);海洋;生物圈
第九頁：
1. 3×10^5
2.鏡面發(fā)射;鏡面發(fā)射;虛像
4.A
5.C
6.A
7.B
第十頁：
1.B
2.B
3.C
4.2
5.AC+BC=AB
6.
=[根號下(5)-1]/2 ;0.62
7.6.308
8.4
八年級暑假作業(yè)答案篇二
第十一頁：
1.A
2.C
3.
(1)大量個體因不具抗藥性而死亡
(2)生物個體的抗藥性經(jīng)選擇積累而變強
(3)基因突變;直接減少害蟲的出生率;減少農(nóng)藥使用對環(huán)境的污染;不會使生物的抗藥性得到積累
第十二頁：
1.折射;深
2.折射焦點
3.C
4.
(1)他透過的色光
(2)紫
第十三頁：
1.C
2.B
3.B
4.B
5.B
6.
當a>0時，a>-a
當a<0時，a>-a
當a=0時，a=-a
7.
設每件定價為X
當X=14時
(15*10+12.5*40)/50=13
14-13=1
(1/13)*100%=7.7%不合盈利要求;因此:
X-(15*10+12.5*40)/50>(15*10+12.5*40)/50*12%
X-13>13*12%
X>14.56
所以要獲得大于12%的利潤,定價應大于14.56元.
第十四頁：
1.B
2.A
3.D
4
4.C
5.
(1)人的胰島素 細菌的質(zhì)粒;
(2)從細菌中取出一種叫質(zhì)粒的圓環(huán)狀DNA;先用一種酶把質(zhì)粒DNA切開，再用相同的酶把人胰島素基因從染色體上切下來;將質(zhì)粒DNA和人胰島素基因混合在一起，胰島素基因就會切開的質(zhì)粒DNA兩端，重新形成一個閉環(huán);
(3)基因能控制蛋白質(zhì)合成的表達;
(4)繁殖速度快的特點。
第十五頁：
1.C>B>A
2.放大;縮小
3.凸透;靠近;發(fā)射的光很弱;熄滅
4.B
5.C
第十六頁：
1.B
2.D
3.C
4.540·
5.10mm
6.9:5
7.對對對錯
8.
解:設窗口底邊離地的高為X
X:4.2=1.8:2.7
X=2.8
第十七頁:
1.不是,因為他的雙親的頭發(fā)都是顯性性狀,而卷發(fā)為隱性性狀,機率只有25%并不是一定是隱性性狀
2.不是Rr也是顯性性狀,也是卷舌
3.是的,因為酒窩是顯現(xiàn)性狀
4.不一定，有25%是單眼皮
第十八頁：
1.望遠;電子顯微
2.遠視;凸;B;A
3.凸透;倒著;實
4.B
5.C
第十九頁：
1.B
2.C
3.C
4.D
5.(2：1) ; ( 4：1)
6.135;1750
7.24
第二十頁：
病原體;D;切斷傳播途徑;特異性;與患者和睦相處，不歧視患者
第二十一頁：
1.30;37
2.晶體
第二十二頁：
1.B
2.B
3.A
4.中心對稱圖形：矩形、菱形、
5.60·
6.16
7.10;3;25/2;25/2;15/2(/是分數(shù)的中間那一橫)
8.多錯多多錯錯
第二十三頁：
1
(1)正方形基因武器是指通過基因重組，在一些不致病的微生物體內(nèi)“插入”致病基因，或者在一些致病的細菌或病毒中接入能對抗普通疫苗從而培育出新的致病微生物或新的抗藥性很強的病菌
(2)如今科學真發(fā)達
2.
(1)病菌;細菌
(2)使用抗生素，會導致細菌的大量死亡，但是還是會有很少量有抗性的細菌存活，然后他們就會繼續(xù)繁殖，如果繼續(xù)使用相同的抗生素，這次就會有少量的存活，濫用之后，就相當于是對該細菌產(chǎn)生定向選擇，使其進化
(3)皮試;抗原
(4)無藥可救
第二十四頁：
1.高壓;吸收
2.低于
3.A
4.D
第二十五頁：
1.D
2.C
3.A
4.5050
5.-16
實踐與運用：
2輛車在做相對運動，應該是6輛
第二十六頁：
1.A
2.D
3.(1)扦插，壓條，嫁接 ; 提高成活率
(2)嫁接;兩棵樹
第二十七頁:
1.D
2.A
3.D
4.25
6.6
第二十八頁：
1.液化;凝華;高
2.液化;凝固;溶化
3.A
4.D
5.D
第二十九頁：
1.B
2.D
3.B
4.
(1)(×-根號5)(×+根號5)
(2)(×^2 -2)^2
(3)(×^2 -3)(×^2 +3)
(4) ×^3(×^2 -2)
5.六又六分之一
八年級暑假作業(yè)答案篇三
第三十頁：
1.A
2.B
3.C
第三十一頁：
無
第三十二頁：
1.(5：3);(3：5)
2.(2：1);(1：3)
3.二分之一;二分之一
4.2
5.(2：3)
6.
∵DA‖BC
∴△ADE∽△BCE(ASA)
∴S△ADE：S△BCE=AE：EB=1：2
∴S△BCE=2
ADE與AEF共高,AEF底是ADE的2/3,故S△AEF=2/3
7. 1:4:5:12
第三十三頁：
1.B
2.B
3.D
4.B
5.B
第三十四頁：
1.細心觀察
2.觀察法
3.認真，細心
第三十五頁：
1.B
2.B
3.C
4.B
5.D
6.-2.864
7.7.604
第三十六頁：
1.B
2.D
3.C
第三十七頁：無
第三十八頁：
1.C
2.D
3.C
4.略
5.2
6.360·
第四十一頁：
1.光的反射能力與光的頻率(即光的種類)和光照射到的物體表面的物質(zhì)成分有關.
2.光電信號.那是光的應用.
第四十二頁：
1.D
2.B
3.D
第四十四頁：
1.B
2.A
第四十六頁：
1.y=x分之2
2.2
3.B
4.B
第四十七頁：
1.3.7
2.7
3.B
4.C
5.B
第四十八頁：
1.AD⊥CD
2.4
3.D
4.C
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