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八年級(jí)語(yǔ)文說(shuō)明文閱讀練習(xí)生若直木

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八年級(jí)語(yǔ)文說(shuō)明文閱讀練習(xí)生若直木

  快速閱讀是閱讀能力中一個(gè)重要的組成部分,提高中小學(xué)生快速閱讀能力也是提高課外閱讀總量的一個(gè)有效契機(jī)。那么八年級(jí)語(yǔ)文說(shuō)明文閱讀練習(xí)生若直木該怎么寫(xiě)呢?下面是小編為大家整理的八年級(jí)語(yǔ)文說(shuō)明文閱讀練習(xí)生若直木,希望對(duì)大家有幫助。

  八年級(jí)語(yǔ)文說(shuō)明文閱讀練習(xí):生若直木

  閱讀下面的文字,完成13-16題。

  生若直木張承志

  去年在南方,終于見(jiàn)識(shí)了從小聽(tīng)說(shuō)的滕王閣。

  那天一同登閣的朋友中,有老書(shū)家某先生。眼望秋水長(zhǎng)天,大家心情舒暢,我隨口向老先生求教,從紙到墨,聽(tīng)他講文房四寶的奧妙。

  滕王閣已翻蓋一新,閣中層層店鋪林立??匆?jiàn)擺的鎮(zhèn)紙*光色新鮮,盤(pán)算是否也買(mǎi)一對(duì)。如今作家少文,個(gè)個(gè)的字都如雞飛狗趴。我也一樣,偶爾寫(xiě)字,怨筆賴(lài)墨,而且只有一把英吉沙匕首壓紙。足踏著滕王閣的地板,心里尋思,這鎮(zhèn)紙只賣(mài)十多塊,不能說(shuō)好,但是有落霞孤鶩的字兒,帶回一對(duì)也算個(gè)紀(jì)念。

  老先生卻搖頭,以為粗瓷生銅,不值一顧。他說(shuō)江西書(shū)家的案上,沒(méi)有這種次貨,也不使菜刀壓紙。鎮(zhèn)紙多用檀木自制。我說(shuō)我的字哪里要什么鎮(zhèn)紙,磚頭石頭,有一次足矣:老先生沉吟半晌,說(shuō),我給你做一對(duì)吧。

  囊匣裝著的鎮(zhèn)紙被捎來(lái)北京時(shí),我正在讀一個(gè)小說(shuō)。

  急忙掀開(kāi)囊匣蓋子,只見(jiàn)一雙白潤(rùn)的檀木,靜靜躺在紫紅的絨布里。真是性靈南國(guó),書(shū)法家還做細(xì)木工!撫著滿(mǎn)掌光潔,腦中現(xiàn)出柔潤(rùn)檀木劃過(guò)宣紙的感覺(jué)。

  懷著一絲謝意,握著鎮(zhèn)紙繼續(xù)讀。小說(shuō)的主人公,將面臨他第二次的被捕。小說(shuō)是我的一個(gè)朋友寫(xiě)的,歷歷細(xì)微的,滿(mǎn)篇都是他在“_”時(shí)的苦難遭遇。我用白檀木唰地一劃,翻過(guò)下一頁(yè)。

  這篇小說(shuō),其實(shí)是因了我的慫恿,朋友才勉強(qiáng)寫(xiě)了出來(lái)。他是個(gè)內(nèi)向的家伙,文字輕描淡寫(xiě),但骨子透出凄涼和壓力,使我們都敏感了,讀著我想。

  檀木握久了以后,光滑中沁出了一種冰涼。我想快些翻完這篇小說(shuō),好給江西的老前輩回信??墒枪适聟s正在有趣處,不由我不先讀完。警察監(jiān)視他的房東,審訊他的女友,他把頭上的一張大網(wǎng),寫(xiě)得綱舉目張。

  一瞬間我意識(shí)到手中的鎮(zhèn)紙。掂了一掂,覺(jué)得挺沉。確實(shí),檀木決非楊柳雜屬,不顯形骸,不露紋理。這么一想再掂掂手里小說(shuō),突然感覺(jué)我輩的感情嬌嫩。不是么,以前我的那些勞什子,不更是又嫩又酸么。

  丟開(kāi)小說(shuō),摩挲著檀木鎮(zhèn)紙,心里不禁佩服。世間最不外露的,怕就是這光潔之物了。

  其實(shí)當(dāng)初斧子劈錛子*鑿,它的內(nèi)里該都是坑疤。人也一樣,每逢出事,當(dāng)事人處當(dāng)時(shí),都要讓肉長(zhǎng)的心迎著刀刃,哪怕它傷痕累累。

  囊匣下面,覆著一條墨紙,我取出來(lái)一看,原來(lái)是老者的題字:

  直木頂千斤江西民諺

  趁著一時(shí)感悟,我提筆兌墨,用這一對(duì)白檀木壓住紙邊。想了半天,編了兩句,哪管字跡蠢劣,與江西老者唱和了一張:

  生若直木,不語(yǔ)斧鑿

  我想,事物都大致雷同,無(wú)論一莖枯草,一頭弱牛。政治的傷害比起永恒的大自然和長(zhǎng)流的歷史,比起存活下來(lái)的民眾,是那么渺小。除了我們,被筆墨染了一身毛病的人,大家都不去炫耀自家傷痕。而且,大都是心廣意寬,如打磨光滑的檀木鎮(zhèn)紙,像穿了新衣裳的農(nóng)民,干凈漂亮地活下來(lái)。

  [注]①鎮(zhèn)紙:(書(shū)畫(huà)家)寫(xiě)字畫(huà)畫(huà)時(shí)壓紙的東西,用銅、鐵,或玉石等制成。②錛子:斧的一種。

  13.“生若直木,不語(yǔ)斧鑿”是作者對(duì)“語(yǔ)斧鑿”的否定,文中多處提到了“語(yǔ)斧鑿”的表現(xiàn),請(qǐng)概括說(shuō)明其中兩處。(6分)

 ?、賍__________________________________________________________________________

 ?、赺__________________________________________________________________________

  答案要點(diǎn):①朋友寫(xiě)的小說(shuō)滿(mǎn)篇都是他的苦難遭遇,骨子透出凄涼、壓力。②我慫恿朋友寫(xiě)表現(xiàn)個(gè)人受迫害的小說(shuō)。③以前我寫(xiě)的那些東西,顯得感情嬌嫩。

  14.“摩挲著檀木鎮(zhèn)紙,心里不禁佩服”,作者“佩服”的是什么?(5分)

  ___________________________________________________________________________

  答案:(5分)答案示例:檀木鎮(zhèn)紙不顯形骸,不露紋理。雖經(jīng)斧子劈錛子鑿,內(nèi)里都是坑疤,卻不外露。由此感悟出“人也一樣,每逢出事,當(dāng)事人處當(dāng)時(shí),都要讓肉長(zhǎng)的心迎著刀刃,哪怕它傷痕累累”,“不去炫耀自家傷痕”。

  15.文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子,寫(xiě)作者“收到鎮(zhèn)紙”時(shí)正好在“讀一個(gè)小說(shuō)”,這兩件事是巧合呢,還是有意安排?談?wù)勀愕目捶?,并說(shuō)明理由。(6分)

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  答案:(6分)下面兩種看法均可,答案示例:①這是有意安排,由物到理的銜接(過(guò)渡),從鎮(zhèn)紙的“不語(yǔ)斧鑿”意識(shí)到寫(xiě)個(gè)人苦難的小說(shuō)是“語(yǔ)斧鑿”,進(jìn)而升華到人生應(yīng)如“直木”,應(yīng)“不語(yǔ)斧鑿”。②這是生活中的“巧合”,“我”從這個(gè)偶然巧合的事——收到鎮(zhèn)紙時(shí)正在讀朋友寫(xiě)的個(gè)人苦難的小說(shuō),頓悟到一種人生的哲理。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):答案言之咸理即可,內(nèi)容4分,語(yǔ)言2分。

  16.就本文的思想內(nèi)容,談一點(diǎn)你的感受(100字左右)。(6分)

  ___________________________________________________________________________

  八年級(jí)語(yǔ)文說(shuō)明文閱讀練習(xí)生若直木答案

  答案示例:由檀木鎮(zhèn)紙聯(lián)想到“政治的傷害比起永恒的大自然和長(zhǎng)流的歷史,比起存活下來(lái)的民眾,是那么渺小。”作者認(rèn)為個(gè)人不必去炫耀自家傷痕而應(yīng)該心廣意寬,干凈漂亮地活下去,這種的生活態(tài)度是積極的,人生的境界是高尚的。

  評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):答案只要是從文本出發(fā),有自己的感受,即可酌情給分。內(nèi)容4分,語(yǔ)言2分。
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