做好語(yǔ)文月考準(zhǔn)備的復(fù)習(xí)，會(huì)讓你在學(xué)習(xí)中更上一層樓。下面由學(xué)習(xí)啦小編為你整理的八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文蘇教版月考試卷，希望對(duì)大家有幫助!

　　八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文蘇教版月考試卷

　　一.基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用

　　1.下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是( )

　　A.這種奇景，古往今來(lái)，不知有多少詩(shī)人畫師，想要用詩(shī)句、用彩筆描繪出來(lái)，到底誰(shuí)又能描繪得出那山水的精髓?

　　B.我從這篇文章里學(xué)到了“嫻靜”“愜意”“素雅”等詞匯，也學(xué)會(huì)了寓景于情、情景相生的寫法。

　　C.語(yǔ)文的世界，是一個(gè)美的世界：美的景，美的人，美的人物，美的情，思想的美，智慧的美，崇高的美，悲劇的美……

　　D.我對(duì)他莊嚴(yán)的額上每一道皺紋都了如指掌——如同他生命的年輪，刻著憂患的印跡。

　　2.下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是( )

　　A.聽到我班被評(píng)為文明班級(jí)的消息后，全班同學(xué)笑逐顏開。

　　B.罪犯十分狡猾，有豐富的反偵察能力，我們決不可等閑視之。

　　C.在新的形式下，我更應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)，見異思遷，積極進(jìn)取。

　　D.紅軍戰(zhàn)士以無(wú)堅(jiān)不摧的勇氣，戰(zhàn)勝重重艱難險(xiǎn)阻，贏得了長(zhǎng)征的勝利。

　　3.下列句子中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )

　　A.科學(xué)發(fā)展到今天，誰(shuí)也不會(huì)否認(rèn)地球不是繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)的。

　　B.有扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)，是進(jìn)一步搞好學(xué)習(xí)的前提。

　　C.誰(shuí)也不能否認(rèn)這是改革開放取得的成果。

　　D.同學(xué)們用敬佩的目光注視著這位抗洪英雄。

　　4.依次填入下面空線上的句子，順序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )

　　但燈光究竟奪不了那邊的月色， 月兒便更出落得精神了。

　　(1).她晚妝才罷，盈盈地上了柳梢頭。

　　(2)天是藍(lán)得可愛，仿佛一汪水似的。.

　　(3).燈光是渾的，月光是清的，在混沌的燈光里，滲入了一派清輝，卻真是奇跡。

　　(4).那晚月兒已瘦削了兩三分。

　　A.(3)(4)(1)(2) B.(2)(4 )(3)(1 )

　　C.(2)(3)(4)(1) D.(3)(2)(4)(1)

　　5.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，注音完全正確的一項(xiàng)是( )

　　A.殉職( xùn) 旁騖( wù) 褻瀆( zhì) 承蜩( tiáo)

　　B.強(qiáng)聒(qiánɡ) 摒棄( bìng) 迥異(jiǒnɡ) 胸襟( jīn)

　　C.芥蒂( dì) 嫉妒(jì) 翡翠(fěi) 虬枝(qiú)

　　D.奇崛(jué) 迸濺(bèng) 佇立(zhù) 牛蒡(bàng)

　　第二部分 非選擇題(共140分)

　　二.按要求答題(37分)

　　6.下列詞語(yǔ)中共有4個(gè)錯(cuò)別字，一一找出打“×”然后按順序改正在田字格里。(4分)

　　(1)無(wú)邊無(wú)垠 (2)麻木不人 (3)潛滋暗漲(4)斷張取義 (5) 不二法門 (6)東張西望 (7)青心降火(8)全神貫注

　　(9)察顏觀色 (10)忍俊不禁 (11)節(jié)衣宿食(12)默默無(wú)聞改 正

　　7.填寫課文原句。(8分)

　　(1)現(xiàn)在大家紀(jì)念他，可見他的精神感人之深。

　　。

　　(2)知之者不如好之者， 。

　　(3) ， ;壁立千仞，無(wú)欲則剛。

　　(4)英國(guó)作家王爾德到美國(guó)旅行，入關(guān)時(shí)，海關(guān)官員問(wèn)他有什么東西要報(bào)關(guān)，他回答“ ， 。”

　　(5)淮南秋雨夜， 。

　　(6)臨風(fēng)一唳思何事， 。

　　(7)這是勝利的預(yù)言家在叫喊：—— !

　　(8) ， 悔教夫婿覓封侯。

　　8.閱讀古詩(shī)《迎燕》，回答問(wèn)題。(10分)

　　迎 燕

　　〔宋〕葛天民

　　咫尺春三月，尋常百姓家。

　　為迎新燕入，不下舊簾遮。

　　翅濕沾微雨，泥香帶落花。

　　巢成雛長(zhǎng)大，相伴過(guò)年華。

　　(1)“咫尺”比喻什么?(2)這戶人家為什么“不下舊簾遮”?

　　(3)請(qǐng)描述“微雨歸燕”圖。

　　9.口語(yǔ)交際。(4分)

　　圍繞“網(wǎng)絡(luò)與中學(xué)生”這個(gè)話題，請(qǐng)你發(fā)表看法，并說(shuō)明理由。 10.仔細(xì)觀察下面漫畫，說(shuō)說(shuō)漫畫的含義?！?3分)

　　漫畫的含義是

　　11. 仿照例句，將下面句子補(bǔ)充完整。 …(3分)

　　例句：沒(méi)有理想的人，他的生活如荒涼的戈壁，冷冷清清，沒(méi)有活力。

　　有了理想的人，他的生活如 。

　　12.鳥 專題(5分)

　　(1)飛鳥給你什么啟示? (2)你打算怎樣為保護(hù)鳥類作出貢獻(xiàn)?

　　三.閱讀理解(43分)

　　(一)馬說(shuō)(13分)

　　世有伯樂(lè)，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。故雖有名馬，只辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。

　　馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見。且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?

　　13.解釋文中加的詞。(4分)

　　雖： 之：

　　或： 安： 14.翻譯句子：(4分)

　　(1)且欲與常馬等不可得。

　　譯：

　　(2)食馬者不知其能千里而食也。

　　譯：

　　15.“千里馬常有，而伯樂(lè)不常有”一句意在強(qiáng)調(diào)：

　　(限15字以內(nèi)回答)(2分)

　　16.本文借千里馬的遭遇表達(dá)了作者怎樣的思想感情?(3分)

　　(二)白楊禮贊(節(jié)選)(14分)

　　它沒(méi)有婆娑的姿態(tài)，沒(méi)有屈曲盤旋的虬枝。也許你要說(shuō)它不美。如果美是專指“婆娑”或“旁逸斜出”之類而言，那么，白楊樹算不得樹中的好女子。但是它偉岸，正直，樸質(zhì)，嚴(yán)肅，也不缺乏溫和，更不用提它的堅(jiān)強(qiáng)不屈與挺拔，它是樹中的偉丈夫。當(dāng)你在積雪初融的高原上走過(guò)，看見平坦的大地上傲然挺立這么一株或一排白楊樹，難道你就只覺(jué)得它只是樹?難道你就不想到它的樸質(zhì)，嚴(yán)肅，堅(jiān)強(qiáng)不屈，至少也象征了北方的農(nóng)民?難道你竟一點(diǎn)也不聯(lián)想到，在敵后的廣大土地上，到處有堅(jiān)強(qiáng)不屈，就像這白楊樹一樣傲然挺立的守衛(wèi)他們家鄉(xiāng)的哨兵?難道你又不更遠(yuǎn)一點(diǎn)想到，這樣枝枝葉葉靠緊團(tuán)結(jié)，力求上進(jìn)的白楊樹，宛然象征了今天在華北平原縱橫決蕩，用血寫出新中國(guó)歷史的那種精神和意志?

　　17用“‖”給短文劃分層次，并概括出層意。(6分)

　?、?/p>

　　②

　　18.為什么說(shuō)白楊樹“是樹中的偉丈夫”?(用原文回答)(3分)

　　答：

　　19.說(shuō)說(shuō)四個(gè)反問(wèn)句的問(wèn)法有什么變化，意思是怎樣不斷加深的?(5分)

　　答：

　　(三)風(fēng)雨中的菊花 (16分)

　　午后的天灰蒙蒙的，沒(méi)有一絲風(fēng)。烏云壓得很低，似乎要下雨。就像一個(gè)人想打噴嚏，可是又打不出來(lái)，別得很難受。

　　多爾先生情緒很低落，他最煩在這樣的天氣出差。由于生計(jì)的關(guān)系，他要轉(zhuǎn)車到休斯敦。

　　開車的時(shí)間還有兩個(gè)小時(shí)，他隨便在廣場(chǎng)上漫步，借以打發(fā)時(shí)間。

　　“太太，行行好。”聲音吸引了他的注意力。循著聲音望去，他看見前面不遠(yuǎn)處一個(gè)衣衫襤褸的小男孩伸出鷹爪般的小黑手，尾隨著一位貴婦人。那個(gè)婦女牽著一條毛色純正、閃閃發(fā)光的小狗急匆匆地趕路，生怕小黑手弄臟了她的衣服。

　　“可憐可憐我吧，我三天沒(méi)吃東西了。給一美元也行。”考慮到甩不掉這小乞丐，婦女轉(zhuǎn)回身，怒喝一聲：“滾!這么點(diǎn)小孩就會(huì)做生意!” 小乞丐站住腳，滿臉地失望。

　　真是缺一行不成世界。多爾先生想。聽說(shuō)專門有一種人靠乞討為生，甚至還有發(fā)大財(cái)?shù)哪?。還有一些大人專門指使一幫小孩乞討，利用人們的同情心。說(shuō)不定這些大人就站在附近呢，說(shuō)不定這些人就是孩子的父母。如果孩子完不成定額，回去就要挨處罰。不管怎么說(shuō)，孩子也怪可憐的。這個(gè)年齡本來(lái)應(yīng)該上學(xué)，在課堂里學(xué)習(xí)，可是……這個(gè)孩子的父母太狠心了，無(wú)論如何應(yīng)該送他上學(xué)，將來(lái)對(duì)社會(huì)成為有用的人。

　　多爾先生正思忖著，小乞丐走到他跟前，攤著小黑手：“先生，可憐可憐我吧，我三天沒(méi)吃東西了。給一美元也行。”不管這個(gè)乞丐是生活所迫，還是欺騙，多爾先生心中一陣難過(guò)，他掏出一美元的硬幣，遞到他手里。

　　“謝謝您，祝您好運(yùn)!”小男孩金黃色的頭發(fā)都成了一個(gè)板塊，全身上下只有牙齒和眼球是白的，估計(jì)他自己都忘了洗澡的時(shí)間。

　　樹上的鳴蟬在聒噪，空氣又悶又熱，像龐大的蒸籠。多爾先生不愿意過(guò)早去候車室，就信步走進(jìn)一家花店。他有幾次在這里買過(guò)禮物送給朋友。買花姑娘認(rèn)出是他，忙打招呼。

　　“你要看點(diǎn)什么?”小姐訓(xùn)練有素，禮貌而又有分寸，她不說(shuō)買什么，以免強(qiáng)加于人。

　　這時(shí)，從外面又走進(jìn)一人，多爾先生瞥見那人正是剛才的小乞丐。小乞丐很是認(rèn)真地逐個(gè)端詳柜臺(tái)里的鮮花。“你要看點(diǎn)什么?”因?yàn)樗龔膩?lái)沒(méi)有想小乞丐會(huì)買。

　　“一束萬(wàn)壽菊。” 小乞丐竟然開口了。

　　“要我們送給什么人嗎?”

　　“不用，你可以寫上‘獻(xiàn)給我最親愛的人’，下面在寫上‘祝媽媽生日快樂(lè)!’”

　　“一共是二十美元。”小姐一邊寫，一邊說(shuō)。

　　小乞丐從破衣服口袋里嘩啦啦地掏出一大把硬幣，每一枚硬幣都磨得亮晶晶的，那里面可能有多爾先生剛才給他的。他數(shù)出二十美元，然后虔誠(chéng)地接過(guò)下面有紙牌的花，轉(zhuǎn)身離去。

　　這個(gè)小男孩還蠻有情趣的，這是多爾先生沒(méi)想到的。

　　火車終于駛出站臺(tái)，多爾先生望著窗外，外面下雨了，路上沒(méi)有了行人，只剩下各式車輛。突然，他在風(fēng)雨中發(fā)現(xiàn)那個(gè)小男孩，只見他手捧鮮花，一步一步緩緩前行，他忘記了身外的一切，瘦小的身體更顯單薄。多爾看到他的前方是一個(gè)公墓，他手中的風(fēng)雨怒放著。

　　火車撞擊鐵軌越來(lái)越快，多爾先生的胸膛中感到一次又一次的強(qiáng)烈沖擊。他的眼前模糊了。

　　20.本文刻畫的主要人物是 ，他所做的一件事情是

　　。 (4分)

　　21.文中劃線句子屬于環(huán)境描寫，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這些描寫的作用。 (4分)

　　22.小乞丐討錢被貴婦人和多爾先生誤會(huì)的情節(jié)，表現(xiàn)了小乞丐什么樣的思想感情?(4分)

　　23.作者為什么要以“風(fēng)雨中的菊花”為題?結(jié)合全文，談?wù)勀愕睦斫狻?(4分)

　　三、作文(60分)

　　24.當(dāng)冰雪阻斷歸路，我們沒(méi)有放棄;當(dāng)圣火遭遇屈辱，我們團(tuán)結(jié)反擊。如今，當(dāng)?shù)卣鹚毫汛蟮?，我們?nèi)砸赃@樣一種聲音告訴世界：中國(guó)人將依然與堅(jiān)強(qiáng)同在。

　　請(qǐng)以“戰(zhàn)勝自己，堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)”為題作文

　　提示與要求：

　　(1)為了突出你的個(gè)性，希望選擇你最能駕馭的文體(詩(shī)歌除外)，寫你最熟悉的內(nèi)容，盡量表達(dá)你的真情實(shí)感，千萬(wàn)不要抄襲或套用!

　　(2)為了更好地表達(dá)你的意思，使你的文章內(nèi)容充實(shí)，文章不要少于600字。

　　(3)為了便于老師評(píng)閱你的文章，請(qǐng)你注意：格式正確，書寫工整，標(biāo)點(diǎn)恰當(dāng)，卷面整潔，盡量少寫錯(cuò)別字，少出現(xiàn)病句。

　　(4)你的文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名等。

　　八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文蘇教版月考試卷答案

　　1.C2.C3.A4.A5.D6.仁 章 清 縮7.略 8.略　9.略10. 過(guò)重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，嚴(yán)重?fù)p害了學(xué)生的身心健康?；颍簻p輕學(xué)生過(guò)重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，保護(hù)學(xué)生的健康。11. 例:如初升的朝陽(yáng),霞光萬(wàn)丈,充滿生機(jī)。12.略

　　(一)13.略14.略15.突出了識(shí)馬的重要性16.抒發(fā)了懷才不遇、有志難申的知識(shí)分子的憤懣和不平之情。

　　(二)17.①“……它是樹中的偉丈夫”。作者對(duì)白楊樹的評(píng)價(jià)。②“當(dāng)你在……精神和意志?”揭示白楊樹的象征意義。18.因?yàn)?ldquo;它偉岸，正直，樸質(zhì)，嚴(yán)肅，也不缺乏溫和”，而且“堅(jiān)強(qiáng)不屈與挺拔”。19.略

　　(三) 20.小乞丐 在母親生日這天，用討來(lái)的錢買了一束鮮花獻(xiàn)到母親墓前

　　21.(1)交代環(huán)境，烘托氣氛 (2)襯托人物的心情 (3)推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展

　　22.表現(xiàn)了小乞丐乞討的艱難，突出了他對(duì)母親純真深厚的感情

　　23.題目一語(yǔ)雙關(guān)：一是實(shí)寫，指小乞丐在風(fēng)雨中為母親獻(xiàn)上的那束菊花;二是虛寫，象征著小乞丐堅(jiān)韌執(zhí)著的品格和純潔美好的感情