考前汗水無(wú)價(jià)，考后淚水無(wú)用。想要和得到之間的距離只有一步---那就是做到!下面由學(xué)習(xí)啦小編為你整理的八年級(jí)語(yǔ)文蘇教版下同步試卷，希望對(duì)大家有幫助!

　　八年級(jí)語(yǔ)文蘇教版下同步試卷

　　一、積累與運(yùn)用(28分)

　　1. 根據(jù)拼音在田字格內(nèi)寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。(4分)

　　絲綢之路讓中國(guó)的絲綢和文明風(fēng)mǐ( )全球;羅馬和波斯在路邊dì( )造了各自的帝國(guó);佛教、____和伊斯蘭教沿著絲綢之路迅速jué( )起并傳遍整個(gè)世界;大英帝國(guó)通過(guò)搜刮絲綢之路上的財(cái)富，zhù( )就了日不落的輝煌。絲綢之路的歷史就是一部濃縮的世界史，就是人類(lèi)文明最耀眼的舞臺(tái)。

　　2. 下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(2分) ( )

　　A.1947年的“中華民國(guó)行政區(qū)域圖”就已在南海標(biāo)明了九段線。

　　B.韓文公的“焚膏油以繼晷，恒兀兀以窮年”，更為讀書(shū)人所向往。

　　C.我們可以把書(shū)分為兩大類(lèi)：一類(lèi)是有智慧的，一類(lèi)是無(wú)智慧的。

　　D.街上好些商店門(mén)前的告示牌，全是“換季大減價(jià)”“大甩賣(mài)”“跳樓價(jià)”……好像他們都在做賠本生意似的。

　　3. 下列加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是(2分) ( )

　　A.我花了大半天的工夫才給媽媽做好這幾道菜，誰(shuí)知道吃起來(lái)讓人覺(jué)得味同嚼蠟。

　　B.有人認(rèn)為天才之作總是合天地之靈氣，妙手偶得，據(jù)說(shuō)《藍(lán)色多瑙河》就是作者在用餐時(shí)靈感一來(lái)隨手寫(xiě)在袖口上的。

　　C.“蕭敬騰演唱會(huì)”來(lái)到揚(yáng)州，附近居民傾巢而出，場(chǎng)面十分壯觀。

　　D.韓國(guó)客輪沉沒(méi)的西南海域海潮較急，海面掀起軒然大波，船體搖擺十分厲害，救助人員曾多次嘗試進(jìn)入船體內(nèi)進(jìn)行搜救，但均以失敗告終。

　　4. 根據(jù)提示補(bǔ)寫(xiě)名句或填寫(xiě)課文原句。(7分)

　?、?獨(dú)學(xué)而無(wú)友， 。 ② ，則無(wú)敗事

　　③ ，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。 ④芳草鮮美， 。

　?、?斯是陋室， 。

　　⑥《白雪歌送武判官歸京》中用新穎傳神的比喻來(lái)詠雪的千古名句是：

　　， 。

　　5. 名著閱讀。(6分)

　　(1) 下列關(guān)于文學(xué)名著內(nèi)容及常識(shí)的表述有錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是(4分)( )( )

　　A. 魯達(dá)為金老父女湊盤(pán)纏時(shí)把自己身上帶的五兩銀子都給了金老，而史進(jìn)卻只“去身邊摸出二兩來(lái)銀子”，魯達(dá)嫌他“不爽利”，干脆不要他的銀子，丟還與他，給他一個(gè)難堪。

　　B.武松為兄報(bào)仇怒殺西門(mén)慶和潘金蓮;發(fā)配孟州途中在十字坡酒店結(jié)識(shí)孫二娘;后又醉打蔣門(mén)神，大鬧飛云浦，血濺鴛鴦樓;為躲避緝捕夜走蜈蚣嶺，痛殺王道人。

　　C. 《水滸傳》中的林沖開(kāi)始是一再妥協(xié)退讓?zhuān)诨馃萘蠄?chǎng)后才奮起反抗，上了梁山。當(dāng)晁蓋等投奔梁山遭拒后，他火并王倫，扶晁蓋坐了第一把交椅，奠定了梁山英雄事業(yè)的基礎(chǔ)。

　　D. 《水滸傳》作者一般認(rèn)為是元末明初的施耐庵，小說(shuō)生動(dòng)地描寫(xiě)了被壓迫者先后走上造反之路的過(guò)程，歌頌他們的反抗精神和正義行動(dòng)，揭示出“官逼民反”的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

　　E.《絲綢之路》是法國(guó)作家彼得•弗蘭科潘的作品。它為學(xué)者們的探索和批評(píng)打開(kāi)新的視野，為讀者提供一個(gè)通過(guò)絲綢之路觀察2000多年來(lái)人類(lèi)文明進(jìn)程的新視角。

　　(2) 后世如此評(píng)價(jià)花和尚魯智深：“禪杖打開(kāi)生死路，戒刀殺盡不平人，山門(mén)醉打金身壞，俺是人間真菩提?！焙笫涝u(píng)價(jià)魯智深是“人間真菩提”，為什么?(2分)

　　6. 專(zhuān)題與語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。(7分)

　　為了更好地了解鳥(niǎo)文化，你所在的班級(jí)開(kāi)展了“鳥(niǎo)專(zhuān)題”的綜合實(shí)踐活動(dòng)，作為活動(dòng)的參與者，你也樂(lè)在其中。

　　【活動(dòng)一】古詩(shī)中的“雁”，注入了作者的獨(dú)特感受，抒發(fā)了作者的思想感情。請(qǐng)你結(jié)合教材中與“雁”有關(guān)的詩(shī)句，仿照例句再寫(xiě)一句話。(3分)

　　例句：“孤雁不飲啄，飛鳴聲念群”，寫(xiě)的是失群的雁，寄托了杜甫渴望團(tuán)聚的情懷;

　　【活動(dòng)二】國(guó)家主席習(xí)近平曾在第二十二次亞太經(jīng)合組織(APEC)領(lǐng)導(dǎo)人非正式會(huì)議講話中兩次引用有關(guān)“雁”的詩(shī)句。一次是在講話的開(kāi)頭部分：“亞太經(jīng)合組織的21個(gè)成員就好比是21只大雁，‘風(fēng)翻白浪花千片，雁點(diǎn)青天字一行’。今天我們聚首雁棲湖，目的就是加強(qiáng)合作、展翅齊飛，書(shū)寫(xiě)亞太發(fā)展的新愿景。”一次是在講話的結(jié)尾部分：“我期待并相信這次會(huì)議將為亞太發(fā)展注入新的活力，‘一花不是春，孤雁難成行’，讓我們以北京雁棲湖為新的起點(diǎn)，引領(lǐng)世界經(jīng)濟(jì)的雁陣飛向更加蔚藍(lán)而遼闊的天空。”

　　同學(xué)李明對(duì)習(xí)近平主席將有關(guān)“雁”的詩(shī)句引用到講話中的用意不太明白，請(qǐng)你為李明作個(gè)簡(jiǎn)單的解釋。(2分)

　　【活動(dòng)三】班級(jí)開(kāi)展了一次以“護(hù)鳥(niǎo)”為主題的征文競(jìng)賽，準(zhǔn)備向校報(bào)投稿，有一同學(xué)這樣寫(xiě)道：每個(gè)清晨，小鳥(niǎo)伴著晨曦而來(lái)，【A】它們至少有十只以上，【B】它們?cè)陉?yáng)光下歌唱，在清風(fēng)中飛翔。【C】我喜歡聽(tīng)它們悅耳的鳴聲和飛翔的美麗身影，【D】有了它們，我的生活也充滿了微笑和陽(yáng)光。

　　該同學(xué)的片段中存在兩個(gè)病句，請(qǐng)你找出來(lái)并提出修改意見(jiàn) (2分)

　　( )句有語(yǔ)病，修改意見(jiàn)：

　　( )句有語(yǔ)病，修改意見(jiàn)：

　　二、閱讀理解(42分)

　　(一) 閱讀下面的詩(shī)歌，完成第7題。(5分)

　　山 中

　　【宋】秘演

　　結(jié)茅①臨水石，淡寂益閑吟。久雨寒蟬少，空山落葉深。

　　危樓乘月上，遠(yuǎn)寺聽(tīng)鐘尋。昨得江僧信，期來(lái)此息心。

　　注：①結(jié)茅：指建造簡(jiǎn)陋的房屋。

　　7. (1)詩(shī)的頷聯(lián)運(yùn)用了什么手法寫(xiě)景?營(yíng)造出一種怎樣的氛圍?(3分)

　　中/華-資*源%庫(kù)

　　(2)請(qǐng)簡(jiǎn)要分析全詩(shī)表達(dá)了作者哪幾種感情。(2分)

　　(二) 閱讀陶淵明的《五柳先生傳》(節(jié)選)，完成 8～11 題。(14 分)

　　先生不知何許人也，亦不詳其姓字,宅邊有五柳樹(shù)，因以為號(hào)焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書(shū)，不求甚解;每有會(huì)意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之;造飲輒盡①，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留②。環(huán)堵蕭然③，不蔽風(fēng)日;短褐穿結(jié)④，簞瓢屢空⑤，晏如⑥也。常著文章自?shī)剩H示己志。忘懷得失，以此自終。

　　注釋?zhuān)孩僭祜嬢m盡：去喝酒就喝個(gè)盡興。造，往，到。②曾不吝情去留：五柳先生態(tài)度率真，來(lái)了就喝酒，喝完就走。曾不，竟不。吝情，舍不得。去留，意思是離開(kāi)。③環(huán)堵蕭然：簡(jiǎn)陋的居室里空空蕩蕩。④短褐穿結(jié)：粗布短衣上打了個(gè)補(bǔ)丁。⑤簞瓢屢空：形容貧困，難以吃飽。⑥晏如：安然自若的樣子。

　　8. 根據(jù)要求，完成下列兩小題。

　　(1) 解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(4分)

　　①因以為號(hào)焉( ) ②便欣然忘食( )

　?、坌允染? ) ④既醉而退( )

　　(2) 下列各句與例句中“之”的用法相同的一項(xiàng)是(2分)( )

　　例句：或置酒而招之

　　A.鳴之而不能通其意 B.漁人甚異之 C.于廳事之東北角 D.何陋之有

　　9. 根據(jù)要求，用“/”標(biāo)出下列句子的朗讀停頓。(2分)

　　(1) 先 生 不 知 何 許 人 也 (標(biāo)在主謂之間)

　　(2) 亦 不 詳 其 姓 字 (標(biāo)在動(dòng)賓之間)

　　10. 翻譯句子。 (4分)

　　(1) 好讀書(shū)，不求甚解。

　　(2) 土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。

　　11. 請(qǐng)簡(jiǎn)述上文中的五柳先生和《陋室銘》中的劉禹錫在情懷或志趣方面的相似之處。(不少于兩點(diǎn))(2分)

　　(三) 閱讀《說(shuō)說(shuō)停頓》一文，完成12～14題。(7分)

　　說(shuō)說(shuō)停頓

　?、傥覀円恢毙欧睢皬哪睦锏?，就趕快從哪里爬起”，其實(shí)，在跌倒時(shí)，留一點(diǎn)停頓給自己，往往會(huì)受益無(wú)窮。

　　②留一點(diǎn) 停頓給自己，讓彷徨者重新認(rèn)識(shí)自己，找到人生之路。著名體操運(yùn)動(dòng)員李寧曾在洛杉磯奧運(yùn)會(huì)上為中國(guó)立下赫赫戰(zhàn)功，卻在四年后的漢城奧運(yùn)會(huì)上接連失誤。面對(duì)一片質(zhì)疑，李寧迷茫了，他選擇了退 役。他的人生似乎停頓了。后來(lái)，他憑借自己的努力在商界開(kāi)創(chuàng)了另一片天地，出色地完成了自己的角色轉(zhuǎn)變。

　?、劾顚幵谏探绲某删?，固然離不開(kāi)他正確的選擇。而又是什么讓他聽(tīng)到了自己內(nèi)心的聲音，選擇了另一種人生道路?是他留給自己的那一點(diǎn)停頓!若沒(méi)有那個(gè)重要的停頓，也許就沒(méi)有今天的商界精英李寧，又談何鑄就中國(guó)的民族品牌?

　?、芰粢稽c(diǎn)停頓給自己，讓困惑者不斷反思，找到方向。居里夫婦在探尋鐳元素期間，多次的失敗令居里夫人心煩意亂。在丈夫的勸說(shuō)下，她暫時(shí)放下了手中的工作，抽空去鄉(xiāng)村旅行，在身體放松的同時(shí)不斷思考失敗的原因，終于找到了實(shí)驗(yàn)的突破口，夫妻倆成功地從瀝青鈾礦礦渣中提煉出了鐳。

　?、菔鞘裁醋尵永锓蛉苏业搅俗约菏〉脑?是她留給自己的那一點(diǎn)停頓!停頓，讓居里夫人緊繃的思維得以放松，再全身心地投入到實(shí)驗(yàn)中，最終提取出震驚世界的鐳，獲得了巨大的成功。

　?、蘖粢稽c(diǎn)停頓給自己，讓自卑者完善自我，找回自信。英國(guó)國(guó)王喬治六世曾患有嚴(yán)重的口吃，在他初涉政壇之時(shí)，經(jīng)常遭到他人的嘲笑。在妻子伊麗莎白的支持下，自卑而痛苦的喬治六世勇敢地接受現(xiàn)實(shí)，停止工作開(kāi)始治療口吃。經(jīng)過(guò)一系列的訓(xùn)練和糾治，他找回了信心，在二戰(zhàn)前夕通過(guò)廣播公開(kāi)發(fā)表了著名的圣誕節(jié)演講，極大地鼓舞了英國(guó)人民的斗志，成為叱咤風(fēng)云的一代英主。中/華-資*源%庫(kù)

　?、咴噯?wèn)，若喬治六世遭受嘲笑時(shí)沒(méi)有選擇停頓，而是咬牙硬撐，他的自卑和痛苦只會(huì)有增無(wú)減，他的斗志也會(huì)被他人的譏諷消磨殆盡，還如何去成就目后的輝煌?喬治六世留給自己的那一點(diǎn)停頓，讓他得以彌補(bǔ)自己的缺陷，完善自己找回自信，成就了一番偉業(yè)。

　　⑧人生道路不可能是一帆風(fēng)順的，在遭遇挫折時(shí)，留一點(diǎn)停頓，撫平傷口，這樣，我們會(huì)走得更快更遠(yuǎn)更輕松。

　　12. 本文的中心論點(diǎn)是什么?(2分)

　　13. 本文以俗語(yǔ)開(kāi)篇，有何作用?(2分)

　　14. 第④段運(yùn)用了什么論證方法?有何作用?(3分)

　　(四) 閱讀馮驥才的小說(shuō)《泥人張》，完成15～18題。(16分)

　?、偈炙嚨郎系娜?，捏泥人的“泥人張”排第一。而且，有第一，沒(méi)第二，第三差著十萬(wàn)八千里。

　　②泥人張大名叫張明山。咸豐年間常去的地方有兩處。一是東北角的戲劇大觀樓，一是北關(guān)口的飯館天慶館。坐在那兒，為了瞧各樣的人，也為捏各樣的人。去大觀樓要看戲臺(tái)上的各種角色，去天慶館要看人世間的各種角色。這后一種的樣兒更多。

　?、勰翘煜掠辏粋€(gè)人坐在天慶館里飲酒，一邊留神四下里吃客們的模樣。這當(dāng)兒，打外邊進(jìn)來(lái)三個(gè)人。中間一位穿的闊綽，大腦袋，中溜個(gè)子，挺著肚子，架勢(shì)挺牛，橫沖直撞往里走。站在迎門(mén)桌子上的“撂高的”①一瞅，趕緊吆喝著：“益照臨的張五爺可是稀客，貴客，張五爺這兒總共三位——里邊請(qǐng)!”

　　④一聽(tīng)這喊話，吃飯的人都停住嘴巴，甚至放下筷子瞧瞧這位大名鼎鼎的張五爺。當(dāng)下，城里城外最沖的要算這位靠著販鹽賺下金山的張錦文。他當(dāng)年由于為盛京將軍海仁賣(mài)過(guò)命，被海大人收為義子，排行老五，所以又有“海張五”一稱(chēng)。但人家當(dāng)面叫他張五爺，背后叫他海張五。天津衛(wèi)是做買(mǎi)賣(mài)的地界兒，誰(shuí)有錢(qián)誰(shuí)橫，官兒也怵三分。

　?、菘墒鞘炙嚾顺狻Ｊ炙嚾丝渴殖燥?，求誰(shuí)?怵誰(shuí)?故此，泥人張只管飲酒，吃菜，西瞧東看，全然沒(méi)把海張五當(dāng)個(gè)人物。

　?、薜遣粫?huì)兒，就聽(tīng)海張五那邊議論起他來(lái)。有個(gè)細(xì)嗓門(mén)的說(shuō)：“人家臺(tái)下一邊看戲，一邊手在袖子里捏泥人。捏完拿出來(lái)一瞧，臺(tái)上的嘛樣，他捏的嘛樣?！备褪呛埼宓拇蟠稚らT(mén)說(shuō)：“在哪兒捏?在袖子里捏?在褲襠里捏吧!”隨后一陣笑，拿泥人張找樂(lè)子。

　?、哌@些話天慶館里的人全都聽(tīng)見(jiàn)了。人們等著瞧藝高人膽大的泥人張?jiān)趺础盎貓?bào)”海張五。一個(gè)泥團(tuán)兒砍過(guò)去?

　?、嘀灰?jiàn)人家泥人張聽(tīng)賽沒(méi)聽(tīng)，左手伸到桌子下邊，大鞋底下?lián)赶乱粔K泥巴。右手依然端杯飲酒，眼睛也只瞅著桌上的酒菜，這左手便擺弄起這團(tuán)泥巴來(lái);幾個(gè)手指飛快捏弄，比變戲法的劉禿子的手還靈巧。海張五那邊還在不停地找樂(lè)子，泥人張這邊肯定把那些話在他手里這團(tuán)泥土全找回來(lái)了。隨后手一停，他把這團(tuán)往桌上“叭”地一戳，起身去柜臺(tái)結(jié)帳。

　?、岢燥埖娜松觳币磺?，這泥人真捏絕了!就賽把海張五的腦袋割下來(lái)放在桌上一般。瓢似的腦袋，小鼓眼，一臉狂氣，比海張五還像海張五。只是只有核桃大小。

　?、夂埼逶谀沁?，隔著兩丈遠(yuǎn)就看出捏的是他，他朝著正出門(mén)的泥人張的背影叫道：“這破手藝也想賺錢(qián)，賤賣(mài)都沒(méi)人要。”

　　○11泥人張頭都沒(méi)回，撐開(kāi)傘走了。但天津衛(wèi)的事沒(méi)有這樣完的——

　　○12第二天，北門(mén)外估衣街的幾個(gè)小雜貨攤上.擺出來(lái)一排排海張五這個(gè)泥像，還加了個(gè)身子，大模大樣坐在那里。而且是翻模子扣的，成批生產(chǎn)，足有一二百個(gè)。攤上還都貼著個(gè)白紙條，上面寫(xiě)著：賤賣(mài)海張五。

　　○13估衣街上來(lái)來(lái)往往的人，誰(shuí)看誰(shuí)樂(lè)。樂(lè)完找熟人來(lái)看，再一快樂(lè)。

　　○14三天后.海張五派人花了大價(jià)錢(qián)，才把這些泥人全買(mǎi)走，據(jù)說(shuō)連泥模子也買(mǎi)走了。

　　泥人是沒(méi)了，可“賤賣(mài)海張五”這事卻傳了一百多年，直到今兒個(gè)。

　　【注】①撂高的：天津方言，意思是伙計(jì)。

　　15. 《泥人張》選自馮驥才的小說(shuō)集《俗世奇人》，說(shuō)說(shuō)“泥人張”這個(gè)俗世奇人“奇”在哪些方面?(4分)

　　16.文章第⑧段對(duì)泥人張捏海張五泥像的過(guò)程進(jìn)行了細(xì)節(jié)描寫(xiě)，請(qǐng)加以品味。(4分)

　　(1) “海張五那邊還在不停地找樂(lè)子，泥人張這邊肯定把那些話在他手里這團(tuán)泥土全找回來(lái)了。”句中加點(diǎn)的兩個(gè)“找”字各如何理解?(2分)

　　(2) 請(qǐng)?bào)w會(huì)“隨后手一停，他把這團(tuán)往桌上‘叭’地一戳，起身去柜臺(tái)結(jié)帳”中“戳”字的表達(dá)效果。(2分)

　　17.說(shuō)說(shuō)第⑩段在文中的作用。(2分)

　　18.請(qǐng)比較下面兩段文字中的人們分別為什么而樂(lè)，在小說(shuō)中的作用各是什么。(6分)

　　【甲】估衣街上來(lái)來(lái)往往的人，誰(shuí)看誰(shuí)樂(lè)。樂(lè)完找熟人來(lái)看，再一快樂(lè)。

　　【乙】掌柜仍然同平常一樣，笑著對(duì)他說(shuō)，“孔乙乙，你又偷了東西了!”但他這回卻不十分分辯，單說(shuō)了一句“不要取笑!”“取笑?要是不偷，怎么會(huì)打斷腿?”孔乙己低聲說(shuō)道，“跌斷，跌，跌…”他的眼色，很像懇求掌柜，不要再提。此時(shí)已經(jīng)聚集了幾個(gè)人，便和掌柜都笑了。我溫了酒，端出去，放在門(mén)檻上。他從破衣袋里摸出四文大錢(qián)，放在我手里，見(jiàn)他滿手是泥，原來(lái)他使用這手走來(lái)的。不一會(huì)，他喝完酒，便又在旁人的說(shuō)笑聲中，坐著用這手慢慢走去了。——《孔乙己》

　　三、作文(50分)

　　央視《朗讀者》第二期節(jié)目主持人的開(kāi)場(chǎng)白：“草，在結(jié)它的種子;風(fēng)，在搖它的葉子;我們站著，不說(shuō)話，就十分美好?！痹陬櫝堑脑?shī)里，陪伴就是這樣簡(jiǎn)單而美好。而在我們每一個(gè)人的生命里，會(huì)遇到各種各樣的陪伴，比如說(shuō)這會(huì)兒，你我之間是一段短暫的陪伴;比如說(shuō)我們的學(xué)生時(shí)代，和我們的同學(xué)，那是幾年的陪伴;還有一種陪伴，是生命里血脈注定一生的陪伴，那是我們和父母，和孩子之間的陪伴。在這個(gè)世界上沒(méi)有一個(gè)人是孤島，失去了陪伴，也失去了生存的意義，所以陪伴也是一種力量。

　　你的世界也處處有陪伴的倩影，你也有許多時(shí)候享受陪伴的美好，他人給予你的，你給予他人的。請(qǐng)你以“陪伴”為題，寫(xiě)一篇文章。

　　要求：①立意自定，感情真摯，不得抄襲;

　?、诔?shī)歌外，文體不限;

　?、鄄簧儆?00字;

　　④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。

　　八年級(jí)語(yǔ)文蘇教版下冊(cè)同步試卷答案

　　1.靡 締 崛 鑄 2.A 3. B 4.略 5.(1)(4分)A 、E

　　(2)(2分)魯智深雖不守佛門(mén)清規(guī)戒律(1分)，但他扶危濟(jì)困，仗義疏財(cái)，嫉惡如仇(1分)，他的確是“人間真菩提”。

　　6. 【活動(dòng)一】(3分)“淮南秋雨夜，高齋聞雁來(lái)”，寫(xiě)的是秋夜的雁，流露了韋應(yīng)物思念故土的情感;“長(zhǎng)風(fēng)萬(wàn)里送秋雁，對(duì)此可以酣高樓”，寫(xiě)的是高飛的雁，表現(xiàn)了李白快樂(lè)豪邁的激情。(詩(shī)句1分，作者1分，情感1分) 【活動(dòng)二】(2分)李明，習(xí)近平主席在講話中引用詩(shī)句的目的就是希望亞太經(jīng)合組織全體成員國(guó)能夠像雁群一樣，團(tuán)結(jié)在一起，建立合作共贏的伙伴關(guān)系，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展，可謂含義深刻，極具文化魅力。(稱(chēng)呼1分;解釋1分，能點(diǎn)明或意扣“團(tuán)結(jié)”“伙伴關(guān)系”“共同發(fā)展”中的任兩個(gè)詞即給1分。)

　　【活動(dòng)三】(2分)A 句 修改意見(jiàn)：應(yīng)刪去“至少”或“以上”

　　C 句 修改意見(jiàn)：應(yīng)刪去“和飛翔的美麗身影”(或加上“看它們”)

　　7.(1) (2分)動(dòng)靜結(jié)合(以動(dòng)襯靜)或聽(tīng)覺(jué)與視覺(jué)相結(jié)合寫(xiě)景(任意答出一種手法均可，1分)營(yíng)造了一種清新、幽靜的氛圍。

　　(2) (2分)對(duì)山中美好景物的喜愛(ài)之情，游山時(shí)閑適自在的情感，平復(fù)心中雜念后的喜悅之情，字里行間也流露出了淡淡的孤獨(dú)之情。(答出兩點(diǎn)即可)

　　8.(1)(4分)①于是，就 ②高興的樣子 ③特別愛(ài)好 ④已經(jīng) (2)(2分) B

　　9. (2分)(1)先生/不知何許人也 (2)亦不詳/其姓字

　　10.(1)(2分)(他)喜歡讀書(shū)，不要求(在一字一句的解釋上)很了解。 或：(他)喜歡讀書(shū)，不在一字一句的解釋上過(guò)分深究 (2)(2分)略

　　11. (2分)不在乎生活條件的簡(jiǎn)陋，追求寧?kù)o簡(jiǎn)單的生活;安貧樂(lè)道;不慕榮利;保持自己的高尚節(jié)操;樂(lè)觀豁達(dá)。

　　12.(2分)在跌倒時(shí)，留一點(diǎn)停頓給自己，往往會(huì)受益無(wú)窮。(答最后一小節(jié)得1分)

　　13.(2分)吸引讀者閱讀興趣;引出中心論點(diǎn)：在跌倒時(shí)，留一點(diǎn)停頓給自己，往往會(huì)受益無(wú)窮。

　　14.(3分)舉例論證，(1分)通過(guò)列舉居里夫人的事例，具體形象地論證了“留一點(diǎn)停頓給自己，困惑者能找到方向”這一分論點(diǎn)，(1分)進(jìn)而證明了文章的中心論點(diǎn)。(1分)

　　15.(4分)(1)他有捏泥人的絕活;(2)面對(duì)海張五對(duì)他的侮辱，他鎮(zhèn)定自若、沉穩(wěn);(3)他不畏權(quán)貴;(4)他用捏海張五泥人的方式機(jī)智地回?fù)艉埼?，維護(hù)了自己的尊嚴(yán)。

　　16.(1)(2分)前面的“找”體現(xiàn)出海張五無(wú)端挑釁、無(wú)賴、狂妄的丑態(tài)。后面的“找”是泥人張找到他的丑態(tài)并捏進(jìn)泥人里，體現(xiàn)泥人張以其人之道還治其人之身的機(jī)智。

　　(2)(2分)“戳”用動(dòng)作描寫(xiě)，寫(xiě)出了泥人張對(duì)海張五的憎惡、鄙夷不屑的心理。

　　17.(2分)側(cè)面表現(xiàn)了泥人張技藝的高超，捏的泥人非常逼真。但海張五嘴上還不承認(rèn)，繼續(xù)侮辱泥人張，表現(xiàn)出海張五的囂張跋扈。與結(jié)尾寫(xiě)他派人花大價(jià)錢(qián)買(mǎi)走全部的泥人的做法形成對(duì)比(或做鋪墊)，是對(duì)海張五自取其辱的無(wú)情嘲諷。(答出2點(diǎn)即可)

　　18.(6分)估衣街人們的樂(lè)是人們?yōu)槠饺绽镞@個(gè)蠻橫霸道的人物受到懲罰而快樂(lè)，是對(duì)海張五的嘲諷。(1分)為海張五買(mǎi)自己的泥人做鋪墊，(1分)側(cè)面烘托了泥人張的不畏權(quán)貴敢于伸張正義的精神。(善于斗爭(zhēng)的機(jī)智)(1分)

　　鏈接文字中咸亨酒店人們的樂(lè)，是以取笑孔乙己被打斷腿而快樂(lè)。(1分)揭示了社會(huì)環(huán)境的冷酷，(1分)襯托了孔乙己的悲慘命運(yùn)。(1分)