只要你夠努力學習語文知識，拼搏過初二語文期中考試內容，你就會考出高分。以下是學習啦小編為你整理的初二語文第二學期期中質量調研，希望對大家有幫助!

　　初二語文第二學期期中質量調研題

　　一、 積累運用(共24分)

　　(一)積累(共14分)

　　1、把下面語段中拼音所表示的漢字寫在文后的方格內。(2分)

　　和風吹送，翻起了一輪一輪的綠波，——這時你會真心佩服xī人所造的兩個字“麥浪”，若不是妙手偶得，便確是經過chuí煉的語言的精華。黃與綠主zǎi著，無邊無垠，坦蕩如dǐ，……。

　　選自《白楊禮贊》

　　2、默寫(可任選其中的8句默寫)(8分)

　　(1) __________________ ，欲上青天攬明月。_________________ ，舉杯消愁愁更愁。

　　(2)__________________________，_______________________________，古道西風瘦馬。

　　(3)苔痕上階綠，___________________。____________________________，往來無白丁。

　　(4)故園眇何處?___________________?；茨锨镉暌梗琠__________________。

　　(5)___________________，亂雞群里有風標。___________________，曬翅常疑白雪消。

　　(6)__________________________，衡陽雁去無留意。

　　3、我國古代對某個年齡段往往有一種特別的稱謂，請根據示例，在下面橫線上寫出另外兩個年齡的別稱。(2分)

　　示例：三十歲：而立之年; 四十歲：不惑之年;

　　六十歲：____________ ; 七十歲：______________。

　　4、名著閱讀積累(2分)

　　請你任選自己讀過的一部名著，寫出書名和作者：___________________________________

　　5、根據語境，在下面的橫線處填入合適的句子。(2分)

　　快樂是什么?

　　小草說：快樂就是盡我的一份力量去給大地媽媽披上一件最美的綠裝。

　　花兒說：______________________________________________________。

　　大樹說：快樂就是為夏日的人們撐開大傘，遮擋灼熱的陽光。

　　呵，快樂就是_______________________________。

　　6、用所給的修改符號(不必全使用)，對下面的一段文字進行修改(不得超過6處)，使文句表達更加準確流暢。(4分)

　　(1)換用號： (2)增補號： (3)刪除號：

　　(4)復原號： (5)調位號： (6)留空號：

　　吃過午餐正是夏天最熱的季節(jié)，驕陽似火，酷熱難當，汗流夾背。但今天卻是畢業(yè)考試

　　之際，大家仍然復習的熱火朝天，如火如荼。我一邊吃冰淇淋，一邊復習，在這酷署之時，

　　誰能抵擋誘惑呢?我坐在下面優(yōu)閑地享受著美味佳肴所帶來的涼爽，盡管冰淇淋冷氣凌人，

　　可是我的內心還是火辣辣的。

　　(三)綜合性學習(4分)

　　7、下面是實施新課程前后，某校語文課實錄片斷，請仔細閱讀并用簡要的文字寫出你的發(fā)現。

　　實施新課程前：

　　老師：今天我們學習《談骨氣》，請大家齊讀課文。

　　學生：(讀課文)

　　老師：請大家給課文劃分段落。

　　學生：(劃分段落)

　　老師：請看老師的板書，和自己的對照一下，把自己做錯的改正過來。

　　學生：(對照老師板書修改)

　　老師：下面聽老師分析課文，請你們及時記好筆記。

　　(老師作詳細講解，學生埋頭作筆記。)

　　實施新課程后：

　　老師：今天我們學習《談骨氣》，請大家用自己喜歡的方式讀課文。

　　學生：(有的朗讀，有的默讀，有的邊讀邊作圈點勾畫。)

　　老師：請你們把剛才閱讀中遇到的問題拿到小小組中交流。

　　學生：(小組討論熱烈)

　　老師：下面請各組匯報你們討論的結果。其他同學隨時可作補充。

　　(各組匯報，中間不斷有同學站起來發(fā)言，有時出現爭論。老師隨時作鼓勵性評點)

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　　二、閱讀理解 (共46分)

　　(一)、閱讀《多一些寬容》選段，完成8——12題。(16分)

　　寬容是一種高尚的人格修養(yǎng)，一種“宰相胸襟”，一種大將風度。要心懷坦蕩，寬容他人，就必須做到互諒、互讓、互敬、互愛?；フ従褪潜舜苏徑?，不計較個人恩怨。人都是有感情尊嚴的，既需要他人的體諒，又有義務體諒他人。有了相互之間的體諒，就能清心降火，在任何情況下，保持平靜的心境和寬厚的品格?；プ?，就是彼此謙讓，不計較個人名利得失。心底無私天地寬。淡泊名利，屏棄私心雜念，自覺做到以整體利益為重，把好處讓給別人，把困難留給自己，相互之間的矛盾關系就容易處理。爭名于朝，爭利于市，一事當前先替自己打算，對個人得失斤斤計較，是難以與他人和睦相處的?；ゾ矗褪潜舜俗鹬?，不計較我高你低。尊重別人是一種美德，“敬人者，人自敬之”，尊重別人，自然會獲得別人的好感和尊重。如果無視他人的存在，不尊重他人的人格，就不會有知心朋友。互愛，就是彼此關心，不計較品格氣質的差異。愛能包容大千世界，使千差萬別、迥異不同的人和諧地融為一個整體;愛能融化隔膜的堅冰、抹去尊卑的界限，使人們變得親密無間;愛能化解矛盾芥蒂，消除猜疑、嫉妒和憎恨，使人間變得更加美好。

　　8、寫出這段文字表達的觀點。(2分)

　　_____________________________________________________________________________

　　9、請你從“互諒、互讓、互敬、互愛”四個方面中選擇一項，為其補充一條名人名言(或格言警句)和一個生動的事例(字數不超過50)。(6分)

　　名人名言(或格言警句)：___________________________________________________

　　______________________________________________________________________________。

　　事例：______________________________________________________________________

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　　10、仿照結尾畫線句的句式，順著上文的思路再補寫一句。(2分)

　　愛能__________________________________________________________________________。

　　11、有人認為語段開頭一句語義重復，你的看法呢?(2分)

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　　12、請結合當前的社會現實和自己的生活實際，談談應該怎樣正確認識寬容。(4分)

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　　(二)、閱讀《向日葵》，完成13——17題。(18分)

　　向日葵

　　張抗抗

　　從天山下來，已是傍晚時分，陽光依然熾烈，亮得顯眼。從很遠的地方就望見了那一大片向日葵海洋，像是天邊撲騰著一群金色羽毛的大鳥。

　　車漸斬駛近，你喜歡你興奮，大家都想起了梵高，朋友說停車照相吧，這么美麗這么燦爛的向日葵，我們也該作一回向陽花兒了。

　　秘密就是在那一刻被突然揭開的。

　　太陽西下，陽光已在公路的西側停留了整整一個下午，它給了那一大片向日葵足夠的時間改換方向，如果向日葵確實有圍著太陽旋轉的天性，應該是完全來得及付諸行動的。

　　然而，那一大片向日葵花，卻依然無動于衷，紋絲不動，固執(zhí)地頷首朝東，只將那一圈圈綠色的蒂盤對著西斜的太陽。它的姿勢同上午相比，沒有一絲一毫的改變，它甚至沒有一丁點兒想要跟著陽光旋轉的那種意思，一株株粗壯的葵干筆挺地佇立著，用那個沉甸甸的花盤后腦勺，拒絕了陽光的親吻。

　　夕陽逼近，金黃色的花瓣背面被陽光照得通體透亮，發(fā)出純金般的光澤。像是無數面迎風招展的小黃旗，將那整片向日葵地的上空都輝映出一片升騰的金光。

　　它寧可迎著風，也不愿迎著陽光么?

　　呵，這是一片背對著太陽的向日葵。

　　那眾所周知的向陽花兒，莫非竟是一個彌天大謊么?

　　究竟是天下的向日葵，根本從來就沒有圍著太陽旋轉的習性，還是這天山腳下的向日葵，忽然改變了它的遺傳基因，成為一個叛逆的例外?

　　或許是陽光的亮度和吸引力不夠么?可在陽光下你明明睜不開眼。

　　難道是土地貧瘠使得它心有余而力不足么?可它們一棵棵都健壯如樹。

　　也許是那些成熟的向日葵種籽太沉重了，它的花盤，也即腦子里裝了太多的東西，它們就不愿再盲從了么?可它們似乎還年輕，新鮮活潑的花瓣一朵朵一片片抖擻著，正輕輕松松地翹首顧盼，那么欣欣向榮，快快活活的樣子。它們背對著太陽的時候，仍是高傲地揚著腦袋，沒有絲毫諂媚的謙卑。

　　那么，它們一定是一些從異域引進的特殊品種，被天山的雪水滋養(yǎng)，變成了向日葵種群中的異類?可當你咀嚼那些并無異味的香噴噴的葵花籽，你還能區(qū)分它們么?

　　于是你胡亂猜測：也許以往所見那些一株單立的向日葵，它需要竭力迎合陽光，來驅趕孤獨，權作它的伙伴或是信仰;那么若是一群向日葵呢?當它們形成了向日葵群體之時，便互相手拉著手，一齊勇敢地抬起頭來了。

　　它們是一個不再低頭的集體。當你再次凝視它們的時候，你發(fā)現那偌大一片向日葵林子的邊邊角角，竟然沒有一株，哪怕是一株瘦弱或是低矮的向日葵，悄悄地迎著陽光湊上臉去。它們始終保持這樣挺拔的站姿，一直到明天太陽再度升起，一直到它們的帽檐紛紛干枯飄落，一直到最后被鐮刀砍倒。

　　當它們的后腦勺終于沉重墜地，那是花盤里的種籽真正熟透的日子。

　　然而你卻不得不也背對著它們，在夕陽里重新上路。

　　天山腳下那一大片背對著太陽的向日葵，就這樣逆著光亮，在你的影冊里留下了一株株直立而模糊的背影。

　　13、用簡要的語言概括文章主要內容。(2分)

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　　14、寫出第3段加點的“秘密”和第9段加點的“彌天大謊”在文中的含義。(2分)

　　秘密：________________________ 彌天大謊：_____________________________

　　15、作者筆下的向日葵具有怎樣的個性?你喜歡這種個性嗎?請說明你的理由。(4分)

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　　16、假設你是向日葵身邊的一株小草，你會對向日葵說些什么?(4分)

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　　17、閱讀下面的語段，結合文章內容，說說你從中得到了什么啟示?(4分)

　　在海底世界里，有一種會給自己造“房子”的動物，它們能從自己的身體里分泌出石灰質，作為建筑材料來建造“房子”，用做自己的棲身之地，這些動物就是貝類。因為它們的身體柔軟，所以歸屬于軟體動物。它們建造的“房子”就是那些五光十色的貝殼。然而，在軟體動物的家族中卻有一種能夠吐墨的動物叫烏賊。因為它能吐墨，所以也叫墨魚。要說烏賊也是貝類，這就很難使人相信了。事實上，烏賊的確屬于貝類。它的房子造到了自己體內，叫內骨胳——也叫“海螵蛸”，是一種很好的藥材。

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　　(三)、閱讀《活板》片斷，完成18——21題(8分)

　　慶歷中，有布衣畢升，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅。先設一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之;藥稍熔，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡易;若印數十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內有重復者。不用，則以紙?zhí)宽崬橐惶?，木格貯之。有奇字素無備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，文理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可取;不若燔土，用訖再火令藥熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。

　　18、寫出下列加點字在句中的意思。(2分)

　　(1)其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之( ) (2)滿鐵范為一板，持就火煬之( )

　　(3)更互用之，瞬息可就 ( )(4)一板印刷，一板已自布字 ( )

　　19、用現代漢語寫出文中畫線句的意思。(2分)

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　　20、活板印刷提高工效的具體方法有哪兩條?請你用原文中最關鍵的兩句話回答。(2分)

　　(1)_____________________________(2)______________________________________

　　21、根椐說明內容，寫出活板印刷簡要的工作流程。(2分)

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　　(四)、閱讀《指南針》一文，完成22——23題(4分)

　　方家(2)以磁石磨針鋒，則能指南;然常微偏東，不全南也。水浮多蕩搖，指爪及碗唇(3)上皆可為之，運轉尤速，但堅滑易墜，不若縷懸(4)為最善。其法：取新纊(5)中獨繭縷(6)，以芥子許臘綴于針腰(7)，無風處懸之，則針常指南。其中有磨而指北者(8)。予家指南、北者皆有之。磁石之指南，猶柏之指西，莫可原其理(9)。

　　注釋：

　　(1)選自《夢溪筆談》。(2)[方家]行家。(3)[碗唇]碗邊。(4)[縷懸]用絲線懸掛。(5)[纊(kuang)]絲綿。(6)[獨繭縷]單根的蠶絲。(7)[以芥子許臘綴于針腰]用芥子大小的蠟塊把針的中腰粘住。(8)[磨而指北者](有的針)用磁石磨后指北。(9)[莫可原其理]沒有辦法可以推究它的道理。原，推究。

　　22、文章介紹了指南針的幾種使用方法?(2分)

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　　23、沈括對指南針的研究是有卓越成就的，試從這篇短文中找出作者有哪些發(fā)現?(2分)

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　　三、作文(30分)

　　24、無私、敬業(yè)、誠信、友善、謙和、寬容……是中國人民提倡和追求的道德境界，如果我們每一位青少年都能擁有這些美德，我們的人生將會熠熠生輝。，以“我的道德追求”為題，寫一篇450字以上的文章。文體不限。

　　題目：______________________________________

　　初二語文第二學期期中質量調研答案

　　一、 積累運用(24分)

　　(一)積累(14分)

　　1、昔 錘 宰 砥(2分，對兩個得1分)

　　2、(1)俱懷逸興壯思飛 抽刀斷水水更流

　　(2)枯藤老樹昏鴉 小橋流水人家

　　(3)草色入簾青 談笑優(yōu)鴻儒

　　(4)歸思方悠哉 高齋聞雁來

　　(5)高竹籠前無伴侶 低頭乍恐丹砂落

　　(6)塞下秋來風景異(8分，每句1分，有錯、漏、多字均不給分。)

　　3、花甲之年 古稀之年(2分，寫出一條給1分)

　　4、魯智深 林沖(2分，每個1分)

　　(二)運用(6分)

　　5、不設統一答案，意思與上下文吻合，符合語境，語言精煉簡明即可(2分，每句1分)(參考答案：花兒說：快樂就是為人們張開笑臉，釋放宜人的芬芳?？鞓肪褪欠瞰I啊。)

　　6、(1)“季節(jié)”改“時候”;(2)刪去“汗流夾背”;(3)“(復習)的”改“(復習)得”;

　　(3)刪去“如火如荼”;(4)“署”改“暑”;(5)“誰能抵擋誘惑呢”改“誰能抵擋冷飲誘惑呢”;(6)“優(yōu)閑”改“悠閑”(7)“美味佳肴”改“冷飲”。(改好一處給1分，給滿4分為止，只要修改合事理即可給分，不要拘泥參考答案。)

　　(三)綜合學習(4分)

　　7、實施新課程以后，教師的教學方式改變了，學生的學習方式也改變了，過去學生是被動學習，現在是自主合作學習，因此學生的積極性提高了。

　　二、 閱讀理解(46分)

　　(一)(16分)

　　8、要心懷坦蕩，寬容他人，就必須做到互諒、互讓、互敬、互愛。(2分)

　　9、不設統一答案。(4分，所舉名言有針對性得2分，事例敘述簡明有針對性得4分，事例有針對性但不夠簡明得2—3分;事例沒有針對性或不回答則不給分。)

　　10、(2分)不設統一答案。內容與上文有聯系，句式和上文一致即可。

　　11、可贊成可反對，只要言之成理即可。(4分，有明確觀點2分，說出理由2分。)

　　12、人與人相處應該講寬容，但不能沒有原則，不能善惡兼容，對壞人壞事就不能一味遷。(4分。從正反兩方面講明道理各得2分。)

　　(二)(18分)

　　13、作者在天山腳下意外發(fā)現了不向陽的向日葵，由此引發(fā)了自己的反思。(2分)

　　14、秘密：向日葵不向陽;彌天大謊：向日葵向陽(2分，每一點1分。)

　　15、獨立特行，敢于堅持自我。(4分。說出個性給分2分，說出喜歡或不喜歡的理由給2分。)

　　16、不設統一答案。(4分，有明確的中心，語言流暢，給4分;中心明確語言但語言不流暢給3分;語言流暢但中心不很明確給2分;文不對題則不給分。)

　　17、不設統一答案。(4分。只要言之成理即可。觀點明確，與文本內容聯系密切，語言簡明給4分;與短文有聯系，中心較明確，語言較流暢給3分;與短文聯系不密切，有一定的中心，語言尚可給2分;文不對題不給分。)參考答案：盲從會使人更加遠離真理;任何事物都有特殊和例外;要有獨立的人格和思想;只有親身體驗才會了解事物的真諦等。

　　(三)(8分)

　　18、(1)蓋(2)靠近(3)完成(4)另外(2分，寫出兩個給1分)

　　19、有生僻字平常沒有準備的，馬上就刻出來，用草火燒，一會兒就可以完成。

　　20、(1)更互用之(2)每一字皆有數印(2分，每句1分用自己的話則不給分。)

　　21、刻字——制版——排版——印刷(2分，寫對兩個給1分。)

　　(四)(4分)

　　22、四種：水浮法、指爪法、碗邊法、縷懸法或浮于水面、放在指甲上、置于碗邊、以線懸掛)(2分，大意對即可，寫出兩個給1分。)

　　23、(1)磁針指向不是正南方，而是略偏東(2)磁針有四種裝置方法，縷懸法最好(3)磁針有指南、指北之分(2分，寫出其中任一點給1分，給滿2分為止。)

　　三、 作文(30分)

　　24、一類卷 27—30分

　　二類卷 23—26分

　　三類卷 19—22分

　　四類卷 18分以下(一般不打)

　　建議切入分為23分。