語(yǔ)文期中考試復(fù)習(xí)請(qǐng)切記，認(rèn)真且有思考的完成一套卷，比走馬觀花的完成十套卷有用的多。以下是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的初二語(yǔ)文第二學(xué)期期中素質(zhì)測(cè)試，希望對(duì)大家有幫助!

　　初二語(yǔ)文第二學(xué)期期中素質(zhì)測(cè)試題

　　一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)積累和運(yùn)用 (30分)

　　1.下列加點(diǎn)字注音和書(shū)寫(xiě)全都正確的一項(xiàng)是 ( ) (2分)

　　A. 緋紅(fēi) 不遜 (xùn) 詰責(zé)(jié) 簫瑟(xiāo)

　　B. 蹼鷸 (yù) 霧藹 (aǐ) 混淆(xiǎo) 哂笑(shěn)

　　C. 脊背(jǐ) 諾言 (nuò) 皸裂(jūn) 深邃(suì)

　　D. 挑釁 (xìn) 黝黑(yǒu) 懲罰(chěng) 頸雉(zhì)

　　2.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)中解釋有誤的一項(xiàng)是( ) (2分)

　　A.器宇軒昂(器宇：氣概，風(fēng)度) 眼翳(翳：眼睛角膜病變后留下的疤痕)

　　B.油光可鑒(鑒：鑒別。文中指當(dāng)鏡子照的意思) 　 斥責(zé)他的不遜(遜：遜色)

　　C. 頷首低眉(頷：下巴。這里指低頭的意思) 灰白的鬈發(fā)(鬈：彎曲的頭發(fā))

　　D. 末尾是匿名(匿：隱藏)　 　 濃密的胡髭(髭：嘴上邊的胡子)

　　3.下列句子加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是( ) (2分)

　　A.在繁華的商業(yè)大街上，觀光購(gòu)物的人濟(jì)濟(jì)一堂，笑容滿(mǎn)面。

　　B.茶話會(huì)上，大家正襟危坐，有說(shuō)有笑，會(huì)場(chǎng)上充滿(mǎn)著愉快的氣氛。

　　C.“政協(xié)”和“人大”兩會(huì)備受全國(guó)人民的關(guān)注，因?yàn)閮蓵?huì)的議題與國(guó)計(jì)民生休戚相關(guān)。

　　D.談起互聯(lián)網(wǎng)，這孩子竟然說(shuō)得頭頭是道，左右逢源，就連在場(chǎng)的專(zhuān)家也驚嘆不已。

　　4.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一句是( ) (2分)

　　A.大家去郊游時(shí)一定要注意交通安全，防止不要發(fā)生意外事故。

　　B.這篇小說(shuō)完美地塑造了一個(gè)普通船長(zhǎng)的光輝事跡。

　　C.從他上學(xué)的那天起，語(yǔ)文對(duì)他就產(chǎn)生了濃厚的興趣。

　　D.能不能戰(zhàn)勝自己思想上的弱點(diǎn)，是一個(gè)人在事業(yè)上能否成功的關(guān)鍵。

　　5.下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是( ) (2分)

　　A.《藤野先生》主要記敘了魯迅在日本留學(xué)時(shí)的一段經(jīng)歷，主要贊揚(yáng)了他的滿(mǎn)腔愛(ài)國(guó)熱情。

　　B.《敬畏自然》從總體上理性地思考人與自然的關(guān)系，提倡一種新的理念：敬畏自然，就是敬畏我們自己。

　　C.《再塑生命》作者是海倫•凱勒，她是美國(guó)女作家，本文主要刻畫(huà)了莎莉文老師，是她引領(lǐng)海倫走向光明。

　　D.《馬說(shuō)》中“說(shuō)”是古代的一種議論文體，用以陳述作者對(duì)社會(huì)上某些問(wèn)題的看法，跟現(xiàn)代的雜文大體相似。

　　6.根據(jù)積累，完成下面古詩(shī)文填空。 (12分)

　　(1)俱懷逸興壯思飛， 。 (《宣州謝朓樓餞別校書(shū)叔云》)

　　(2) ，宮闕萬(wàn)間都做了土。 (《山坡羊 潼關(guān)懷古》)

　　(3)《過(guò)零丁洋》中運(yùn)用比喻來(lái)形容國(guó)家和自己命運(yùn)的詩(shī)句是 ， 。

　　(4)王勃在《送杜少府之任蜀州》中用“ ， ”寄語(yǔ)遠(yuǎn)方朋友，表明只要心心相印，哪怕距離遙遠(yuǎn)，也會(huì)覺(jué)得近在咫尺。

　　(5)《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中表達(dá)詩(shī)人豁達(dá)的胸懷和奮發(fā)向上、努力進(jìn)取的精神的詩(shī)句是_______________________ ， _________________________ 。

　　(6)《與朱元思書(shū)》中，作者運(yùn)用襯托的手法，寫(xiě)水清的句子是 ， 。

　　(7)《五柳先生傳》的“贊語(yǔ)”中與傳文中“不慕榮利”相照應(yīng)的語(yǔ)句是 ， 。

　　7.請(qǐng)你參加“科海泛舟”綜合性學(xué)習(xí)，完成下列題目。(8分)

　　(1)科學(xué)興趣對(duì)人的成長(zhǎng)有什么影響呢?閱讀下面的材料，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。(2分)

　　瑞典著名植物學(xué)家林奈，青少年時(shí)代就能專(zhuān)心致志地在花園里研究植物，并刻苦攻讀前人的植物學(xué)著作，經(jīng)常到野外采集標(biāo)本。

　　美國(guó)著名科學(xué)家、世界上第一架用蒸汽作動(dòng)力的飛機(jī)的設(shè)計(jì)人蘭格力，童年時(shí)就喜歡觀察鳥(niǎo)的狀態(tài)，怎樣張翼，怎樣起飛，又怎樣滑翔。

　　大科學(xué)家牛頓小時(shí)候天資并不聰穎，除數(shù)學(xué)外，許多功課的成績(jī)都不好，但他喜歡動(dòng)手做水鐘、風(fēng)車(chē)、風(fēng)箏等。

　　我的發(fā)現(xiàn)：

　　(2)科學(xué)技術(shù)對(duì)人類(lèi)是有利還是有弊，小華發(fā)表了自己的看法。請(qǐng)?jiān)谙旅娴臋M線上為小華的發(fā)言再補(bǔ)充一個(gè)例證。(2分)

　　科學(xué)技術(shù)就像一把雙刃劍，它在給我們帶來(lái)福音的同時(shí)，也制造了一些麻煩。核能可以用來(lái)發(fā)電，也可以用來(lái)制造原子彈，基因工程可以用來(lái)治病，也可以用來(lái)毀滅人類(lèi); ， 。

　　(3)科學(xué)的影響也體現(xiàn)在文學(xué)創(chuàng)作的領(lǐng)域，本學(xué)期我們閱讀的《海底兩萬(wàn)里》就是這樣一部構(gòu)思巧妙，情節(jié)驚險(xiǎn)，科學(xué)與幻想巧妙結(jié)合的作品。它的作者是 ，被公認(rèn)為是“ ”。這部作品是他三部曲中的第二部，第一部是《 》，第三部是《 》。 (4分)

　　二、閱讀理解( 40分 )

　　(一)閱讀下面的選文，完成第8～13題。 ( 15分)

　?、傥译x開(kāi)仙臺(tái)之后，就多年沒(méi)有照過(guò)相，又因?yàn)闋顩r也無(wú)聊，說(shuō)起來(lái)無(wú)非使他失望，便連信也怕敢寫(xiě)了。經(jīng)過(guò)的年月一多，話更無(wú)從說(shuō)起，所以雖然有時(shí)想寫(xiě)信，卻又難以下筆，這樣的一直到現(xiàn)在，竟沒(méi)有寄過(guò)一封信和一張照片。從他那一面看起來(lái)，是一去之后，杳無(wú)消息了。

　?、诘恢醯?，我總還時(shí)時(shí)記起他，在我所認(rèn)為我?guī)煹闹?，他是最使我感激，給我鼓勵(lì)的一個(gè)。有時(shí)我常常想：他的對(duì)于我的熱心的希望，不倦的教誨，小而言之，是為中國(guó)，就是希望中國(guó)有新的醫(yī)學(xué);大而言之，是為學(xué)術(shù)，就是希望新的醫(yī)學(xué)傳到中國(guó)去。他的性格，在我的眼里和心里是偉大的，雖然他的姓名并不為許多人所知道。

　?、鬯恼闹v義，我曾經(jīng)訂成三厚本，收藏著的，將作為永久的紀(jì)念。不幸七年前遷居的時(shí)候，中途毀壞了一口書(shū)箱，失去半箱書(shū)，恰巧這講義也遺失在內(nèi)了。責(zé)成運(yùn)送局去找尋，寂無(wú)回信。只有他的照相至今還掛在我北京寓居的東墻上，書(shū)桌對(duì)面。每當(dāng)夜間疲倦，正想偷懶時(shí)，仰面在燈光中瞥見(jiàn)他黑瘦的面貌，似乎正要說(shuō)出抑揚(yáng)頓挫的話來(lái)，便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加勇氣了，于是點(diǎn)上一枝煙，再繼續(xù)寫(xiě)些為“正人君子”之流所深?lèi)和醇驳奈淖帧?/p>

　　8.魯迅“一直到現(xiàn)在，竟沒(méi)有寄過(guò)一封信和一張照片”，這是為什么?(3分)

　　9.作者為什么對(duì)丟失講義感到“不幸”?(2分)

　　10.文中的“正人君子”運(yùn)用了什么修辭方法?指代了什么人?(2分)

　　11.如何理解“便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加勇氣了”中的“良心發(fā)現(xiàn)”和“增加勇氣”?(3分)

　　12.“我”懷念藤野先生，具體行動(dòng)表現(xiàn)在(用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括)：(3分)

　　13.師恩難忘，在你的生活中有你最敬佩的老師嗎?請(qǐng)你對(duì)你的老師說(shuō)幾句心里話。(2分)

　　(二)閱讀下文，完成第14～18題。 (12分)

　　鳥(niǎo)兒為什么歌唱

　　從玉華

　　①英國(guó)大提琴演奏家哈里森每天都會(huì)在小樹(shù)林練琴，有一天，一只夜鶯突然飛來(lái)，與她的琴聲合奏，接下來(lái)，越來(lái)越多的夜鶯加入其中。1924年，BBC錄下這些人與鳥(niǎo)的二重奏，在廣播里播放，80多年過(guò)去了，這段錄音成為珍貴的歷史研究資料。如今，人們把自然界的鳥(niǎo)兒組成一個(gè)交響樂(lè)團(tuán)——鍵盤(pán)手烏鵲，背景音樂(lè)紅尾雀，鼓手啄木鳥(niǎo)，電吉他蒼頭燕雀，歌手夜鶯……

　?、邙B(niǎo)兒為什么歌唱?它們的大腦構(gòu)造如此小巧，卻將如此龐大的一部分用于音樂(lè)。讓我們進(jìn)入奇妙的探索之旅。

　　③一只澳大利亞琴鳥(niǎo)唱歌前通常要花好幾個(gè)星期搭建它的舞臺(tái)——一個(gè)直徑約一米的土堆。園丁雄鳥(niǎo)要花費(fèi)數(shù)個(gè)星期建造精巧復(fù)雜如同藝術(shù)品的窩，而且一定要用藍(lán)色的物品來(lái)裝飾愛(ài)巢，如果找不到藍(lán)色花瓣，它會(huì)從數(shù)公里外的餐桌上帶回藍(lán)色的塑料湯匙。這些舉動(dòng)，其實(shí)都是為了最美妙音樂(lè)的來(lái)臨。按照達(dá)爾文的物競(jìng)天擇理論，“鳥(niǎo)男們”如此特殊的歌舞只有一個(gè)解釋——取悅雌性。因?yàn)榘拇罄麃喌倪@片叢林，是個(gè)“男多女少”的賣(mài)方市場(chǎng)，琴鳥(niǎo)姑娘每年僅產(chǎn)卵一枚，受荷爾蒙困擾的小伙子們競(jìng)爭(zhēng)格外激烈。

　?、苓@一學(xué)說(shuō)得到了科學(xué)的印證?？茖W(xué)家研究了從38000只日本鵪鶉身上提取的大腦樣本，然后將其分別放在光線下接受時(shí)間長(zhǎng)短不一的照射。他們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)春天來(lái)臨時(shí)，鳥(niǎo)兒就開(kāi)始唱歌是因?yàn)榇禾烊照諘r(shí)間比冬天長(zhǎng)，在鳥(niǎo)類(lèi)特殊的大腦細(xì)胞與陽(yáng)光的共同作用下，其體內(nèi)便開(kāi)始分泌荷爾蒙。它們用唱歌來(lái)吸引異性。

　　⑤然而，這只是眾多解釋之一。另一種令人信服的理論指出，鳥(niǎo)兒歌唱是為保衛(wèi)自己的領(lǐng)地。理論上，這叫“波蓋斯提假說(shuō)”，這個(gè)名字出自著名的同名電影，它講述了一個(gè)法國(guó)士兵在只有一個(gè)人的情況下，通過(guò)模仿許多士兵的說(shuō)話聲，使得敵人相信堡壘里駐滿(mǎn)了軍團(tuán)而不是只有一個(gè)人，他靠自己的力量保衛(wèi)了一個(gè)堡壘。鳥(niǎo)兒正是用這種方式保衛(wèi)自己的領(lǐng)地，他們通過(guò)模仿其他生物的尖叫有效地趕跑敵人。

　?、捱€有更多的研究者致力于“快樂(lè)說(shuō)”：鳥(niǎo)兒唱歌就是為了快樂(lè)。盡管這一觀點(diǎn)還缺乏許多論據(jù)——科學(xué)還沒(méi)有發(fā)展到能夠計(jì)算快樂(lè)的地步。

　?、呃碚撛絹?lái)越陷入無(wú)序，五花八門(mén)。甚至有科學(xué)家用詩(shī)歌來(lái)解釋。他分析云雀歌唱的發(fā)音、節(jié)奏、韻律，得出的結(jié)論是：這就是一首捷克斯洛伐克詩(shī)歌。結(jié)局不難想象：這個(gè)鳥(niǎo)類(lèi)研究學(xué)家最后真的成了詩(shī)人。

　?、喈?dāng)然，人們往往更加相信拿著手術(shù)刀的科學(xué)家。在鳥(niǎo)兒熱情的歌唱開(kāi)始之后，它的大腦被取出，在干冰中凍結(jié)，用機(jī)器將大腦組織切成只有10微米厚的切片。“一曲未終”的鳥(niǎo)兒換來(lái)了最新的科學(xué)發(fā)現(xiàn)：只有在鳥(niǎo)兒歌唱的時(shí)候才能進(jìn)行蛋白合成。當(dāng)一只成年金絲雀學(xué)習(xí)一首新歌的時(shí)候，它大腦的頂部會(huì)出現(xiàn)新的腦細(xì)胞，這跟人類(lèi)18歲開(kāi)始腦細(xì)胞將一個(gè)接一個(gè)地衰老死去的古老教條全然不同。

　?、崛澜缬薪?00個(gè)實(shí)驗(yàn)室在研究鳥(niǎo)類(lèi)的大腦。有的實(shí)驗(yàn)室每年要?dú)⑺来蠹s2000只鳥(niǎo)兒。“它低著頭唱歌，腦袋就掉下來(lái)了。”鳥(niǎo)類(lèi)沒(méi)有簽發(fā)同意手術(shù)的表格，所以科學(xué)家更喜歡用“犧牲”而不是“殺死”來(lái)描述鳥(niǎo)兒因科學(xué)研究而失去生命的那一刻。他們更愿意信奉：動(dòng)物就是機(jī)器。

　?、馊缃窈芏鄤?dòng)物保護(hù)者質(zhì)疑這種科學(xué)實(shí)驗(yàn)倫理。或許正如有人所說(shuō)：鳥(niǎo)兒是森林的喉舌，它們能告訴我們的比我們所知的更多。鳥(niǎo)兒為何歌唱?與我們?nèi)祟?lèi)歌唱的理由一樣——因?yàn)槲覀兡軌蚋璩?(選自《中國(guó)青年報(bào)》，有改動(dòng))

　　14.對(duì)于“鳥(niǎo)兒為什么歌唱”，文中提出了哪幾種解釋?(2分)

　　15.第①節(jié)在文中有什么表達(dá)效果?(2分)

　　16.第③節(jié)中“這些舉動(dòng)”指的是什么?請(qǐng)概括回答。(2分)

　　17.第④、⑨節(jié)中的數(shù)據(jù)，有什么作用?(3分)

　　18.“科學(xué)家更喜歡用‘犧牲’而不是‘殺死’來(lái)描述鳥(niǎo)兒因科學(xué)研究而失去生命的那一刻”，如果是你，會(huì)用“犧牲”還是“殺死”來(lái)描述?請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)明理由。(3分)

　　(三)讀文言文，完成19～22題。(13分)

　　〔甲〕余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧,無(wú)從致書(shū)以觀,每假借于藏書(shū)之家,手自筆錄,計(jì)日以還。天大寒,硯冰堅(jiān),手指不可屈伸,弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。

　　(節(jié)選自宋濂《送東陽(yáng)馬生序》)

　　〔乙〕劉羽沖偶得古兵書(shū)，伏讀經(jīng)年①，自謂可將兵十萬(wàn)。會(huì)有土寇②，自練鄉(xiāng)兵與之角③。全隊(duì)潰覆，幾為所擒。又得古水利書(shū)，伏讀經(jīng)年，自謂可使千里成沃壤。州官使試于一村，溝洫④甫⑤成，水大至，人幾為魚(yú)。由是抑郁不自得，恒獨(dú)步庭階，曰：“古人豈欺我哉?”如是日千百遍，惟此六字。不久發(fā)病死。

　　(節(jié)選自紀(jì)昀《閱微草堂筆記》)

　　〔注〕①經(jīng)年：一年左右。 ②土寇：土匪。 ③角：戰(zhàn)斗。 ④洫(xù)：溝渠。 ⑤甫：剛。

　　19.甲文記敘了作者小時(shí)候借書(shū)和 的學(xué)習(xí)經(jīng)歷;乙文中劉羽沖最終抑郁而死的原因是打仗失敗和 。(2分)

　　20.解釋下面加點(diǎn)詞在句中的意思。(4分)

　　(1)余幼時(shí)即嗜學(xué) 嗜：

　　(2)走送之 走：

　　(3)自謂可將兵十萬(wàn) 將：

　　(4)會(huì)有土寇 會(huì)：

　　21.用現(xiàn)代漢語(yǔ)說(shuō)說(shuō)下面句子的意思。(4分)

　　(1)以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。

　　(2)恒獨(dú)步庭階，曰：“古人豈欺我哉?”

　　22.結(jié)合文章內(nèi)容，具體說(shuō)說(shuō)乙文中的劉羽沖是一個(gè)怎樣的人。(3分)

　　三.作文(滿(mǎn)分30，卷面3分)

　　從下面兩題中任選一題，按要求完成寫(xiě)作任務(wù)。

　　題一：作為一個(gè)初二學(xué)生，你已有了一定的生活經(jīng)歷。這些經(jīng)歷啟發(fā)著你思考過(guò)去，認(rèn)識(shí)現(xiàn)在，喚起了你心中許許多多善良而美好的愿望：你想讓自己更成熟;你想讓家庭更和睦;你想讓人與人之間更真誠(chéng);你想讓江河更潔凈……請(qǐng)你以“我想讓 更 ”為題寫(xiě)一篇文章。

　　要求：①將題目補(bǔ)充完整。

　　②寫(xiě)一篇以記敘為主的文章，描述自己的某一經(jīng)歷。

　?、圩?jǐn)?shù)不少于500字。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、班名、人名。

　　題二：有人說(shuō)當(dāng)代初中生常是矛盾的。一方面帶著個(gè)性化的臉頰，他們開(kāi)始認(rèn)識(shí)到自我，自信“我就是我”;另一方面，在繽紛炫目，而且必須面對(duì)的生活面前，他們有時(shí)也迷茫，常常會(huì)問(wèn)“誰(shuí)能告訴我,我是誰(shuí)?”

　　要求：①請(qǐng)結(jié)合成長(zhǎng)中的切身經(jīng)歷，以“我的故事”為話題，講出一段真實(shí)的體驗(yàn)和感受。②文體不限，題目自擬，不少于500字。

　　初二語(yǔ)文第二學(xué)期期中素質(zhì)測(cè)試答案

　　一、 語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)積累和運(yùn)用。(30分)

　　1.C 2.B 3. C 4.D 5.A

　　6. (12分，每空1分，錯(cuò)一個(gè)字扣1分，扣完為止)

　　(1) 欲上青天覽明月 (2) 傷心秦漢經(jīng)行處 (3)山河破碎風(fēng)飄絮, 身世浮沉雨打萍。

　　(4)海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。 (5)沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。

　　(6))游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。 (7)不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。

　　7.綜合性學(xué)習(xí) (8分)

　　(1) 示例：從小愛(ài)科學(xué)，對(duì)科學(xué)有濃厚興趣是許多著名科學(xué)家成功的起點(diǎn)。(2分)

　　(2) 示例：農(nóng)藥可以用來(lái)消滅害蟲(chóng)，也可以用來(lái)污染環(huán)境。(2分)

　　(3)凡爾納 ; 現(xiàn)代科學(xué)幻想小說(shuō)之父 ; 《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》 ;《神秘島.》(4分)

　　二、閱讀理解 ( 40分)

　　(一)(15分)

　　8.(1)多年沒(méi)有照過(guò)相，狀況也無(wú)聊(2)經(jīng)過(guò)的年月一多，話更無(wú)從說(shuō)起(3)有時(shí)也想寫(xiě)信，卻又難以下筆 (3分)

　　9.因?yàn)橹v義凝聚了先生的心血，寄托著先生對(duì)“我”的希望與友情，以及 “我”對(duì)先生的終生難忘的懷念。 (2分)

　　10.是反語(yǔ)，指代為軍閥張目而自命為“正人君子”的反動(dòng)文人。 (2分)

　　11.“良心發(fā)現(xiàn)”指作者的愛(ài)國(guó)思想和斗爭(zhēng)精神受到觸動(dòng);“增加勇氣”指堅(jiān)定了與反動(dòng)派斗爭(zhēng)到底的決心。全句表明作者要以實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達(dá)對(duì)藤野先生的懷念和崇敬。 (3分)

　　12.(1)裝訂先生講義(2)懸掛先生照片(3)多寫(xiě)文章，把懷念之情化作斗爭(zhēng)的勇氣和力量(3分)

　　13.言之有理，即可得分。

　　(二)(12分)

　　14.求愛(ài)說(shuō)、保衛(wèi)說(shuō)(波蓋斯提假說(shuō))、快樂(lè)說(shuō)、詩(shī)歌說(shuō)、促進(jìn)蛋白合成說(shuō)。(2分，寫(xiě)出三種，意對(duì)即可)

　　15.(1)引出“鳥(niǎo)兒為什么歌唱”的問(wèn)題;(2)激起讀者的閱讀興趣。(2分，每點(diǎn)1分)

　　16.琴鳥(niǎo)唱歌前要搭建舞臺(tái)，園丁雄鳥(niǎo)要造窩并用藍(lán)色物品來(lái)裝飾愛(ài)巢。(2分，若抄錄原文給1分)

　　17.更準(zhǔn)確地說(shuō)明了科學(xué)家為研究“鳥(niǎo)兒為什么歌唱”所殺的鳥(niǎo)的數(shù)量之多。(3分，寫(xiě)出“更準(zhǔn)確”得1分，結(jié)合原句分析得2分)

　　18.示例1: 我會(huì)用“殺死”來(lái)描述。因?yàn)轼B(niǎo)兒同我們?nèi)祟?lèi)一樣是地球的生靈，科學(xué)家為了研究沒(méi)有多少實(shí)際意義的“鳥(niǎo)兒為什么歌唱”的問(wèn)題，而肆意剝奪鳥(niǎo)兒的生命，是一種殘忍的行為。示例2:我會(huì)用“犧牲”來(lái)描述。因?yàn)榭茖W(xué)家研究“鳥(niǎo)兒為什么歌唱”是為了探索科學(xué)奧秘，鳥(niǎo)兒為科學(xué)事業(yè)獻(xiàn)出生命，它的死是有意義的。(3分，能結(jié)合選文內(nèi)容和個(gè)人認(rèn)識(shí)，意思表達(dá)清楚即可)

　　(三)(13分)

　　19.抄書(shū) ; 治水失敗 (評(píng)分說(shuō)明：大意對(duì)即可。每空1分，共2分)

　　20.(1)特別愛(ài)好(或“喜歡”、“愛(ài)好”) (2)跑 (3)率領(lǐng)(或“帶領(lǐng)”) (4)適逢，正趕上

　　(評(píng)分說(shuō)明：結(jié)合語(yǔ)境理解正確即可。每小題1分，共4分)

　　21.(1)因此人家大多數(shù)愿意把書(shū)借給我，我于是能夠讀到各種各樣的書(shū)籍。

　　(2)(他)常常獨(dú)自在庭院(臺(tái)階)散步，說(shuō)：“古人難道在欺騙我嗎(或古人怎么能欺騙我呢)?”

　　(評(píng)分說(shuō)明：翻譯通順、完整，大意對(duì)即可。每個(gè)分句1分，每小題2分，共4分)

　　22.示例：劉羽沖是一個(gè)喜歡讀書(shū)但做事不切實(shí)際的人。他雖然潛心研讀古代的兵書(shū)和水利書(shū)，但不能靈活地運(yùn)用于實(shí)際之中，結(jié)果屢遭失敗，抑郁而死。 (評(píng)分說(shuō)明：言之成理即可。具體談“讀書(shū)”的意思1分，具體談“不切實(shí)際”的意思1分，語(yǔ)言表達(dá)1分，共3分)

　　三、作文 (30分，卷面3分) 評(píng)分參考中考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)