蘇教版八年級(jí)上學(xué)期期末檢測(cè)語(yǔ)文試卷

　　拼搏，只為花開(kāi)不敗! 八年級(jí)語(yǔ)文期末檢測(cè)之前，學(xué)生要努力拼搏語(yǔ)文試題了，以下是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的蘇教版八年級(jí)上學(xué)期期末檢測(cè)語(yǔ)文試卷，希望對(duì)大家有幫助!

　　蘇教版八年級(jí)上學(xué)期期末檢測(cè)語(yǔ)文試題

　　一、積累與運(yùn)用(27分)

　　1.根據(jù)拼音寫(xiě)漢字(要求規(guī)范、工整、美觀)(4分)

　　行走在初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的路上，我們一路欣賞了無(wú)數(shù)美景。我們?cè)v足于巍巍中山陵，陶醉于它中西合( )bì的風(fēng)格;曾拜訪冬天的百草園，在人跡( )hǎn至的荒園中感受雪地捕鳥(niǎo)的樂(lè)趣;曾走近國(guó)寶——大熊貓，欣賞他們憨態(tài)可( )jū的精彩表演;曾走進(jìn)詩(shī)歌的殿堂，飛躍時(shí)間的長(zhǎng)河和不同的國(guó)度，傾聽(tīng)詩(shī)人的縱情( )yín唱。

　　2.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )(2分)

　　A. 憎惡(wù) 詰問(wèn)(jié) 差使(chāi) 蹣跚(pán)

　　B. 孤孀(shuāng) 柵欄(zhà) 舉箸(zhù) 頹唐(tuí)

　　C. 瑣屑(xiè) 尷尬(gà) 仄歪(zè) 取締(dì)

　　D. 愧怍(zuò) 焦灼(zhuó) 吊唁(yàn) 友誼(yí)

　　3.下列加點(diǎn)成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )(3分)

　　A.對(duì)于房?jī)r(jià)在全國(guó)略勝一籌的北京來(lái)說(shuō)，經(jīng)濟(jì)適用房的低價(jià)無(wú)疑對(duì)工薪階層具有巨大的吸引力。

　　B.改革開(kāi)放三十年來(lái)，全國(guó)人民安居樂(lè)業(yè)，生活水平日益提高。

　　C.在突如其來(lái)的重大災(zāi)害面前，我們只有依靠科學(xué)，依法辦事，才能奪取抗擊災(zāi)害的全面勝利。

　　D.萬(wàn)籟俱寂時(shí),才擁有一片真實(shí)自由的天空。黑夜里，無(wú)論是云淡風(fēng)清，一地風(fēng)光，還是云霧籠罩，夜色沉沉，大自然都像一張怡靜的網(wǎng)。

　　4.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )(3分)

　　A. 通過(guò)這次活動(dòng)，使我們開(kāi)闊了眼界，增長(zhǎng)了知識(shí)。

　　B. 中央工藝美術(shù)學(xué)院的每一個(gè)大學(xué)生將來(lái)都希望自己成為一個(gè)出色的美術(shù)家。

　　C. 我用了整整一小時(shí)左右，才寫(xiě)完了這篇作文。

　　D. 正是這雙布滿老繭的手，不斷刷新國(guó)內(nèi)外記錄，展現(xiàn)了當(dāng)代工人嶄新的風(fēng)貌。

　　5.下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )(2分)

　　A. 《最后一課》的作者是法國(guó)作家都德，小說(shuō)描繪了一戰(zhàn)期間法國(guó)被普魯士打敗而被迫割讓阿爾薩斯和洛林的情景。

　　B.《棗核》這篇課文以棗核為線索，表達(dá)了海外華人對(duì)祖國(guó)的眷念之情。

　　C.《背影》是朱自清先生的代表作，文章截取了人物狀態(tài)中最鮮明、最動(dòng)人的瞬間——背影來(lái)構(gòu)建文章。

　　D.《甜甜的泥土》的結(jié)尾是一個(gè)詩(shī)話的結(jié)尾，意蘊(yùn)豐富，大大提高了小說(shuō)的思想價(jià)值和藝術(shù)價(jià)值。

　　6.用課文原句填空。(8分)

　　(1)辛苦遭逢起一經(jīng), 。(文天祥《過(guò)零丁洋》)

　　(2)千古多少興亡事?悠悠。 。(辛棄疾《南鄉(xiāng)子 登京口北固亭有懷》)

　　(3)僵臥孤村不自哀， 。(陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》)

　　(4) ，我舞影零亂。 (李白《月下獨(dú)酌》)

　　(5)《七律•長(zhǎng)征》中，運(yùn)用對(duì)偶，夸張的手法，借助于寫(xiě)山景來(lái)表現(xiàn)紅軍大無(wú)畏精神的詩(shī)句是： ， 。

　　(6)《錢(qián)塘湖春行》詩(shī)人借助于植物的變化來(lái)表現(xiàn)早春特點(diǎn)的詩(shī)句是： ，

　　。

　　7.綜合實(shí)踐活動(dòng)(5分)

　　(1)登長(zhǎng)城， “秦皇安在哉，萬(wàn)里長(zhǎng)城筑怨;姜女未亡也，千秋片石銘貞。”這幅對(duì)聯(lián)提到了 和 兩個(gè)有關(guān)長(zhǎng)城的故事，有關(guān)長(zhǎng)城的詩(shī)句有：“ ， ”。(3分)

　　(2)品漢字，“漢字”專題的探究學(xué)習(xí)后，你們班準(zhǔn)備以“美麗的漢字”為主題舉辦一次語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。作為主持人，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一段開(kāi)場(chǎng)白。(2分)

　　二、閱讀理解與分析(43分)

　　(一)閱讀下面的古詩(shī)文，完成8——14題(18分)

　　【古詩(shī)閱讀】　　 春望

　　杜甫

　　國(guó)破山河在，城春草木深。

　　感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。

　　烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。

　　白頭搔更短，渾欲不勝簪。

　　8.一個(gè)“ ”字，使人觸目驚心，繼而一個(gè)“ ”字，令人滿目凄然。(2分)

　　9.賞析“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”一句。(2分)

　　【古文閱讀】　　 【甲】

　　潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依。日光下徹，影布石上，佁然不動(dòng);俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)。

　　潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。

　　坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，

　　乃記之而去。 (節(jié)選自柳宗元《小石潭記》)

　　【乙】

　　道州城西百余步，有小溪，南流數(shù)十步，合營(yíng)溪。兩岸悉皆怪石，敧嵌盤(pán)屈，不可名狀。清流觸石，洄懸激注。佳木異竹，垂陰相映。此溪若在山野，則宜逸民退士之所游處;在人間，則可為都邑之勝境，靜者之林亭。而置州以來(lái)，無(wú)人賞愛(ài)。徘徊溪上，為之悵然。

　　[注]①道州：今湖南省道縣。唐時(shí)偏僻荒涼，元結(jié)曾在此為官。合營(yíng)溪：匯入營(yíng)溪。

　　③敧：傾斜。④嵌：張開(kāi)。⑤逸民退士：遁世隱居的人。⑥置州：設(shè)置州郡。

　　10.【甲】文第一段描寫(xiě)的內(nèi)容是： (1分)

　　【乙】文中描寫(xiě)溪水的語(yǔ)句是： (1分)

　　11. 解釋下面加點(diǎn)詞在句中的意思。(4分)

　?、偬吨恤~(yú)可百許頭 可： ②以其境過(guò)清 清：

　　③南流數(shù)十步 南： ④不可名狀 名：

　　12. 用現(xiàn)代漢語(yǔ)說(shuō)說(shuō)下面句子的意思。(4分)

　?、倨浒秳?shì)犬牙差互，不可知其源。

　?、诩涯井愔瘢龟幭嘤?。

　　13.面對(duì)美景，[乙]文作者為什么會(huì)產(chǎn)生“悵然”的情緒?(2分)

　　14.為了發(fā)展旅游事業(yè)，當(dāng)?shù)財(cái)M開(kāi)發(fā)小石潭景點(diǎn)，請(qǐng)你根據(jù)文章內(nèi)容為該景點(diǎn)寫(xiě)一則簡(jiǎn)介。(2分)

　　(二)閱讀《低碳生活處處可為》一文，回答15—18題。(13分)

　　①面對(duì)環(huán)境的惡化，科學(xué)家都鼓勵(lì)人們過(guò)低碳生活。那么，什么是低碳生活呢?

　　②低碳生活涉及碳足跡，碳足跡表示一個(gè)人或者一個(gè)團(tuán)體的碳耗費(fèi)量，是測(cè)量某個(gè)國(guó)家和地區(qū)的人口因每日消耗能源而產(chǎn)生的二氧化碳排放對(duì)環(huán)境影響的一種指標(biāo)。第一碳足跡是因使用化石能源而直接排放的二氧化碳，比如一個(gè)經(jīng)常坐飛機(jī)出行的人會(huì)有較多的第一碳足跡，因?yàn)轱w機(jī)飛行會(huì)消耗大量燃油，排放出大量二氧化碳。第二碳足跡是因使用各種產(chǎn)品而間接排放的二氧化碳，比如消費(fèi)一瓶普通的瓶裝水，會(huì)因它的生產(chǎn)和運(yùn)輸過(guò)程中產(chǎn)生的碳排放而帶來(lái)第二碳足跡。碳足跡越大，說(shuō)明你對(duì)全球變暖所要負(fù)的責(zé)任越大。碳足跡越小，說(shuō)明你對(duì)環(huán)境的保護(hù)做出的貢獻(xiàn)越大。

　　③就個(gè)人而言，每個(gè)人可以從自我做起，從生活中的細(xì)節(jié)做起，盡量減低碳足跡，選擇低碳生活。例如，少開(kāi)一天車，少吃一頓肉食大餐，少用一次性筷子，少開(kāi)一盞燈等等，都可以減少碳足跡;甚至用餐做菜時(shí)選擇烹飪方式也可以減少碳足跡。以土豆為例，用烤箱烘烤土豆產(chǎn)生的二氧化碳比用鍋煮的要多，而用鍋煮產(chǎn)生的二氧化碳又比微波爐做產(chǎn)生的多。所以，用微波爐做土豆就是一種更好的低碳生活。

　?、芰硗猓薏家路c化纖衣服，爬樓梯與坐電梯，走路與開(kāi)車等等，都是前者是低碳生活，后者是高碳生活。生產(chǎn)化纖衣服要消費(fèi)更多的石油和能源，排放更多的二氧化碳，所以應(yīng)當(dāng)選擇棉布衣服。在家居用電上，使用風(fēng)電或水電等清潔能源產(chǎn)生的碳排放會(huì)比使用熱電低。在交通出行方面，小排放量汽車在同距離時(shí)碳排放量較少，應(yīng)大力推廣小排量節(jié)能環(huán)保型汽車。

　?、荼M管低碳生活值得提倡，但是，由于工作需要或其他原因，人們不時(shí)會(huì)進(jìn)入高碳生活。這時(shí)就應(yīng)當(dāng)對(duì)自己的高碳生活進(jìn)行補(bǔ)償。這種補(bǔ)償就是所謂的碳中和。碳中和指的是，人們可以計(jì)算自己日常活動(dòng)(生產(chǎn))直接或間接制造的二氧化碳排放量，如果過(guò)高，則可以通過(guò)植樹(shù)等方式把這些排放量吸收掉，或者計(jì)算抵消這些二氧化碳所需的經(jīng)濟(jì)成本，然后個(gè)人付款給專門(mén)企業(yè)或機(jī)構(gòu)，由他們通過(guò)植樹(shù)或其他環(huán)保項(xiàng)目抵消大氣中相應(yīng)的二氧化碳量，以達(dá)到降低溫室效應(yīng)的目的?？梢哉f(shuō)，碳中和就是人們對(duì)自己高碳生活的補(bǔ)償。

　　⑥因此，人類的低碳生活處處可為。

　　(摘自《百科知識(shí)》，2009年第12期，有刪改)

　　15.本文的說(shuō)明對(duì)象是(1分)：

　　16.試結(jié)合文章內(nèi)容，運(yùn)用下定義的方法解釋“碳中和”。(3分)

　　17.第3段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“甚至”一詞能否刪去?為什么?(3分)

　　18.請(qǐng)說(shuō)說(shuō)文章第3、4段運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法?有何作用?(4分)

　　19.結(jié)合選文內(nèi)容，談?wù)勛鳛橹袑W(xué)生的我們?cè)撊绾芜^(guò)低碳生活。(2分)

　　(三)閱讀《梔子花》，完成19—22題(12分)

　?、倥笥褟奶K州寄來(lái)幾包花籽，這些花籽翻山越嶺，趟河過(guò)洞，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，來(lái)到小鎮(zhèn)上時(shí)已經(jīng)過(guò)了清明，按種花的常理來(lái)講，怕是錯(cuò)過(guò)了時(shí)節(jié)。但我還是把他們種進(jìn)花盆之中，因?yàn)樗氖⑶殡y卻，也因?yàn)槲覑?ài)花成性。

　?、诜孔映瘱|西方向，冬日陽(yáng)光吝嗇，夏日卻舍施有加。這對(duì)養(yǎng)花而言，也是有悖常理的，但那些花還是出來(lái)了。花是梔子花，我提前都作了標(biāo)簽。也只有梔子花，或許不至于讓我徹底絕望，才孱孱弱弱的發(fā)了幾株苗，那些孱弱的梔子花苗在不經(jīng)意間也長(zhǎng)高了。下班回來(lái)，第一件事情便是去看看它們。纖細(xì)的枝干上卻已掛了幾個(gè)花苞，“梔子花香呀香”，花香之中隱藏著多少令人想像不盡的故事呢!坐在床邊，翻幾頁(yè)書(shū)，喝一杯茶，想一想往事，聞著花香，感覺(jué)人生是多么的幸福。

　?、蹢d子花不好伺候，所謂養(yǎng)花，倒不如說(shuō)是養(yǎng)耐心。忽一日，那些嫩閃閃的葉片變得發(fā)黃了，便是積水過(guò)多;那些舒展的葉片歪下了腦袋，定是缺水所致。我喜歡自由，心里總想著到天南海北，按時(shí)按點(diǎn)的約定于我而言，實(shí)是頭上架刀。所以，有那么一段時(shí)間，我辜負(fù)了朋友的殷切希望，而使那些花朵們一蹶不振。為此我也有點(diǎn)難過(guò)，說(shuō)好等花長(zhǎng)大后，再寄人家一朵鮮花的，而那些花們卻一直不肯開(kāi)放，這使我心有余悸，且難以向她交待，故而久久躲避。

　?、茉谛℃?zhèn)上，我偶爾寫(xiě)幾首小詩(shī)，常感游離其外，不能載道。我的恩師說(shuō)，詩(shī)歌如花，花似女子，更需潛心養(yǎng)護(hù)?？磥?lái)的確如此。也或許是對(duì)塵世頓悟不深，醉心于功利，而失覺(jué)萬(wàn)物之情誼。所以，我所養(yǎng)之花總是纖細(xì)、孱弱，不肯肥壯。

　?、?ldquo;梔子花開(kāi)呀開(kāi)”，我一直祈望它們能綻開(kāi)花苞，給我?guī)?lái)一縷清香，卻全然忽視了往日對(duì)它們的愛(ài)戀之心。緣起緣滅，凡事講緣，佛經(jīng)講的肯定是有道理的。那我的緣又將在何處呢?

　?、蕻?dāng)某一天，我打開(kāi)房門(mén)，聞到梔子花的清香的時(shí)候，我知道了，緣就在身邊，是情與情之間的約定，是誠(chéng)篤和潛心的另一種回報(bào)。當(dāng)然，我更明白，不能為花而養(yǎng)花，更多時(shí)候，等你養(yǎng)好了性，花才給與你無(wú)限情趣。 ——選自2010.12《散文》

　　20.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文的內(nèi)容。(2分)

　　21.文章引用歌詞“梔子花香呀香”和“梔子花開(kāi)呀開(kāi)”分別有什么作用?(4分)

　　22.結(jié)合本文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你對(duì)第六段中“緣就在身邊，是情與情之間的約定，是誠(chéng)篤和潛心的另一種回報(bào)”一句話的理解。(3分)

　　23.下面對(duì)文意理解不正確的一項(xiàng)是( )(3分)

　　A.全文運(yùn)用以小見(jiàn)大的手法，借花說(shuō)事，借花喻理。

　　B.文章第④段由寫(xiě)育花談到寫(xiě)詩(shī)，直接揭示了全文的主旨。

　　C.文章開(kāi)頭極寫(xiě)自己愛(ài)花，接著寫(xiě)育花受挫，最后寫(xiě)悟出真理，育花成功，在曲折起伏中逐漸揭示中心。

　　D.文章巧妙地融合了記敘、描寫(xiě)、議論等多種表達(dá)方式，使文章讀來(lái)形象具體卻又深沉含蓄。

　　三、作文(50分)

　　24.閱讀下面的文字，按要求作文。

　　母親的一聲呼喚，蕩漾著愛(ài)的漣漪;朋友的一聲呼喚，打開(kāi)了緊閉的心扉。地球呼喚我們警醒，時(shí)代呼喚我們前行。呼喚是提醒，是關(guān)注，是引領(lǐng)。呼喚來(lái)自思考，呼喚源于真情。呼喚責(zé)任，呼喚堅(jiān)強(qiáng)，呼喚燕子歸來(lái)，呼喚童心不泯……生活中，多少美好的感情凝聚成一聲呼喚，又有多少遺憾期待著一聲呼喚。我們經(jīng)常感受到對(duì)方的呼喚，也曾由衷地發(fā)出過(guò)呼喚。請(qǐng)以“呼喚”為話題，寫(xiě)一篇文章。

　　要求：①立意自定，題目自擬，文體自選(詩(shī)歌除外)

　　②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名

　　③不少于600字。

　　蘇教版八年級(jí)上學(xué)期期末檢測(cè)語(yǔ)文試卷答案

　　一、1.璧 罕 掬 吟2.D 3.A 4.D 5.A

　　6.(1)干戈寥落四周星

　　(2)不盡長(zhǎng)江滾滾流

　　(3)尚思為國(guó)戍輪臺(tái)

　　(4)我歌月徘徊

　　(5)五嶺逶迤騰細(xì)浪 烏蒙磅礴走泥丸

　　(6)亂花漸欲迷人眼 淺草才能沒(méi)馬蹄

　　7.(1)秦始皇修長(zhǎng)城 孟姜女哭長(zhǎng)城

　　關(guān)于長(zhǎng)城的詩(shī)句，例：《清平樂(lè)•六盤(pán)山》毛澤東 不當(dāng)長(zhǎng)城非好漢，屈指行程二萬(wàn)。《沁園春•雪》毛澤東 望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽;大河上下，頓失滔滔。《經(jīng)檀道濟(jì)故壘》(唐)劉禹錫 萬(wàn)里長(zhǎng)城壞，荒營(yíng)野草秋?！豆乓狻?宋)陸游 千金募戰(zhàn)士，萬(wàn)里筑長(zhǎng)城。

　　(2)例：著名歌手解曉東在《中國(guó)娃》中唱到：“最愛(ài)說(shuō)的說(shuō)永遠(yuǎn)是中國(guó)話，字正腔圓落地有聲說(shuō)話最算話;最愛(ài)寫(xiě)的字是先生教的方塊字，橫平豎直堂堂正正做人要像它”這才是有志的中國(guó)娃。漢字是記錄我們母語(yǔ)的美麗符號(hào)，它不僅橫平豎直，而且還意味深長(zhǎng);它不僅是我們的語(yǔ)言符號(hào)，也直接影響了日語(yǔ)、韓語(yǔ)的發(fā)展。它是世界上最古老的文字，但今天仍然熠熠生輝生機(jī)勃勃。現(xiàn)在，就讓我們走進(jìn)漢字的王國(guó)，去發(fā)現(xiàn)它的古老與生機(jī)，去發(fā)現(xiàn)他的意蘊(yùn)與美麗。

　　或：中國(guó)漢字是世界上最古老的文化之一，古老的漢字承載著中華文明悠久深遂的歷史，接下來(lái)我們就將看到中國(guó)古老的文化。

　　二、8.破 深

　　9.以物擬人，將花鳥(niǎo)人格化，有感于國(guó)家的分裂、國(guó)事的艱難，長(zhǎng)安的花鳥(niǎo)都為之落淚驚心。表達(dá)出亡國(guó)之悲，離別之悲。體現(xiàn)出詩(shī)人的愛(ài)國(guó)之情。

　　10.(潭)水和(游)魚(yú) 清流觸石，洄懸激注

　　11.①大約，大概②凄清，冷清清③向南④說(shuō)出

　　12.①那石岸的形狀象狗的牙齒那樣相互交錯(cuò)，不能知道溪水的源頭。②秀美的樹(shù)木奇異的竹林，垂下的陰影相互掩映。

　　13.這里景色優(yōu)美卻無(wú)人賞愛(ài)，觸發(fā)了作者對(duì)自己境遇的感慨。

　　14.示例：小石潭位于小丘西南面120步，這里石奇水清，游魚(yú)相戲，四周竹樹(shù)環(huán)抱，環(huán)境十分優(yōu)美，是觀光旅游、愉悅心情的好去處。唐代文學(xué)家柳宗元曾來(lái)過(guò)這里，寫(xiě)下了千古傳誦的優(yōu)美散文《小石潭記》。小石潭由此聞名遐邇。

　　15. 如何低碳生活

　　16.碳中和就是通過(guò)植樹(shù)等方式抵消人類正常活動(dòng)產(chǎn)生的二氧化碳排放量，降低溫室效應(yīng)的補(bǔ)償。

　　17.不能刪去，有“甚至”一詞強(qiáng)調(diào)了減少碳足跡對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)，從生活中的極細(xì)微處就可以做到，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

　　18.舉例子、作比較，具體強(qiáng)調(diào)了生活中到處都可以減少碳足跡，選擇低碳生活。

　　19. 不要用一次性的東西，出門(mén)帶杯子喝水，多騎車和走路等等

　　20.本文記敘了作者用耐心和愛(ài)心迎來(lái)?xiàng)d子花開(kāi)的故事。(2分，意對(duì)即可)

　　21. 引用歌詞“梔子花香呀香”引出了作者對(duì)梔子花香中美好景象的聯(lián)想和向往。(2分)引用歌詞“梔子花開(kāi)呀開(kāi)”表達(dá)自己期盼花開(kāi)的急切心情。(2分)

　　22.所謂的“好運(yùn)”和“佳緣”每個(gè)人都能擁有(1分)。想要擁有它們就要少一點(diǎn)功利心，多一點(diǎn)平常心;少一點(diǎn)獲取的欲望，多一點(diǎn)真誠(chéng)的付出;在耐心和潛心之間學(xué)會(huì)等待和守候。(答出一點(diǎn)給1分，給滿3分為止)(共3分。意對(duì)即可)

　　23.B(3分。④段并未直接揭示文章主旨)

　　三、24.參見(jiàn)中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

　　中考語(yǔ)文作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)表

　　類別

　　內(nèi)容 A.內(nèi)容 B.語(yǔ)言 C.篇章 評(píng)分細(xì)則

　　一類卷 (43-50分)

　　切合題意 思想健康 中心突出 內(nèi)容充實(shí) 感情真切 語(yǔ)言順暢 沒(méi)有語(yǔ)病 結(jié)構(gòu)完整 條理清楚

　　①具備ABC三項(xiàng)條件的，評(píng)一類下(43-45分)。

　?、诹⒁馍睢?gòu)思巧、語(yǔ)言生動(dòng)形象的，評(píng)滿分;具備其中兩項(xiàng)條件的，評(píng)一類上(48-49分);具備其中一項(xiàng)條件的，評(píng)一類中(46-47分)。

　　二類卷(35-42分)

　　切合題意 思想健康 中心明確 內(nèi)容具體 感情真實(shí) 語(yǔ)言通順 偶有語(yǔ)病 結(jié)構(gòu)完整

　　條理較清楚 以38分為基準(zhǔn)分，適當(dāng)浮動(dòng)：

　?、倬邆銪項(xiàng)和另一項(xiàng)條件，其余一項(xiàng)達(dá)到三類卷標(biāo)準(zhǔn)的，獲得基準(zhǔn)分;

　　②具備ABC三項(xiàng)條件的，酌情加分;或材料新鮮，或立意新穎，或結(jié)構(gòu)新巧，可評(píng)為二類上;

　?、劬邆銪項(xiàng)條件，而另兩項(xiàng)只達(dá)到三類卷標(biāo)準(zhǔn)的，酌情減分。

　　三類卷(27-34分)

　　基本合題意 中心尚明確 內(nèi)容尚具體 感受尚真實(shí) 語(yǔ)言尚通順 語(yǔ)病不多 條理尚清楚 能分段

　　以30分為基準(zhǔn)分，適當(dāng)浮動(dòng)：

　?、倩揪邆銩BC三項(xiàng)條件的，獲得基準(zhǔn)分;

　?、谄渲蠦項(xiàng)較好的，酌情加分;

　?、哿碛心承┤秉c(diǎn)的，酌情減分。

　　四類卷(18-26分)

　　偏離題意 中心欠明確 內(nèi)容不具體 語(yǔ)言不通順 語(yǔ)病較多 條理不清楚

　　以22分為基準(zhǔn)分，適當(dāng)浮動(dòng)：

　?、俜矊貯BC三項(xiàng)之一者，評(píng)為四類卷，獲得基準(zhǔn)分;

　　②另兩項(xiàng)較好的，酌情加分;

　?、奂嬗蠥BC兩項(xiàng)以上情況的，酌情減分。

　　五類卷(0-17分)

　　文不對(duì)題 不知所云 語(yǔ)病嚴(yán)重 文理不通 結(jié)構(gòu)混亂 不能完篇

　　以13分為基準(zhǔn)分，適當(dāng)浮動(dòng):

　　①凡屬ABC三項(xiàng)之一者，評(píng)為五類卷，獲得基準(zhǔn)分;②其他兩項(xiàng)尚好，酌情加分;

　?、奂嬗蠥BC兩項(xiàng)以上情況的，酌情減分。

　　說(shuō)明：

　　1.漏寫(xiě)題目扣1分。2.錯(cuò)別字每3個(gè)扣1分，重現(xiàn)不計(jì)，最多扣2分。3.字跡工整的加1─2分;字跡潦草，難以辨認(rèn)的酌情扣1—3分。4.字?jǐn)?shù)不足550字，每少50字扣1分;不足400字，降一等。5.凡認(rèn)為有嚴(yán)重錯(cuò)誤的答卷，評(píng)卷領(lǐng)導(dǎo)小組研究處理。