八年級下冊語文閱讀題
八年級下冊語文閱讀題
閱讀理解題在八年級下冊語文的考試里占據(jù)著重要的位置。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的八年級下冊語文的閱讀題目及其參考答案以供大家學(xué)習(xí)。
八年級下冊語文閱讀題(一)
回想四個月以前，我猶似押送囚犯，突然地把小燕子似的一群兒女從上海的租寓中拖出，載上火車，送回鄉(xiāng)間，關(guān)進低小的平屋中。自己仍回到上海的租界中，獨居了四個月。
回想過去四個月的悠閑寧靜的獨居生活，在我也頗覺得可戀，又可感謝。然而一旦回到故鄉(xiāng)的平屋里，被圍在一群兒女的中間的時候，我又不禁自傷了。因為我那種生活，或枯坐默想，或鉆研搜求，或敷衍，應(yīng)酬，比較起他們的天真、健全、活躍的生活來，明明是變態(tài)的，病的，殘廢的。
有一個炎夏的下午，我回到家中了。第二天的傍晚，我領(lǐng)了四個孩子——九歲的阿寶、七歲的軟軟、五歲的瞻瞻、三歲的阿韋——到小院中的槐蔭下，坐在地上吃西瓜。夕暮的紫色中，炎陽的紅味漸漸消減，涼夜的青味漸漸加濃起來。微風(fēng)吹動孩子們的細絲一般的頭發(fā)，身體上汗氣已經(jīng)全消，百感暢快的時候，孩子們似乎已經(jīng)充溢著生的歡喜，非發(fā)泄不可了。最初是三歲的孩子的音樂的表現(xiàn)，他滿足之余，笑嘻嘻搖擺著身子，口中一面嚼西瓜，一面發(fā)出一種象花貓偷食時候的“ngam ngam”的聲音來。這音樂的表現(xiàn)立刻喚起了五歲的瞻瞻的共鳴，他接著發(fā)表他的詩：“瞻瞻吃西瓜，寶姊姊吃西瓜，軟軟吃西瓜，阿韋吃西瓜。”這詩的表現(xiàn)又立刻引起了七歲與九歲的孩子的散文的、數(shù)學(xué)的興味：他們立刻把瞻瞻的詩句的意義歸納起來，報告其結(jié)果：“四個人吃四塊西瓜。”
于是我就做了評判者，在自己心中批判他們的作品。我覺得三歲的阿韋的音樂的表現(xiàn)最為深刻而完全，最能全般表出他的歡喜的感情。五歲的瞻瞻把這歡喜的感情翻譯為(他的)詩，已打了一個折扣;然尚帶著節(jié)奏與旋律的分子，猶有活躍的生命流露著。至于軟軟與阿寶的散文的、數(shù)學(xué)的、概念的表現(xiàn)，比較起來更膚淺一層。然而看他們的態(tài)度，全部精神沒入在吃西瓜的一事中，其明慧的心眼，比大人們所見的完全得多。天地間最健全的心眼，只是孩子們的所有物，世間事物的真相，只有孩子們能最明確、最完全地見到。我比起他們來，真的心眼已經(jīng)被世智塵勞所蒙蔽，所斫(zhuó)喪，是一個可憐的殘廢者了。我實在不敢受他們“父親”的稱呼，倘然“父親”是尊崇的。
我在平屋的南窗下暫設(shè)一張小桌子，上面按照一定的秩序而布置著稿紙、信篋、筆硯、墨水瓶、漿糊瓶、時表和茶盤等，不喜歡別人來任意移動，這是我獨居時的慣癖。我——我們大人——平常的舉止，總是謹慎、細心、端詳、斯文。例如磨墨，放筆，倒茶等，都小心從事，故桌上的布置每日依然，不致破壞或擾亂。因為我的手足的筋覺已經(jīng)由于屢受物理的教訓(xùn)而深深地養(yǎng)成一種謹惕的慣性了。然而孩子們一爬到我的案上，就搗亂我的秩序，破壞我的桌上的構(gòu)圖，毀損我的器物。他們拿起自來水筆來一揮，灑了一桌子又一衣襟的墨水點;又把筆尖蘸在漿糊瓶里。他們用勁拔開毛筆的銅筆套，手背撞翻茶壺，壺蓋打碎在地板上……這在當(dāng)時實在使我不耐煩，我不免哼喝他們，奪脫他們手里的東西，甚至批他們的小頰。然而我立刻后悔：哼喝之后立刻繼之以笑，奪了之后立刻加倍奉還，批頰的手在中途軟卻，終于變批為撫。
因為我立刻自悟其非：我要求孩子們的舉止同我自己一樣，何其乖謬!我——我們大人——的舉止謹惕，是為了身體手足的筋覺已經(jīng)受了種種現(xiàn)實的壓迫而痙攣了的緣故。孩子們尚保有天賦的健全的身手與真樸活躍的元氣，豈象我們的窮屈?
揖讓、進退、規(guī)行、矩步等大人們的禮貌，猶如刑具，都是戕賊這天賦的健全的身手的。于是活躍的人逐漸變成了手足麻痹、半身不遂的殘廢者。殘廢者要求健全者的舉止同他自己一樣，何其乖謬!
兒女對我的關(guān)系如何?我不曾預(yù)備到這世間來做父親，故心中常是疑惑不明，又覺得非常奇怪。我與他們(現(xiàn)在)完全是異世界的人，他們比我聰明、健全得多;然而他們又是我所生的兒女。這是何等奇妙的關(guān)系!世人以膝下有兒女為幸福，希望以兒女永續(xù)其自我，我實在不解他們的心理。我以為世間人與人的關(guān)系，最自然最合理的莫如朋友。君臣、父子、昆弟、夫婦之情，在十分自然合理的時候都不外乎是一種廣義的友誼。所以朋友之情，實在是一切人情的基礎(chǔ)。“朋，同類也。”并育于大地上的人，都是同類的朋友，共為大自然的兒女。
世間的人，忘卻了他們的大父母，而只知有小父母，以為父母能生兒女，兒女為父母所生，故兒女可以永續(xù)父母的自我，而使之永存。于是無子者嘆天道之無知，子不肖者自傷其天命，而狂進杯中之物，其實天道有何厚薄于其齊生并育的兒女!我真不解他們的心理。
近來我的心為四事所占據(jù)了：天上的神明與星辰，人間的藝術(shù)與兒童，這小燕子似的一群兒女，是在世間與我因緣最深的兒童，他們在我心中占有與神明、星辰、藝術(shù)同等的地位。
1. 文章直呼孩子們的名字，采用第一人稱的敘述方式，有何好處?
2. 作者選取吃西瓜這一事件有何匠心?
3. 文章后半部分對大人們的行為反思中表達了作者什么態(tài)度?
4. 文章的最后一段將兒童、神明、星辰、藝術(shù)并列，有何用意?
八年級下冊語文閱讀題(一)答案
1. 增強了文章的抒情性和親切感，使讀者感到作者似乎在與一群孩子訴說自己的真情實感。同時也是父子(女)之間的情感交流，情真意切，感人至深。
2. 父親眼中的孩子，沒有美丑愚慧，個個可愛，連吃西瓜時的小小細節(jié)，被父親看在眼里，也能做一番深入的分析，深情滿溢。作者借此進一步闡述了父子“情”，應(yīng)該珍惜與孩子們相處的每一分、每一秒。同時，也說明孩子擁有天地間最健全的心眼，能見到世間事物的真相。
3. 父親是一位具有反思意識，又特別富有愛心的人，同時也對成年人喪失童心童趣真心真性情而痛心，為人的不得已的成長感到無奈。
4. 這里兒童與神明、星辰、藝術(shù)并列，體現(xiàn)了作者對兒童的熱愛。在作者眼里，兒童純潔無瑕，代表著真善美，與神明、星辰與藝術(shù)的地位都同樣重要。
八年級下冊語文閱讀題(二)
?、傥业臅溃龑χ簧却皯?。隔著三米蔥蘢的綠意，是一棟高高的樓房。我從來都數(shù)不清這棟樓究竟有多少層，就像我從來都窺不到每一個窗戶里究竟藏有多少無法言說的秘密。我喜歡坐在這里，安靜地等待，等待每一則故事從蕪雜紛繁的枝葉中漫溢出來，撫過我的窗臺。
②我可以看到二樓被綠樹掩映的窗臺上，有一只白胖的貓，趴在一盆蟹爪蘭上，瞇眼延續(xù)著夜間沒有滿足的某個美夢。虎皮蘭在半空里，向上伸展著肥碩性感的葉子。一只鴿子偶爾路過，停在生銹的柵欄上，咕咕叫著，不厭其煩地擾著白貓的美夢。北方的陽光，伴著響亮焦渴的聲音，落在窗前那株因無人看管而索性只開花不結(jié)果的桃樹上。
③窗內(nèi)的男人，大約有40歲，早早地就禿了頂。他有一個15歲的女兒，輕微的智障，常常在夜晚哭喊，要她的父親去買羊肉串或者冰激凌。有時候她也會跑到陽臺上來，朝我這邊眺望，并對我在電腦上啪啪地打字的行為，充滿艷羨與好奇。我偶爾抬頭看她，并以同樣好奇的眼光與她對視。她常常會受到驚嚇般地轉(zhuǎn)身離開，砰地關(guān)門，然后在我看不到的窗簾后，繼續(xù)她的窺視。
?、芩沟桌锟摁[的時候，客廳里只有一個蒼老女人哄勸的聲音，顯然是她的奶奶或者外婆。廚房里她的母親，在不耐煩地刷著油鍋，急急地做著晚飯。電視里的新聞聯(lián)播已經(jīng)接近尾聲，她的父親，終于在她的吵鬧里，起身，沉默地走到陽臺上來，吸著飯前的最后一支煙。
?、菽腥宋鼰煹臅r候，視線無助地落在一株矮小瘦弱的夾竹桃上。那一刻的他，常常讓我忍不住地心生同情。從他晾曬的制服上，能猜出他是位交警，這是個無限威風(fēng)的職業(yè)，遇到違章的車，無論對方如何風(fēng)光無限，都可以毫不留情地開下罰單?？墒牵?dāng)他回到家中，面對俗世生活甩給他的殘破時，卻只有脫下偽裝的尊嚴，默默地承受。
?、奕龑拥闹魅?，是對剛剛結(jié)婚不久的年輕夫妻。窗戶上熱烈濃郁的字，還殘留著幾分鮮艷的紅色。陽臺上一字排開的，是活得鮮亮的花，有明亮的太陽花、傲然的仙人掌、喜悅的茉莉、優(yōu)雅的君子蘭，而一株茂盛的吊蘭，則瀑布一樣，流到二樓的窗臺上去。
?、咚麄冇袝r候會生出爭吵，都是雞毛蒜皮的小事。漂亮的女主人會負氣地跑到陽臺上來，哭泣，或者靜靜地點一支煙，并不抽，只任它燃著，大概是想讓煩惱如那薄而輕的煙霧般，絲絲縷縷地飄散開去。常常不等一支煙燃盡，男主人便會出現(xiàn)在她的后面，將她抱住。她任性又溫柔地掙扎幾下，便回轉(zhuǎn)過身，邊捶打著他，邊在他的懷里咯咯笑著，繼而雙雙回到屋內(nèi)。
?、辔蚁矚g這對年輕的夫妻，他們初婚的柔情蜜意，消抵了我對于二樓殘缺生活的一抹黯淡。
?、嵯﹃栁飨拢澎o像一脈清泉，緩緩漫過我的窗戶，流溢到每一個黃昏中安靜的角落。鴿子飛翔時的哨聲，某個場館里孩子練習(xí)跆拳道的喊叫聲，墻角小蟲的鳴叫，鳥兒私密歡快的啁啾，馬路上呼嘯而過的汽笛，窗簾在風(fēng)里海浪一樣撲啦啦的起伏聲，還有雨后水泥地上清晰的腳印，磚上盎然的一簇青苔，泥土陣陣撲鼻的清香，此刻都如那水中的波紋，一圈一圈地蕩漾過來，一直將我的每一個細胞浸潤其中。
想那人生，有苦有甜，經(jīng)過層層過濾，終究可以調(diào)和成一杯能安全飲用的水。行走于人生漫途中的人，無論是自私小心，謹言慎行，還是勇敢無懼，豁達大度，大抵都能透過自己那扇小小的窗，窺到外面蔥蘢的綠意。站在窗前的我，窺視著三米外這方殘缺但又真實的俗世生活，心內(nèi)，突然充溢了無限的溫柔。
1. 作者的觀察點在哪里?你是怎樣看出來的?
2.閱讀第②段和第⑥段，請賞析下面語句有什么表達效果?
(1)虎皮蘭在半空里，向上伸展著肥碩性感的葉子。
(2)陽臺上一字排開的，是活得鮮亮的花，有明亮的太陽花、傲然的仙人掌、喜悅的茉莉、優(yōu)雅的君子蘭，而一株茂盛的吊蘭，則瀑布一樣，流到二樓的窗臺上去。
3.文章一共寫了幾個人家的生活?請分別用文中一個詞語來概括他們的生活。
4.請說說文章第⑩段畫線語句有什么含義?
5.為什么文章結(jié)尾說“心內(nèi)，突然充溢了無限的溫柔”?
八年級下冊語文閱讀題(二)答案
1.窗前書桌旁。從文中“我的書桌正對著一扇窗戶”“我喜歡坐在這里”“夕陽西下，寂靜像一脈清泉，緩緩漫過我的窗戶”“站在窗前的我”等詞句看出來的。
2.(1)作者運用擬人的修辭手法，生動形象寫出了虎皮蘭的長勢和情狀。(2)作者運用擬人、排比和比喻的修辭手法，生動形象而又較為全面地寫出了各種花的長勢和特點。
3.寫了二樓和三樓兩家人的生活。二樓：殘缺。三樓：柔情蜜意。
4.人生充滿著許多不可預(yù)測性，也都不會有完美的人生，有苦難也有甜蜜，有順境也有逆境，當(dāng)我們走過回首往事時，整個人生都會是平平淡淡的。(意思對即可)
5.因為作者能夠?qū)θ松目嗪吞鹩幸粋€正確的認識，對待人生的殘缺心境不再是“黯淡”的，而是“溫和柔順”。告訴我們只有冷靜面對、坦然面對才是應(yīng)該做到的。(言之成理即可)
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