八年級語文上學期期中檢測卷
學習好了語文我們就讓我們的學習更上一層樓了，今天小編就給大家來看看八年級語文，有喜歡的來收藏一下哦
有關八年級語文上冊期中檢測卷
一、積累與運用(30分)
1.閱讀下面文字，回答問題。(8分)
每當夜間疲倦，正想偷懶時，仰面在燈光中瞥( )見他黑瘦的面貌，似乎正要說出抑揚頓挫的話來，便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加勇氣了，于是點上一枝煙，再繼續(xù)寫些“正人君子”之流所深惡( )痛疾的文字。
(1)給加點的字注音。(2分)
瞥( )見 深惡( )痛疾
(2)解釋詞語。(4分)
?、贀P抑頓挫：
?、谏類和醇玻?/p>
(3)這段文字運用的修辭手法是( )(2分)
A比喻 B.反語 C.對比 D.夸張
2.下列詞語中沒有錯別字的一項是( )(2分)
A.接人待物 婦孺皆知 引頸受戳 鳶飛戾天
B.無與倫比 通霄達旦 廣袤無垠 空曠幽絕
C.顧名思義 人跡罕至 根深蒂固 筋疲力盡
D.正襟威坐 無可置疑 變幻多姿 和顏悅色
3.下列句子中，加點詞語使用錯誤的一項是( )(2分)
A.如夢初醒的觀眾用震耳欲聾的掌聲和歡呼聲，來向他們喜愛的運動員表達由衷的贊賞。
B.秋風中葉子簌簌而落，北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡了。
C.山區(qū)扶貧工作是一項利國利民的工程，涉及多個方面，解決交通問題首當其沖。
D.花果山玉女峰以“江蘇第一峰”而聞名遐邇，引來無數(shù)賓客登高覽勝。
4.下列橫線上應填的詞語，最恰當?shù)囊豁検? )(2分)
(1)他便我將來照了寄給他，并且時時通信告訴他此后的狀況。
(2)我將永遠不能再見她一面了，這個 是無法補救的。
(3)永遠流浪的天才靈魂，在一個土頭土腦的俄國人身上找到了簡陋歸宿。
(4)她永遠記得看熒光的這一晚，永遠記得這種神妙世界的。
A.囑咐 悲痛 居然 景觀 B.囑咐 傷痛 居然 奇觀
C.叮囑 哀痛 竟然 奇觀 D.叮囑 慘痛 竟然 景觀
5.下列句子中，沒有語病的一項是( )(2分)
A.有關領導在會議上明確要求，各部門必須盡快提高傳染病防控工作。
B.中國體育健兒正在積極備戰(zhàn)2020年奧運會，他們將在賽場上努力拼搏，爭創(chuàng)佳績。
C.讀者深受喜愛的魯迅先生，不凡的一生中，留下了大量文風質(zhì)樸、寓意深刻的作品。
D.隨著我市“陽光體育活動”的廣泛開展，同學們的身體素質(zhì)得到了極大的改善。
6.下列說法不正確的一項是( )(2分)
A.《消息二則》的作者毛澤東是偉大的無產(chǎn)階級革命家，“鐘山風雨起蒼黃，百萬雄師過大江”是他的詩篇《人民解放軍占領南京》中的詩句。
B.《藤野先生》是魯迅寫的一篇小說，它是以作者與藤野先生的交往為敘事線索，表達了作者對藤野先生的感激、敬愛和懷念之情。
C.《回憶我的母親》是一篇回憶性散文，文章采用了倒敘和順敘相結(jié)合的手法，贊頌了母親勤勞儉樸、寬厚仁慈、堅強不屈的優(yōu)秀品質(zhì)。
D.《與朱元思書》一文生動而簡潔地描繪了富春江山水的優(yōu)美景色，抒發(fā)了作者向往自然、寄情山水的情感。
7.名句填空。(6分)
(1)牧人驅(qū)犢返， 。(王績《野望》)
(2)晴川歷歷漢陽樹， 。(崔顥《黃鶴樓》)
(3) ，云生結(jié)海樓。(李白《渡荊門送別》)
(4)王維的《使至塞上》中的詩句“，”以“蓬”和“雁”自比，寫出了內(nèi)心的激憤和抑郁。
(5)鮮花是美的，白居易的春行錢塘湖，為“ ，淺草才能沒馬蹄”的景象深深陶醉。
8.施耐庵具有深厚的語言功力，他塑造的人物形象鮮明，給人留下了深刻的印象。名著閱讀課上同學們爭先恐后，交流《水滸》108將中的有關人物。下列是林霏同學的發(fā)言內(nèi)容，其中有誤的一項是( )(2分)
A.秦明，使一條狼牙棒，有萬夫不當之勇。他性情急躁，聲如巨雷，外號“霹靂火”，常當先出陣，屢立戰(zhàn)功。
B.張順，在江州以賣魚為生。練得一身雪白的肌肉，在水下可伏七天七夜，人稱“浪里白條(跳)”。
C.燕青，刺一身遍體花繡紋身，心靈機巧，見多識廣。跟盧員外學得一身好相撲，江湖上難逢對手。曾因老母親被虎吃掉，在沂嶺連殺四虎，人稱“浪子燕青”。
D.侯健，做得一手好裁縫活，飛針走線，技藝高超。長得黑瘦輕捷，人喚“通臂猿”。他負責制作旌旗袍襖。
E.龔旺，外號“花項虎”，渾身刺有虎斑，脖子上刺著虎頭，在馬上會使飛槍。
9.綜合性學習。(4分)
學習了《藤野先生》一文后，為了幫助同學們更好地了解魯迅及其作品，班級準備開展以“走近魯迅”為主題的綜合性學習活動，請你積極參與并回答下列問題。
(1)同學們擬定了以下幾個選題，你認為不合適作為本次活動選題的一項是( )(2分)
A.魯迅棄醫(yī)從文的經(jīng)歷B.魯迅的小說和散文作品
C.魯迅作品中的憂國憂民思想D.魯迅和韓寒兩人個性之比較
(2)假如你們小組的綜合性學習報告題目擬定為“魯迅棄醫(yī)從文的意義和價值”，你認為下面哪一則材料不能選用?( )(2分)
?、亵斞赶壬钌畹刂?，要想拯救中國，必須改變中國人的思想。他決定用筆作為武器來喚醒麻木的中國人。
②學醫(yī)只能救人的身體，而學文能挽救一個民族的靈魂。醫(yī)生只能醫(yī)治人的肉體，而不能醫(yī)治人的精神、靈魂。所謂小醫(yī)醫(yī)人，大醫(yī)醫(yī)國也。
?、埕斞冈谛≌f寫作上具有開創(chuàng)精神，自第一篇白話小說《狂人日記》開始，魯迅就不斷探索小說文體，從不同的視角，用不同的手法進行敘述，形式活潑多樣。
二、閱讀理解(40分)
(一)閱讀下面唐詩，回答問題。(4分)
錢塘湖春行
白居易
孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。
幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。
亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。
最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。
10.詩中能夠突出表達詩人情感的一個詞是 。(1分)
11.“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”這兩句詩是如何表現(xiàn)初春的特點的?請作具體分析。(3分)
(二)閱讀下面文言文，回答問題。(11分)
游東坡
陸 游
十九日早，游東坡。自州門而東，岡壟高下，至東坡則地勢平曠開豁。東起一壟頗高，有屋三間。一龜頭曰“居士亭”，亭下面南一堂頗雄，四壁皆畫雪。堂中有蘇公像烏帽紫裘橫按筇杖是為雪堂。堂東大柳，傳以為公手植。正南有橋，榜曰“小橋”，以“莫忘小橋流水”之句得名。其下初無渠澗，遇雨則有涓流耳。舊止片石布其上，近輒增廣為木橋，覆以一屋，頗敗人意。東一井曰“暗井”，取蘇公詩中“走報暗井出”之句。泉寒熨齒，但不甚甘。又有“四望亭”，正與雪堂相直。在高阜上，覽觀江山，為一郡之最。
(節(jié)選自《入蜀記》)
12.解釋下列句中的加點詞語。(4分)
(1)自州門而東 (2)至東坡則地勢平曠開豁
(3)亭下面南一堂頗雄 (4)為一郡之最
13.用“/”給文中畫橫線的句子斷句。(斷3處)(3分)
堂中有蘇公像烏帽紫裘橫按筇杖是為雪堂。
14.下列表示與文中畫波浪線句意思相符的一項是( )(2分)
A.那上面有一座木橋，已經(jīng)很舊了，還有一間破敗的小屋，很不如人意。
B.那上面原先放著石板，后來擴建成木橋，還在橋上蓋了一間小屋，很讓人掃興。
C.那上面原先有一座木橋，橋上有一間小屋，現(xiàn)在已經(jīng)破敗，很不如人意。
D.那上面原先放著石板，后來又在旁邊建了一座小橋，還在小橋上蓋了一間小屋，很讓人掃興。
15.根據(jù)選文內(nèi)容和你的理解填空。(2分)
陸游游東坡，從居士亭開始，以“ ”為游覽中心，踏訪有紀念意義的景物，一直到“四望亭”，仿佛跟隨蘇軾的足跡而行。一路走來，他感慨良多，寫下這篇游記，字里行間蘊含著對蘇軾的 之情。
(三)閱讀下文，回答問題。(13分)
田野上的白發(fā)
劉益善
?、倌赣H50歲后，頭發(fā)日漸白了。先是兩鬢，后來是額前，再后來滿頭蘆花，讓我們感到心痛。
?、诟改付疾辉鸽x開家，家里有豬雞水牛，有房子和責任田，上高中的小弟還要人照顧，患不治之癥的父親不能勞動，里里外外都是母親一人操持，她頭發(fā)還有不白的么?
?、?月的一個晚上，我搭同事的便車回老家，想看看父母和小弟。到家時已是晚上11點多了，家里沒人，門上掛了鎖。奇怪，這么晚了，父母到哪去了呢?天氣乍暖還寒，夜風吹過，身上有陣陣涼意。朝遠處田野望去，怎么回事呀?空曠的田野上有燈火閃爍，不時有陣陣敲盆的聲音傳來，我信步朝田野走去。
④到了田邊，我像被人使了定身法一般，呆立在夜色里。只見母親一手提著臉盆，一手握根棒子，敲擊著，發(fā)出當當?shù)穆曧憽Ｄ赣H在田埂上蹣跚地轉(zhuǎn)悠，田埂角上放著盞馬燈，燈火如豆。田里是平整的秧圃，依稀可見撒下的稻種已經(jīng)抽出嫩芽。母親身上披了件破棉襖，手里不停地敲擊著。我叫了聲母親，母親見是我，停了下來，臉上溢著慈祥的微笑。在母親停下的當兒，有一群黑乎乎的東西沖向秧圃。母親一見，立刻又敲起來，那黑乎乎的便逃散而去。母親說，今年是少有的奇怪，撒下的稻種一個晚上便被老鼠吃得精光。沒有辦法，大家只好日夜在田邊守著。母親告訴我，父親被姐姐接去了，小弟住校，星期天才回，她已經(jīng)在田邊守了三個晝夜了。
?、菽赣H和我說話，手里還在敲盆，沿著田埂蹣跚而行。我跟在她后面，心里沉沉的。母親，您該休息了，把田退了吧!您勞作了一輩子，難道不該享一享福么?我知道，我是勸不動母親的，她離不開她的田野。平時我們勸她，她都說：你們不要管了，這田是不能退的，我做一天算一天，也好照料你爹和你弟。
⑥那個夜晚，我陪著母親在田野上敲盆趕鼠。母親的身影在田埂上晃動著，夜色里，只有母親的白發(fā)看得清楚。夜風吹著，母親的白發(fā)在田野上飄拂，飄拂，飄拂出我一臉淚花，飄拂出我又一段回憶。
?、吒赣H病倒時，正是鄉(xiāng)下大忙季節(jié)。母親忍著悲痛，半夜里起來拔好秧，運到水田里。一早回家服侍父親吃藥，再趕到田里插秧。一大塊白晃晃的水田里，只有母親孤單的身影在移動。隨著母親身影的移動，水田里嫩綠的秧苗一行行地立起來，整齊勻稱，像塊綠色的地毯。母親是高明的織工，織著綠色;母親是勤勞的春蠶，吐著綠絲。
⑧我趕回家?guī)湍赣H插秧，到田邊時，一塊大田，母親已插完一大半。她太累了，體力不支，已不是彎腰在田里移動，而是雙膝跪在泥水里，艱難地爬行。母親的衣褲沒一處干的地方，渾身是汗?jié)n泥水。母親跪在田里插完一行，又插一行。我含著淚水沖到田里，喊著：媽，您不該這樣拼命!
?、崮赣H見是我，想站起來，努力了兩次卻未站起。我一把抱起母親，感到母親已瘦得皮包骨頭。母親臉上仍是慈祥的微笑，白發(fā)被汗水濕透了，沾在額上臉上脖子上。我為母親拂了拂頭發(fā)，一陣風吹來，白發(fā)在田野里飄拂起來。母親說：搶季節(jié)要緊啦，這秧早插一天，就能多收一成。我沒說話，把母親送回家，就跑到田里，沒命地插起秧來。我累得腰酸背痛，但一想到母親的白發(fā)在眼前飄拂，想到母親跪在田里的身影，便覺得不累了，腰也不酸了。我一口氣插完大田的秧，哭了……
⑩母親離開我們?nèi)炅?，但我忘不了母親的白發(fā)。她的青絲變白發(fā)，是歲月的辛勞所染。母親的白發(fā)，裝點著故鄉(xiāng)的田野，溫暖了我的心靈。
啊，母親的白發(fā)喲，還在田野上飄拂么!
16.簡要說說文中的母親是一位什么樣的母親。(2分)
17.母親的白發(fā)，讓“我”“感到心痛”。文中敘述了哪兩件讓“我”心痛的事?(2分)
(1)
(2)
18.結(jié)合語境，對下列句子作簡要賞析。(4分)
(1)隨著母親身影的移動，水田里嫩綠的秧苗一行行地立起來，整齊勻稱，像塊綠色的地毯。
(2)她太累了，體力不支，已不是彎腰在田里移動，而是雙膝跪在泥水里，艱難地爬行。
19.下列對文中語句的理解和分析不正確的一項是( )(2分)
A.①段中“再后來滿頭蘆花”一句用鄉(xiāng)村常見的蘆花來形容母親的白發(fā)，突出母親頭發(fā)斑白的特征，切合母親農(nóng)婦的身份。
B.③段中“空曠的田野上有燈火閃爍，不時有陣陣敲盆的聲音傳來”一句看似閑筆，實則為后文的情節(jié)發(fā)展做了鋪墊。
C.④段中“在母親停下的當兒，有一群黑乎乎的東西沖向秧圃”一句，既寫出了老鼠的猖獗，又側(cè)面表現(xiàn)出母親的辛勞。
D.段中以“母親的白發(fā)喲，還在田野上飄拂么”一句結(jié)束全文，言有盡而意無窮，含蓄地抒發(fā)了作者濃濃的思鄉(xiāng)之情。
20.本文著力描寫母親的白發(fā)，請簡要分析“白發(fā)”在文中有哪些作用。(3分)
(四)閱讀下文，回答問題。(12分)
討分數(shù)的人
徐慧芬
一陣小跑聲過后，學校走廊里，一個男生小聲而急促地叫我，我立定問他：“有什么事嗎?”
他期期艾艾地說：“我——我能到你的辦公室去說嗎?”我點點頭。他進來后，小心翼翼關上門后，將手上卷著的畫紙攤開在我面前說：“老師你看，我覺得自己畫得挺好的，為什么只有65分呢?我看他這張還沒我的好呢，他都70分呢。”他把同桌的那張畫也攤了開來。
啊，原來是來討說法的。這是一張美術作業(yè)，臨摹書上的一幅寫意國畫《梅花麻雀圖》。這算是期中考試了。
兩張畫攤在桌上，我給他分析：“你這張，梅花點得還蠻像樣，麻雀的形體姿態(tài)也不錯，可偏偏是‘點睛之筆’不準確，眼睛畫偏了，這不是犯了常識性的錯嗎?他這張也有缺點，梅花濃淡深淺缺少變化，但作為畫面主體的麻雀畫得還是到位的……”
他聽明白了，似乎也服氣，但還不走，磨磨蹭蹭，抓了一會兒頭皮，終于說出了要說的話：“老師，你這次能不能開開恩，送我5分，下次還你，行不行?”
我笑了起來，教書好些年了，還沒碰到過這樣的學生。
“你說說看，為什么一定要送你5分呢?”
“你表揚過我的，說過我畫畫蠻好的。”
“啊，我表揚過你?”
“是的，你表揚過我兩次，一次畫素描頭像，你說我暗部畫得蠻透氣，沒有悶掉。還有一次畫水彩，你說我天空染得蠻透明，沒有弄臟。”
“可是這次你只能得65分呀，再說這是考試，老師應該公正，是不是?”
“可是我這次已經(jīng)向我爸說過我美術考得不錯的，否則老爸要說我吹牛，又要打我的……”
“65分已經(jīng)超過及格線了，以后再努力一下就是了。”
“不不不，老師，我只好實話告訴你，這次期中考，幾門主課我都沒考好，語文65分，英語剛及格，數(shù)學只得了55分。我爸氣死了，用皮帶抽我，用腳踢我，說我沒有一門考得像樣，我說我副科蠻好的，美術至少能考70分……老師，你看——”
他撩起一條褲腿，露出了幾條青紫的傷痕。
我不再多說，拿出一張宣紙，讓他重畫一幅。
半小時后，我用朱筆在他的畫上寫了個“70”，很醒目。出門時，他向我鞠躬，又輕輕問一句：“老師不會告訴其他同學的，對嗎?”我含笑。
多年以后……
我在地鐵月臺上等車，一旁座椅上一個男子向我微笑行注目禮，而后站起來說：“您不是教我們美術課的老師嗎?”
“你是?”我記不得他是哪位了。
他說：“我就是那個向你討分數(shù)的學生呀!”于是我想起了20多年前的那一幕。月臺上，我倆相互把上述故事一點點補充完整。
我問他現(xiàn)在在哪里工作，他說了一家公司的名稱。
“那么，你現(xiàn)在是否經(jīng)常向你的老板要求加薪?”我和他開起了玩笑。
他笑了，有些靦腆地說：“我們公司人不多，我當家。”
“啊，那你就是老板了，你后來學的什么專業(yè)?”
“計算機專業(yè)，畢業(yè)后搞軟件設計。”
“你過去數(shù)學好像不怎么好的，怎么選了這一行?”
“老師，你還記不記得，那次在你辦公室里你對我說的一句話，你說，像你這么聰明，想得出討分數(shù)的人，怎么可以數(shù)學不及格?”
我說過嗎?記不清了?？墒撬麉s一直記著，并為此改變了自己。
(選自《青年博覽》2016年第9期)
21.試比較下面句子中“我”的兩次“笑”的相同點和不同點。(4分)
(1)我笑了起來，教書好些年了，還沒碰到過這樣的學生。
(2)我含笑。
22.具體分析“父親”和“我”的教育方法的特點。(4分)
23.結(jié)合文章內(nèi)容，分析文中的男生形象。(2分)
24.說說文章結(jié)尾處畫線句的含義。(2分)
三、作文(50分)
25.閱讀下面的文字，按要求作文。
一個小男孩種下一顆胡蘿卜種子。他的媽媽說：“這顆種子恐怕不會發(fā)芽。”他的爸爸說：“它恐怕不會發(fā)芽。”他的哥哥也說：“它恐怕不會發(fā)芽。”每天，小男孩都把種子周圍的雜草拔掉，然后澆上水。可是，什么都沒長出來。一天天過去了，還是什么都沒長出來。大家都不斷地說：這顆種子不會發(fā)芽的。但是，每天小男孩仍然堅持拔掉種子周圍的雜草，然后澆上水。終于，有一天，一棵胡蘿卜長出來了，如同小男孩早就知道的那樣。
(選自路斯•克勞斯《胡蘿卜種子》)
請根據(jù)上述材料，結(jié)合你的理解和感悟，聯(lián)系自己的生活體驗，寫一篇文章。
要求：(1)立意正確，題目自定;(2)自選文體(詩歌除外)，文章不少于600字;(3)文中不要出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等。
參考答案
1.(1)piē(1分)wù(1分)(2)①指聲音高低曲折，十分和諧。(1分)多用以形容悅耳的聲音。(1分)②厭惡(1分)、痛恨到了極點。(1分)(3)B解析：從“正人君子”看出運用的是反語的修辭手法。
2.C解析：A項中“戳”應為“戮”;B項中“霄”應為“宵”;D項中“威”應為“危”。
3.C解析：C項中“首當其沖”指最先受到攻擊或遭到災難。用在此句中不符合語境。
4.C
5.B解析：A項中“提高”后缺少賓語;C項中語序不當，“讀者深受喜愛”應改為“深受讀者喜愛”;D項中“素質(zhì)”得到“改善”搭配不當。
6.B解析：B項中《藤野先生》是一篇回憶性散文。
7.(1)獵馬帶禽歸(2)芳草萋萋鸚鵡洲(3)月下飛天鏡(4)征蓬出漢塞歸雁入胡天(5)亂花漸欲迷人眼(每句1分，有錯別字該空不得分)
8.C解析：選項C的錯誤是人物和情節(jié)不對應，曾因老母被老虎吃掉，在沂嶺連殺四虎的是黑旋風李逵，不是“浪子燕青”。
9.(1)D(2分)(2)③(2分)
解析：(1)“魯迅與韓寒兩人個性之比較”這個選題突出的是兩人個性的異同，與活動主題的關系不大。(2)③這則材料講的是魯迅在小說寫作上具有開創(chuàng)精神，與“報告題目”魯迅棄醫(yī)從文的意義和價值無關。
10.最愛(愛)(1分)
11.這兩句詩寫鶯和燕，是詩人所見。鶯是春的歌手，都爭著飛到向陽的樹去歌唱;(1分)燕是春的信使，已開始銜泥筑巢。(1分)“幾處”“誰家”“早”“新”突出了初春季節(jié)生機勃勃、充滿活力的特點。(1分)
12.(1)向東走(2)空而開闊(3)面向(4)是(每對1處，得1分)
13.堂中有蘇公像/烏帽紫裘/橫按筇杖/是為雪堂。(每對1處，得1分)
14.B
15.雪堂(1分)仰慕(1分)
16.吃苦耐勞、堅強、(1分)樂觀、慈祥。(1分)(意思對即可)
17.(1)母親深夜敲盆趕鼠;(1分)(2)母親跪在田里插秧。(1分)(意思對即可)
18.(1)運用擬人、比喻(1分)的修辭手法，寫出了水田中的秧苗之美，贊美了母親的勞動成果。(1分)或：“立起來”運用擬人的手法，(1分)寫出秧苗的動態(tài)之美;而“一行行”“整齊勻稱”，則突出了母親插秧技術之高，“嫩綠”突出了秧苗的生機，“像塊綠色的地毯”用比喻寫出了水田中的秧苗之美，贊美了母親的勞動成果。(1分)(意思對即可)(2)用“雙膝跪在泥水里”“艱難地爬行”等動作描寫，(1分)寫出母親插秧的艱難，突出了母親此時體力不支和勞累，表現(xiàn)了母親的堅強。(1分)(意思對即可)
19.D
20.“白發(fā)”是全文的敘事線索;(1分)“白發(fā)”是母親的形象特征，作者著力描寫這一特征，突出了母親的辛勞，(1分)表達出作者對母親的心疼，對母親的愛和懷念。(1分)(意思對即可)
21.相同點：認為這個男生天真無邪，活潑可愛。(2分)不同點：(1)是出乎意料的笑。男生的要求超出了自己的經(jīng)驗，很特別，也很有趣。(1分)(2)是充滿疼愛的笑，有欣賞，也有承諾。(1分)
22.父親：簡單粗暴。(1分)孩子幾門主課沒考好，就用皮帶抽，用腳踢。(1分)“我”：①耐心細致。男生認為自己的分數(shù)應比同桌的高時，給他做出詳細的解析。(1分)②因勢利導(靈活變通)。決定給男生加分時，沒有直接給他加分，而是讓他重畫一幅。(1分)③鼓勵為主。美術課上兩次表揚男生;男生討分數(shù)時，夸他聰明。(1分)(答對兩點，即可得滿分)
23.①天真。希望老師開恩，送他5分，下次還給老師。②執(zhí)著。想盡各種辦法向老師討分數(shù)，不成功不罷休。③自信。和同桌相比，覺得自己畫得更好。④謹慎。小心翼翼地關門(叮囑老師不要告訴其他同學)。(答出2條即可，每條1分)
24.老師的某一句話或許是不經(jīng)意的，但有可能對學生產(chǎn)生重大的影響，(1分)甚至有可能改變他的一生。(1分)
25.略。
人教版八年級語文上冊期中測試卷
一、積累運用
1、 下列劃線字注音全部正確的一項是( )2分
A、潰退(kuì) 緋紅(fěi) 仁慈(cí) 驚心動魄(pò)
B、窒息(zhì) 熒光(yíng) 畸形(jī) 殫精竭慮(dàn)
C、鐫刻(xié) 蒙昧(mèi) 侏儒(rú) 屏息斂聲(liǎn)
D、锃亮(zènɡ) 凜冽(lǐn) 酷似(sì) 藏污納垢(ɡòu)
2、 下列詞語沒有錯別字的一項是( )2分
A、嫻熟 滯留 鶴立雞群 催枯拉朽 B、翹首 膽怯 油光可鑒 和顏悅色
C、輪廓 瀉氣 筋疲力盡 抑揚頓挫 D、勞碌 教誨 正巾危坐 一絲不茍
3、 下列句子中劃線詞語使用錯誤的一項是( )2分
A、在西部，沙子一旦擺脫了水，它們就會縱橫捭闔，所向披靡。
B、亞太地區(qū)各種自貿(mào)協(xié)定、倡議常常讓非專業(yè)人士眼花繚亂。
C、目前，水資源緊缺的狀況正以銳不可當之勢影響著我們的生活，理應引起高度重視。
D、這張新歌宣傳照中，他靜坐頷首低眉顯示出的不僅僅是深情更有一番游子思家的情誼。
4、 下列句子中沒有語病的一項是( )2分
A、兩會政府工作報告提出，今年年內(nèi)將全部取消手機國內(nèi)長途和漫游費，降低國際長途電話費，引發(fā)現(xiàn)場熱烈反響。
B、大劇《三生三世十里桃花》昨日已盛大收官。截至目前，該劇全網(wǎng)播放量逼近大約300億。
C、《中國詩詞大會》的熱播為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園積累了經(jīng)驗，探索了路子。
D、隨著世界對中國的興趣日益廣泛，讓中國出版“走出去”的路越走越寬，早已超越了傳統(tǒng)文化、文學作品和漢語教材的“老三樣”。
5、 填入下文橫線處的句子，與上下文銜接恰當?shù)囊豁検? )2分
海面的巨浪猛烈地撞擊著岸邊的巖石。它那憤怒的咆哮聲有時像大炮轟發(fā)，______，______，______，______，______，海風狂卷，海濤怒立，沖激著燈塔下的石磯。
①有時又像遠處的人聲嘈雜 ②繼而又像長嘆的聲音，或者也像一種嗚咽
?、垡灾镣耆澎o ④再后來又是一陣猛厲的大聲，驚心動魄 ⑤像森林呼嘯
A.②⑤①④③ B.④⑤①③② C.①⑤③④② D.⑤①③②④
6、 名著閱讀。4分
《紅星照耀中國》曾易名為《西行漫記》，是________(作者)寫的一部文筆優(yōu)美的________作品。作者真實記錄了自1936年6月至10月在我國________進行實地采訪的所見所聞，該書絕大部分素材來自作者采訪和考察的第一手資料，客觀地向全世界真實報道了________的真實情況。
7、 默寫填空。8分
(1) 仍憐故鄉(xiāng)水，________。(李白《渡荊門送別》)
(2) 老驥伏櫪，________。(曹操《龜雖壽》)
(3) ________，千丈見底。________，直視無礙。(吳均《與朱元思書》)
(4) 王績的《野望》中，描寫秋意正濃的山野景色的詩句是：________，________。
(5) 酈道元的《三峽》中極盡夸張，從側(cè)面襯托出山勢雄渾高聳，給人以壯麗絢美之感的句子是：________，________。
8、 大家看了里約夏季奧運會后都表示大有收獲，感慨良深。你班準備開展一個“奧運精神大家談”的主題活動，請你參與并完成以下任務。
(1) 以下是活動中將要回放的一則新聞，請結(jié)合新聞內(nèi)容，為之擬寫一個標題，20字以內(nèi)。5分
8月22日晚間消息，女排奪冠激發(fā)了網(wǎng)友慶祝的熱情，也刷新了奧運開幕以來微博互動量的峰值。微博8月22日發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示，中國女排奪冠當天，微博上奧運相關內(nèi)容的討論量達7462萬，互動量達1.1億，達到開賽以來的新高。
“女排精神”成為國人共同的關注點。女排奪冠相關內(nèi)容的互動量在當天達到7285萬次，相關視頻在微博上的播放量達3.4億次。朱婷是當天微博上被提及最多的運動員，提及量達到1245萬次，緊隨其后的惠若琪微博提及量也達到1083萬。奧運會期間女排曾兩次引爆微博。1/4決賽逆轉(zhuǎn)東道主巴西的視頻，24小時內(nèi)在微博上播放量達到4795萬次。半決賽擊敗荷蘭后，朱婷以607萬的提及量成為當天最熱門運動員。在微博和尼爾森聯(lián)合發(fā)布的體壇風云榜上朱婷排在第4位，比前一天大幅提升12位。排名前20的運動員中有5位來自中國女排。
(摘引自《新浪體育》)
(2) 這個夏天，奧運健兒們揮灑汗水，超越自我的同時，他們的很多畫面，都讓我們感動不已：因病兒征戰(zhàn)七屆奧運的丘索維金娜;夢斷裁判手，揮淚別拳臺的呂斌;大戰(zhàn)后相擁握手的林丹李宗偉;豪取23金而揮淚告別泳池的菲爾普斯……
請你從以上人物或你所知道的其他人物中任選一位寫一段話，在“感動時刻”這一環(huán)節(jié)中為大家描述一個令人感動的畫面。(要求運用至少一種修辭)6分
(3) 經(jīng)過多日的比拼，中國代表團一共獲26金、18銀、26銅，獎牌總數(shù)70枚，在金牌榜上位居第三，比上屆減少了12枚，是近5屆奧運會的最差戰(zhàn)績，上一次中國代表團金牌數(shù)少于26枚還是在1996年的亞特蘭大奧運會上。
部分網(wǎng)民就此事發(fā)帖評論，針對以下觀點，請你以網(wǎng)民“南樓花開”的身份跟帖，談談自己的看法和理由。4分
南山風：大國實力早就不需要用金牌數(shù)來界定了，我們的評價標準早就應該從“金牌論”“唯結(jié)果論”改變過來，成為“唯過程論”!
扁舟出海：中國體育青黃不接，老隊員體力不濟，新隊員意志不強，訓練不刻苦金牌數(shù)下降是必然的!
閑看孤云：運動員無論誰都會有壓力!他們很辛苦，不容易啊!
南樓花開：
二、閱讀理解
9、 閱讀下文，完成題目。
沙海中的“隱形森林”
?、偕衬３＝o人以“死亡之海”“生命禁區(qū)”的印象，然而真正置身其中，你會發(fā)現(xiàn)沙漠中植物的生存環(huán)境絕非單一，十分復雜，奇異、多樣的沙漠植物顛覆了我們對生命極限的認識。
②嚴酷的沙漠也有其溫柔的一刻。早春時分，溫和的陽光普照大地，冬天的積雪逐漸融化，恰到好處的春雨也送來了及時的濕潤。此刻，灌木、喬木尚未萌動，而一類依靠春季冰雪融水和降雨又不能忍耐夏日高溫、干旱的特殊草本植物類群，就充分利用這一時機進行有效光合積累，在兩個月左右的時間里迅速完成發(fā)芽、出苗、開花、結(jié)果的生命全過程，在沙海中燃盡了絢爛奪目的生命之火，然后將自己以種子或休眠芽的形式繼續(xù)隱藏在沙層，期待下一個春季。
?、圻@類特殊的草本植物類群，被稱作短命植物，在我國僅分布于新疆北部，尤其是準噶爾盆地，具有生長發(fā)育快、高光效、繁殖力強、結(jié)實率高的特殊生理功能，在準噶爾荒漠植物群落的形成與演替、涵養(yǎng)水土、防沙固沙及減少沙塵暴危害等方面具有十分重要的作用。短命植物株高不超過30厘米，但憑借其鮮艷的花，奇異的果，最早宣告了沙漠春天的到來，成為沙海中驚鴻一瞥的“隱形森林”。
?、芏堂参锉徽J為是研究植被對氣候變化響應的理想材料。氣溫升高和降水格局變化，將導致荒漠植物地上——地下生態(tài)過程、種間互作、水分和養(yǎng)分循環(huán)等地表過程發(fā)生重大改變，同時引起荒漠生態(tài)系統(tǒng)中的關鍵物種的形態(tài)特征、生理生態(tài)過程和遺傳結(jié)構(gòu)乃至群落結(jié)構(gòu)的多度、蓋度、豐富度發(fā)生變化，或引起部分物種瀕臨滅絕，從而影響并決定荒漠生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。
⑤作為中國短命植物的大本營，新疆準噶爾盆地現(xiàn)有短命植物將近200種。有專家預測，隨著新疆干旱區(qū)降水量的明顯增加，準噶爾盆地的短命植物物種數(shù)和重要值將逐漸增大。對荒漠生態(tài)系統(tǒng)中短命植物如何響應氣溫、降水變化的全面了解將是揭示氣候與環(huán)境變化下影響荒漠生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性維持機制的關鍵。
(節(jié)選自《光明日報》2016年2月26日)
(1) 第①段以“死亡之海”“生命禁區(qū)”寫起有什么作用?3分
(2) 文章第②段中劃線的詞“左右”能否刪去?為什么?3分
(3) 請結(jié)合第③段內(nèi)容，簡要概括短命植物具有哪些特點。3分
(4) 第⑤段中畫線句使用了什么說明方法?有什么作用?4分
三、寫作 50分
10、 在豐富多彩的學習生活中，同學們時常會萌發(fā)出許許多多的“渴望”，如渴望得到一種心愛的東西，渴望有位好朋友，渴望得到父母師長的關愛或理解，渴望“個性”得到保護和發(fā)展等。
請以《我渴望________》為題，寫一篇文章。
要求：(1)先在橫線處把題目補充完整;(2)除詩歌外，文體不限，寫一篇不少于600字的文章;
B卷50分
11、 閱讀古詩，完成題目。
使至塞上
王維
單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。
大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關逢候騎，都護在燕然。
(1) “大漠孤煙直，長河落日圓”描繪了一幅怎樣的畫面?5分
(2) 請簡要分析詩歌表達的思想感情。5分
12、 閱讀下面兩篇文言文，完成題目。
【甲】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。
(蘇軾《記承天寺夜游》)
【乙】徙知徐州。河決曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，匯于城下，城將敗，富民爭出避水。軾曰：“富民出，民皆動搖，吾誰與守?吾在是，水決不能敗城。”驅(qū)使復入。軾詣武衛(wèi)營，呼卒長，曰：“河將害城事急矣雖禁軍且為我盡力。”卒長曰：“太守猶不避涂潦① ， 吾儕小人，當效命。”率其徒持畚鍤②以出，筑東南長堤，首起戲馬臺，尾屬于城。軾廬于其上，過家不入，使官吏分堵③以守，卒全其城。復請調(diào)來歲夫增筑故城，為木岸，以虞水之再至。朝廷從之。
(節(jié)選自《宋史•蘇軾傳》)
【注】①涂潦：泥沼雨水。②畚鍤：箕畚鐵鍬。③堵：古墻體單位，長與高各一丈為一堵。
(1) 解釋下列劃線詞的意思。8分
?、傧嗯c步于中庭________
②但少閑人如吾兩人者耳________
?、圯Y詣武衛(wèi)營________
?、茏淙涑莀_______
(2) 用“/”為文中畫波浪線的句子斷句，限兩處。2分
河 將 害 城 事 急 矣 雖 禁 軍 且 為 我 盡 力
(3) 將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。6分
?、偻ハ氯绶e水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。
?、谳Y廬于其上，過家不入。
(4) 甲文表現(xiàn)了蘇軾安閑自適的心境，還流露出作者怎樣的情緒?乙文記述了蘇軾率領官兵抗洪筑堤、保城安民的事跡，表現(xiàn)了他怎樣的精神品質(zhì)?6分
13、 閱讀下文，完成題目。
蝴蝶的翅膀要扇動幾次才會飛行
李良旭
?、僖股珴u濃。肖老師還在辦公室里批改著語文試卷。肖老師邊批改，臉上邊露出滿意的笑容。她為學生聰明、認真而感到高興。當她批改到王小朋的試卷時，臉色頓時由晴轉(zhuǎn)陰，只見她在試卷上用力打了個叉，由于用力過大，試卷都被戳穿了，殷紅的墨水滲透了試卷的背面。只聽見肖老師嘀咕道：“這王小朋也太笨了，這道題我都講了三四遍了，他怎么還做錯?”肖老師情不自禁在試卷的下方寫上了一行字：小朋啊，這樣一道簡單的題你還準備做多少次才能做對?
?、谠嚲戆l(fā)下去了，同學們拿著試卷聚精會神看了起來，許多同學還互相對比著試卷。肖老師下意識往王小朋這邊看去，只見王小朋的眼睛緊緊停留在試卷上一動不動，同座位的同學想看下他的試卷，他立刻將試卷合了起來，臉色通紅。
③下課了，同學們?nèi)齼蓛勺叱鼋淌遥跣∨笠粋€人默默地走到窗前，他目不轉(zhuǎn)睛地眺望著窗外。
④不知什么時候，肖老師走到他的身邊。肖老師笑道：“在看什么呢?”
?、萃跣∨罂匆娛抢蠋煟檬种钢巴庹f道：“我在看那樹枝上的一只蝴蝶。”
⑥肖老師順著王小朋手指的方向一看，果然有一只蝴蝶在翩翩起舞。肖老師含嗔道：“這么大了，一只蝴蝶好像也沒看過?”
?、咄跣∨笳f道：“看到這只蝴蝶，我忽然想到一個問題。”
⑧“什么問題?”肖老師疑惑地問道。
?、嵬跣∨笕粲兴嫉鼗卮鸬溃?ldquo;蝴蝶的翅膀要扇動幾次才會飛行。”
?、庑だ蠋?ldquo;撲哧——”一下笑出聲來，她有些揶揄地說道：“你瞎琢磨這個干什么?應該把精力用在為什么老做錯題上。”
?王小朋自言自語道：“我在想我老做錯題和蝴蝶的翅膀要扇動幾次才學會飛行有沒有什么必然聯(lián)系。”
?肖老師一下愣住了，她抬頭看著窗外樹枝上的那只蝴蝶，好像也陷入了沉思，只聽到她也喃喃自語道：“是啊，蝴蝶的翅膀究竟要扇動幾次才會飛行……”
?又是一堂活動課，同學們在教室里有的在做作業(yè)、有的在互相交流著……這時，肖老師推門進來了。
?忽然，同學們都停下了手上的事，目光全都投向了黑板，只見肖老師在黑板上寫上一行字：蝴蝶的翅膀要扇動幾次才會飛行。
?同學們不約而同地面面相覷，不知道老師是什么意思，有的還忍不住笑出聲來。肖老師開口說道：“同學們，今天我們討論一個有趣的問題，蝴蝶的翅膀要扇動幾次才會飛行?”
?同學們聽了，立刻紛紛議論開來。有個叫崔子涵的女同學站起來回答道：“我看過《動物世界》，上面好像說過蝴蝶的翅膀要扇動6次才會飛行。”另一個叫許靜的同學回答道：“聽我奶奶說過，蝴蝶的翅膀要扇動8次才會飛行。”又有一個叫李平平的同學說：“我看過一本科普讀物，上面好像說蝴蝶的翅膀要扇動9次才會飛行……”同學們說出各種答案，最多的說蝴蝶要扇動21次翅膀才會飛行。
?聽了同學們的回答，肖老師心中涌動起一股股暖流。她感慨萬千地說道：“謝謝同學們，聽了你們的回答，給了我很大的啟示，蝴蝶要飛翔，必須要反復扇動自己薄如蟬翼的翅膀，才能夠自由地飛翔。同樣的道理，同學們在學習中，有時也需要反復地扇動自己的翅膀，才會避免差錯，這是一種陣痛，也是一種必然，任何事欲速則不達。”說到這里，肖老師看了看王小朋，她發(fā)現(xiàn)，王小朋眼睛里閃爍著興奮的光芒，腰桿明顯地挺直了許多。
?肖老師最后說道：“我也曾經(jīng)反復扇動自己的翅膀才學會了飛翔，就是到現(xiàn)在，我有時對一個問題，也需要反復思考，才會做出正確的答案。”
?同學們會心地笑了。大家伸出兩只手，上下擺動著，像一只只美麗的蝴蝶扇動著翅膀……
(1) 根據(jù)文義，用簡潔的語言填寫下面表格。4分
主要事件
起因 一道簡單的題肖老師講了三四遍，王小朋還是不會做。
經(jīng)過
結(jié)果
1. 結(jié)合上下文，說說下列句子中劃線詞的含義。4分
肖老師一下愣住了，她抬頭看著窗外樹枝上的那只蝴蝶，好像也陷入了沉思。
(3) 第⑩段畫線句子運用了什么描寫方法?有什么作用?3分
她有些揶揄地說道：“你瞎琢磨這個干什么?應該把精力用在為什么老做錯題上。”
(4) 文章線索有著串聯(lián)全文、貫通文脈的作用，本文的線索是什么，指出并說明理由。3分
(5) 文中的肖老師主要有哪些特點?結(jié)合文章內(nèi)容做簡要分析。4分
八年級語文中期考試答案
1. D2分
2. B2分
3. C。2分
4. A2分
5. D2分
6. 每空一分共4分
?、侔５录?bull;斯諾
?、诩o實
?、畚鞅备锩鶕?jù)地
?、芄伯a(chǎn)黨和紅軍
7. 每空一分共8分 (1)萬里送行舟 (2)志在千里 (3)水皆縹碧， 游魚細石。
(4)樹樹皆秋色，山山唯落暉 (5)重巖疊嶂，隱天蔽日
8. (1)如：女排奪冠激發(fā)網(wǎng)友熱情 女排消息引爆微博5分
(2)答案略6分
(3)如“拿不到第一就意味著失敗”的金牌崇拜正在退燒，人們對于競技成績和奧運金牌的態(tài)度也趨向理性平和。表述正確，文通句順，書寫認真即可。4分
9.(1)介紹沙漠環(huán)境，引出說明對象——沙漠植物;引起讀者閱讀興趣。3分
(2)不能刪去。 “左右”表示概數(shù)，用在句中說明時間在兩個月范圍內(nèi)不確定，并非是完全確定的兩個月，體現(xiàn)了說明文語言的準確性。刪去后就變成了“兩個月”，與實際情況不符。3分
(3)分點概述：①生長有明顯的區(qū)域性;②生長發(fā)育快、高光效、繁殖力強、結(jié)實率高;③體型小但花鮮艷、果奇異。3分
(4)說明方法：列數(shù)字。作用：用具體的數(shù)據(jù)對事物的特征/事理加以說明，使說明更準確更有說服力。4分
10作文 50分
11.(1) “大漠孤煙直，長河落日圓”描繪了一幅大沙漠中孤煙垂直，落日渾圓的奇異壯觀的景象，并寓悲涼之情于壯美景色之中5分
(2)從側(cè)面烘托了守邊將土凄涼艱苦的生活環(huán)境，借以反映了他們不畏艱苦，積極保衛(wèi)邊疆的愛國主義精神。5分
12.(1)①相與步于中庭：散步，漫步。②但少閑人如吾兩人者耳：只是。
?、圯Y詣武衛(wèi)營：到……去。④卒全其城：最終，終于。每空2分共8分
(2)河將害城/事急矣/雖禁軍且為我盡力。2分
(3)句意為：(月光下)庭院的地面像積滿了水一樣清明澄澈，水中水藻、荇菜交錯縱橫，大概是竹子和柏樹的影子(吧)。3分
?、诰渲攸c詞語有：“于”，在;“過”，路過;“家”，家門。句意為：蘇軾天天住在河堤上，(即使)路過家門也不進去。3分
(4)⑴宦途失意的苦悶。或貶謫的悲涼3分
?、魄谟谡?，愛護百姓。3分
13.(1)經(jīng)過：肖老師發(fā)現(xiàn)王小朋在琢磨蝴蝶的翅膀要扇動幾次才會飛行。2分 意思對即可
結(jié)果：肖老師在和同學們討論蝴蝶的翅膀要扇動幾次才會飛時幫助王曉鵬樹立了信心。2分，意思對即可
(2)愣?。簽橥跣∨笏伎甲鲥e題和蝴蝶的翅膀要扇動幾次才學會飛行有沒有什么必然聯(lián)系這一問題而感到驚訝。2分 意思對即可
沉思：蝴蝶的翅膀要扇動幾次才學會飛行，要如何幫助王小朋才能讓他在學習上飛翔。2分 意思對即可
(3)第⑩段畫線句子運用了語言描寫。形象地寫出了肖老師認為王小朋觀察蝴蝶與學習無關，表達了對王小朋的擔憂和關心之情。3分 意思對即可
(4)本文本文有明暗兩條線索。明線：扇動翅膀的蝴蝶。因為文章主要是圍繞“蝴蝶的翅膀要扇動幾次才會飛行”來展開論述。暗線：肖老師對王小朋的態(tài)度。從剛開始肖老師對王小朋做錯題的不滿和對他觀察蝴蝶這一行為的不在意、生氣，到后來通過和同學們探討之后，對王小朋的認可、鼓勵。。3分 意思對即可
(5)關愛學生、尊重學生、富有教育機智、注重教育教學方式、方法。第四段中：肖老師下意識的朝王曉鵬看去。第六段中：不知什么時候，肖老師走到他的身邊。等。言之有理即可。4分
八年級語文上冊期中試卷閱讀
一、積累與運用(32分)
1、古詩文默寫。(14分)
(1)少壯不努力, _______ ________。(漢樂府《長歌行》)
(2)相顧無相識， 。(王績《野望》)
(3)____________ _____，波撼岳陽城。(孟浩然《 》)
(4)《春望》中移情于物的句子是： ， 。
(5)晴川歷歷漢陽樹， 。 ，煙波江上使人愁。
(崔顥《黃鶴樓》)
(6)周敦頤《愛蓮說》中最能表現(xiàn)蓮花高潔品質(zhì)的句子是： ，
。
(7)《陋室銘》的主旨句是： ， 。文中用居室環(huán)境清幽雅致襯托陋室不陋的句子是： ， 。
2、下列各項中注音和字形全都正確的一組是(3分) ( )
A.鰲頭(áo ) 蹣跚(pán) 地窖(jiào) 因地治宜
B.奔喪(sāng) 仄(zè)歪 對稱chèng 巧妙絕倫
C.鏤空(lòu) 鞠躬(gōng) 荒謬(miù) 名副其實
D.帷幕(wéi) 寒噤 (jìn ) 擊磬(qìng) 張惶失措
3、閱讀下面一段文字，完成問題。(5分)
有個老太太坐在馬路邊望著不遠處的一堵高墻，總覺得它馬上就會倒塌，見有人向那走過去，她善意地提醒道：“那堵墻就要倒了，遠著點走吧。”被提醒的人不解地看著她，
然后 ① (A大模大樣 B安之若素)地順著墻根走了過去——那堵墻并沒有倒。老太太很生氣：“怎么不聽我的話呢?”又有人走來，老太太又予以 ② (A勸解 B勸告)。
三天過去了，許多人從墻邊走過去，并沒有遇上危險。第四天，老太太感到有些奇怪，又有些失望，便不由自主地走到墻根下仔細觀看，然而就在此時，墻倒了，老太太被掩埋在灰塵磚石中。
提醒別人時往往很容易，很清醒，但是 。所以說，許多危險來源于自身的疏忽大意是可想而知的，老太太的悲哀便因此而生。
(1)請為①、②兩處選擇恰當?shù)脑~語。把字母填在下面的橫線上。(2分)
① ②
(2)請修改文中畫線句子的語病，寫出正確的句子。(1分)
(3)請根據(jù)上下文語境，給文中橫線處續(xù)寫合適的句子。(2分)
4、 綜合性學習。(2分)
同學們參與了《世界何時鑄劍為犁》的綜合性學習，請展示你的學習成果。
“鑄劍為犁”的雕像在聯(lián)合國總部前已矗立來四十多個春秋，你能說出這個雕像的創(chuàng)意嗎?
5、下列對《望岳》這首詩賞析不正確的一項是(3分) ( )
望岳
杜甫
岱宗夫如何?齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。
蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。
A.全詩沒有一個“望”字，但句句寫向岳而望。距離是自遠而近，從朝至暮，并由望岳想到將來的登岳，字里行間洋溢著青年杜甫蓬蓬勃勃的朝氣。
B.“岱宗夫如何?齊魯青未了”，寫詩人乍一望見泰山時，高興得不知怎樣形容才好的興奮、驚嘆和仰慕之情。
C.“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”，寫詩人近望中所見泰山神奇秀麗和高大巍峨的景象。“鐘”字將大自然寫得富有情趣，“割”字用在這里，非常奇險傳神。由于山高，天色的一昏一曉便割于山的陰、陽兩面，所以說“割昏曉”，體現(xiàn)了杜甫“語不驚人死不休”的創(chuàng)作風格。
D.“會當凌絕頂，一覽眾山小”寫詩人登上泰山絕頂?shù)母惺埽銓懥硕鸥Σ慌吕щy、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概。
6、請用一句話概括下面一則新聞的主要內(nèi)容。(2分)
10月18日上午，“2016中國徐州第十九屆投資洽談會”新聞發(fā)布會在行政服務中心舉行。
本次徐州投洽會和旅游節(jié)活動將于10月25日～28日在徐州舉行，屆時將有海內(nèi)外400余名客商云集徐州，參加包括投資推介、漢文化旅游節(jié)以及專項招商等主題活動。
據(jù)了解，今年的經(jīng)洽會將圍繞我市“產(chǎn)業(yè)興市、工業(yè)強市”的目標，重點聚焦建設“區(qū)域性產(chǎn)業(yè)科技中心，先進制造業(yè)基地和現(xiàn)代化服務業(yè)高地”的戰(zhàn)略部署，突出重大項目引進，產(chǎn)業(yè)鏈和融資招商。屆時，將會有一批世界和中國500強企業(yè)參與到重大戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)項目的洽談和簽約。
7、閱讀下面名著語段，完成問題。(3分)
冬天過去了，窗外已春意盎然。他動完了最后一次手術，總算死里逃生，但已毫無血色。他覺得自己再也不能待在醫(yī)院里了……醫(yī)生建議他再做一次手術，他冷冷地、生硬地說：“到此為止。我可夠了。我已經(jīng)向科學獻出了我的一部分鮮血，剩下的留給我做點別的事吧。”
文段中的“他”指的是 (人名)，他在 的影響下逐漸走上了革命的道路，“做點別的事”具體是指 一事，這也表明主人公已從過去的傷病中解脫出來，重新開始規(guī)劃新的生活。
二、閱讀理解 (35分)
(一)閱讀下面的文言文，完成8---11題。(13分)
昔者仲尼與于蠟賓①，事畢，出游于觀之上，喟然而嘆。仲尼之嘆，蓋嘆魯也。言偃在側(cè)曰：“夫子何嘆?”孔子曰：“大道之行也，與三代之英，丘未之逮也，而有志焉。”
大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己;力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。
今大道既隱，天下為家。各親其親，各子其子，貨力為己;大人世及②以為禮，城郭溝池以為固，禮義以為紀，以正君臣，以篤父子，以睦兄弟，以和夫婦，以設制度，以立田里③，以賢勇知，以功為己。故謀用是作，而兵由此起。禹、湯、文、武、成王、周公，由此其選也。此六君子者，未有不謹于禮者也。以著其義，以考其信，著有過，刑仁講讓，示民有常。如有不由此者，在勢者去，眾以為殃，是謂小康。
注釋：①蠟(zhà)賓：古代君主年終祭祀叫蠟;賓：陪祭者。②大人世及：大人，指天子諸侯;世及，世代相傳。③田里：田，指阡陌;里，指閭里。“田里”此處指田里制度。
8、解釋下列加點的字。(4分)
?、亳婀压陋?( ) ②盜竊亂賊而不作( )
③今大道既隱 ( ) ④是謂小康( )
9、用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。(4分)
①貨惡其棄于地也，不必藏于己。
?、诟饔H其親，各子其子。
10、下面選項中和所給例句加點字用法相同的一項是(2分) ( )
例句：大道之行也，天下為公。
A.漁人甚異之 B.水陸草木之花
C.無絲竹之亂耳 D.中軒敞者為艙，箬篷覆之
11、請簡要概述“大同”社會的三個基本特征： 、
、 。(3分)
(二)閱讀《蘇州園林》選段，完成12----15題。(9分)
①蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。高樹與低樹俯仰生姿。落葉樹與常綠樹相間，花時不同的多種花樹相間，這就一年四季不感到寂寞。沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹：因為依據(jù)中國畫的審美觀點看，這是不足取的。有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。開花的時候滿眼的珠光寶氣，使游覽者感到無限的繁華和歡悅，可是沒法說出來
?、谟斡[蘇州園林必然會注意到花墻和廊子。有墻壁隔著，有廊子界著，層次多了，景致就見得深了?？墒菈Ρ谏嫌写u砌的各式鏤空的圖案。廊子大多是兩邊無所依傍的，實際是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有幾個園林還在適當?shù)奈恢醚b上一面大鏡子，層次就更多了，幾乎可以說把整個園林翻了一番。
12、第一段說明的中心內(nèi)容是什么?(2分)
13、第一段劃線句“這是不足取的”中的“這”指代什么?(2分)
14、請你從說明語言的角度對第②段中的加點詞語進行簡要分析。(3分)
15、請根據(jù)文中的內(nèi)容，用簡潔的語言分析什么是“隔而未隔，界而未界”。(2分)
(三) 閱讀下面文章，完成16--19題。(13分)
幸福的籃子
?、儆卸螘r間，我極度抑郁，幾乎不能自拔。我懷疑一切，對一切都不滿意。我想逃避這個世界，我甚至懷疑這個世上還有沒有“幸福”這個詞語。
②那天，我覺得內(nèi)心堵得慌，沉沉地好像失去了什么，憂郁與悲傷主宰了我整個的情緒。于是，我去公園散步，想借助大自然的力量，舒散一下內(nèi)心的憂郁。走在公園的小路上，風很大，樹葉沙沙，滿地黃葉，到處籠罩一種沉悶而憂傷的氣氛，讓人感到滿目凄涼。
③我承受不住這種窒息般的憂郁，于是，我逃離這條小路。登上山坡，在一個金黃色的小亭子下，找個空位子坐下，我拿出隨身帶的那件快要完工的刺繡桌布，飛針走線地繡起花來。繡花是我那時打發(fā)時光的唯一方式，我渴望在一針一線中，能將我的生活縫起來，能將我的生命打包并嚴嚴實實地裹起來。時光在穿針引線中溜走，直至夕陽拉長了我的影子，但我的心情并沒有平靜，我內(nèi)心的憂郁一點也沒有減少，于是我準備回家。恰在這時，坐在對面的一個老太太起身朝我走來。
?、?ldquo;如果你不急著走的話，我可以坐在這兒跟你聊聊嗎?”她說。
?、?ldquo;您，有什么可以聊得呢?”我望著她，內(nèi)心有一種本能的遲疑與拒絕。
?、匏谖疑磉呑拢鎺⑿Φ赝艺f：“知道嗎?我看了你好長時間了，真覺得是一種享受，現(xiàn)在像你這樣的可真不多見。”
?、?ldquo;什么不多見?”
⑧“你這一切!在現(xiàn)代化的大都市，忽然看到柔和的陽光下，一位梳長辮子的俊秀姑娘，穿一身樸素的白布裙子，坐在這兒繡花!簡直想象不出這是多么美好的景象!我要把它珍藏在我的幸福籃子里。”
?、?ldquo;什么?幸?；@子?”
⑩“這是個秘密!不過我還是想告訴你，你希望自己幸福嗎?”
⑪“當然希望，可是，我沒有幸福……”
⑫“孩子，每個人都有自己的幸福!只是，不是所有人都懂得怎樣才能幸福。我給你說一說吧，算是對你的獎賞。孩子，幸福并不是成功、運氣，也不只是愛情。你這么年輕，也許會認為愛就是幸福，其實不全是這樣。”
⑬老太太臉上始終洋溢著微笑：“當我坐在椅子上，看到對面一位漂亮姑娘在聚精會神地繡花兒，我心里就感覺到：這情景很美!我的心就向你微笑了。于是，我就把這一時刻記錄下來，為了以后能一遍遍地回憶，我把它裝進我的幸?；@子里了。這個籃子里，有很多這樣的時刻，它們就像一粒粒珍珠，發(fā)著閃閃的亮光，腦子里的陰暗就會被這亮光趕走，你就會相信整個日子都是亮通通的。每當我難過時，我就打開籃子，將里面晶瑩剔透的珍珠細細品味一遍。其中會有個我取名為‘白衣姑娘在刺繡’的時刻。想到它，那種美好的情景便會立即重現(xiàn)。我就會看到，在綠綠的樹葉與潔白的雕塑下，一位姑娘正在聚精會神地繡花。我就會想起陽光透過椴樹的枝葉灑在您的衣裙上;你的辮子從椅子后面垂下來，幾乎拖到地上;你的涼鞋有點磨腳，你就脫下涼鞋，赤著腳，腳趾頭還朝里彎著，因為地面有點涼。我也許還會想起更多一些此時我還沒有想到的細節(jié)……”
⑭在老太太描繪“白衣姑娘在刺繡”的時刻，我心里出現(xiàn)了一抹暖色。
⑮“太奇妙了!”我驚呼起來，“一只裝滿幸福時刻的籃子!您一生都在收集幸福嗎?”
⑯“是的!遺忘生活中丑惡的東西，而把美好的東西永遠保留在記憶中，但這樣的記憶需經(jīng)過訓練才行，所以我就發(fā)明了這個心中的幸?；@子。”
⑰我謝了這位老太太，朝家走去?；丶业穆飞衔议_始回憶童年以來的幸福時光，我發(fā)現(xiàn)，原來，在我的生命中，竟然也有這么多的珍珠!只是，這些珍珠都被一層厚厚的灰塵蒙住了，讓我看不到它們的光澤?，F(xiàn)在，拂去灰塵，晶瑩的光亮，照亮了我整個的內(nèi)心，我感受到了內(nèi)心的快樂!
⑱我往我的“幸福籃子”里投放了一顆最閃耀的珍珠!
16、初讀全文，請從“我”的角度梳理概括文章內(nèi)容，填寫下來。(4分)
地點 情節(jié) 心情
公園小路上 散步 ①
金黃色的小亭子下 ② 變得平靜
?、?回憶童年以來的幸福時光 ④
17、文中說“我渴望在一針一線中，能將我的生活縫起來”，“縫”字在表達上有何妙處?(2分)
18、文章第⑬段畫線句運用了什么修辭手法?請簡要分析其表達效果。(3分)
有很多這樣的時刻，它們就像一粒粒珍珠，發(fā)著閃閃的亮光，腦子里的陰暗就會被這亮光趕走，你就會相信整個日子都是亮通通的。
19、縱觀全文，請概括文中老太太的形象特點，并談談你對文中“幸福的籃子”的理解。(4分)
三、作文(53分，含書寫分3分)
生活有時候充滿溫情，有時候又讓人感受徹骨冰寒;有時候快樂相伴，有時候又讓人在暗夜獨自傷神;有時候事事順心，有時候又讓人煩惱無限……其實每一種經(jīng)歷都是一筆寶貴的財富，都會給我們的心里留有別樣的滋味。
請以“別是一般滋味在心頭”為題，寫一篇記敘文，記敘真實經(jīng)歷，抒發(fā)真情實感，字數(shù)600字以上，作文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、班級名。
2016-2017學年度第一學期期中檢測
八年級語文試題參考答案
一、積累與運用(32分)
1、(14分，每空1分;其中漢字書寫過于潦草者，可酌情扣分)
?、倮洗笸絺?②長歌懷采薇;③氣蒸云夢澤、《望洞庭湖贈張丞相》;④感時花濺淚，恨別鳥驚心;⑤芳草萋萋鸚鵡洲，日暮鄉(xiāng)關何處是;⑥出淤泥而不染，濯清漣而不妖⑦斯是陋室，惟吾德馨;苔痕上階綠，草色入簾青。
2、(3分)C
3、(5分)(2分，每空1分)⑴A、B
?、?1分)所以說，許多危險來源于自身的疏忽大意，老太太的悲哀便因此而生。
?、?2分，能結(jié)合上下文語境，言之成理即可)如：能做到時刻清醒地提醒自己卻很難。
4、(2分)雕塑中的男子一手拿著錘子，另一只手拿著他要改鑄為犁的劍，象征著人類要求終結(jié)戰(zhàn)爭，把毀滅的武器變?yōu)閯?chuàng)造的工具，以造福全人類。
5、(3分)D
6、(2分)“2016中國徐州第十九屆投資洽談會”新聞發(fā)布會在行政服務中心舉行。
7、(3分)保爾•柯察金 朱赫來 文學創(chuàng)作。
二、閱讀理解 (35分)
8、(4分，每空1分)通“鰥”、老而無妻的人 造反 已經(jīng) 這
9、(4分，每句2分)⑴對于財物，人們憎恨把它扔到地上的行為，卻不一定要自己私藏。
⑵各人贍養(yǎng)自己的父母，各人撫養(yǎng)自己的孩子。(或各人把自己的父母當作父母，各人把自己的孩子當作孩子。)
10、(2分)C
11、(3分，每空1分)人人都能得到社會的關愛;人人都能安居樂業(yè);貨盡其用，人盡其力。
12、(2分)蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。
13、(2分)修剪得像寶塔那樣的松柏，(1分)閱兵式似的道旁樹。(1分)
14、(3分)“大多”是大部分、大多數(shù)的意思，(1分)說明廊子兩邊無所依傍只是大部分情況，并不是所有廊子都是這樣， 用在這里避免了說法的絕對化，也更符合客觀事實，(1分)體現(xiàn)了說明文語言準確嚴密的特點。(1分)
15、(2分)蘇州園林有墻壁隔著，有廊子界著，猛一看上去花墻和廊子把景致分開了，(1分)但因為墻壁是鏤空的，廊子兩邊無所依傍，所以景致并沒有被真正隔開，而只是緩沖了一下視線，使得景物不是一覽無余地呈現(xiàn)在游覽者眼前，而是逐次展開，這樣就使游覽者在心理上覺得園林中景致反復、有層次了。(1分)
16、(4分，每點1分)(1)憂郁(2)老太教我領悟幸福的籃子(3)回家路上(4)快樂
17、(2分)“縫”原意指把損壞的衣物縫補起來，在文中指把自己的生活包裹，不想讓別人看到，(1分)在這里“縫”字把情感由虛化實，生動形象地寫出了自己對生活的失望。(1分)
18、(3分)使用了比喻的修辭手法，把很多美好的時刻比作一顆顆閃閃發(fā)光的珍珠，(1分)生動形象地寫出了這些美好的時刻對改變?nèi)说男那榈木薮笞饔茫?1分)它會讓人的生活充滿快樂和幸福。(1分)
19、(4分)形象特點：慈祥;溫柔善良;積極樂觀;學會發(fā)現(xiàn)美，并把美珍藏;(2分)理解：善于發(fā)現(xiàn)生活中幸福、美好、快樂的心。(2分)
三、作文 (53分，含書寫3分)
從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語言三方面綜合評價，參照下列標準評分。(不包括書寫分)
一類卷: 45-50分(90—100)(以47分為基準分)
內(nèi)容充實，結(jié)構(gòu)嚴謹，思路清晰，語言流暢、生動。(內(nèi)容有新意，構(gòu)思有創(chuàng)意，語言美感強的，可以得滿分。)
二類卷：38—44分(75—89)(以41分為基準分)
內(nèi)容比較充實，結(jié)構(gòu)完整，條理清楚，語言通順。
三類卷：30—37分(60—74)(以35分為基準分)
內(nèi)容具體，結(jié)構(gòu)基本完整，條理基本清楚，語言基本通順。
四類卷：30分以下(60分以下)
或內(nèi)容空泛;或結(jié)構(gòu)殘缺;或思路混亂;或語言極不通順;或確屬抄襲之作。
注意：作文的切入分為35分。(不包括書寫)
書寫(3分)卷面整潔，書寫美觀得3分;卷面工整，書寫認真得2分;卷面一般，字跡清楚得1分;卷面較亂，書寫潦草不得分。
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