初中八年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期中試題
語(yǔ)文的學(xué)習(xí)有很多種方法的，大家要學(xué)習(xí)哦，今天小編就給大家分享一下八年級(jí)語(yǔ)文，希望可以幫助到大家
八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中試卷帶答案
一、 積累與運(yùn)用(24分)
1、 根據(jù)課文默寫古詩(shī)文。(10分)
(1)山光悅鳥(niǎo)性，口口口口口?！额}破山寺后禪院》
(2)王勃在《送杜少府之任蜀州》中把對(duì)朋友的真摯感情升華為哲理的千古名句：口口口口口，口口口口口。
(3)口口口口，君子好逑?！蛾P(guān)雎》
(4)口口口口，口口口口，有良田、美池、桑竹之屬?！短一ㄔ从洝?/p>
(5)請(qǐng)把李白的《送友人》默寫完整。
青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征。
2、 口口口口口口口，口口口口口口口。
3、 口口口口口口口，口口口口口口口。
4、 根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。(4分)
(1)十幾個(gè)別的少年也大悟，立刻cuān duo( )起來(lái)，說(shuō)可以坐了這航船和我一同去。
(2)它zhèn hàn( )著你，燒灼著你，威逼著你。
(3)這樣看來(lái)，花香鳥(niǎo)語(yǔ)，cǎo zhǎng yīng fēi( )，都是大自然的語(yǔ)言。
(4)如果看一張地圖，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就會(huì)看到它們拼合得多么 tiān yī wú fèng( )。
5、 下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(3分)
A、改革開(kāi)放才30多年，故鄉(xiāng)的模樣就全變了，真是滄海桑田，怎能不讓我感慨萬(wàn)千呢?
B、歷史是不能忘卻的，人們追溯歷史的渴求也不會(huì)停歇。
C、前不久國(guó)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽主辦方所出的試卷題量之多、難度之大，令參賽者嘆為觀止。
D、在創(chuàng)造的宇宙里，愛(ài)因斯坦是光輝燦爛的明星，這是不言而喻的。
4、請(qǐng)選出下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)( )(3分)
A、留守兒童無(wú)時(shí)無(wú)刻不在期盼著與家人的團(tuán)聚。
B、一旦人群密集區(qū)發(fā)生火災(zāi)，后果不堪設(shè)想，因此掌握火災(zāi)中自救互救相當(dāng)重要。
C、本來(lái)是出于好意，但沒(méi)想到出現(xiàn)了這樣的情況，這真是我當(dāng)初始料未及的。
D、中山市中小學(xué)完善和建立了校園安全工作機(jī)制。
5、閱讀下面一段文字，抓住主要信息，為“播客”下一個(gè)定義。(不超過(guò)35個(gè)字)(4分)
播客的英文名稱為Podcast，我們將播客簡(jiǎn)單地視為個(gè)人的網(wǎng)絡(luò)廣播。播客作者借助數(shù)字廣播技術(shù)，將其錄制的聲音和視頻節(jié)目，上傳到互聯(lián)網(wǎng)上，通過(guò)專門軟件與便攜播放器實(shí)現(xiàn)播放，從而與廣大網(wǎng)友分享。網(wǎng)友不必實(shí)時(shí)接收，也不必端坐電腦前，可將節(jié)目下載到自己的播放器中，隨時(shí)隨地收聽(tīng)收看，自由地享受。
答：___________________________________________________________________________________
二、 閱讀(46分)
(一) 課內(nèi)文言文(10分)
小石潭記
從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲 ，如鳴珮環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。
潭中魚可百許頭，皆若空游無(wú)所依，日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)。
潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。(有刪節(jié))
6、 解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)(3分)
(1)心樂(lè)之( ) (2)可百許頭( ) (3)佁然不動(dòng)( )
7、 翻譯句子(4分)
(1) 潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。
______________________________________________________________________________¬_
(2) 以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。
_________________________________________________________________________¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬______
8、下面對(duì)所選文段內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A、使用生動(dòng)貼切的比喻是本文的一大語(yǔ)言特色。例如：“如鳴珮環(huán)”，用珮環(huán)自然相碰發(fā)出的聲音來(lái)比喻泉水注入潭里的聲音，給人以美的享受。
B、文中寫到潭中魚：“潭中魚可百許頭，皆若空游無(wú)所依，日光下澈，影布石上”，是采用了側(cè)面描寫的手法，表現(xiàn)魚在水中自由歡快游樂(lè)的情景。
C、本文采用了寓情于景的寫法。小石潭景物的幽清美與作者心境的凄美形成了強(qiáng)烈的比襯，有力地反襯出作者心中無(wú)法擺脫的壓抑心情，也含蓄表露作者對(duì)冷酷現(xiàn)實(shí)的不滿。
D、文章是按照游覽的先后順序，移步換景，抓住了小石潭的清幽、冷寂的特點(diǎn)來(lái)寫的。
(二) 課外文言文閱讀(9分)
徐有功廷爭(zhēng)
徐大理有功①，每見(jiàn)武后將殺人，必?fù)?jù)法廷爭(zhēng)。嘗與后反復(fù)，辭色愈厲，后大怒，令拽出斬之，猶回顧曰：“臣身雖死，法終不可改。”至市臨刑得免，除名為庶人。如是再三終不挫折朝廷依賴至今猶懷之。 (選自唐•劉餗《隋唐嘉話》)
【注】①徐大理有功：徐有功，唐初人，武則天執(zhí)政時(shí)任大理寺卿(最高法官)。
9.下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞意思不相同的一項(xiàng)是( )(3分)
A.辭色愈厲/將征于色，發(fā)于聲
B.臣身雖死 / 雖我之死,有子存焉
C.嘗與后反復(fù)/窺谷忘反
D.猶回顧曰/顧野有麥場(chǎng)
10.請(qǐng)用三條“/”給文中畫線的句子斷句。(3分)
如 是 再 三 終 不 挫 折 朝 廷 依 賴 至 今 猶 懷 之
11.結(jié)合全文，用自己的話說(shuō)說(shuō)徐有功竭力維護(hù)“法終不可改”表現(xiàn)。(3分)
(三) 實(shí)用類文本閱讀(10分)
天氣中的“菠蘿快車”現(xiàn)象
?、偬煊胁粶y(cè)風(fēng)云，2016年，我們還在談?wù)撁绹?guó)加州長(zhǎng)達(dá)3年的干旱以及加州為此進(jìn)行的政策調(diào)整和節(jié)水黑科技;然而，這個(gè)史詩(shī)般的干旱在這個(gè)冬季已然成為往事，大壩危急，大水圍城，一個(gè)洪澇頻發(fā)的時(shí)代大幕或許已悄然拉開(kāi)。這一切都離不開(kāi)這個(gè)冬季頻繁出現(xiàn)的“菠蘿快車”。
?、诿磕甓緛?lái)自夏威夷島附近持久而強(qiáng)烈的暖濕氣流，這股強(qiáng)勁的暖濕氣流帶來(lái)美國(guó)西海岸地區(qū)大范圍的強(qiáng)降雨、洪澇、山體滑坡和泥石流災(zāi)害，因?yàn)橄耐膷u在這個(gè)季節(jié)前后盛產(chǎn)菠蘿，所以得名“菠蘿快車”。
?、?ldquo;菠蘿快車”的水汽輸送主要來(lái)自于低空急流，高度在1~12.5千米，寬度大約為300千米，可綿延5000~6000千米，攜帶的水量甚至達(dá)到美國(guó)最大河流密西西比河流量的20倍以上。因此，這個(gè)“快車”所到之地一般都暴雨不斷，帶來(lái)洪災(zāi)和泥石流等災(zāi)害。
?、苓M(jìn)入2017年2月以后，位于北加州的美國(guó)最高的奧羅維爾水壩出現(xiàn)險(xiǎn)情。2月12日，政府緊急撤離當(dāng)?shù)亟?0萬(wàn)居民。盡管這與水壩等基礎(chǔ)設(shè)施年久失修有關(guān)，但是近期幾次強(qiáng)暴雨過(guò)程造成的水位上漲超過(guò)最高點(diǎn)則是直接原因。在這幾次暴雨背后，都可以見(jiàn)到“菠蘿快車”的身影。
?、?ldquo;菠蘿快車”的低空急流經(jīng)常穿越北美西海岸的大片區(qū)域，多年氣候平均的中心位置位于北緯45°附近，即美國(guó)的俄勒岡州波特蘭市附近。“菠蘿快車”一般發(fā)生在強(qiáng)烈發(fā)展的溫帶氣旋的東南側(cè)鋒面區(qū)域，尤其是當(dāng)中緯度地區(qū)的風(fēng)暴軸位置偏南時(shí)，中緯度氣旋鋒面的南端更有可能延伸到熱帶，從而將熱帶的暖濕空氣向東北方向輸送到北美的西海岸。因此，“菠蘿快車”主要發(fā)生在每年的10月份到來(lái)年4月份之間，絕大多數(shù)發(fā)生在1月份和2月份。在這些月份中，平均來(lái)看，北太平洋的急流和風(fēng)暴軸在它們最南端的位置。
?、迯募竟?jié)內(nèi)時(shí)間尺度來(lái)看，“菠蘿快車”受一種叫熱帶大氣季節(jié)內(nèi)振蕩(Maddan Julian Oscillation，簡(jiǎn)寫為MJO)過(guò)程的影響。MJO是熱帶地區(qū)一種大氣振蕩現(xiàn)象，表現(xiàn)為熱帶強(qiáng)對(duì)流云團(tuán)從印度洋向東太平洋的傳播，其從活躍到不活躍的周期介于30~60天，它是20世紀(jì)70年代由美國(guó)國(guó)家大氣研究中心的羅蘭•馬登和保羅•朱利安發(fā)現(xiàn)的，故得名MJO。在“菠蘿快車”發(fā)生的7~10天前，伴隨MJO的東移，熱帶強(qiáng)對(duì)流區(qū)到達(dá)熱帶西太平洋，一條水汽帶從熱帶西太平洋斜伸向夏威夷島;在“菠蘿快車”發(fā)生前3~5天，隨著MJO的強(qiáng)對(duì)流區(qū)東移到日界線附近并減弱，伴隨的云團(tuán)進(jìn)一步向東北方向延伸并穿過(guò)夏威夷島，此時(shí)一般會(huì)有中緯度低壓槽的發(fā)展和增強(qiáng)，熱帶和熱帶外環(huán)流有非常強(qiáng)的相互作用，中緯度的低壓槽得以利用熱帶的水汽帶。“菠蘿快車”發(fā)生的時(shí)候，MJO繼續(xù)減弱東移，水汽不斷補(bǔ)充進(jìn)入位于北美西海岸的低壓槽中。水汽的輸送、適宜的天氣條件和山脈的抬升造成強(qiáng)降水，隨即可能造成洪水、滑坡或者泥石流等危害。
?、咴诳梢灶A(yù)計(jì)的未來(lái)，直到本世紀(jì)末期，如果沒(méi)有意外事件發(fā)生，比如一系列強(qiáng)火山活動(dòng)或者小行星撞擊等，全球氣溫變暖將是本世紀(jì)的主旋律，到本世紀(jì)末的增暖幅度多半會(huì)超過(guò)2℃，根據(jù)克勞修斯-克拉珀龍方程式(表示大氣中溫度與飽和水汽壓之間的關(guān)系，溫度越高，大氣中飽和水汽壓越大)，當(dāng)大氣溫度升高時(shí)，大氣中的水汽含量必然增加，與之對(duì)應(yīng)的是副熱帶地區(qū)的蒸發(fā)加大，因此“大氣河”(指的是大氣中細(xì)長(zhǎng)而強(qiáng)勁的水汽輸送過(guò)程)的水汽輸送量會(huì)隨之增加?？梢灶A(yù)見(jiàn)，這一變化會(huì)帶來(lái)極端事件強(qiáng)度和頻次的增加，這得到了近幾年多個(gè)數(shù)值模擬結(jié)果的印證。
?、嘣谌蜃兣谋尘跋?，當(dāng)極端的厄爾尼諾事件與MJO等過(guò)程疊加的時(shí)候，未來(lái)可能會(huì)產(chǎn)生令人恐懼和戰(zhàn)栗的超級(jí)菠蘿快車，讓我們拭目以待吧。
12、 下列說(shuō)法與原文意思不相符合的一項(xiàng)是(3分) ( )
A. “菠蘿快車”的得名，是因?yàn)橄耐膷u在這個(gè)季節(jié)前后盛產(chǎn)菠蘿。
B. “菠蘿快車”發(fā)生的時(shí)候，MJO繼續(xù)減弱東移，水汽不斷補(bǔ)充進(jìn)入位于北美西海岸的低壓槽中。
C. “菠蘿快車”一般發(fā)生在強(qiáng)烈發(fā)展的溫帶氣旋的東南側(cè)鋒面區(qū)域，同時(shí)主要發(fā)生在每年的10月份和4月份。
D. 當(dāng)大氣溫度升高時(shí)，大氣中的水汽含量必然增加，與之對(duì)應(yīng)的是副熱帶地區(qū)的蒸發(fā)加大，因此“大氣河”的水汽輸送量會(huì)隨之增加。
13、下面對(duì)本文的理解分析，不正確的一項(xiàng)是(3分) ( )
A. “菠蘿快車”的特征是持久而強(qiáng)烈的暖濕氣流，出現(xiàn)在冬季，常常會(huì)帶來(lái)強(qiáng)降雨、洪澇、山體滑坡和泥石流災(zāi)害。
B. 第③段主要運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。
C. 第⑦段“大氣中的水汽含量必然增加”中的加點(diǎn)的詞“必然”不能刪除，否則會(huì)影響說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。
D. 選文詳細(xì)的說(shuō)明了“菠蘿快車”，其說(shuō)明順序是空間順序。
14、請(qǐng)你結(jié)合文章和下列鏈接材料聯(lián)系實(shí)際生活經(jīng)歷，談?wù)勎覀儜?yīng)該如何保護(hù)環(huán)境，才能減少自然災(zāi)害的發(fā)生。(4分)
【鏈接材料】2017年7月9日下午6時(shí)后，隨著陣陣?yán)坐Q電閃，長(zhǎng)沙城區(qū)迎來(lái)大雨。省市氣象部門預(yù)計(jì)，從9日傍晚到10日，為新一輪強(qiáng)降雨的最強(qiáng)時(shí)段。由于此次強(qiáng)降雨區(qū)域與之前有所重疊，需注意防范地質(zhì)災(zāi)害的發(fā)生。由于降雨頻繁，湖南沅江、湘江等河流湖泊的水位繼續(xù)上漲，洞庭湖區(qū)水位仍在警戒水位以上。突降暴雨，與環(huán)境的關(guān)系很大，自然環(huán)境的好壞與地理位置的關(guān)系也很大。
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(四) 文學(xué)類文本閱讀(17分)
老鞋匠
唐常春
①每次路過(guò)菜市場(chǎng)口，我總會(huì)不經(jīng)意想起那個(gè)駝背的修鞋老人，他那有些花白而稀疏的頭發(fā)，如一根根冬日里的草，在寒風(fēng)的吹拂之下，顯得無(wú)力而孤寂。只有那嫻熟的修鞋動(dòng)作，說(shuō)話不抬頭的專注和堅(jiān)定，從那枯井般的眼神里迸出來(lái)，整個(gè)菜市場(chǎng)，便會(huì)傳遞一種溫暖。
?、谀翘煜挛缦掳?，我走著走著發(fā)現(xiàn)一只皮鞋的后掌掉了，正好菜市場(chǎng)口的拐角有個(gè)修鞋的攤位，我便走了過(guò)去。
?、?ldquo;大妹子，你是釘鞋后掌吧?”修鞋師傅邊說(shuō)邊把身邊的小板凳遞過(guò)來(lái)。
?、苓@師傅神了，我還沒(méi)開(kāi)口就知道我修啥了。我不由得仔細(xì)打量起他來(lái)，年齡60歲左右，個(gè)頭不高還有點(diǎn)駝背，皮膚粗糙幽黑，額頭上有幾道深深的皺紋，就像山間的溝壑，飽嘗人世間的辛酸苦辣;頭上戴著一頂破氈帽，舊的看不清原來(lái)的顏色;上身穿的是洗得灰白的打著補(bǔ)丁的中山裝，下身穿的是有補(bǔ)丁點(diǎn)綴的藍(lán)褲子，并且沾滿了鞋油的印跡，那雙手布滿老繭、青筋凸現(xiàn)。
?、菀?jiàn)我沒(méi)反應(yīng)，老人以為我嫌板凳臟，便用衣袖在上面拂了一下，“干凈了，大妹子坐吧。”
?、尬也坏貌蛔旅摿四侵坏粽频钠ば唤o他，只見(jiàn)他在工具箱里找出一塊舊輪胎皮釘在鞋底前后，用鞋拐子釘好后，將鞋斜放在膝蓋上，用刀片將多余部分切去，讓鞋掌與鞋底兒平整如一，很快就釘好了。“大妹子，把那個(gè)鞋也重新釘下，免得走路時(shí)兩個(gè)鞋不對(duì)稱，我只收你一只的錢。”我不由得對(duì)他另眼相看了。
⑦鞋掌釘好后我準(zhǔn)備付錢時(shí)，才發(fā)現(xiàn)今天早上換了一件衣服，竟然沒(méi)放一分錢。我很尷尬，覺(jué)得自己就像犯了錯(cuò)誤的小學(xué)生似的，臉漲得通紅，對(duì)老人說(shuō)：“師傅，對(duì)不起，我沒(méi)帶錢，明天給你好嗎?”老人笑著說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，就幾元錢，算了吧!”
?、嗟诙煸缟仙习鄷r(shí)，我把釘鞋后掌的錢交給了老人。從那以后，我成了老人的鐵桿顧客。
?、崂先撕苁貢r(shí)，非常講誠(chéng)信。來(lái)補(bǔ)鞋的顧客時(shí)不時(shí)會(huì)把東西落在他這里，尤其是雨過(guò)天晴的日子，為一把小雨傘，他有時(shí)等到晚上八九點(diǎn)才收攤回家。
?、庥幸淮?，天氣很冷，又下著小雨，街上的行人比往日稀少了許多。北風(fēng)吹得老人直打哆嗦，他想提前收工，整理東西時(shí)發(fā)現(xiàn)一位顧客不慎將錢包落在了他的工具箱里，就打開(kāi)錢包看看有沒(méi)有顧客的聯(lián)系電話，可是除了現(xiàn)金1200元外，什么也沒(méi)有，只好在攤位等顧客來(lái)。為防止自己凍著，他拿了幾雙打算丟棄的硬底鞋來(lái)補(bǔ)，到晚上八點(diǎn)多鐘，顧客才找到這里。顧客說(shuō)，他已經(jīng)找過(guò)很多地方，抱著最后一絲希望來(lái)到這里，沒(méi)想到老人還在冷風(fēng)細(xì)雨中等他。顧客當(dāng)即拿出200元作為酬謝，老人婉言謝絕了，還笑著說(shuō)：“我應(yīng)該感謝你呢，如果不是等你，我這幾雙鞋就有可能扔掉了。”
⑪有一次，我去老人那里補(bǔ)鞋，正遇到一個(gè)衣著光鮮的中年婦女，他按婦女的要求換了最好的皮底，但婦女只愿出一般鞋底的價(jià)。我實(shí)在看不過(guò)去，就說(shuō)了那婦女幾句，她和我爭(zhēng)了起來(lái)。老人勸我：“大妹子別爭(zhēng)了，讓她走吧。”事后，老人告訴我，他常遇到這樣的人，從不和他們斤斤計(jì)較，錢是能夠掙回來(lái)的。
⑫前些日子又想起補(bǔ)鞋，但怎么也找不到老人，就向住在附近的一位阿姨打聽(tīng)，才知老人已經(jīng)去世。巧遇的還有那位中年婦女，她流著淚說(shuō)：“我真后悔，上次不該少給他5元錢，去過(guò)很多地方釘鞋掌，就是沒(méi)他釘?shù)煤谩?rdquo;
⑬隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，手工修鞋這門老行當(dāng)逐漸淡出人們的視線，但那位讓人溫暖的老鞋匠，以及發(fā)生在他身上那些平凡而質(zhì)樸的往事，一直在我的精神世界里，傳遞著不滅的溫情。
(選自《小品文選刊》2017年第6期)
15.選文是按照什么順序記敘發(fā)生在“我”和老鞋匠身上的故事的?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(2分)
16. 1)請(qǐng)從修辭角度簡(jiǎn)要賞析第④段的畫線句子。(3分)
我不由得仔細(xì)打量起他來(lái)，年齡60歲左右，個(gè)頭不高還有點(diǎn)駝背，皮膚粗糙幽黑，額頭上有幾道深深的皺紋，就像山間的溝壑，飽嘗人世間的辛酸苦辣。
2)請(qǐng)從描寫的角度簡(jiǎn)要賞析第⑩段的畫線句子。(3分)
有一次，天氣很冷，又下著小雨，街上的行人比往日稀少了許多。
17.文章結(jié)尾處寫道老鞋匠及其發(fā)生在他身上的故事“傳遞著不滅的溫情”，從全文看，“溫情”具體表現(xiàn)在哪些方面?(5分)
18.請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)文章最后一段的作用。(4分)
三、作文(50分)
19、從以下兩題中，任選一題作文。
(1)每朵花都有其美艷之處，每個(gè)生命都有其精彩之時(shí)。生命的發(fā)展，就是不斷從一個(gè)自己走向另一個(gè)自己的過(guò)程。請(qǐng)以《遇見(jiàn)另一個(gè)自己》為題，寫一篇600字以上的作文。
(2)請(qǐng)以“一樣的精彩”為題，寫一篇文章600字以上的作文。
要求：①結(jié)合生活實(shí)際，自選角度，自定立意，文體不限(詩(shī)歌除外)，寫一篇600字以上的文章。②要有真情實(shí)感。③文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校名稱。
附加題：名著閱讀(10分)
閱讀《傅雷家書》選文，回答問(wèn)題。
聰，親愛(ài)的孩子。收到9月22日晚發(fā)的第六信，很高興。我們并沒(méi)為你前信感到什么煩惱或是不安。我在第八封信中還對(duì)你預(yù)告，這種精神消沉的情形，以后還是會(huì)有的。我是過(guò)來(lái)人，決不至于大驚小怪。你也不必為此擔(dān)心，更不必硬壓在肚里不告訴我們。心中的苦悶不在家信中發(fā)泄，又哪里去發(fā)泄呢?孩子不向父母訴苦向誰(shuí)訴呢?我們不來(lái)安慰你，又該誰(shuí)來(lái)安慰你呢?人一輩子都在高潮——低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般;或者要有極高的修養(yǎng)，方能廓然無(wú)累，真正的解脫。只要高潮不過(guò)分使你緊張，低潮不過(guò)分使你頹廢，就好了。太陽(yáng)太強(qiáng)烈，會(huì)把五谷曬焦;雨水太猛，也會(huì)淹死莊稼。我們只求心理相當(dāng)平衡，不至于受傷而已。你也不是栽了筋斗爬不起來(lái)的人。我預(yù)料國(guó)外這幾年，對(duì)你整個(gè)的人也有很大的幫助。這次來(lái)信所說(shuō)的痛苦，我都理會(huì)得;我很同情，我愿意盡量安慰你、鼓勵(lì)你?？死苟浞虿皇墙?jīng)過(guò)多少回這種情形嗎?他不是一切藝術(shù)家的縮影與結(jié)晶嗎?慢慢的你會(huì)養(yǎng)成另外一種心情對(duì)付過(guò)去的事：就是能夠想到而不再驚心動(dòng)魄，能夠從客觀的立場(chǎng)分析前因后果，做將來(lái)的借鑒，以免重蹈覆轍。一個(gè)人惟有敢于正視現(xiàn)實(shí)，正視錯(cuò)誤，用理智分析，徹底感悟，才不至于被回憶侵蝕。我相信你逐漸會(huì)學(xué)會(huì)這一套，越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)的。我以前在信中和你提過(guò)感情的ruin〔創(chuàng)傷，覆滅〕，就是要你把這些事當(dāng)做心靈的灰燼看，看的時(shí)候當(dāng)然不免感觸萬(wàn)端，但不要刻骨銘心地傷害自己，而要像對(duì)著古戰(zhàn)場(chǎng)一般的存著憑吊的心懷。倘若你認(rèn)為這些話是對(duì)的，對(duì)你有些啟發(fā)作用，那么將來(lái)在遇到因回憶而痛苦的時(shí)候(那一定免不了會(huì)再來(lái)的)，拿出這封信來(lái)重讀幾遍。
1、傅雷是一位翻譯家，數(shù)百萬(wàn)言的譯作成了中國(guó)譯界備受推崇的范文。其中最著名的譯作有巴爾扎克的___________________，羅曼•羅蘭的________________。(2分)
2、在“太陽(yáng)太強(qiáng)烈，會(huì)把五谷曬焦;雨水太猛，也會(huì)淹死莊稼”一句中作者想借太陽(yáng)和雨水向兒子講明一個(gè)怎樣的道理?(4分)
3、從這封信中可看出傅雷是一個(gè)怎樣的父親?傅雷希望兒子成為怎樣的一個(gè)人?(4分)
初二語(yǔ)文試卷答案
一、基礎(chǔ)(24分)
1、(1)山光悅鳥(niǎo)性 (2)海內(nèi)存知己，天涯若比鄰 (3)窈窕淑女 (4)土地平曠，屋舍儼然 (5)浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。
2、攛掇 震撼 草長(zhǎng)鶯飛 天衣無(wú)縫
(每個(gè)空一分，每錯(cuò)一字扣0.5分，扣完該空一分為止。)
3、C
4、A
【考點(diǎn)】語(yǔ)序不當(dāng)，成分殘缺，重復(fù)啰嗦
【解析】【分析】選A。修改病句，指對(duì)一句有語(yǔ)病的句子進(jìn)行修改，使其不改變?cè)?，句子更通順。常?jiàn)的病句有以下幾種情況: ①成分殘缺;②前后矛盾;③用詞不當(dāng);④詞序顛倒;⑤搭配不當(dāng);⑥前后不一致;⑦不合邏輯;⑧句式雜糅;⑨表意不明。B項(xiàng)，謂語(yǔ)動(dòng)詞“掌握”缺少賓語(yǔ)，應(yīng)在“自救互救”后加上“的知識(shí)”或“的技能”C“當(dāng)初”與“始料未及的”重復(fù)。D“完善和建立”顛倒。中山市中小學(xué)建立并完善了校園安全工作機(jī)制。
5、播客是借助數(shù)字廣播技術(shù)將聲音和視頻節(jié)目上傳到互聯(lián)網(wǎng)供分享的個(gè)人網(wǎng)絡(luò)廣播。
(評(píng)分建議：4分。符合下定義要求給1分;“借助數(shù)字廣播技術(shù)將聲音和視頻節(jié)目上傳到互聯(lián)網(wǎng)”“供分享”“個(gè)人網(wǎng)絡(luò)廣播”三個(gè)要點(diǎn)各1分。字?jǐn)?shù)超過(guò)減1分。)
二、閱讀
(一)(10分)課內(nèi)文言文
6、(1)以……為樂(lè) (2)大約 (3)靜止不動(dòng)的樣子
7、(1)向小石潭的西南方望去，(只見(jiàn)溪水)像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。(翻譯出：西南、斗、蛇、折、行，錯(cuò)一處扣0.5分)
(2)因?yàn)檫@環(huán)境過(guò)于凄清，不能長(zhǎng)時(shí)間待下去，就記下這番景致離開(kāi)了。(翻譯出：以、其、清、可、居、乃、之、去，錯(cuò)一處扣0.5分)
8、B
(二)課外文言文閱讀(9分)
9.C
10.如是再三/終不挫折/朝廷依賴/至今猶懷之
11.執(zhí)法如山，每次見(jiàn)到武則天將要?dú)⑷?，必然依?jù)法律在朝廷上當(dāng)面向她諫諍;(1分)剛正不阿，曾經(jīng)在朝廷上與武后反反復(fù)復(fù)地爭(zhēng)辯，言辭越來(lái)越激烈，鬧得面紅耳赤;(1分)不畏生死，被殺之前還回頭直言，竭力維護(hù)法律的尊嚴(yán)。(1分)
【參考譯文】大理寺卿徐有功，每次遇到武則天將要?dú)⑷藭r(shí)，必定依據(jù)法律，在朝廷上當(dāng)面向她諫諍。徐有功曾經(jīng)在朝廷上與武后反反復(fù)復(fù)地爭(zhēng)辯，言辭越來(lái)越激烈，鬧得面紅耳赤;武后大為惱怒，下令把他拖出去殺了。即便到了這個(gè)時(shí)候，徐有功還回頭對(duì)武后說(shuō)：“即使我死了，法律也不能更改。”到了行刑的鬧市，他又被免掉死罪。后來(lái)武后將他從仕籍中除名，降為平民。這樣幾起幾落，徐有功始終是那樣剛正不屈。他正是朝廷可以依賴的人，至今人們還懷念他。
(三)(10分)實(shí)用類文本閱讀
12、(3分)C【解析】第⑤段講到“‘菠蘿快車’主要發(fā)生在每年的10月份到來(lái)年4月份之間”，而不是選項(xiàng)中所說(shuō)的“每年的10月份和4月份”，故C項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。
13、(3分)D【解析】本文的說(shuō)明順序是“邏輯順序”，不是空間順序。故選D項(xiàng)。
14、示例：保護(hù)環(huán)境應(yīng)從身邊的小事做起，可以把家中的垃圾進(jìn)行分類后丟棄，我們應(yīng)該盡量使用無(wú)磷洗衣粉，節(jié)約用水等。保護(hù)環(huán)境應(yīng)該成為我們每個(gè)人的自覺(jué)行動(dòng)。(4分)
(四)文學(xué)類文本閱讀
15.【答案】倒敘。從選文第①段“每次路過(guò)菜市場(chǎng)口，我總會(huì)不經(jīng)意想起那個(gè)駝背的修鞋老人”可知，此處是“我”的回憶，屬于倒敘。
16.1)【答案】比喻，把老鞋匠額頭上的皺紋比作山間的溝壑(1分)，生動(dòng)形象地寫出了老鞋匠飽嘗人世間的辛酸苦辣的形象(1分)，突出了他謀生的艱難(1分)。
16.2)【答案】環(huán)境描寫交待了當(dāng)時(shí)的天氣和情況，渲染了寒冷和人氣稀少的氣氛， 推動(dòng)了情節(jié)發(fā)展，為下文老人堅(jiān)持等待失主的高貴品質(zhì)作鋪墊。(達(dá)到3條給滿分)。
17.【答案】①老鞋匠熱情招呼“我”坐下，并用衣袖擦干凈板凳;
?、诶闲持鲃?dòng)幫“我”修另外一只鞋子，卻只收一只鞋子的錢，“我”忘記帶錢，老鞋匠說(shuō)不用給了;
?、劾闲吃诶滹L(fēng)細(xì)雨中等待丟失錢包的失主，卻一分錢的報(bào)酬也不收，還感謝失主;
?、苊鎸?duì)不講理的顧客，老鞋匠很寬容，不計(jì)較。
(答到1點(diǎn)給一分，答到4條給滿分)
18.【答案】?jī)?nèi)容上：突出老鞋匠質(zhì)樸、善良的美好品質(zhì)帶給人的溫暖，點(diǎn)明主旨，升華主題。(3分) 結(jié)構(gòu)上：總結(jié)全文，引人思考。(1分)
附加題
1.《歐也妮•葛朗臺(tái)》(《人間喜劇》《高老頭》也行) 《約翰•克里斯朵夫》 (3分)
2.(1)告訴獨(dú)生子要學(xué)會(huì)保持平和的心態(tài)，控制情緒的起伏;(2)任何事情都要掌握分寸。(3)要保持冷靜的頭腦，用理智去分析，吸取教訓(xùn)，引以為戒;(4分)
3、說(shuō)明傅雷是一個(gè)關(guān)注孩子成長(zhǎng)的嚴(yán)厲、盡責(zé)、有愛(ài)心、深懂教子之道的父親;傅雷希望兒子做一個(gè)遇困境不氣餒，樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)、敢于正視錯(cuò)誤。 (4分)
第二學(xué)期八年級(jí)語(yǔ)文期中試卷
一、 語(yǔ)文知識(shí)積累(22分)
1.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，或者給加點(diǎn)字注上正確的讀音。(4分)
(1)十幾個(gè)別的少年也大悟，立刻攛掇( )起來(lái)，說(shuō)可以坐了這航船和我一同去。
(2)當(dāng)它戛( )然而止的時(shí)候，世界出奇地寂靜。
(3)再過(guò)兩個(gè)月，燕子piān( )然歸來(lái)。
(4)北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都xiāo( )聲匿跡。
2.古詩(shī)文名句填空。(8分)
(1)青青子佩， 。
(2)海內(nèi)存知己， 。
(3) ，波撼岳陽(yáng)城。
(4) ，君子好逑。
(5)《小石潭記》中表現(xiàn)溪水蜿蜒曲折忽明忽暗的語(yǔ)句是： ， 。寫魚輕靈游動(dòng)的姿態(tài)的句子是： ， 。
3.解釋下列加點(diǎn)詞意思。(4分)
(1)中軒敞者為艙 (2)以其境過(guò)清
(3)此中人語(yǔ)云 (4)聞之，欣然規(guī)往。
4.名著閱讀.(6分)
(1)傅雷是我國(guó)著名的翻譯家，他曾翻譯過(guò)巴爾扎克的《》，他認(rèn)為中國(guó)有史以來(lái)最好的文學(xué)批評(píng)是《》。(2分)
(2)為了幫助你參加以“理想”為主題的演講活動(dòng)。同學(xué)們提供了《傅雷家書》中的傅聰這個(gè)例子，請(qǐng)依據(jù)相關(guān)事例分析理由。(4分)
_____________________________________
二、現(xiàn)代文閱讀(25分)
(一)海邊的白蝴蝶(12分)
我和兩個(gè)朋友一起去海邊拍照、寫生。朋友中一位是攝影家，一位是畫家，他們同時(shí)為海邊的荒村、廢船、枯枝的美驚嘆而感動(dòng)，白凈綿長(zhǎng)的沙灘反而被忽視了。通常我們都為有生機(jī)的事物感到美好，眼前的事物生機(jī)早已斷失，為什么還會(huì)覺(jué)得美呢?
然后，我得到一個(gè)結(jié)論：一個(gè)人如果愿意時(shí)常保有尋覓美好感覺(jué)的心，那么在事物的變遷之中，不論是生機(jī)盎然或枯落沉寂都可以看見(jiàn)美，那美的根源不在事物，而在心靈、感覺(jué)，乃至眼睛。
正在思索的時(shí)候，攝影家驚呼起來(lái)：“呀!蝴蝶!一群白蝴蝶。”他一邊叫著，一邊立刻跳起來(lái)，往海岸奔去。
往他奔跑的方向看去，果然有七八只白影在沙灘上追逐，這也使我感到驚訝，海邊哪來(lái)的蝴蝶呢?既沒(méi)有植物，也沒(méi)有花，風(fēng)勢(shì)又如此狂亂。但那些白蝴蝶上下翻轉(zhuǎn)的飛舞，確實(shí)是非常美的，怪不得攝影家跑得那么快，如果能拍到一張白蝴蝶在海灘上飛舞的照片，就不枉此了。
攝影家站在白蝴蝶邊凝視，并未舉起相機(jī)。接著，他用慢動(dòng)作走回來(lái)了，海邊的白蝴蝶還在他的后面飛。“拍到了沒(méi)?”我問(wèn)他。他頹然而地張開(kāi)右手，是他剛剛抓到的蝴蝶。
我們?nèi)送瑫r(shí)大笑起來(lái)，原來(lái)他抓到的不是白蝴蝶，而是一片白色的紙片。紙片原是沙灘上的垃圾，被海風(fēng)吹舞，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看，就像一群白蝴蝶在海面飛舞。
真相往往就是這樣無(wú)情的。
我對(duì)攝影家說(shuō)：“你如果不跑過(guò)去看，到現(xiàn)在我們都還以為是白蝴蝶呢!”
確實(shí)，在視覺(jué)上，垃圾紙片與白蝴蝶是一模一樣，無(wú)法分別的。我們對(duì)美的感應(yīng)，與其說(shuō)來(lái)自視覺(jué)，還不如說(shuō)來(lái)自想像，當(dāng)我們看到“白蝴蝶在海上飛”和“垃圾紙片在海上飛”，不論畫面或視學(xué)是等同的，差異的是我們的想象。
這更使我們想到感官的感受是非實(shí)的，我們?cè)S多時(shí)候是受著感官的蒙騙。
其實(shí)在生活里，把紙片看成白蝴蝶也是常有的事呀!未寫完的詩(shī)，沒(méi)有結(jié)局的戀情、被驚醒的夢(mèng)、山頂縹緲的莊園、緣盡情未了的故事，都是在生命大海邊飛舞的白蝴蝶，不一定要快步跑去看清。只要表達(dá)了，有結(jié)局了，不再流動(dòng)思慕了，那時(shí)便立刻停格，成為紙片。
我回到家里，坐在書房遠(yuǎn)望著北海的方向.想著，就在今天的午后，我們還坐在北海的海岸吹海風(fēng)，看到白色的蝴蝶----喔，不!白色的紙片----隨風(fēng)飛舞.現(xiàn)在，這些好像真實(shí)經(jīng)歷過(guò)的，都隨風(fēng)成為幻影.或者，會(huì)在某一個(gè)夢(mèng)里飛來(lái)，或者，在某一個(gè)海邊，在某一世，也會(huì)有蝴蝶的感覺(jué).
唉!一只真的白蝴蝶，現(xiàn)在就在我種的一盆紫茉莉上吸花蜜呢!你信不信?
你信，那么你是個(gè)有美感的人，在人生的大海邊，你會(huì)時(shí)?？匆?jiàn)白蝴蝶飛進(jìn)飛出。
你不信，那么你是個(gè)重實(shí)際的人，在人生的大海邊，你會(huì)時(shí)?？觳郊残?，去找到紙片與蝴蝶的真相。
5.攝影師為什么為海邊荒村、廢船、枯枝的美而驚嘆感動(dòng)?(2分)
6.結(jié)合語(yǔ)境，品味下列語(yǔ)句。(4分)
(1)攝影家站在白蝴蝶邊凝視，并未舉起相機(jī)。接著，他用慢動(dòng)作走回來(lái)了，海邊的白蝴蝶還在他的后面飛。“拍到了沒(méi)?”我問(wèn)他。他頹然而地張開(kāi)右手，是他剛剛抓到的蝴蝶。
(2)未寫完的詩(shī)，沒(méi)有結(jié)局的戀情、被驚醒的夢(mèng)、山頂縹緲的莊園、緣盡情未了的故事，都是在生命大海邊飛舞的白蝴蝶，不一定要快步跑去看清。
7.作者借用海邊并不存在的“白蝴蝶”來(lái)說(shuō)理有什么好處?(3分)
8.文章結(jié)尾兩段寫了“有美感”和“重實(shí)際”兩種截然不同的人生態(tài)度，你欣賞哪一種?請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，聯(lián)系你的人生體驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)理由。(3分)
(二)是微波爐，還是“危”波爐?(13分)
生活中，微波爐扮演了十分重要的角色。我們習(xí)慣用它熱牛奶、蒸米飯，甚至是烤雞翅。然而，各種有關(guān)微波爐的謠言也在這時(shí)開(kāi)始四處流傳，很多人“談爐色變”。有人甚至把它稱為“危波爐”。那么，微波爐真有那么可怕嗎?
有人說(shuō)微波烹飪破壞食物營(yíng)養(yǎng)。真是這樣嗎?其實(shí)大多數(shù)食材是通過(guò)“加熱”才能成為我們的食物。無(wú)論采用什么方式，在高溫環(huán)境下食材蘊(yùn)含的營(yíng)養(yǎng)都會(huì)有所流失。科學(xué)研究證明，由于微波爐提供的熱源加熱快、效率高，在加熱到同樣溫度的情況下，使用的時(shí)間會(huì)短于煮熟食物。所以，微波爐加熱對(duì)食物營(yíng)養(yǎng)的破壞有時(shí)還會(huì)少于傳統(tǒng)烹飪方法。
然而，這并不是說(shuō)微波烹調(diào)十全十美。它不太適合用于水分少且脂肪含量高的食物，以及富含不飽和脂肪酸的食物。比如，微波加熱之后，魚類中不飽和脂肪酸含量的保存率就低于蒸煮方法，特別是Omega-3脂肪酸會(huì)有下降。國(guó)內(nèi)其他相關(guān)研究也證實(shí)，微波加熱肉類同樣會(huì)引起不飽和脂肪酸的降低。但是，微波加熱并不是破壞Omega-3脂肪酸最嚴(yán)重的烹調(diào)方法，油炸和油煎方法損失更大。
網(wǎng)絡(luò)上，很多文章說(shuō)微波爐加熱食物會(huì)產(chǎn)生致癌物質(zhì)。研究表明，在200℃以上的烹調(diào)溫度下，蛋白質(zhì)類易產(chǎn)生雜環(huán)胺類致癌物，脂肪類會(huì)產(chǎn)生多環(huán)芳烴類致癌物。如果到了300℃，就會(huì)產(chǎn)生更多的有害物質(zhì)。因此，控制烹調(diào)中產(chǎn)生致癌物的關(guān)鍵就是降低烹調(diào)溫度。微波烹調(diào)時(shí)由于主要以水分子作為導(dǎo)熱介質(zhì)，在含有大量水分的情況下，加熱溫度不會(huì)超過(guò)100℃，更不會(huì)達(dá)到180℃以上。剛剛說(shuō)了，低于200℃時(shí)是不會(huì)產(chǎn)生雜環(huán)胺和多環(huán)芳烴類致癌物的。所以，只要不是過(guò)度加熱，中心溫度恰當(dāng)，反而可能減少致癌物產(chǎn)生的機(jī)會(huì)。
唯一的例外，就是蒸大米飯時(shí)產(chǎn)生丙烯酰胺(一種有機(jī)化合物，有致癌性)的數(shù)量。有研究發(fā)現(xiàn)，使用微波爐蒸大米飯，其丙烯酰胺產(chǎn)生量是普通飯鍋的數(shù)倍。盡管這個(gè)數(shù)量仍然遠(yuǎn)低于煎炸食品中的量，但也引起了研究者的注意。推測(cè)其原因可能是因?yàn)榇竺椎矸哿Ｊ軣岷瘯r(shí)，由于淀粉粒外包裹物和米粒本身的限制，其熱量不能及時(shí)傳出，從而使局部溫度升高，出現(xiàn)“過(guò)熱”現(xiàn)象。這么看來(lái)，用微波爐加熱冷飯、冷粥是可以的，想要蒸熟米飯還是換種方式吧。
有些人認(rèn)為微波爐加熱食物受熱不均，食用之后易生病。在加熱和解凍食物的時(shí)候，由于食物形狀不規(guī)則，容易出現(xiàn)加熱不均勻的情況。但這并不能怪罪微波爐。因?yàn)榫退惆岩恢徽u放在普通煮鍋或蒸鍋里，也不可能在短時(shí)間內(nèi)達(dá)到加熱均勻。我們都知道，用普通鍋加熱食物時(shí)，應(yīng)當(dāng)把食物切成小塊才能受熱均勻;而用微波爐加熱的時(shí)候，需要把食物鋪成一個(gè)扁平的平面，這樣是最有利于均勻加熱的。
有了這些科學(xué)解讀，相信謠言會(huì)不攻自破。為安全起見(jiàn)，在使用電器前必須要認(rèn)真閱讀說(shuō)明書，避免由于使用不當(dāng)造成危險(xiǎn)。另外，還請(qǐng)你把正確的知識(shí)告訴自己的父母、朋友，通過(guò)科學(xué)的見(jiàn)解來(lái)解釋生活中遇到的難題。
9. 微波爐，是“危”波爐嗎?請(qǐng)根據(jù)文意分點(diǎn)概括回答。(3分)
10.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)能否刪去，為什么?(4分)
(1)所以，微波爐加熱對(duì)食物營(yíng)養(yǎng)的破壞有時(shí)還會(huì)少于傳統(tǒng)烹飪方法。
(2)為安全起見(jiàn)，在使用電器前必須要認(rèn)真閱讀說(shuō)明書，避免由于使用不當(dāng)造成危險(xiǎn)。
11. 文章結(jié)尾說(shuō)：“有了這些科學(xué)解讀，相信謠言會(huì)不攻自破。”文中提到了哪些有關(guān)微波爐的謠言?(3分)
12. 退休的王大媽獨(dú)自在家，中餐準(zhǔn)備用微波爐熱一熱冷飯，并清蒸一條鯽魚，你覺(jué)得王大媽的哪樣食物是不適合用微波爐烹飪的?請(qǐng)根據(jù)文意簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。(3分)
三、古詩(shī)文閱讀(15分)
(一)閱讀下面這兩首詩(shī)詞,完成第13題。(4分)
注釋：李商隱的《落花》作于詩(shī)人因陷入黨爭(zhēng)之困境，閑居在家之時(shí)。龔自珍的《己亥雜詩(shī)》為詩(shī)人辭官離京后所寫。
13.上面兩首詩(shī)都以落花自喻，但是抒發(fā)的思想感情卻不相同，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)
(二)閱讀文言文，完成下面的問(wèn)題。(11分)
刺史王弘甚欽遲之，后自造焉。潛稱疾不見(jiàn)，既而語(yǔ)人云：“我性不狎世②，因疾守閑，幸非潔志慕聲，豈敢以王公紆軫為榮邪!”弘每令人候之，密知當(dāng)往廬山，乃遣其故人龐通之等赍酒，先于半道要之。潛既遇酒，便引酌野亭，欣然忘進(jìn)。弘乃出與相見(jiàn)，遂歡宴窮日。弘要之還州，問(wèn)其所乘，“素有腳疾，向乘藍(lán)輿，亦足自反。”乃令一門生二兒共轝之至州，而言笑賞適，不覺(jué)其有羨于華軒也。弘后欲見(jiàn)，輒于林澤間候之。
其親朋好事，或載酒肴而往，潛亦無(wú)所辭焉。每一醉，則大適融然。又不營(yíng)生業(yè)，家務(wù)悉委之兒仆。未嘗有喜慍之色，惟遇酒則飲，時(shí)或無(wú)酒，亦雅詠不輟。性不解音而畜素琴一張弦徽不具每朋酒之會(huì)則撫而和之，曰：“但識(shí)琴中趣，何勞弦上聲!”
[注釋] 欽遲：欽佩。②狎世：隨附世俗。紆軫：猶枉駕。軫，車的代稱。赍：攜帶。藍(lán)輿：竹轎。輿，車。轝：古同“輿”，這里用作動(dòng)詞。軒：華美的車子。弦徽：琴弦和琴徽。
14.用“/”劃分下面句子的朗讀節(jié)奏。(停頓4處)(4分)
性不解音而畜素琴一張弦徽不具每朋酒之會(huì)則撫而和之
15.翻譯下列句子。(4分)
(1)弘后欲見(jiàn)，輒于林澤間候之。
(2)未嘗有喜慍之色，惟遇酒則飲，時(shí)或無(wú)酒，亦雅詠不輟。
16.陶潛是一個(gè)怎樣的人?請(qǐng)結(jié)合其言行分析。(3分)
四、寫作(55分)
17.閱讀下面材料，寫一則微評(píng)論，要求觀點(diǎn)明確，言之有理。(5分)
4月5日，上海市部分民辦小學(xué)接受正式報(bào)名。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，至少3萬(wàn)個(gè)家庭競(jìng)逐于3000個(gè)招生名額。家長(zhǎng)對(duì)民辦教育的渴求，大大出乎記者意料，不少學(xué)校報(bào)名和錄取的比例少的達(dá)到10:1，多的達(dá)到40:1。由于競(jìng)爭(zhēng)激烈，被錄取希望渺茫，家長(zhǎng)們?yōu)樵谟邢薜臅r(shí)間里給孩子多爭(zhēng)取一個(gè)面試機(jī)會(huì)而各顯神通。有的通宵排隊(duì)，有的東奔西跑。據(jù)悉，少則跑了兩三家學(xué)校，多則甚至趕了七八家場(chǎng)子。
18.個(gè)性化寫作(50分)
古往今來(lái)，有太多太多的文字，描寫著各種各樣的遇見(jiàn)。“蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方。”這是撩動(dòng)心弦的遇見(jiàn);“這位妹妹，我曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)。”這是寶玉和黛玉之間，初初見(jiàn)面時(shí)歡喜的遇見(jiàn)。
所以說(shuō)，遇見(jiàn)仿佛是一種神奇的安排，它是一切的開(kāi)始。(50分)
請(qǐng)以“最美的遇見(jiàn)”為題，寫一篇文章。
說(shuō)明：①要有自己的經(jīng)歷、體驗(yàn)和感悟，不得抄襲;②除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限;③不少于 600 字;④請(qǐng)勿透露考生個(gè)人信息。
20.寫作(50分)
古往今來(lái)，有太多太多的文字，描寫著各種各樣的遇見(jiàn)。“蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方。”這是撩動(dòng)心弦的遇見(jiàn);“這位妹妹，我曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)。”這是寶玉和黛玉之間，初初見(jiàn)面時(shí)歡喜的遇見(jiàn)。
所以說(shuō)，遇見(jiàn)仿佛是一種神奇的安排，它是一切的開(kāi)始。(50分)
請(qǐng)以“最美的遇見(jiàn)”為題，寫一篇文章。
說(shuō)明：①要有自己的經(jīng)歷、體驗(yàn)和感悟，不得抄襲;②除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限;③不少于 600 字;④請(qǐng)勿透露考生個(gè)人信息。
八年級(jí)語(yǔ)文答案
書寫分3分
一，語(yǔ)文知識(shí)積累
1.(4分)duojiá翩銷
2.(8分)悠悠我思天涯若比鄰氣蒸云夢(mèng)澤窈窕淑女斗折蛇行，明滅可見(jiàn)俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽
3.(4分)是因?yàn)?，由于告訴這件事
4.(1)(2分)人間喜劇人間詞話
(2)(4分)傅聰是一個(gè)有理想的人。他熱愛(ài)音樂(lè)，小時(shí)候就常以克利斯朵夫自命，勝不驕，敗不餒，一直保持著一顆赤子之心，孜孜不倦的在音樂(lè)之路上追求自己的理想。最終成為著名的鋼琴家。
二、現(xiàn)代文閱讀
(一)5.(2分)因?yàn)閿z影師能保有尋覓美好感覺(jué)的心，他在事物的變遷之中，無(wú)論是生機(jī)盎然或枯落沉寂都可以看見(jiàn)美，他是用心靈，感覺(jué)，乃至眼睛在發(fā)現(xiàn)美。
6(4分).①運(yùn)用動(dòng)作描寫和神態(tài)描寫，寫出攝影家得知真相時(shí)的沮喪，引出下文對(duì)于感受“美”的論述。②列舉了生活中許多的“白蝴蝶”，在作者看來(lái)，它們都是美的，人們不一定偏要去窮究追底，可以留一份美在心頭。
7.(3分))將“海邊的白蝴蝶”作為線索，串聯(lián)全文。借“白蝴蝶”作為說(shuō)理的載體，化虛為實(shí)，表達(dá)對(duì)于美的認(rèn)識(shí)，點(diǎn)明“想象帶來(lái)美感”的道理。
8.(3分)示例一：我欣賞“有美感”的人生態(tài)度。人生雖然不盡是美好，但做一個(gè)“有美感”的人，去盡情發(fā)現(xiàn)美，感受美，在追求美感的過(guò)程中，可以獲得心靈的慰藉與身心的愉悅。文中提到的“未寫完的詩(shī)，沒(méi)有結(jié)局的戀情、被驚醒的夢(mèng)”以及我們現(xiàn)實(shí)生活中不太完美的自己，不盡如人意的學(xué)習(xí)等，能用“有美感”的眼光和心靈去接納和感受，不放棄對(duì)美的追求，這正是積極人生態(tài)度的反映。示例二：我欣賞“重實(shí)際”的人生態(tài)度。重實(shí)際，可以讓我們清醒的發(fā)現(xiàn)生活中的各種真相，不會(huì)受感觀的蒙騙。人生有太多需要我們直面的真相，耽于表象的迷惑只能是暫時(shí)的，而最終仍需要面對(duì)生活的真實(shí)。正如海邊飛舞的白紙片是不會(huì)在花叢中吸花蜜的，幻想的美景不能代替我們奮斗途中必須走過(guò)的荊棘。所以我們必須有勇氣，不為虛幻的美感停駐奮斗的腳步，清醒的直面人生。
(二)9.(3分)不是。微波爐提供的熱源加熱快、效率高，在加熱到同樣溫度的情況下，對(duì)食物營(yíng)養(yǎng)的破壞有時(shí)還會(huì)少于傳統(tǒng)烹飪方法;微波加熱并不是破壞Omega-3脂肪酸最嚴(yán)重的烹調(diào)方法;只要不是過(guò)度加熱，中心溫度恰當(dāng)，反而可能減少致癌物產(chǎn)生的機(jī)會(huì)。
10 .(4分)①不能，“有時(shí)”說(shuō)明微波爐加熱對(duì)食物營(yíng)養(yǎng)的破壞不一定少于傳統(tǒng)烹飪方法，體現(xiàn)了文章語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)性，去掉則與實(shí)際情況不符。②不能，“必須”強(qiáng)調(diào)了閱讀說(shuō)明書的重要性，帶有一定感情色彩。
11. (3分)微波烹飪破壞食物營(yíng)養(yǎng);微波爐加熱食物會(huì)產(chǎn)生致癌物質(zhì);微波爐加熱食物受熱不均，食用之后易生病。
12. (3分)清蒸魚不適合，使用微波爐蒸魚，魚類中不飽和脂肪酸含量的保存率低于蒸煮方法，特別是Omega-3脂肪酸會(huì)有下降。所以微波爐還是加熱冷飯比較合適。
三、古詩(shī)文閱讀(15分)
13.(4分)龔自珍寫落花甘愿化作春泥，滋養(yǎng)后代花朵，表現(xiàn)自己雖然辭官，但仍會(huì)關(guān)心國(guó)家前途和命運(yùn);李商隱寫花朵用生命裝點(diǎn)了春天，最終卻落得凋零殘破，沾人衣袂的凄涼結(jié)局，抒發(fā)了其仕途遇挫不得志的悲苦失望之情。(4分)
14. (4分)性不解音/而畜素琴一張/弦徽不具/每朋酒之會(huì)/則撫而和之
15.(4分)(1)王弘后來(lái)想見(jiàn)(陶潛)，就到林間水邊等候他。(2)(陶潛)不曾有高興或生氣的表情，只是遇到酒的時(shí)候就喝，有時(shí)沒(méi)有，也沒(méi)有停止過(guò)吟詠詩(shī)詞。
16.(3分)喜歡喝酒，率性而為：遇酒就飲;半路遇到有人請(qǐng)喝酒，就高興地忘記前行。不愿意依附權(quán)貴，不慕榮利：刺史王弘拜訪他，他稱病不見(jiàn);坐破車，不羨慕別人華麗的車子。志趣高雅：喜歡寫詩(shī)詠嘆;喜歡撫無(wú)弦之琴，用心領(lǐng)悟琴趣。
四、寫作(55分)
17.(5分)示例一?；鸨挠咨”澈?，折射出的是教育資源的不公平和家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的渴求。家長(zhǎng)擠破腦袋，想把孩子送進(jìn)優(yōu)質(zhì)的民辦學(xué)校，希望接受更好的教育。在家庭條件允許的前提下，這樣并沒(méi)有什么不妥當(dāng)。孩子提早進(jìn)入學(xué)習(xí)，若引導(dǎo)得當(dāng)，則有助于激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。示例二。這是一種不正常的社會(huì)現(xiàn)象，家長(zhǎng)一味追求民辦學(xué)校，反而容易苦了學(xué)生，累了家長(zhǎng)。嚴(yán)重摧殘孩子的身心健康，助長(zhǎng)了不良的社會(huì)風(fēng)氣，同時(shí)提早讓孩子學(xué)習(xí)小學(xué)內(nèi)容，會(huì)有拔苗助長(zhǎng)的嫌疑。
關(guān)于八年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期中試題
一、語(yǔ)言積累(18分)
1.下列加點(diǎn)字注音不正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.行輩(háng) 冗雜(rǒng) 糜子(méi) 熙熙然(xī)
B.腦畔(pàn) 瞳仁(tónɡ) 爭(zhēng)訟(sòng) 戛然而止(jiá)
C.羈絆(jī) 怠慢(dài) 磅礴(bó) 大徹大悟(chè)
D.眼眶(kuàng) 潺潺(chán) 悵惘(cháng) 馬前卒(zú)
2.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )(3分)
A.偏辟 登時(shí) 燎原 人情事故
B.思慕 嚴(yán)峻 震憾 千呼萬(wàn)喚
C.欺侮 搏擊 亢奮 嘆為觀止
D.吩咐 油饃 斡旋 興高彩烈
3.下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是( )(3分)
A. 這次青少年宮組織的國(guó)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽，試題題量多、難度大，令我嘆為觀止，深感自己傳統(tǒng)文化知識(shí)儲(chǔ)備不足。
B.不管面對(duì)多么驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面，他總是臨危不懼，讓人十分欽佩。
C.多么美麗的年華，在此地邂逅人生中第一場(chǎng)大雪，情不自禁地沉醉在冰天雪地的世界，迷戀上白雪皚皚的冬季。
D.從靶場(chǎng)回來(lái)的路上，大伙興高采烈地談?wù)撝虬斜荣惖那闆r。
4.下面句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )(3分)
A.航天員舉著國(guó)旗，通過(guò)攝像機(jī)鏡頭送出了節(jié)日的問(wèn)候。
B.共享單車具有快捷、方便、靈活，已成為廣大市民出行的重要交通工具之一。
C.隨著智能手機(jī)的普及，使我們周圍出現(xiàn)了大量的“低頭族”。
D.學(xué)習(xí)是否努力是決定我們成績(jī)提升的因素之一。
5.下文劃線處選填哪項(xiàng)才恰當(dāng)( )(3分)
春意甚濃了，但在北方還是五風(fēng)十雨，春寒料峭，____，又來(lái)了一場(chǎng)沁人心脾的冷雨。
A.剛吹過(guò)一陣暖人心意的春風(fēng)
B.一陣烏云剛剛布滿天空
C.剛飛過(guò)一群歡叫的大雁
D.一堆堆令人生寒的積雪還依稀可見(jiàn)
6.下列文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是( )(3分)
A.《桃花源記》選自《陶淵明集》。陶淵明，又名潛，字元亮，號(hào)五柳先生，唐朝詩(shī)人，是我國(guó)文學(xué)史上第一位田園詩(shī)人。
B. 《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，收錄了從西周初年至春秋中葉五百多年的詩(shī)歌305篇，又稱《詩(shī)三百》。
C.“記”是古代的一種文體，可以記敘描寫，也可以抒情議論，并通過(guò)記事、記物、記人、寫景來(lái)抒發(fā)作者的感情或見(jiàn)解。
D. “唐宋八大家”，即唐代的韓愈、柳宗元和宋代的歐陽(yáng)修、蘇軾、蘇洵、蘇轍、王安石、曾鞏。
二、閱讀
(一)科技文閱讀
朗讀有助于記憶嗎
徐航
?、僬f(shuō)到朗讀，我們常常會(huì)想起小學(xué)生早上的晨讀課，大家一起舉著書本大聲誦讀課文的情景想必人人都經(jīng)歷過(guò)。然而，這種朗讀的方式真的有助于學(xué)習(xí)嗎?是否朗讀能讓我們加深記憶呢?
?、谟洃浭窃陬^腦中積累和保存?zhèn)€體經(jīng)驗(yàn)的心理過(guò)程，是人最基本的智慧之一，聯(lián)結(jié)著我們的過(guò)去與現(xiàn)在。一切經(jīng)驗(yàn)都要經(jīng)過(guò)編碼、儲(chǔ)存和提取才能形成完整的記憶過(guò)程。
?、塾洃浻?三種不同的類型： 、短時(shí)記憶和 。
?、苡洃浭且粋€(gè)復(fù)雜的過(guò)程。以背古詩(shī)為例，“槐綠低窗暗，榴紅照眼明”出現(xiàn)在我們面前的時(shí)候，我們知道了這是一句古詩(shī)，但這只是一個(gè)感覺(jué)記憶，大概只能保持0.25～2秒。如果我們想記住它，將感覺(jué)記憶轉(zhuǎn)化為更長(zhǎng)時(shí)間的記憶，就要對(duì)它進(jìn)行編碼。編碼的過(guò)程帶有很多個(gè)人色彩，有些人可能會(huì)根據(jù)詩(shī)句內(nèi)容來(lái)想象畫面加以記憶，有些人可能會(huì)根據(jù)詩(shī)句讀音來(lái)加以記憶，如果沒(méi)有轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)時(shí)記憶，那么記憶的死敵——“遺忘”馬上就會(huì)將它帶走。
?、荻虝r(shí)記憶有兩種編碼方式：聽(tīng)覺(jué)編碼和視覺(jué)編碼。心理學(xué)家曾做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，通過(guò)圖像依次呈現(xiàn)B，C，P，E，V，F(xiàn)幾個(gè)字母后，再要求被試者按照順序進(jìn)行回憶。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，視覺(jué)呈現(xiàn)條件下，發(fā)音相似的字母，如B和V，容易發(fā)生混淆;而形狀相似的字母，如E和F之間很少混淆。這說(shuō)明聽(tīng)覺(jué)也是很重要的編碼方式。由此看來(lái)，邊看邊讀是一個(gè)雙編碼的過(guò)程，既區(qū)別了語(yǔ)音也區(qū)別了語(yǔ)義，對(duì)信息進(jìn)行深加工，更有助于記憶的鞏固。
?、抟话愣?，朗讀在短時(shí)記憶向長(zhǎng)時(shí)記憶轉(zhuǎn)化的過(guò)程中充當(dāng)了刺激物的角色。在讀的過(guò)程中，我們需要將更多的注意力集中在所要記憶的信息上，也更能幫助我們記住它。不過(guò)，要實(shí)現(xiàn)終生不忘，還需要不斷重復(fù)，及時(shí)鞏固，而不要等到已經(jīng)崩潰后 再去修補(bǔ)。
⑦關(guān)于如何改善自己的記憶力，除了朗讀這種深加工之外，還有一些簡(jiǎn)單易學(xué)的方法。
?、嗬么竽X覺(jué)醒狀態(tài)的時(shí)間規(guī)律，不失為一種記憶的好方法。大腦的覺(jué)醒狀態(tài)是指大腦的興奮水平。早在19世紀(jì)，心理學(xué)家就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，上午11點(diǎn)到12點(diǎn)之間的記憶效率最高，下午6點(diǎn)到8點(diǎn)效率最低。當(dāng)然大腦覺(jué)醒狀態(tài)的時(shí)間規(guī)律也會(huì)隨個(gè)體生理機(jī)能的狀態(tài)不同而產(chǎn)生差異。
?、峤M織有效的復(fù)習(xí)也是加深記憶的主要途徑。根據(jù)“艾賓浩斯遺忘曲線”規(guī)律，學(xué)習(xí)半個(gè)小時(shí)之后，遺忘率就會(huì)達(dá)到40%左右。因此，保證良好的記憶需要及時(shí)的復(fù)習(xí)。另外，分散復(fù)習(xí)比集中復(fù)習(xí)要好，也就是每天三次花費(fèi)10分鐘復(fù)習(xí)的效果比每天花費(fèi)30分鐘復(fù)習(xí)一次的效果要好。
?、饫首x是加深記憶的有效方法，但并不是唯一的方法。滾魚記憶規(guī)律，還有許多未解之謎，有待我們繼續(xù)探索和發(fā)現(xiàn)。
(選自《百科知識(shí)》2015年第 5期，有改動(dòng))
7.根據(jù)選文內(nèi)容，在第③段中的橫線上填寫其它兩種記憶的類型，正確的是( )(3分)
記憶有三種不同的類型： 、短時(shí)記憶和 。
A. 及時(shí)記憶 長(zhǎng)時(shí)記憶 B. 感覺(jué)記憶 長(zhǎng)時(shí)記憶
C. 形象記憶 動(dòng)作記憶 D. 語(yǔ)義記憶 情境記憶
8.選文第④段主要使用了哪種說(shuō)明方法?( )(3分)
A. 下定義 列數(shù)字 B. 分類別 打比方
C. 舉例子 列數(shù)字 D. 下定義 舉例子
9.選出下列對(duì)選文理解不正確的一項(xiàng)。( )(3分)
A. 根據(jù)“艾賓浩斯遺忘曲線”規(guī)律，學(xué)習(xí)半小時(shí)之后，遺忘率就會(huì)達(dá)到40%。
B.實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，視覺(jué)呈現(xiàn)條件下，發(fā)音相似的字母容易發(fā)生混淆，而形狀相似的字母則很少混淆。
C. 選文第①段末尾的兩個(gè)問(wèn)句，能引起讀者思考，領(lǐng)起下文。
D.改善記憶力，除了朗讀以外，還有一些方法，如利用大腦覺(jué)醒狀態(tài)的時(shí)間規(guī)律，組織有效的復(fù)習(xí)等。
(二)文言文閱讀
魯肅簡(jiǎn)公二事
魯肅簡(jiǎn)公宗道，為人忠實(shí)。仁宗在東宮，宗道為諭德(相當(dāng)于太子太傅)。其居側(cè)有酒肆，公微行飲其中。一日，真宗急召，使者及門，而公不在。移時(shí)飲歸，中使與約曰：“上若怪公來(lái)遲，當(dāng)托何事以對(duì)?”公曰：“但以實(shí)告。”中使曰：“然則當(dāng)?shù)米铩?rdquo;公曰：“飲酒，人之常情;欺君，臣子之大罪也。”中使嗟嘆而去。真宗果問(wèn)，中使具如公對(duì)。真宗問(wèn)公何故私入酒家，公謝曰：“臣家貧，無(wú)器皿，酒肆百物備具，賓至如歸。適有鄉(xiāng)里親客自遠(yuǎn)來(lái)，遂與之飲。然臣既易服，市人亦無(wú)識(shí)臣者。”真宗自此奇公，以為可大用。
魯肅簡(jiǎn)貶濮州團(tuán)練副使，汀州安置。在汀二年，杜門不與人接，日閱書數(shù)卷而已。室僅容一榻，坐臥其中，欲將終身焉。人不堪其憂，而公處之裕如也。
10.下列各句中“之”字與“臣子之大罪也”中的“之”字的用法和意義相同的一項(xiàng)是( )(3分)
A.遂與之飲 B.漁人甚異之
C.馬之千里者 D.鵬之背，不知其幾千里也
11.加點(diǎn)詞意義相同的一項(xiàng)是( )(3分)
A.真宗自此奇公 明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn) B.宗道為諭德 不足為外人道也
C.真宗果問(wèn) 未果，尋病終 D.坐臥其中 欲窮其林
12.下列對(duì)短文的相關(guān)理解分析，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )(3分)
A.魯肅簡(jiǎn)公認(rèn)為喝酒耽誤公事，但是罪過(guò)沒(méi)有欺君之罪大。
B.“中使嗟嘆而去”，他嗟嘆的是魯肅簡(jiǎn)公寧受責(zé)罰也要堅(jiān)持說(shuō)實(shí)話。
C.“然臣既易服，市人亦無(wú)識(shí)臣者”，說(shuō)明魯肅簡(jiǎn)公也非常詭計(jì)多端，狡猾得很。
D.這篇短文主要表現(xiàn)了魯肅簡(jiǎn)公誠(chéng)實(shí)正派的生活、工作作風(fēng)和安貧樂(lè)道的生活態(tài)度。
第Ⅱ部分(非選擇題 共114分)
注意事項(xiàng)：
1.考生使用0.5mm黑色墨汁簽字筆在答題卡上題目所對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)作答，答在試題卷上無(wú)效。
2.本部分共五個(gè)大題，有12個(gè)小題，共114分。
13.文言翻譯
(1)移時(shí)飲歸。(2分)
(2)人不堪其憂，而公處之裕如也。(3分)
(3)選賢與能，講信修睦。(3分)
14.古代詩(shī)歌鑒賞(6分)
詩(shī)經(jīng)·木瓜
投我以木瓜，報(bào)之以瓊琚。匪報(bào)也，永以為好也!
投我以木桃，報(bào)之以瓊瑤。匪報(bào)也，永以為好也!
投我以木李，報(bào)之以瓊玖。匪報(bào)也，永以為好也!
注釋
?、偻叮和端汀＂诃偅好烙?。琚(ju)佩玉。③瑤：美玉。 ④玖(jiu):淺黑色的玉。
(1) 從《木瓜》一詩(shī)的內(nèi)容來(lái)看，應(yīng)是寫青年男女互贈(zèng)信物以定情的詩(shī)，它和勞動(dòng)的場(chǎng)景結(jié)合得很緊密，這可以由投予“我”的東西為證。同時(shí)，這個(gè)“投”字用得也非常精當(dāng)，請(qǐng)分析“投”字的妙處。(3分)
(2)這首詩(shī)表達(dá)了什么主旨。(3分)
15.古詩(shī)詞名句默寫。(每空1分，共10分)
(1) ，悠悠我心。(《子衿》)
(2)微君之躬， ?(《式微》)
(3)嗚呼!何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋， !(《茅屋為秋風(fēng)所破歌》)
(4)可憐身上衣正單，______________。(《賣炭翁》)
(5)蒹葭萋萋， 。所謂伊人， 。 (《蒹葭》)
(6)是故學(xué)然后知不足， 。(《雖有佳肴》)
(7) ，端居恥圣明。(孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》)
(8)人們常用唐代詩(shī)人王勃《送杜少府之任蜀州》中的詩(shī)句“ ，
”，表達(dá)朋友雖然相距遙遠(yuǎn)卻如在身邊的感情。
(三)散文閱讀 (18分)
老 屋
楚巖
?、啪G銹斑斑的銅制鑰匙插進(jìn)去，往上一提，然后把門環(huán)一擰，門就開(kāi)了，推開(kāi)它，門吱呀一聲發(fā)出沉重的嘆息;同時(shí)，門楣上撲簌簌地往下掉落陣陣塵灰。
?、莆译x家已經(jīng)整整九個(gè)年頭。開(kāi)始幾年，老伴依然和這老屋廝守。每個(gè)星期六下午，我如同“候鳥(niǎo)”一樣飛回鄉(xiāng)下，與老伴相聚。彼時(shí)的老屋在我心中，如同鳥(niǎo)兒的歸巢。當(dāng)我在人生的天空飛累了，可以在此睡個(gè)甜甜的覺(jué)，亦可躲避外界的風(fēng)風(fēng)雨雨。十年以前，我拼盡全力，把所得一個(gè)子兒一個(gè)子兒地積攢起來(lái)，帶領(lǐng)妻子和未成年的兒女，每天傍晚到水塘里挖沙，又一擔(dān)一擔(dān)地挑回家準(zhǔn)備改造舊屋。兒女們累得哭了，我就用美麗的語(yǔ)言，給他們描述住進(jìn)新屋那種舒坦和愜意……
?、俏覀兊拇遄釉且粋€(gè)破敗落后的小村。小山坡下，擁擠著幾百間各式各樣的屋子。這些屋子，當(dāng)年都是低矮的泥磚建筑，顯得零亂、破敗、蕭條和風(fēng)雨飄搖。記不清什么時(shí)候起，村民省吃儉用，累死累活，自己用田野的泥巴作成泥磚，陸續(xù)蓋起來(lái)了部分泥磚結(jié)構(gòu)的新房子。后來(lái)，有人蓋起了紅磚的屋子。再后來(lái)，更有人蓋起了水泥的樓房。這一切，仿佛是悄悄進(jìn)行的，又仿佛是大張旗鼓雷厲風(fēng)行地涌現(xiàn)出來(lái)的。站在高處極目望去，在蔚藍(lán)色的天空下水泥結(jié)構(gòu)的樓房，紅磚的屋子、泥磚的屋子與舊時(shí)留下來(lái)的廁所、豬欄、雜物間交叉錯(cuò)落，黑色的、灰色的、暗紅色的瓦面，和新式的水泥銀灰色的屋頂，相互映襯，如同白發(fā)蒼蒼的老人、朝氣蓬勃的小伙、打扮入時(shí)的靚女、天真爛漫的小孩擁擠在一起，年齡老幼不同，衣著斑斕各異。
?、仍谝黄爬虾托鲁钡慕惶嬷?，我家的老屋顯然算不得十分蒼老，但顯然已經(jīng)宛如我一樣，成了個(gè)年近六旬的初老之人，早已失去了往日的風(fēng)采。
?、申P(guān)上咿呀作響的木門，我到一位朋友家去作客。我們是同齡人，他高我矮，他瘦我胖。兒時(shí)，我們一起光著屁股在村前的水塘中戲水，后來(lái)又一道去放牛，在田邊戽水[用戽hù斗汲水]捉魚。當(dāng)晚霞在天邊輝映出紅色或紫橙色的霞光，我們把斗笠掛在身后，騎在水牛背上，慢悠悠晃悠悠一高一低地回家來(lái)。
?、嗜缃?，這位高高瘦瘦的牧童早已發(fā)福，成了個(gè)紅光滿面的大胖子，而他家建筑的氣勢(shì)、屋里的擺設(shè)，更是把我震住了。啊!十多米長(zhǎng)五層高的新樓，琉璃瓦頂，外表裝修白綠相間的馬賽克，光彩照人?？蛷d里，一色的歐式家具，真皮沙發(fā)，彩電、錄像機(jī)、音響一應(yīng)俱全。當(dāng)年，我的老朋友也有一間老屋，是泥磚蓋的，和我的老屋相比，顯得太破舊。而今天他的這間新屋，據(jù)說(shuō)是兩年前蓋起的。滄海桑田;世間更迭，十多年前，當(dāng)我蓋新房時(shí)嘖嘖稱贊，認(rèn)為我有本事攢錢。而歷史以一時(shí)難測(cè)的高速?zèng)_向前方。面對(duì)他的新屋，曾經(jīng)自慰于自己的新屋在村中還算時(shí)髦的我，不得不自慚形穢了。
⑺那么再過(guò)若干年，老朋友的這幢新樓，是否又會(huì)變成舊屋而顯得落伍呢……
⑻朋友家里，不斷有青年男女進(jìn)進(jìn)出出，汽車摩托車響聲不斷，那是老朋友的兒子和他的朋友們，他們都是來(lái)探望朋友的小孫孫的。年輕人全都衣著新潮，說(shuō)話嗓門高，行動(dòng)快捷，偶然我問(wèn)起他兒子這幢新樓如何，剛剛做起了爸爸的小伙子回答說(shuō)：“我爸思想太老土，簡(jiǎn)直不可救藥。當(dāng)年叫他不要這樣蓋的，至少要留一個(gè)停車場(chǎng)，他偏不接受。你看吧，才兩年，門前的車子擁擠不堪，什么新樓，現(xiàn)在已經(jīng)成了歷史文物了!”
?、涂磥?lái)，我剛才的疑問(wèn)，已經(jīng)有了肯定的回答。
16.文章的第一段文字用了什么表達(dá)方式?作者這樣寫有什么作用?請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)析。(3分)
17. 文中“彼時(shí)的老屋在我心中，如同鳥(niǎo)兒的歸巢”體現(xiàn)了作者對(duì)自家老屋怎樣的情感?請(qǐng)結(jié)合上下文簡(jiǎn)析。 (4分)
18.第五自然段畫線部分表現(xiàn)了怎樣的生活情趣?這段文字在全文結(jié)構(gòu)上起什么作用? (4分)
19. 文章二三自然段展開(kāi)了對(duì)昔日生活的回憶，從記敘方法來(lái)看，這應(yīng)該是哪種?作者為什么要寫這些? (4分)
20. 請(qǐng)你結(jié)合課文談?wù)剬?duì)“歷史以一時(shí)難測(cè)的高速?zèng)_向前方”這句話的理解，為表現(xiàn)這句話作者主要采用了什么寫作手法?(3分)
三.語(yǔ)言文字運(yùn)用：(12分)
21.. 德國(guó)大詩(shī)人海涅是猶太人，常常遭到無(wú)端攻擊。有一次晚會(huì)上，一個(gè)旅行家對(duì)他說(shuō)：“我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小島，這個(gè)島上竟然沒(méi)有猶太人和驢子!”海涅不動(dòng)聲色地說(shuō)：“看來(lái)，只有你我一起去那個(gè)島上，才會(huì)彌補(bǔ)這個(gè)缺陷!(4分)
他的言外之意是：
22. 自國(guó)務(wù)院臺(tái)灣事務(wù)辦公室宣布對(duì)部分臺(tái)灣水果實(shí)施零關(guān)稅后，5月中旬首批零關(guān)稅水果登陸福州，接著亮相上海，京城百姓也紛紛議論何時(shí)才能吃上零關(guān)稅臺(tái)灣水果。5月30日一早，進(jìn)入北京物美華天大賣場(chǎng)選購(gòu)水果的顧客發(fā)現(xiàn)了一件新鮮事。在他們平時(shí)熟悉的水果柜臺(tái)上，突然出現(xiàn)了幾塊醒目的大牌子，上面寫著“臺(tái)灣水果展賣”。那一排排擺放整齊、新鮮飽滿的水果仿佛正向京城百姓宣告：“大陸同胞，我們來(lái)了!
請(qǐng)將上述消息寫成一句話新聞，20字以內(nèi)。(4分)
23.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的文字描述下面的漫畫，并闡明其寓意。(4分)
四.寫作
24請(qǐng)以“感謝有你”為題，寫一篇作文
要求：
1.內(nèi)容要具體，感情要真摯;
2.除戲劇、詩(shī)歌外，文體不限;
3.書寫工整、規(guī)范 ，卷面整潔;
4.600字以上。
參考答案：
1.D
2.C
3.A
4.A
5.A
6.A
7.B
8.C
9.A
10.D
11.D
12.C
13.(1)過(guò)了段時(shí)間喝完酒回家。(2分)
(2)其他人都為他感到擔(dān)憂，但是他卻處之泰然。(3分)
(3)選拔推舉品德高尚、有才干的人，講求誠(chéng)信，培養(yǎng)和睦氣氛。
14.(1) “投”既是扔，又像是送，又像無(wú)意扔去，寫出了女子贈(zèng)物時(shí)的羞澀的心情，顯得含蓄生動(dòng)
(2)本詩(shī)從字面上看寫的是兩個(gè)人相互贈(zèng)送禮物，而實(shí)質(zhì)上是表達(dá)感情，是寫一個(gè)男子與女子互贈(zèng)食物以定同心之約。
15.(略)
16.這個(gè)段采用了描寫的表達(dá)方式，作者進(jìn)行環(huán)境描寫，也是細(xì)節(jié)描寫，具有強(qiáng)烈的視聽(tīng)效果，將寂寥塵封的老屋呈現(xiàn)在讀者面前。如文中寫鑰匙用了“綠銹斑斑”，寫開(kāi)門用了“擰”這個(gè)動(dòng)作，同時(shí)寫出門“吱呀”的嘆息，還有“撲簌簌往下掉落的塵灰”，無(wú)一不體現(xiàn)此屋的“老”
17. “如同鳥(niǎo)兒的歸巢”運(yùn)用比喻的手法寫出了“我”對(duì)溫馨老屋的依戀-----老屋凝聚了親情，提供了心靈的庇護(hù)?？梢月?lián)系語(yǔ)境，加以理解。通過(guò)語(yǔ)境中的“廝守”、“當(dāng)我在人生的天空飛累了，可以在此睡個(gè)甜甜的覺(jué)，亦可躲避外界的風(fēng)風(fēng)雨雨”這些信息來(lái)理解作者對(duì)自家老屋的情感。
18. 第五自然段的劃線句子描繪了兒時(shí)嬉戲的情景，從情境中我們可以看出鄉(xiāng)村的童趣，“光著屁股”“戲水”“放牛”“戽水捉魚”“慢悠悠晃悠悠地回家來(lái)”等細(xì)節(jié)表現(xiàn)出淳樸自然純真，快樂(lè)悠然自得的情趣。結(jié)構(gòu)上的作用是引起下文。
19.運(yùn)用了插敘手法，既寫出了自己對(duì)老屋的感情，又寫出世事變化大，年華流逝快。讓讀者更深刻地體會(huì)作者的情感。
20.句意理解：社會(huì)進(jìn)步速度驚人。
本文主旨：通過(guò)感嘆新房迅速變“老”，反映了社會(huì)發(fā)展給農(nóng)村帶來(lái)的巨大變化。表現(xiàn)手法：對(duì)比
21. 言外之意是海涅諷刺旅行家蠢得像頭驢
22. 5月30日，臺(tái)灣零關(guān)稅水果北京上市。
23.漫畫分為兩部分：上面一只戴著望遠(yuǎn)鏡的小狗領(lǐng)著三條小狗，一列縱隊(duì)走在路上，它們的前方是一個(gè)大洞，最后面的小狗戴著墨鏡，拄著拐杖。下面只剩下最后面的小狗，繞過(guò)大洞留下串串腳印。寓意：不能好高騖遠(yuǎn)，應(yīng)腳踏實(shí)地;或不能盲從他人，應(yīng)獨(dú)立判斷。
初中八年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期中試題相關(guān)文章：
2.八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末模擬試卷及答案