八年級語文第二學期期末考試卷
大家在需要學習好語文的時候肯定少不了要多做題了，今天小編就給大家整理一下八年級語文，就給大家閱讀哦
八年級語文下學期期末考試卷
一、積累與運用(30分)(1-7題每題2分，8、10題每題3分，9題10分，共30分)
1.將文字抄寫在下面的方格內，要做到規(guī)范、端正、整潔。(2分)
文章有無機趣，關鍵在于作者是否有想象的敏感。
2.下列詞語中加點字注音完全正確的一項是( )(2分)
A.氤氳(wēn) 歧視(qí) 解剖(pāo) 折騰(zhē)
B.鑒定(jiàn) 哺乳(bǔ) 晦澀(huì) 悄然(qiāo)
C.軒昂(xuān) 中樞(shū) 笨拙(zhuō) 檔案(dàng)
D.畸形(qī) 赭色(zhě) 頭銜(xián ) 邏輯(ji)
3.下列詞語中沒有錯別字的一項是：( )(2分)
A.宛言謝絕 嘆為觀止 B.受益非淺 艱深晦澀
C.揚長避短 眼花繚亂 D.根深締固 弄巧成絀
4.下列句子中加點的詞語使用不當?shù)囊豁検? )(2分)
A.大家都積極參加學校組織的獻愛心活動，誰也不會袖手旁觀。
B.經過不斷試驗，反復推敲，關鍵難題一旦攻克，其他問題也就迎刃而解了。
C.李白的“白發(fā)三千丈，緣愁似個長”把郁積在心中的“愁”抒發(fā)得淋漓盡致。
D.班會上，大家一致推選德高望重的小華擔任班長。
5.下列句子中沒有語病的一句是( )(2分)
A.為了防止類似的惡性事故不再發(fā)生，我們一定要加強管理，采取嚴密的防范措施。
B.教育觀念能否從根本上轉變，是我們推進素質教育的關鍵。
C.經過老師和同學的幫助，使他掌握了解題方法，成績有了明顯提高。
D.在“非典期間”，我沒能給大家?guī)響獙ξC的招數(shù)。
6.下列文學常識搭配不當?shù)囊豁検? )(2分)
A.《中國山水游記的感性》———余秋雨
B.《獨坐敬亭山》——李白——唐代
C.《滁州西澗》——劉長卿——唐代
D.《逢雪宿芙蓉山主人》——賈島——唐代
7、閱讀下面的材料，回答問題。(2分)
一只小鴨子獨自蹣跚地行走在水泥路上，幾個放學的小朋友發(fā)現(xiàn)了這只離群的小鴨子，他們好奇地圍聚過來，對這個來歷不明的小東西議論起來。一個初中生走過來，看到小鴨子，也來了興趣，說：“我來把它的毛拔光，看它能不能活。”
如果你也在場，請你動之以情、曉之以理地勸阻他。要求簡明、連貫、得體。
8、名著閱讀(3分)
寫出下面故事涉及的人物的名字。
?、拧度龂萘x》中，三顧茅廬的是 (人名)
?、啤段饔斡洝分?ldquo;大鬧五莊觀，推到人參果樹”的是 (人名)
?、?ldquo;花和尚倒拔垂楊柳，豹子頭誤入白虎堂”是名著《 》中的一個回目，其中“豹子頭”指的是 (人名)
9、古詩文默寫。(10分)
⑴《題李凝幽居》這首詩中隱含“推敲”一詞的詩句是： ， 。
?、贫鸥υ凇锻馈分杏?ldquo;_______________________，______________________”來抒情發(fā)自己不怕困難、敢于攀登、積極進取的豪邁情懷。
?、恰哆^故人莊》中將室內外景象聯(lián)系起來的一句詩是： ， 。
?、取讹嬀啤分斜磉_作者與自然融為一體的詩句是： ， 。
?、纱撼睅в晖韥砑?， 。
⑹《西江月 遣興》一詩中翻用“盡信書則不如無書”的句子是“_______________________，______________________” 。
?、?，獨釣寒江雪。
?、?，風雪夜歸人。
?、汀度龒{》把三峽春冬季節(jié)山水草木的秀麗景色概括無遺，這句話是__________________， 。
?、?013年6月，世界人民見證了“三峽蓄水315”高峽出平湖的壯麗景象，酈道元所描述的昔日漁者歌曰“ ， 。的三峽秋日的凄涼景象將一去不復返。
10、指出下面句子中的通假字及其含義。( 3分 )
⑴略無闕處。(“ ”通 “ ”，意思是： )
?、聘Q谷忘反。(“ ”通 “ ”，意思是： )
?、茄貨冏杞^。(“ ”通 “ ”，意思是： )
二、現(xiàn)代文閱讀(15分)
長在巖石下面的小花
馬付才
?、俪醵悄?，我從家中那臺十四英寸的黑白電視機中，看到了一幢幢高聳的大樓直插云霄，一座座盤旋的立交橋雄偉壯觀，一輛接一輛的小汽車井然有序的穿梭不停，大街上的霓虹燈閃著誘人的光彩，商場里琳瑯滿目的商品讓人眼花繚亂。
?、谖夷康煽诖簦瓉沓鞘惺沁@樣的美好啊!
?、勰晟俚奈矣纱讼萑肓松钌畹膽n傷，
④第二天，我質問父親：“你怎么不是城里人呢?” 我想，父親如果是城里人該有多好，那我也就是城里人了。
?、菔罴?，幾名城里的大學生到我們這座大山里寫生，他們背著畫夾，戴著大陽帽，洋氣十足。其中有一個叫黃春草的女孩兒，就借住在我家。
⑥有一天早上，為了畫日出，天剛蒙蒙亮她就起床了。我纏著要看她畫畫，就和她一起去了。我們一起登上了山頂，大陽升起來了，紅彤彤的，將云彩映照得格外艷麗。黃春草支起畫夾，神情專注地畫著。等她畫完畫，我們就坐在一塊石頭上聊天。我說：“我真羨慕你，生活在大城市里，享受著富足的生活和良好的教育，像我這樣活著實在沒有一點兒意思。”可她卻說：“不要把別人的生活想得太美好，小小年紀不要如此多愁善感。我給你講一個故事吧。”
?、哂谑撬v道：“在一座大山深處，有一個小女孩兒，十歲那年，母親病逝;十二歲那年，父親抬木頭時被砸傷，從此干不了體力活兒。她每天背著個破布包，跑步去六公里外的學校上學。放學后，她還得割豬草，像男人一樣在腰上纏根繩子，下到懸崖下面挖藥材，掙點找補貼家用和交學雜費。后來她考上了大學，她一共貸了八千多元的助學貸款……”
?、辔蚁氩坏竭@個世界上還有比我更不幸的人，我以為她在給我編故事，黃春草卻說這個女孩兒就是她。
⑨我驚訝地看著黃春草，她的臉上非常平靜。我想，比起黃春草，我幸運得多了，最起碼，我還有愛我的爸爸和媽媽。
?、恻S春蘋的手指向遠處，順著她手指的方向，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，一朵不知名的小花竟然生長在一塊伸出的巖石下面。那塊巖石像伸出的房檐一樣，嚴嚴實實地遮擋住了陽光，但是小花竟然綻放了。她說：“陽光雖然沒能直接照射到小花身上，但小花心里已感受到了陽光的存在，哪怕是一點點余光。”
⑪是呀，我們不能選擇自己出生的時間和地點，但我們可以選擇頑強，在艱苦的環(huán)境中一樣能夠茁壯成長，就像那朵長在巖石下面的小花。
1.本文講述了一個怎樣的故事?請用簡潔的語言加以概括。(3分)
2..聯(lián)系上下文，談談你對下列句中加點詞浯的理解，(4分)
(1)第二天，我質問父親：“你怎么不是城里人呢?”(2分)
⑵一朵不知名的小花竟然生長在一塊伸出的巖石F面……但是小花竟然綻放了。(2分)
3..第⑥段中畫線的句子是景物描寫，請聯(lián)系上下文，分析這個句子的作用。(2分)
4.請談淡你對第⑩段“陽光雖然沒能直接照射到小花身上，但小花心里已感受到了陽光的存在，哪怕是一點點余光”這句話的理解。(3分)
5.試分析文章標題“長在巖石下面的小花”的作用。(3分)
三、古詩文閱讀(18分)
(一)閱讀下面文段，完成后面各題(11分)。
于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞;上書諫寡人者，受中賞;能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進諫，門庭若市;數(shù)月之后，時時而間進;期年之后，雖欲言，無可進者。 燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。
1.解釋下列加點詞的意思。(4分)
(1)臣之妻私臣 ( ) (2)皆以美于徐公 ( )
(3)群臣吏民能面刺寡人之過者 ( )(4)時時而間進 ( )
2.漢語中有許多成語來源于古代典籍，至今仍有鮮活的生命力。上文第二段就有一個這樣的成語，它是 。(2分)
3.文中鄒忌先以切身經歷設喻，再將家事與國事進行比較，最后得“ ”的結論，使得齊王心悅誠服地采納了他的諫言。這以后齊王廣開言路，修明政治，取得了“ ”的成效。(2分)
4.鄒忌勸齊王取得成功，他的勸說方式對我們今天的語言交際有什么啟示?(3分)
(二)閱讀下面古詩，完成題目(7分)
曉出凈慈寺送林子方
畢竟西湖六月中，風光不與四時同。
接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。
1.下面對這首詩的理解，不正確的一項是( )(2分)
A.這首詩寫的是六月里一個黃昏西湖的美麗景色。
B.送別詩一般都是抒發(fā)詩人送別之情的，這首詩卻以寫景代替送人，構思別致。
C.詩中的“蓮”“荷”指的是同一事物，詩人把二字錯開使用，是為了避免重復。
D.這首詩從大處著筆，著力渲染，描繪了一幅天空日麗、紅碧交輝的彩色畫面。
2.《曉出凈慈寺送林子方》詩中的“紅”字與杜牧筆下的“千里鶯啼綠映紅”中的“紅”字意思是否一樣?為什么?(3分)
3、這首詩表達了詩人怎樣的思想感情?(2分)
四、綜合性學習(7分)
材料一：目前，中學生較為普遍地存在著一種心理冷漠化的現(xiàn)象。不少中學生感嘆“情感失落”——“在學校，課間十分鐘最短暫;回到家，手機最親切。”“爸媽問話不耐煩，只愿低頭玩手機。”“網上聊天好愜意，身旁難得一知己”諸如此類的校園民謠，如今正在學生中間流行著。
材料二：首都師大心理咨詢中心調查顯示：77%的人每天開機12小時以上， 33%的人24小時開機，65%的人表示“如果手機不在身邊會有些焦慮”，超過九成的人離不開手機。其中，學生族和上班族是對手機最依賴的人群。
①、用一句話寫出你對材料一和材料二的探究結果。(2分)
?、凇⒂^察下面圖片，再結合你的生活，請說說做“低頭族”的不良后果。請寫出三個不良后果。(3分)
?、弁鮿偼瑢W在辦“不做低頭族”的主題黑板報，他想寫一段話與全班同學共勉，請你仿照示例，幫他將文稿補充完整。(2分)
不做低頭族，抬起你的頭，你就能看到天空是那么的蔚藍;
不做低頭族，抬起你的頭，你就能聽到 ( )
不做低頭族，抬起你的頭，你就能感受到( )
五、作文(50分)
成長就是一次旅行。旅程中有父母的陪伴、老師的指引，有朋友的鼓勵、
陌生人的關愛，有大自然美好的風光，也有沁人心脾的芳香……
請以“溫暖的旅程”為題目，寫一篇文章。
要求： ①文體不限，詩歌除外
?、谖闹胁坏贸霈F(xiàn)真實的人名、校名、地名
?、鄄簧儆?00字
?、茏煮w美觀大方者，酌情加1—5分
?、菀獙懗鲎约旱恼媲閷嵏?，不要抄襲
八年級語文答案
一、積累與運用(30分)
1.略 2.C 3.C 4.D 5.D 6.C
7.參考答案：小鴨子離開媽媽，太可憐了，我們怎能忍心傷害它?
或作為大哥哥，應給小弟弟們樹立起好榜樣;愛心是人類的美德，只有從對小生命的關愛做起，才能培養(yǎng)起對人類的愛、對生命的愛
8.劉備;孫悟空;水滸傳;林沖。
9.(1)鳥宿池邊樹，僧敲月下門;(2)會當凌絕頂,一覽眾山小;
(3)開軒面場圃,把酒話桑麻;(4)采菊東籬下，悠然見南山;
(5)野渡無人舟自橫。 (6)近來始覺古人書,信著全無是處。
(7)孤舟蓑笠翁。(8)柴門聞犬吠。(9)清榮峻茂,良多趣味。
(10)巴東三峽巫峽長,猿鳴三聲淚沾裳。
10.闕通 缺 缺口;反,通“返”返回
二、現(xiàn)代文閱讀
1.“我”生活在大山里，羨慕城里人的生活.聽了黃春草在逆境中奮斗的經歷后，認識到了只有選擇頑強.才能茁壯成長。
二、2.(1)“質問”：表達“我”對父親的不滿，把自己不能過上城市富足生活的責任歸結到父親身上。(意合即可)
(2)第—個“竟然”強調小花惡劣的生長環(huán)境;第二個“竟然”突出了小花頑強的生命力;
3.烘托了“我”對黃春草的美好生活的羨慕之情(或“向往之情”)。
4.“陽光”暗喻了美好生活(“陽光雖然沒有照到小花身上”是指還沒有過上美好生活，但“小花心里已感受到了陽光的存在”是指看到了美好生活的存在)。這句話告訴我們看到了美好生活，就有了希望和夢想，就要去追求奮斗。
5.形象點明了文章的工旨，暗喻了在逆境中頑強奮斗的人(或者“黃春草”)
三、古詩文閱讀
(一)文言文閱讀
1.(1)偏愛(2)比(3)指責(4)間或，偶然
2.門庭若市
3.王之蔽甚矣 戰(zhàn)勝于朝廷(燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊)
4.示例1：尊重被勸說者，委婉勸說，這樣才能使對方愉快地接受意見。
示例2：因身邊小事設喻說服別人，由己及人，以小見大，既讓人感到親切，又能將道理說得淺顯易懂，具有很強的說服力。
(二)古詩閱讀。
1.A
2.不一樣。此處的“紅”是形容詞，是“紅色”的意思。杜牧“千里鶯啼綠映紅”中的“紅”是名詞，泛指各種顏色的花。
3.表達了作者對西湖六月美好風光的由衷贊嘆。
四、綜合性學習
1.①示例：手機依賴導致中學生情感冷漠。材料一主要說了中學生情感冷漠，材料二說明了學生族對手機有依賴，聯(lián)系起來即可得知中學生的情感冷漠很大程度來源于對手機的依賴。
②示例：損傷視力 ;導致頸椎病 ;容易釀成車禍慘劇;缺乏溝通，情感冷漠。 (答出兩點即可)
?、凼纠唬孩?鳥啼是那么的悅耳 ;②風兒是那么愜意。示例二：① 家人的話語是那么溫暖 ;②生活是那么的美好
有關八年級語文下冊期末檢測試卷
卷Ⅰ
一、積累與運用(40分)
(一)選擇題(每題3分，共30分)
1.下列詞語加點字注音完全正確的一項是( )
A.皚皚(ái) 農諺(yàn) 羈絆(jī) 挑撥離間(jiān)
B.閘口(zhá) 曠野(kuànɡ) 悵惘(wǎnɡ) 接踵而至(zhǒnɡ)
C.恐嚇(hè) 蠻橫(hènɡ) 寒噤(jìn) 暴風驟雨(jù)
D.閉塞(sāi) 凋零(diāo) 隧道(suì) 草長鶯飛(yīnɡ)
2.下列詞語書寫完全正確的一項是( )
A.偏僻 吩咐 和言悅色 振耳欲聾
B.延安 檢討 歷歷在目 偷偷摸摸
C.眼框 喧嘩 慢不經心 不知所措
D.浮燥 橄欖 穿流不息 天衣無縫
3.下列句子中加點詞語使用錯誤的一項是( )
A.我們要想做到出類拔萃，就要在各方面比別人多付出一倍、兩倍，甚至三倍的努力!
B.貴州省的清水橋是全球第二高的大橋，橋面距峽谷水平面垂直高度406米，氣勢宏偉令人嘆為觀止。
C.現(xiàn)在正是如日中天的時候，火辣辣的太陽炙烤著大地，植被們耷拉著腦袋沒有一點精神氣。
D.莊子一直厲行簡單樸素的生活，從不刻意追求物質享受，所以給人的印象難免有些邋遢與不修邊幅。
4.下列各句沒有語病的一項是( )
A.為了防止暴力恐怖案件不再發(fā)生，各地交通部門都加強了安全保衛(wèi)工作。
B.臨近期末，同學們的學習態(tài)度和學習成績都有很大的提高。
C.媽媽語重心長地給我講了沉迷于網絡的害處，舉了許多同學因上網而荒廢學業(yè)的例子。
D.當蒲公英隨風飄舞時，令我看到它正以一種獨特的美裝點著這個世界。
5.依次填入下列各句橫線上的詞語，最恰當?shù)囊唤M是( )
(1)傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，______出一片安靜而和平的夜。
(2)我一直______于科學世界的優(yōu)美之中，我所熱愛的科學也不斷增加它嶄新的遠景。
(3)云，能夠幫助我們______陰晴風雨，預知天氣變化。
(4)你把我的______引向遠古，描繪出一幅幅生物進化的圖畫。
A.烘托 沉迷 識別 思念 B.襯托 沉醉 辨別 思緒
C.烘托 沉醉 識別 思緒 D.襯托 沉迷 辨別 思念
6.下列句子中標點符號使用正確的一項是( )
A.自然之美是一切藝術美的源頭活水， 正如古人所云“天地有大美而不言。”
B.網絡讓人類有限的大腦實現(xiàn)任意鏈接，但是誰也不知道網絡搜索會不會讓人變笨?
C.朗讀不僅僅是一種學習方式;更是一種傳遞情感、傳承精神的一種手段。
D.據(jù)調查，讀過《紅巖》和《鐵道游擊隊》的學生寥寥無幾，紅色經典讀物大受冷落。
7.下列句子沒有使用修辭手法的一項是( )
A.其岸勢犬牙差互，不可知其源。
B.母親得意地說了一遍又一遍，高興得兩頰紅紅的，跟喝過酒似的。
C.啊!黃河!你一瀉萬丈，浩浩蕩蕩，向南北兩岸伸出千萬條鐵的臂膀。
D.容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。
8.下列語句的排序，恰當?shù)囊豁検? )
?、俸髞淼挠H眼所見，又證實了這一點。
?、谶@使我想起了王維的詩，既然初升的太陽是扁的，落日怕也不會是圓的吧!
③幾年前，偶然東臨大海，隔著面紗似的薄霧觀看躍然而出的紅日。
?、芘銮?，在一本書里找到了答案：落日是扁的，據(jù)觀察是橢圓形的，短軸約比長軸短1/5。
⑤咦!剛升起的太陽竟略有一點扁的。
A.③⑤②④① B.③④②①⑤ C.①⑤③②④ D.①④②③⑤
9.下列關于文學常識的表述有誤的一項是( )
A.《大道之行也》選自《禮記正義》，《禮記》相傳是西漢經學家戴圣編纂的，是儒家經典之一。
B.《社戲》選自《彷徨》，小說講述了主人翁“迅哥兒”和一群小伙伴到趙莊看社戲的一段難忘的經歷。
C.《最后一次講演》是一篇即興演講稿，是聞一多在李公樸的追悼會上發(fā)表的一次演講。
D.《小石潭記》作者柳宗元，是我國唐代文學家，“唐宋八大家”之一。
10.下列關于文學名著的表述有誤的一項是( )
A.《傅雷家書》中傅雷以深厚的學養(yǎng)、真摯的父愛，對兒子在做人和生活方面進行了有益的引導，表現(xiàn)出他對兒子的舐犢之情。
B.在《鋼鐵是怎樣煉成的》中，主人公奧斯特洛夫斯基充滿了革命的理想主義色彩和英雄主義的格調。
C.《名人傳》敘述三位名人在經歷肉體和精神上的種種磨難后，創(chuàng)作了不朽杰作的故事，贊美了他們的高尚品格和頑強奮斗的精神。
D.法布爾的《昆蟲記》被譽為“昆蟲的史詩”，除了真實地記錄昆蟲的生活，還透過昆蟲世界折射出社會人生。全書充滿了對生命的關愛之情和對自然萬物的贊美之情。
卷Ⅱ
(二)詩文填空(每空1分，共10分)
11.(1)______________，在水一方。(《蒹葭》)
(2)欲濟無舟楫，________________。(孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》)
(3)海內存知己，________________。(王勃《送杜少府之任蜀州》)
(4)________________________，縹緲孤鴻影。(蘇軾《卜算子•黃州定慧院寓居作》)
(5)《送友人》中運用了對偶、比喻的修辭手法，表達了詩人與友 人離別時的難舍難分之情的詩句是：________________，__ ______________。
(6)《茅屋為秋風所破歌》中表現(xiàn)詩人高尚情操和博大胸懷的句子是：________________________，________________________!
(7)《小石潭記》中寫潭中魚游來游去，非?；钴S的語句是：______________，______________。
二、閱讀與理解(40分)
(一)古詩文賞析
閱讀白居易的《賣炭翁》，完成12～13題。(共4分)
賣炭翁
白居易
賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營?身上衣裳口中食?？蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。
翩翩兩騎來是誰?黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。
12.本詩表達了作者怎樣的思想感情?(2分)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
13.下列對詩歌理解有誤的一項是( )(2分)
A.“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。”以心理描寫反映了賣炭翁悲慘的生活境遇。
B.“把”“稱”“叱”“牽”，幾個簡潔而有力的動詞，形象地描繪出宮使如狼似虎般的蠻橫掠奪。
C.“手把文書口稱敕”中的“文書”是行政機構間互相往來的平行公文，而小太監(jiān)手里卻有“文書”和“敕”，這兩個詞表現(xiàn)了宮使的狐假虎威、巧取豪奪。
D.“牛困人饑日已高”七個字就直接寫出了賣炭翁在雪地趕車行走的整個過程，形象地寫出了賣炭翁賣炭的艱難困苦：路遠、車重、雪厚、人苦。
(二)文言文閱讀
閱讀下面文言文，完成14～18題。(共13分)
大道之行也
大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己;力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉。是謂大同。
14.下列句子中，加點詞的解釋有誤的一項是( )(2分)
A.大道之行也，天下為公(指儒家推崇的上古時代的 政治制度)
B.選賢與能，講信修睦(培養(yǎng))
C.是故謀閉而不興(因此)
D.故外戶而不閉。是謂大同(大家一樣)
15.下列加點詞語意思和用法相同的一項是( )(2分)
A.大道之行也，天下為公/此人一一為具言所聞
B.故外戶而不閉/是故謀閉而不興
C.是謂大同/予謂菊
D.是故謀閉而不興/知之為知之，不知為不知
16.用現(xiàn)代漢語翻譯句子。(4分)
(1)故人不獨親其親，不獨子其子。
________________________________________________________________________
(2)是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作。
________________________________________________________________________
17.根據(jù)對上面文段的理解，談談你對“大同”社會的看法。(3分)
________________________________________________________________________
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18.為實現(xiàn)“大同”社會，從古到今有許多進步思想家和社會改革家一直在追求，請結合歷史知識舉一個你熟悉的名人的事例。(2分)
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(三)現(xiàn)代文閱讀1
閱讀下面這篇文章，完成19～22題。(共10分)
極光形成之謎
?、?950年的一個夜晚，北極夜空上方出現(xiàn)淡紅和淡綠色的光弧，時而像在空中舞動的彩帶，時而像在空中燃燒的火焰，時而像懸在天邊的巨傘……它輕盈地飄蕩，不斷變化著自己的形狀，持續(xù)了幾個小時。它多彩多姿，一會兒紅，一會兒藍，一會兒綠，一會兒紫，變幻莫測。這就是美麗的極光。
②極光是太陽風將帶電粒子吹到地球兩極上空，被地磁俘獲產生的一種特殊光學現(xiàn)象。
?、蹣O光在很多地方出現(xiàn)過，但“極光之源”到底在哪里呢?極光是如何形成的呢?極光現(xiàn)象為什么多出現(xiàn)在南北兩極呢?
?、芸茖W家研究認為，太陽活動是極光之源。極光出現(xiàn)的頻率與太陽活動有很大關系，極光就像太陽發(fā)出的電。太陽是一顆恒星，不斷放出光和熱。其表面和內部進行各種化學元素的核反應，產生出強大的、內含大量帶電粒子的帶電微粒流。這些帶電微粒射向空間，和地球外80～1200千米高空的稀薄氣體的分子碰撞時，由于速度快而產生發(fā)光現(xiàn)象。太陽活動是周期性的，其周期大約11年。 在太陽活動的高潮期，太陽黑子出現(xiàn)得最多，有人發(fā)現(xiàn)當一個“大黑子”經過太陽中心的子午線20～40小時后，地球上一定會出現(xiàn) 極光。
?、菽菫槭裁礃O光現(xiàn)象多出現(xiàn)在南北兩極呢?原來，地球本身是個近似以南北極為地磁兩極的大磁石。太陽送來的粒子流接近地球時，以螺旋形的運動方式分別飛向兩個磁極。事實上，磁極不能完全控制所有的帶電粒子流，在太陽噴發(fā)的帶電粒子流非常強烈的年份，也能在兩極地區(qū)以外的一些地方觀察到極光。因為空氣成分非?；祀s，不同氣體成分如氧、氮、氦、氖等在帶電微粒流作用下，會發(fā)出不同的光，所以極光看上去多彩絢麗。有人從地球磁層的角度考慮，認為地球磁層包裹著地球，就像地球的“保護網”，使之避免遭受太陽風輻射粒子的侵襲。但在南北極的上空，這張“網”并不結實，有較大的“間隙”，通過“間隙”，部分太陽風便會侵入地球磁層。由于南北極上空有“間隙”，因此極光現(xiàn)象多發(fā)生在兩極地區(qū)的上空。
⑥但是，上述觀點雖較好地解釋了極地地區(qū)的極光現(xiàn)象，卻無法解釋近地面附近出現(xiàn)的極光現(xiàn)象。一些人認為這些極光是由于地面附近的靜電放電所產生的。據(jù)史料記載，離地面1.2～3.0米都出現(xiàn)過極光。有時人們在出現(xiàn)近地極光的地方，還能聞到臭氧的味道。
?、咭驗樵S多極光現(xiàn)象與彗星明亮的尾巴有相似之處，所以有人把極光現(xiàn)象與彗星聯(lián)系起來，這對認識極光是有一定好處的。盡管極光之謎還沒有完全揭開，但人類對它已經有了較科學的認識，也許很快科學家們就能告訴我們極光真正的奧秘。
19.選文第①段運用了哪種說明方法?有什么作用?(2分)
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20.請具體分析選文第④⑤段順序不能調換的原因。(3分)
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21.選文第⑥段的加點詞語“據(jù)史料記載”是如何體現(xiàn)說明文語言特點的?(3分)
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22.選出下列內容與選文不符的一項( )(2分)
A.極光看上去絢麗多彩，是因為空氣中含有氧、氮、氦、氖等不同氣體成分在帶電微粒流作用下，發(fā)出了不同的光。
B.極光現(xiàn)象多出現(xiàn)在南北兩極，但在太陽噴發(fā)的帶電粒子流非常強烈的年份，兩極地區(qū)以外的一些地方也能觀察到極光。
C.太陽活動是周期性的，其周期為11年。在太陽活動的高潮期，太陽黑子出現(xiàn)得最多。
D.極光形成之謎至今還沒有完全揭開，啟示我們科學探索之路是永無止境的。
(四)現(xiàn)代文閱讀2
閱讀下面這篇文章，完成23～25題。(共13分)
舍我一些花籽
①初秋真好。走在公園里，花還在熱鬧地開著呢，卻有花籽成熟了。我喜歡哪種花，就徑直去采摘那植株上的花籽，不用擔心采錯。
?、跔颗；ㄎ蚁矚g藍色的。多年前在超市里買過一包牽牛花種子，包裝袋的圖片上顯示的分明是藍色的花，可開出花來，卻是玫紅的。怨著那花不遂我愿，也怨著自己太善挑剔，就這樣糾結了好幾個月;現(xiàn)在好了，我在開著藍色花朵的牽?；喜闪松习兕w種子，我聽見它們爭著搶著跟我說：“這下你放心吧，我們保證都給你開出藍色的花!”
?、勰悄甏禾?，我在菜市場買了兩包秋葵的種子，回家種了滿滿一陽臺，我跟我家先生說：“你信不信，等這些秋葵開花的時候，咱家的陽臺將成為全樓最美的風景!”“秋葵”發(fā)芽了，長高了， 綠屏風般，茂盛極了，只是遲遲不見有開花的跡象。公園里的秋葵早就開成花山了，俺家的秋葵卻似乎忘了開花的使命。入秋了，一米來高的植株居然在頂部打了小花苞。我搬個小凳子，踩上去，端詳那花苞，怎么看怎么不對勁，人家公園里秋葵的花苞是圓形的，我家“秋葵”的花苞卻是一柄長長的綠色小穗。幾天后，綠穗上開出花來，微白，小如米粒，細密排列。我知道自己買了“山寨秋葵”，卻不清楚這被我精心伺候了好幾個月的究竟是何等植物，心里這個悶啊!終于采下兩片葉子，拿到學校給生物老師看，結果，生物老師也不認識，只是反復說“這葉子跟秋葵的葉子可真像啊”。拈著那兩片葉子，要扔到垃圾箱，打掃垃圾的師傅看見了，問我道：“從哪里采的粟子葉啊?”我一聽，大喜過望，遂俯身請教。老師傅說：“這東西結的籽兒叫粟子，可以喂鳥;這葉子跟秋葵是有點像，可它有股清香 味兒，人們吃燒烤時，拿它卷肉，可去油膩。”——老天!我居然養(yǎng)了一陽臺粟子!
④有了“種錯花”的經歷，如今能夠眼睜睜瞅著花朵、準確無誤地采花籽， 心里那個美、那個得意、那個解氣啊!
?、菸也闪怂{色牽牛的花籽，又采了粉色秋葵的花籽，還采了一些黃色草茉莉的花籽。當我去采紅蔦蘿花籽的時候，碰上一個老園丁，他問我采這東西干嘛用，我回答：“種啊。”他笑了：“這小賤花有啥種頭?”我沒有回答他，而是在心里問自己：“你說你咋就這么近乎神經質地稀罕著這些‘小賤花’呢?是因為她們親切，還是因為她們皮實?或者就是因為你自己原本就是一朵跟大富大貴無緣的花呢?”
⑥我是帶著感恩的心采摘花籽的。邊采摘邊在心里說：“謝謝你舍我一些花籽!”——謝誰呢?謝天?謝地?謝植株?我說不太清，反正就是覺得該謝。
?、?ldquo;保真”的花籽帶給人踏實的欣悅。在一?；ㄗ焉舷胂蠡ㄩ_，既是現(xiàn)實主義，又是浪漫主義。
?、辔壹蚁壬帐俺隽艘粋€三平方米左右的空調外機間，本想堆破爛用，我央他把這個空間送給我做花房，他慨允，卻譏誚我道：“整個一個農婦轉世!又要種 一花房粟子?”現(xiàn)在，我驕矜地揣著一褲袋大地饋贈的花籽，突然有了想法——我要讓花房的北籬笆(剛剛網購的)上爬滿藍牽牛，西籬笆上爬滿紅蔦蘿，再把 所有空 花盆都種滿粉秋葵和黃茉莉。等大雪紛飛的時候，我家花房花開正盛。到時候，我或許會拉上老閨蜜，得意揚揚地跟她說：“走，上我家的‘袖珍花房’喝杯咖啡去!我要讓你親眼看看，我怎樣成功偷得三平方米的夏天……”
(選自《青春美文》)
23.在敘述“種錯花的經歷”時，作者用了怎樣的記敘順序?請用簡潔的語言概括這兩次經歷。(3分)
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24.本文語言生動，請按照要求完成下列題目。
(1)聯(lián)系上下文說說加橫線詞語的表達效果。(3分)
現(xiàn)在，我驕矜地揣著一褲袋大地饋贈的花籽。
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(2)從修辭或句式的角度賞析第③段的畫線句子。(3分)
“秋葵”發(fā)芽了，長高了，綠屏風般，茂盛極了，只是遲遲不見有開花的跡象。
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25.“花籽”明明是“我”采的，卻為什么取題《舍我一些花籽》?通讀全文，說說你的看法。(4分)
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三、綜合性學習(共10分)
閱讀下面材料，完成問題。
材料一：“《中國詩詞大會》關注人群年齡分布”調查數(shù)據(jù)圖
材料二：《中國詩詞大會》第二季的冠軍得主是復旦附中16歲高一學生武亦姝，人們對她紛紛表示贊賞，但也有人對此提出異議：在升學考試殘酷的現(xiàn)實面前，有沒有必要花大量寶貴時間去背誦古詩詞。
材料三：大學者王國維認為在詩詞創(chuàng)作過程中，可以把境界分為“造境”和“寫境”兩種不同的形態(tài)，“造境”即虛擬之境，如“感時花濺淚，恨別鳥驚心”;“寫境”即寫實之境，如“明月松間照，清泉石上流”。
26.用一句話概括材料一顯示的“《中國詩詞大會》關注人群年齡分布”的特征。(4分)
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27.針對材料二中某些人的質疑，說說你的觀點。(至少說出兩點理由)(4分)
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28.閱讀材料三，說說王維《使至塞上》哪句詩是屬于“寫境”的。(2分)
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四、作文(60分)
29.從下面兩道題中任選一題作文。
(1)題目：留在心中的那份____________
要求：①把題目補充完整。②文體不限，詩歌除外。③不少于600字。
(2)人的成長需要豐富的物質養(yǎng)料，更需要豐厚的精神養(yǎng)料。物質養(yǎng)料強健我們的體格，精神養(yǎng)料強大我們的靈魂——失敗讓我們堅強，批評讓我們成熟，艱難讓我們上進，感動讓我們珍惜，陽光讓我們溫暖……
請尋找成長中那些曾給你精神滋養(yǎng)的東西，以《____________也是一種養(yǎng)料》為題，寫一篇600字以上的文章。
要求：①將題目補充完整;②文體自選，詩歌除外;③不得套作抄襲。
答案
期末檢測卷(一)
1.B(A.jiān— jiàn;C.jù—zhòu;D.sāi—sè)
2.B(A.言—顏，振—震;C.框—眶，慢—漫;D.燥—躁，穿—川)
3.C(如日中天：比喻事物正在興旺的時候。與句意不符)
4.C(A.否定不當，刪除“防止”或“不”;B.搭配不當，刪除“學習態(tài)度和”;D.缺少主語，刪除“令”)
5.C
6.D(A.引用的內容為句子的一部分，引號內的句號應放引號外;B.陳述句，句末問號改為句號;C.分號改為逗號)
7.B(A.比喻;C.夸張、比喻、擬人;D.排比、反復)
8.A
9.B(《社戲》選自《吶喊》)
10.B(《鋼鐵是怎樣煉成的》主人公是保爾·柯察金)
11.(1)所謂伊人 (2)端居恥圣明 (3)天涯若比鄰 (4)誰見幽人獨往來 (5)浮云游子意 落日故人情 (6)安得廣廈千萬間 大庇天下寒士俱歡顏 (7)俶爾遠逝
往來翕忽
12.本詩表達了作者對下層勞動人民的深切同情(1分)，對統(tǒng)治者掠奪人民財產的罪行的揭露與抨擊(1分)。
13.D(“牛困人饑日已高”七個字作者并沒有直接寫賣炭翁雪地趕車行走的整個過程，但是卻形象地表現(xiàn)了賣炭翁賣炭的艱難困苦：路遠、車重、人苦)
14.D(大同：指儒家的理想社會)
15.D
16.(1)因此人們不只是敬愛自己的父母，不只是疼愛自己的子女(2分)。(2)因此奸詐之心閉塞而不會興起，盜竊、作亂害人的事不會興起(2分)。
17.古代時的理想社會就是要求所有人無私心雜念，做事出于公心，講求誠信，與人為善，每個人的聰明才智都得到發(fā)揮，所有人都能得到照顧，社會安定無犯罪現(xiàn)象，做到“外戶而不閉”。作為跨世紀的中學生應從自身做起，從小樹立“天下為公”的理想，提高自己的文化素質、道德水平，爭做有文化、有良知、有社會責任感的人(3分)。
18.孫中山提出“三民主義”，康有為《大同書》的構會構想。(各1分)
19.下定義(1分)，科學準確嚴密地揭示了極光的本質特征(1分)。
20.第④段寫太陽活動是極光之源及極光形成的原因，第⑤段寫極光多出現(xiàn)在南北兩極的原因;第④⑤段的內容分別與第③段內容一一照應，結構嚴謹，所以不能調換。
21.“據(jù)史料記載”表明下文的內容有科學依據(jù)，起到限制作用，說明“離地面1.2～3.0米都出現(xiàn)過極光”的現(xiàn)象是有科學依據(jù)的，不是主觀想象的，“據(jù)史料記載”體現(xiàn)了說明文語言準確、嚴密的特點。
22.C(其他三項均講“極光”與本文說明對象相符，且太陽活動周期是大約11年，而不是11年)
23.插敘(1分);喜歡藍色的牽?；▍s種出玫紅的牽牛花(1分)，想種秋葵卻養(yǎng)了一陽臺粟子(1分)。
24.(1)“驕矜”，原指一個人驕傲自大;傲慢(1分)。這里貶詞褒用，是自豪謹慎的意思(1分)。表達了“我”對花籽的珍惜和內心的喜悅(1分)。(2)示例一：運用比喻的修辭手法(1分)，生動形象地寫出了“秋葵”長勢茂盛(1分)，也反襯出“我”遲遲不見“秋葵”開花的焦急心情(1分)。示例二：長句和短句相結合，體現(xiàn)了語言的韻律美(1分);連用短句，寫出了“我”對“秋葵”生長迅速的喜悅(1分)，長句則寫出了“我”對“秋葵”能否開花的焦慮(1分)。
25.“花籽”雖為“我”所采集，但“我”卻認為這是植株的奉獻、自然的饋贈，所以為“舍我”(2分)。這一說法表明“我”是一個尊重生命、熱愛自然并懂得感恩的人，突出了文章的主題(2分)。
26.對于《中國詩詞大會》，19歲以下的群體(年輕人)關注度較高(2分)，50歲及以上人群關注度較低(2分)。(或：關注人群數(shù)量隨著年齡增長而遞減。)(言之有理即可)
27.示例：我認為有必要，因為背誦古詩詞能傳承并弘揚中華傳統(tǒng)文化，對一個人的文化素養(yǎng)的提升有潛移默化的作用(2分)，還能拓展思維，激發(fā)靈感，促進學習(2分)。
28.大漠孤煙直，長河落日圓。(2分)
29.略。
八年級語文下冊期末考試試卷
一、積累與運用(20分)
1.補寫出下列句子中的空缺部分。(12分)
(1)____________，悠悠我心。(《子衿》)
(2)____________，波撼岳陽城。(《望洞庭湖贈張丞相》)
(3)曲徑通幽處，____________。(《題破山寺后禪院》)
(4)布衾多年冷似鐵， _________________。(《茅屋為秋風所破歌》)
(5)大道之行也，天下為公，____________，____________。(《大道之行也》)
(6)________________，________________，風雨不動安如山。(《茅屋為秋風所破歌》)
(7)揮手自茲去，_____________。(《送友人》)
(8)描寫桃花源優(yōu)美環(huán)境的句子：___________，__________，__________。(《桃花源記》)
2.下列文學文化常識說法正確的一項是( )(2分)
A.在我國古代文學史上，有許多名家常被人并稱。例：“李杜”即李白與杜甫，“韓柳”即韓愈與柳宗元，“蘇辛”即蘇軾與辛棄疾。
B.“記”是古代一種敘事的文體。如東晉詩人陶淵明的《桃花源記》和清朝人魏學伊的《核舟記》。前者記敘了漁人游桃花源，后者記敘了王叔遠送給作者的一只核舟。
C.杜甫是唐代的大詩人，他的詩作在總體上反映了唐王朝由盛轉衰的變化過程，號稱 “詩史”。
D.《禮記》是儒家經典之一，由西漢戴圣輯錄、編纂而成，共49篇。
3.閱讀下面的文字，按要求作答。(6分)
記憶對于人類，是一種kuì( )贈。心胸寬廣的人，用它來 甲 (A. 記錄 B. 抒寫)人生的美好，借此慰藉( )自己;狹隘計較的人，用它來埋怨人間的仇恨，以此懲罰自己。
記憶的真諦就在于記住美好的，忘記丑惡的;在于寬恕與忘卻，寬恕那些曾經傷害過我們的人和事，忘記那些不值得銘記的東西。生活的垃圾尚且需要我們及時清理，情感與心情的垃圾更無需 乙 (A. 墨守成規(guī) B. 抱殘守缺)。歸根結底，記憶是每個人與生俱來。心若明朗，生活處處皆暖陽。
(1)根據(jù)拼音寫漢字或給加點字注音。(2分)
kuì( )贈 慰藉( )
(2)從文中甲乙處選擇符合語境的詞語填入橫線，只填序號。(2分)
甲 乙
(3)文中畫線句有一處語病，請將修改后的句子寫在橫線上。(2分)
原句：記憶是每個人與生俱來。
修改句： 。
二、閱讀(70分)
(一)閱讀下面這首詞，完成4～5題。(5分)
送杜少府之任蜀州 王 勃
城闕輔三秦，風煙望五津。
與君離別意，同是宦游人。
海內存知己，天涯若比鄰。
無為在歧路，兒女共沾巾。
4.下列對詩歌鑒賞不正確的一項是( )(3分)
A.這是一首送別詩。“城闕輔三秦，風煙望五津”寫出了送行的地點和友人要赴任的地方。寫景氣勢宏偉，寓不必傷別 之意。
B.“與君離別意，同是宦游人”寫對友人的安慰：彼此處境相同，感情一致。一股悲傷之情油然而生。
C.“海內存知己，天涯若比鄰”一掃離情別緒，把纏綿的兒女之情一筆撇開，代之以豁達樂觀的感情，表現(xiàn)了他不平凡的胸懷和抱負，給人以莫大的鼓舞和安慰。
D.“無為在歧路，兒女共沾巾”，這兩句承上作結：既非遠別，又同為宦游，雖別而如此為鄰，別時則不應有兒女之態(tài)。
5.“海內存知己，天涯若比鄰”是千古傳誦的名句，說說這兩句詩好在哪里。(2分)
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(二)閱讀下面的文言文，完成6~ 10題。(16分)
【甲】雖有佳肴，弗食，不知其旨也。雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自強也。故曰：教學相長也。(選自《禮記•學記》)
【乙】孔子學琴于師襄子，十日不進①。師襄子曰：“可以益②矣。”孔子曰：“丘已習其曲矣，未得其數(shù)也。”有間③，曰：“已習其數(shù)，可以益矣。”孔子曰：“丘未得其志也。”有間，曰：“已習其志，可以益矣。”孔子曰：“丘未得其為人也。”有間，曰：“有所穆然深思焉，有所怡然高望而遠志焉。”曰：“丘得其為人④，黑而長眼如遠視如王天下非文王其誰能為此也!”師襄子辟席再拜，曰：“師蓋云《文王操》⑤也。” (選自《史記》有刪改)
【注】①進：繼續(xù)學(新內容)②益：增加、加深③有間：過了一段時間。④為人：作曲的人⑤《文王操》:周文王譜寫的琴曲名。
6. 解釋下列加點詞在文中的意思。(4分)
⑴雖有佳肴( ) ⑵不知其旨也( )
?、侨缓竽茏詮娨? ) ⑷孔子學琴于師襄子 ( )
7.下列對文中劃線部分的斷句，正確的一項( )(2分)
A.黑而長/ 眼如遠視/ 如王天下/ 非文王其誰能為此也!
B.黑而長眼/ 如遠視/ 如王天下/ 非文王其誰能為此也!
C.黑而長/ 眼如遠視/ 如王天下非文王/ 其誰能為此也!
D.黑而長/ 眼如遠視/ 如王天下/ 非文王其/ 誰能為此也!
8.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)
?、胖蛔?，然后能自反也。
?、茙熛遄颖傧侔?。
9.選出下列對甲乙兩文的理解有誤的一項是( )(3分)
A.甲乙兩文都是關于學習的，甲文談了“教學相長”的觀點，乙文講述了孔子拜師學琴的故事。
B.《禮記》，儒家經典之一。秦漢以前各種禮儀論著的選集，相傳為西漢戴圣編撰。
C.乙文中孔子學琴經歷了熟悉曲子，掌握技法、領會志向(主旨)、融入曲子(理解作者)的過程。
D.乙文孔子一直不換新內容，是因為他認為《文王操》是最容易學的曲子。
10.孔子學琴的故事印證了“學然后知不足”的道理，請結合乙文具體分析。(3分)
(三)閱讀下面的文字，完成11~15題。(22分)
我們總以為來日方長
今夜，窗外的桂樹在秋天清涼的夜色中散發(fā)著芬芳，青翠的綠葉在風中輕輕款擺，不知人間憂歡。我情不自禁地想起了我的外婆。
我工作的學校在一個鄉(xiāng)下的小鎮(zhèn)。每天下班的時候，都會路過一戶農家小院。有時院子的門口會坐著一個老人。老人佝僂著身子，靜靜地坐在椅子上，別人不會注意到她，她也不會注意別人。她只是靜靜地坐在那里，看著馬路上的車來人往。夕陽投下余暉，釋放著她最后的光芒。老人的身影在余暉的映照下，那么的落寞和蒼涼。
每當我路過老人的時候，總是將車速漸漸放慢，目光輕柔地撫過老人。也曾想過，將車停下?？墒切睦锝K究還是掛念著我一雙幼小的兒女，想早點回家，又想著來日方長，于是踩下油門，絕塵而去。我在汽車的倒后鏡中，看到老人的身影在傍晚的薄暮中漸漸模糊。我想，老人肯定不會知道，她疼愛的外孫女路過了，路過了她的蒼老，路過了她的孤獨，卻沒有肯為她做片刻的停留。
直到有一天，我終于將車停下，走進了那個小院。我和外婆打了聲招呼后，便和一旁的舅媽嘮著家常。在和舅媽說話的過程中，外婆一直茫然地看著我。終于，外婆忍不住了，小心翼翼地問我：“孩子，你是哪個啊?”這一句“你是哪個”，像一根細針，生生地扎入心中，疼痛蔓延。我已經有多久沒有認真地看望過外婆了?外婆已經老到快要認不出我了。外婆的頭發(fā)已經全白了，飽經風霜的臉上，刻滿了深深的皺紋，渾濁的眼睛里卻有著孩子般的單純。“我是小萍。”外婆的表情瞬間生動起來。她笑了，臉上的皺紋宛若菊花，徐徐綻放。外婆問起我的孩子們，我將孩子們的趣事說給她聽，她的笑容越發(fā)的燦爛了，那雙深深埋藏著歲月的滄桑的眼睛里，有光彩流轉。我能感覺到，我能來看她，外婆非常開心。
這一次看望外婆，讓我記起很多外婆對我的疼愛。小時候，用手幫我清洗滿是泥巴的小腳，將我喜歡吃的東西留給我……甚至我成年后，春節(jié)沒有去給她拜年，她還記著將壓歲錢讓我的母親轉交給我。竟然是三份!我和我的兩個孩子各一份。
我的心里涌動著深沉的內疚，還有不安。外婆真的已經很老了，以后不管有多忙，我都該經常去看望她。我還計劃著，在即將到來的國慶長假里，我會帶著我的兩個孩子去看她。我驀然發(fā)現(xiàn)，外婆還沒見過我的小兒子，我是一個不稱職的外孫子啊，虧欠外婆的太多太多。
很多時候，我們總以為來日方長?？墒俏覀兺藭r間的殘酷，忘了生命本身不堪一擊的脆弱。國慶還沒到，我和外婆就又見面了。這一次，是在醫(yī)院。媽媽哭著打電話告訴我，外婆得了這世界上最兇險的病，肝癌晚期。才幾天時間，外婆就已經形容枯槁、臥床不起。然后又沒有幾天，她就迅速陷入昏迷，然后就在昏迷中死去了。從查出疾病到死亡，一共不到半個月時間。死亡來得是這樣迅疾，沒有給她自己和她的子女思想準備的時間。外婆就這樣離開了。
外婆，如果來日方長，哪怕只有一次，讓我再有機會路過您坐在我下班途中的院門口，我一定停下前行的四輪，走到您的身邊，輕輕地喚您一聲“外婆”，然后匍匐在您的膝旁，陪您說說話，聽您說說您的快樂，或者不快樂，慰藉您寂寞的時光。
可是，這世間并沒有多少來日方長。很多東西，當我們擁有的時候。我們并不懂得。當我們懂得的時候，我們已經不能再擁有?？墒敲靼琢诉@個道理，要付出多么沉痛的代價!
今夜，桂樹飄香，我想起了我的外婆。我再不幻想來日方長!
11.根據(jù)提示，將下面表格內容填寫完整。(6分)
我 外婆
路過外婆時沒有停留 A
B 快樂地與“我”交談
再一次與外婆相見 C
12. 下列對文章的理解和分析，不正確的一項是( )(3分)
A.文章開頭寫桂樹飄香，綠葉輕擺，“不知人間憂歡”，是為了引出下文，襯托“我”忽視至親痛失親人的悲情。
B.“我”上門看望外婆，“外婆已經老到快要認不出我了”，一方面是說外婆已經老邁，另一方面說明“我”太久沒有看望外婆了。
C. “我”成年后，仍然接受外婆給“我”的壓歲錢，說明“我”太過冷漠，不知感恩。
D.“我”因為內疚和不安，所以決定于國慶帶兩個孩子去看外婆。
13. 文中寫“我是一個不稱職的外孫子啊，虧欠外婆的太多太多”，“我”感到“虧欠”的原因是什么?(4分)
14.根據(jù)要求，賞析下面語句。(6分)
(1)老人佝僂著身子，靜靜地坐在椅子上，別人不會注意到她，她也不會注意別人。她只是靜靜地坐在那里，看著馬路上的車來人往。(從人物描寫角度)
(2)這一句“你是哪個”，像一根細針，生生地扎入心中，疼痛蔓延。(從修辭角度)
15.請寫出文章最后畫線句的含義。(3分)
(四)閱讀下面的文字，完成16~18題。(12分)
小心患上考試焦慮緊張綜合征
?、倌闶欠裨羞^這樣的經歷?考試之前肚子總是不舒服，考試中多次想上廁所。
?、诳荚噷δ阍街匾?，題目越難，你對自己要求越高，這種癥狀越嚴重，給自己的心理壓力就越大，最后導致原本爛熟于心的知識想不起來，注意力無法集中，思維陷入一片泥沼，考試的結果自然也就不會太理想。
?、劭荚嚽翱傁肷蠋拖褚粋€魔咒困擾著你，每次考試必靈，而每次考完之后這種癥狀就消失了，去醫(yī)院檢查身體一切健康。
?、芷鋵嵾@些都是考試焦慮緊張綜合征的表現(xiàn)，此外還有食欲缺失、憋氣心慌、失眠健忘等癥狀。病情反復甚至加重，而身體器官經檢查并沒有出現(xiàn)明顯病變，使用藥物治療一般效果不明顯。
?、蓍L期的精神緊張，心理壓力過大，使大腦處于一種過勞的狀態(tài)，血管痙攣，進一步造成大腦供血不足，腦細胞缺氧，大腦神經調節(jié)能力下降，導致大腦的手下——植物神經系統(tǒng)功能紊亂，從而造成失眠健忘等各種各樣的癥狀出現(xiàn)。
?、抟虼?，正確處理考試帶來的壓力，提高自己心理素質，那些魔咒會慢慢地不治而愈。壓力使我們進步，但過多的壓力會阻止我們前行的腳步，當你面對考試帶給你緊張的壓力時，不妨試試幾個緩解考試綜合征的小技巧：
?、呖梢試L試將你內心的焦慮認真寫下來，整理自己的心情，控制內心的焦慮。做好最壞的心理準備，悲觀地看待，樂觀地接受，就能無畏地靜觀一切困難。
?、嘁魳房梢允谷朔潘伞Ｍ饨绱碳な谷梭w的交感神經系統(tǒng)興奮，從而出現(xiàn)驚恐、憤怒、緊張、興奮等情緒。而音樂激活人的副交感神經系統(tǒng)，與交感神經系統(tǒng)相對抗，促使人緩
解緊張，進入放松狀態(tài)。
⑨轉移注意力。讓大腦放松一下，嘗試做一些如運動、繪畫等你所感興趣的事情，不要長時間不間斷地學習，哪怕只是簡單地和朋友聊天，散步也能改善你的考試焦慮。
⑩在考試前可嘗試閉眼挺腰進行深呼吸。將雙手交叉放在桌面上，一般節(jié)奏為吸氣5秒，呼氣3至4秒，連做3次，可有效改善大腦缺氧狀態(tài)。
⑪調整飲食，多吃水果和蔬菜，也可適當吃些刺激食欲的微辣或酸味食品。另外，溫水浴有同樣的幫助，時間不要超過15分鐘?？傊?，考試焦慮并沒有那么可怕，我們只要積極調整，就能克服心理障礙。(摘編自科普中國《小心患上考試焦慮緊張綜合征》)
16.下列理解和分析，不符合原文意思的一項是( )(3分)
A.考試焦慮緊張綜合征是由大腦供血不足，植物神經系統(tǒng)功能紊亂導致的。
B.患了考試焦慮緊張綜合征應及時到醫(yī)院進行檢查，如能使用藥物治療效果更佳。
C.文章先從考試焦慮緊張綜合征的表征寫起，再說明原因，最后介紹緩解考試綜合征的方法。
D.第⑥段中加點詞“魔咒”，原指“魔法符咒”，文中指考試焦慮緊張的表征。
17.請簡要概括考試焦慮緊張綜合征的表現(xiàn)。(3分)
18.請簡要概括緩解考試焦慮緊張綜合征的方法。(6分)
(五)閱讀下面材料，完成19~21題。(10分)
【材料一】民間的聲音
關于“方言還能存活多久”的討論帖：
1樓：昨天跟5歲的侄子一起吃飯，居然發(fā)現(xiàn)這個土生土長的孩子不會講本地話。記得我們小時候，連學校老師上課都是方言，如能說一口流利的普通話，那簡直就是一門絕活?，F(xiàn)在的孩子倒是一口流利的普通話，甚至還能說流利的英語，但會說地道方言的卻成了稀罕品種，方言還能在我們的生活中存活多久呢?
2樓：我女兒在學校講普通話，在家里也講普通話，現(xiàn)在很多方言她連聽都聽不懂了。
3樓：方言還能活多久?那要看我們還能活多久!
4樓：城市越來越開放，外來人口越來越多，紹興話太土，他們聽不懂，還是說普通話好。
5樓：“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。”用方言交流，聽著多親切啊。
6樓：方言里有文化，我們老師說紹興話里保留著好多古音呢，我想有文化的東西是不會消亡的。 (摘自“E網論壇”，有刪改)
【材料二】學者的言論
1.“方言里有比普通話豐富得多的生活、情感用語，在動作的細微區(qū)分、事物的性狀描繪等方面都更具體。這是方言比普通話往往要生動幽默、有趣傳神、在文藝表達里更受歡迎的原因。” ——錢乃榮(著名語言專家)
2.“在中國任何一個城市，以普通話溝通不成問題，但你若選擇這個城市，卻不會講這里的方言，猶如你愛上一個人，卻讀不懂他(她)的內心世界，要融入其中，談何容易!”
——程乃珊(著名作家)
3.“沒有方言的城市是可恥的。” ——封新城(《新周刊》執(zhí)行總編)
4.“新時代的曙光照進了方言。方言不是時代的對手。其實，誰又不在時代面前被揍得鼻青臉腫呢?”“方言的產生、發(fā)展和消亡，是語言和語言之間較量的結果。全球化的年代，必須要有一種公共語言交流。” ——敬文東(文學博士)
5.“我們的態(tài)度是大力推廣普通話，同時采取必要的措施積極保護方言。”
——陳章太(教育部語言文字應用研究所研究員)
19.第一則材料關于“方言還能存活多久”的討論，網友們認為造成這個現(xiàn)象的原因有哪些?第二則材料中的學者又是如何解釋這一現(xiàn)象的?請用自己的話加以說明。(4分)
20.統(tǒng)觀兩則材料，我們可以看到方言具有哪些價值?請用簡潔的語言分條概括。(3分)
21.如何走出“方言困境”，正確處理推廣普通話和保護方言的關系，有人提出先學方言，再學普通話;有人提出讓方言作為教學內容進入課堂;說說你的想法，并運用以上閱讀材料的有關內容作適當闡述。(3分)
(六)名著閱讀。(5分)
22. 被稱為“苦心孤詣教子篇”的名著是《 》，這是一部 集，作者傅雷教育兒子 勝不驕敗不餒做一個“ 、人格卓越的藝術家”。
23.傅雷經常給兒子翻譯音樂家 的資料給兒子。
三、寫作(60分)
24.平凡的日子，只要努力，就會積累起生命的厚度。平凡的日子中，可以享受到友愛善良的溫暖、樂于吃苦的甘甜、辛勤勞動的收獲、孝敬父母的美好、自覺給予的快樂、好學不倦的充實;可以享受到甘于寂寞的崇高、歸于平淡的境界……平凡的生活陽光燦爛，平凡的日子精彩紛呈。
請以“平凡的日子也精彩”為題，寫一篇記敘文或議論文。要求：確定立意，符合文體，不要套作，不少于600字。文中如需出現(xiàn)真實的人名、地名、校名等，請用化名代替。
語文參考答案及評分說明
一、積累與運用(20分)
1.(12分)(評分標準：每空1分，錯漏一字該空不得分。)
(1)青青子衿 (2)氣蒸云夢澤(3)禪房花木深 (4)嬌兒惡臥踏里裂
(5)選賢與能 講信修睦 (6)安得廣廈千萬間 大庇天下寒士俱歡顏
(7)蕭蕭班馬鳴 (8)土地平曠 屋舍儼然 有良田美池桑竹之屬
2.(2分)B
3.(6分)(1)(2分)饋 jiè
(2)(2分)甲：A 乙：B
(3)(2分)記憶是每個人與生俱來的東西(的本能)(或：記憶是每個人與生俱來的)
二、閱讀(70分)
(一)(5分)
4. B [解析]這聯(lián)是作者用兩人處境相同、感情一致來寬慰朋友，借以減輕他的悲涼和孤獨之感，沒有悲傷之感。
5.這兩句詩一掃離別詩情感悲傷、基調低沉的特點，字里行間體現(xiàn)作者昂揚、積極樂觀豁達的人生態(tài)度，給朋友以安慰和鼓勵。
(二)(16分)
6.(4分)即使 甘美 勉勵 向
7.(2分) A
8.(4分)⑴知道了自己的不足，然后就能自我反省。
?、茙熛遄与x開座位，向孔子連著行了兩次禮。
9.(3分)D (他并沒有認為《文王操》是最容易學的曲子，而是不愿在學習上淺嘗輒止)
10.(3分)示例：孔子學習了十天，熟悉曲子后，發(fā)現(xiàn)自己沒有掌握技法：再學習了一段時間，發(fā)現(xiàn)自己沒有領會到曲子所表達的志向;又學習了一段時間，發(fā)現(xiàn)沒有融入作品理解作者，于是一直學習，最后融入作品中，他真正做到了“學然后之知不足。”
附：課外文言文參考譯文：
孔子向師襄子學習彈琴，練了十天卻不另學新曲子。師襄子說：“你可以學新樂曲了。”孔子說：“我已學會了樂曲，但節(jié)奏的技巧還沒有掌握。”過了一段時間，師襄子說：“你已掌握了節(jié)奏的技巧，可以學新樂曲了。”孔子說：“我還沒有領會樂曲所表現(xiàn)的思想感情。”過了一段時間，師襄子說：“你已經領悟了樂曲的思想感情，可以學習新曲子了。”孔子說：“我還不能想象出作者是什么樣的人。”又過了一段時間，師襄子說：“從你的彈奏中，仿佛看到有個人正在嚴肅地沉思，安然地在高處瞻望，胸懷著遠大的志向。”孔子說：“我也想象出作者是什么樣的人了：他有著黑黑的面孔，高大的身材，目光凝視遠方，好像是個王者，正在關注著四方。除了周文王，還有誰能是這個樣子呢!”師襄子離開座位，向孔子行了再拜之禮，說：“老琴師傳授此曲時就是這樣說的，這支曲子叫做《文王操》啊!”
(三)(22分)
11.(6分)A.靜靜地坐在家門口 B.走進那個小院看外婆 C. 生病逝去
12.(3分)C(說明：寫成年外婆仍給“我”壓歲錢是為了表達外婆對“我”的疼愛)
13.(4分)外婆給了“我”很多愛，(1分)可是“我”每次路過外婆家門口卻沒有走進那個小院看外婆，(1分)成年后，春節(jié)沒有去給外婆拜年，外婆還記著托母親給“我”和孩子帶壓歲錢，(1分)可是外婆還沒見過“我”的小兒子。(1分)(評分說明：每點1分，意對即可)
14.(6分)(1)運用了外貌描寫與動作描寫(1分，答出一點即得分)，寫出了老人的蒼老和孤獨(1分)，表達了作者對外婆的憐惜，為下文寫自己的愧疚作鋪墊(1分，答到其中一方面即可)。
(2)運用了比喻的修辭手法，(1分)將外婆的問話比作“一根細針”，寫出了“我”內心的疼痛，(1分)抒發(fā)了“我”的內疚之情。(1分)
15.(3分)①外婆的慈愛就像桂樹的清香一樣留在“我”的心間。②要珍惜擁有的東西(或珍惜當下)，不要等失去了才后悔莫及。(答到一點得2分，答到兩點3分)
(四)(12分)
16.(3分)B
17.(3分)①考試前肚子不舒服，想上廁所;②原本爛熟于心的知識想不起來，注意力無法集中，思維混亂;③食欲缺失、憋氣心慌、失眠健忘等癥狀。
18.(6分)①將內心的焦慮寫下來;②聽音樂;③轉移注意力;④考前深呼吸;⑤調整飲食;⑥溫水浴。
(五)(10分)
19.(4分)網友認為的原因：孩子缺少講方言的環(huán)境;方言比較土，外地人不容易懂(或：方言的交流正在減弱)。(答出兩點即可)
學者的解釋：全球化時代，需要用公共語言交流，方言的溝通交流價值不斷減少，使用方言的機會也就不斷減少，因而年輕一代對方言了解的也越來越少。(意思達到即可)
20.(3分)(1)方言里有親切的鄉(xiāng)土情。(2)方言里蘊含文化。(3)方言的藝術表現(xiàn)力更強。(4)方言體現(xiàn)了一座城市的特點(或：方言是一座城市的根)。(答出三點即可)
21.(3分)示例：
?、傥彝?ldquo;先學方言，再學普通話”的觀點。第一，現(xiàn)代社會講方言的環(huán)境越來越少，如果小的時候不學，長大后方言交流的環(huán)境就更少了，學習方言的困難也就更大了。第二，實踐證明在過去漫長的時間里，從小講方言的人在經過學校教育后都學會了普通話，因而“先學方言，再學普通話”不失為一個學習方言、普通話兩不誤的好方法。
②我同意“讓方言作為教學內容進入課堂”的觀點。第一，既然方言交流的環(huán)境越來越少，那么在課堂上營造這樣的環(huán)境就顯得非常必要，英語學習的環(huán)境對大多數(shù)人來說也主要是課堂。第二，讓方言作為教學內容進入課堂還可以學習方言背后的文化，增強我們作為紹興人的自豪感，是具有特色的地方性課程。
?、畚彝?ldquo;工作普通話，生活紹興話”的觀點。第一，工作需要與更多的人，包括本地人和外地人，中國人和外國人進行交流溝通，普通話作為公共語言會使交流更便捷更準確。第二，生活中用紹興話交流，大部分人也都聽得懂，而且更加親切，可以準確表達很多普通話難以表達清楚的意思。
?、芪艺J為方言和普通話應該順其自然地發(fā)展，我們不應該過多干涉。一種語言在沒有使用價值的情況下消亡是自然規(guī)律，如果一種方言特別具有文化價值，我們也可以做些保護。但是對于大部分方言來說“優(yōu)勝劣汰”的自然規(guī)律是人力所無法也無需阻擋的。對方言和普通話就應該一視同仁，讓語言和語言對話，決定誰更適合在未來世界。
(六)(5分)
22.(4分)《傅雷家書》 書信 傅聰 德藝俱備
23.(1分) 莫扎特 或舒伯特 或肖邦(答出一個即可)
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