陜教版八年級(jí)政治下冊(cè)單元檢測題及答案
陜教版八年級(jí)政治下冊(cè)單元檢測題及答案
檢驗(yàn)自己最好的學(xué)習(xí)成果就是通過試題，同學(xué)們準(zhǔn)備好了嗎？下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)淼年P(guān)于陜教版八年級(jí)政治下冊(cè)單元檢測題及答案，希望會(huì)給大家?guī)韼椭?/p>
陜教版八年級(jí)政治下冊(cè)單元檢測題：
一、單項(xiàng)選擇題(下列每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)最符合題意，請(qǐng)將其序號(hào)填入題后的括號(hào)內(nèi)。)
1.我們應(yīng)該這樣認(rèn)識(shí)競爭產(chǎn)生的積極影響( )
?、賹?duì)人的發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步有促進(jìn)作用 ②使我們?cè)诒容^中，客觀地評(píng)價(jià)自己，發(fā)現(xiàn)不足?、劭赡軙?huì)使某些失敗者喪失信心，產(chǎn)生自卑?、苁谷水a(chǎn)生忌妒心理，不利于社會(huì)進(jìn)步
A. ①② B. ②③④ C. ①②③ D. ①③
2.我們?cè)诟偁幹斜仨氉袷氐幕緶?zhǔn)則是( )
?、俜伞 、陲L(fēng)俗習(xí)慣 ?、鄣赖隆 、苌鐣?huì)輿論
A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①③
3.正確的競爭應(yīng)該是( )
A. 你爭我奪 B. 公平競爭 C. 爾虞我詐 D. 互相踐踏
4.對(duì)合作的作用，以下認(rèn)識(shí)正確的有( )
?、俸献髂芫奂α?，啟發(fā)思維 ②合作能培養(yǎng)同情心和奉獻(xiàn)精神?、酆献鞑焕诩ぐl(fā)創(chuàng)造性?、芎献髂艽蟠笤黾映晒Φ目赡?/p>
A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④
5.“一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合以后，比花崗巖還堅(jiān)硬。”這句話讓我們從中領(lǐng)悟的道理是( )
A.沙子沒有石子硬 B. 任何事業(yè)的成功，都需要良好合作
C.混凝土比花崗巖硬 D. 凡是合作，都能成功
6.對(duì)合作中競爭的認(rèn)識(shí)正確的是( )
?、贂?huì)破壞集體的團(tuán)結(jié)?、趫F(tuán)體的合作鼓勵(lì)各個(gè)成員間相互競爭?、鄱吆椭C交融，會(huì)使集體更強(qiáng)大 ④成員間相互競爭促進(jìn)團(tuán)體競爭力的提高
A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④
7.在合作中競爭，需要我們( )
?、僮鹬馗偁帉?duì)手，向競爭對(duì)手學(xué)習(xí)?、诨突W(xué)、互相提高?、廴￠L補(bǔ)短、攜手共進(jìn)④不擇手段、一決高低
A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④
8.某同學(xué)數(shù)學(xué)成績很好，但在期中考試中沒考出好成績，遭到了挫折，便心煩意亂，吃不下飯，睡不好覺，結(jié)果得了重病住進(jìn)醫(yī)院，耽誤了時(shí)間，不但數(shù)學(xué)成績下降，也影響了其他功課的學(xué)習(xí)。這名同學(xué)對(duì)競爭的態(tài)度是( )
A.積極的，能認(rèn)真分析導(dǎo)致失敗的原因，總結(jié)教訓(xùn)
B. 消極的，能理智的對(duì)待競爭，面對(duì)失敗不氣餒
C. 積極的，能勇敢地經(jīng)受失敗的考驗(yàn)
D. 消極的，畏懼競爭，遇到失敗就灰心喪氣
9.競爭對(duì)手不能相互排斥，造成兩敗俱傷，而要相互促進(jìn)，共同提高，以體現(xiàn)( )
A. 合作離不開競爭，競爭離不開合作
B. 在競爭中合作的“雙贏”原則
C. 優(yōu)秀的競爭者往往是理想的合作者
D. 在競爭中學(xué)會(huì)欣賞，學(xué)會(huì)合作
10.歌德與席勒是德國文學(xué)史上的兩位偉大詩人，也是同時(shí)代旗鼓相當(dāng)?shù)膬晌桓偁帉?duì)手，在爭霸詩壇的同時(shí)，他們又是一對(duì)朋友。歌德曾說：“我們兩人，多年結(jié)合在一起，興趣相投，相互影響，有許多詩意思是我指出的，而詩是他寫的，有時(shí)情況正好相反……”。( )
A. 兩人合作就一定能成功 B. 興趣相投的人才能相互合作
C. 在競爭中合作能相互促進(jìn)，共同提高 D. 歌德善于和別人合作
11.小寧這幾天比較苦惱，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)她的朋友小嵐比她學(xué)習(xí)成績好;小奇比她善于交往;小雪比她樂于助人，人緣好。小寧該( )
A.向別人學(xué)習(xí)，以誠相待，求得共同發(fā)展
B. 堅(jiān)強(qiáng)起來，一意孤行
C. 靠個(gè)人努力奮斗，不要?jiǎng)e人的同情與幫助
D. 不如別人，主動(dòng)放棄
12.“在競爭中合作”需要我們形成團(tuán)隊(duì)精神。團(tuán)隊(duì)精神是團(tuán)隊(duì)內(nèi)部形成的上下一致、相互支持、密切合作、無私奉獻(xiàn)的精神。團(tuán)隊(duì)精神的核心是( )
?、偌w主義?、诤献鞴蚕怼、蹣酚诜瞰I(xiàn)?、軅€(gè)人利益服從團(tuán)隊(duì)的利益?、輬F(tuán)隊(duì)的成功是最終的成功
A. ①②③④ B. ②③④⑤ C. ①③④⑤ D. ①②③⑤
13.“在競爭中合作需要我們形成團(tuán)隊(duì)精神”，這種團(tuán)隊(duì)精神的內(nèi)容是( )
①上下一致，相互支持?、诿芮泻献?、無私奉獻(xiàn)?、鄹黠@神通、勇于冒險(xiǎn)?、芫\合作、樂于奉獻(xiàn)
A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④
14.對(duì)合作和競爭的關(guān)系認(rèn)識(shí)正確的是( )
?、?zèng)]有合作的競爭，是孤單的競爭，因?yàn)闆]有參照系?、跊]有競爭的合作只是一潭死水，因此競爭中需要合作?、鄹偁幒秃献魇窍嗷ヒ来?，是統(tǒng)一的?、芨偁幣懦夂献?，合作排斥競爭
A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④
15.我們?cè)趯W(xué)習(xí)上既有合作，也有競爭，要想處理好自己與他人的關(guān)系就應(yīng)該( )
?、賹W(xué)會(huì)欣賞他人?、诎l(fā)現(xiàn)別人的長處 ③虛心向別人學(xué)習(xí)?、苡龅椒制?，趕快躲開
A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④
16.下列行為屬于侵犯初二學(xué)生小峰受教育權(quán)的是：
A.期末考試后，小峰所在的學(xué)校取消了張榜排名的方法
B.父親要求小峰每天上午在家?guī)透赊r(nóng)活，下午去上學(xué)
C.學(xué)校開設(shè)了多種多樣的活動(dòng)課，小峰從中得到了鍛煉
D.某企業(yè)為家庭貧困的小峰等數(shù)名學(xué)生提供助學(xué)金
17.從2008年年秋季起全面免除城市義務(wù)教育學(xué)雜費(fèi)，這是推動(dòng)義務(wù)教育均衡發(fā)展、促進(jìn)教育公平的一重大舉措。2008年全年中央財(cái)政用于教育的投入，也由1076億元增加到1562億元;地方財(cái)政也都在增加投入。這體現(xiàn)了在實(shí)施義務(wù)教育中：
A.家庭的責(zé)任 B.社會(huì)的責(zé)任 C.學(xué)校的責(zé)任 D.國家的責(zé)任
18.受教育是( )
?、俟裉岣咚枷胛幕刭|(zhì)的重要途徑
?、诰哂袕?qiáng)制性的公民基本義務(wù)
?、酃裣碛小⑿惺蛊渌裰鳈?quán)利的重要條件
?、苋巳孀杂砂l(fā)展的重要前提
A.①②③ B。①②④ C。①③④ D。②③④
19.浙江省2009義烏市 4.小林的童話作品《老虎與老鼠》榮獲全國青少年文學(xué)大賽二等獎(jiǎng)。小林把獲得的1000元獎(jiǎng)金全部捐給孤兒院，這一行為體現(xiàn)了小林在行使
A著作權(quán) B榮譽(yù)權(quán) C財(cái)產(chǎn)收益權(quán) D財(cái)產(chǎn)處分權(quán)
20.2009年杭州市中考試題 23.據(jù)國家版權(quán)局統(tǒng)計(jì)，在北京奧運(yùn)會(huì)開幕式結(jié)束后三天，精彩的開幕式盛況被盜播了1600多起，其中85%發(fā)生在發(fā)達(dá)國家。這是侵害
A隱私權(quán)的行為 B生命健康權(quán)的生為
C名譽(yù)權(quán)的行為 D知識(shí)產(chǎn)權(quán)的行為
山寨”一詞是2008年中國最火的消費(fèi)流行語。山寨商品實(shí)質(zhì)土是以極低的成本模仿、剽竊、盜版主流品牌產(chǎn)品。山寨商品為一些低收入人群提供了價(jià)廉物美的：“品牌產(chǎn)品”。據(jù)此回答15—16題
21.“山寨”商品剽竊、盜版主流品牌產(chǎn)品的行為是
A.侵犯智力成果權(quán)的行為 B.侵犯公民合法財(cái)產(chǎn)權(quán)的行為
C.侵犯公民合法名譽(yù)權(quán)的行為 D侵犯榮譽(yù)權(quán)的行為
22.“山寨”現(xiàn)象警示我們
A.要誠信做人、誠信做事
B.要換位思考、與人為善
C.要自覺樹立公平合作意識(shí)
23.去年入秋以來我國西南五省(區(qū)、市)遭遇嚴(yán)重旱災(zāi);今年4月我國青海省玉樹縣發(fā)生7.1級(jí)地震。中學(xué)生小趙捐出500元壓歲錢寄往災(zāi)區(qū)。小趙同學(xué)的捐款行為屬于公民對(duì)自己合法財(cái)產(chǎn)的
A.占有權(quán) B.處分權(quán) C.收益權(quán) D.使用權(quán)
24、父母去世后，同胞弟弟以出嫁的女兒不能繼承遺產(chǎn)為由，將父母遺產(chǎn)獨(dú)自占有，姐姐訴諸法院。法院依法判決姐弟倆共同繼承父母遺產(chǎn)。法院判決的依據(jù)有
①第一、二順序繼承人可以一起繼承遺產(chǎn) ②公民的財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)受法律保護(hù)
?、鄯ǘɡ^承人都能繼承遺產(chǎn) ④子女都是第一順序的法定繼承人
A.①② B.②③ C.①③ D.②④
二、分析簡答題
25.五年前王華的爸爸病逝后，媽媽嫁給了一個(gè)叫張力的人，去年媽媽也去世了。一天，王華找繼父張力商量：
王華：父親，下學(xué)期我想到主城去讀高中。
繼父：好是好，但花費(fèi)太高了，我支付不起!
王華：我爸爸媽媽不是給我留下12萬元存款嗎?
繼父：你是未成年人，不能繼承遺產(chǎn)。
王華有繼承權(quán)嗎?請(qǐng)你說說理由并幫他想想辦法。(11分)
26.小明今年13歲，是某中學(xué)七年級(jí)學(xué)生，最近連續(xù)兩周沒到學(xué)校上課。為此，王老師帶領(lǐng)兩位同學(xué)上門了解情況，知道了李明不上學(xué)的原因：一是家庭經(jīng)濟(jì)有困難，沒有錢交學(xué)雜費(fèi);二是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，感到讀不下去。在動(dòng)員李明繼續(xù)上學(xué)的談話中，王老師表示要盡力幫助李明解決所遇到的困難，并向李明及其父母強(qiáng)調(diào)以下幾點(diǎn)：
第一，到學(xué)校接受教育對(duì)李明個(gè)人的成長很重要;
第二，李明到不到學(xué)校接受教育不僅是個(gè)人的事，這在當(dāng)前尤其如此;
第三，李明不到學(xué)校接受教育是違反有關(guān)法律規(guī)定的。
(1)假如你就是跟隨王老師去李明家的同學(xué)，請(qǐng)你對(duì)王老師強(qiáng)調(diào)的三點(diǎn)分別作簡要說明：(10分)
(2)作為正在接受義務(wù)教育的我們，應(yīng)該如何履行受教育的義務(wù)?(10分)
三、問題探究
27. 條文一：公民不分民族、種族、性別、職業(yè)、財(cái)產(chǎn)狀況，依法享有平等的受教育的機(jī)會(huì)。
條文二：每個(gè)公民都有責(zé)任通過接受教育、掌握先進(jìn)的科學(xué)文化知識(shí)，提高思想道德水平和科學(xué)文化水平，力爭為國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步多作貢獻(xiàn)。
從權(quán)利和義務(wù)的角度，你能從條文一、二中分別得出什么結(jié)論?為此我們應(yīng)該怎么辦?(20分)
陜教版八年級(jí)政治下冊(cè)單元檢測題答案：
一.選擇題(每題2分 共48分)
題號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
答案 A D B C B B A D B C A A C A A B D C
19 20 21 22 23
D D A C B
二 分析簡答
26答案：11分①王華有繼承權(quán)。(2分)②根據(jù)我國繼承法規(guī)定：未成年人的財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)受法律的特殊保護(hù)。(3分)(3)王華可與繼父協(xié)商，如果無果可找他人調(diào)解，(3分)還可向人民法院起訴，通過法律手段來解決。(3分) 新 課標(biāo)第 一網(wǎng)
27 16分 (1)王老師的意思是: 義務(wù)教育對(duì)未成年人的重要,既是權(quán)力也是義務(wù) ,接受義務(wù)教育不僅是未成年人個(gè)人的事,家庭,社會(huì),學(xué)校,國家都有義務(wù)保證未成年人接受規(guī)定年限的義務(wù)教育,否則就是違法行為.(8分)
(2)按時(shí)入學(xué);接受規(guī)定年限的義務(wù)教育;遵守法律和學(xué)校紀(jì)律,尊敬師長;努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù).(8分)
28 受教育是公民的一項(xiàng)基本權(quán)利,公民的受教育權(quán)不容侵犯,都平等享有受教育的權(quán)利,同時(shí),受教育也是公民應(yīng)盡的義務(wù),自覺履行受教育義務(wù),既對(duì)個(gè)人成長有利,也對(duì)國家和社會(huì)有利.所以自覺履行受教育義務(wù),既是道德責(zé)任,也是法律義務(wù).(12分)
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