人教版初二政治下冊知識點總結(jié)
學(xué)習(xí)八年級政治書知識很辛苦，但是也會使我們收獲很多;學(xué)習(xí)啦為大家整理了人教版初二政治下冊知識點的總結(jié)，歡迎大家閱讀!
人教版初二政治下冊知識點總結(jié)(一)
我們應(yīng)盡的義務(wù)
1、公民義務(wù)的來源：
我們在社會生活國，不僅享有憲法規(guī)定的各項基本權(quán)利，還要對他人、對社會履行相應(yīng)的義務(wù)。
這些義務(wù)來自親情、道德、紀(jì)律、法律等各個方面。
法定義務(wù)是憲法和法律規(guī)定公民必須履行的。
2、我國權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系：
在我國，公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性。我們每個人既是享受權(quán)利的主體，又是履行義務(wù)的主體。因此，我們不僅要增強權(quán)利觀念，依法行使權(quán)利、維護(hù)權(quán)利，而且要增強義務(wù)觀念，依法履行義務(wù)。我們每個人都要以主人翁的責(zé)任感，自覺履行應(yīng)盡的義務(wù)。
3、我國公民基本義務(wù)的含義、內(nèi)容：
我國憲法規(guī)定的公民義務(wù)是公民的基本義務(wù)。維護(hù)國家統(tǒng)一和全國各民族團(tuán)結(jié)，保守國家秘密;愛護(hù)公共財物，遵守勞動紀(jì)律，遵守公共秩序，尊重社會公德;維護(hù)祖國的安全、榮譽和利益;依法服兵役和參加民兵組織;依法納稅;等等，
4、公民履行法定義務(wù)的意義：
自覺履行這些義務(wù)，是我國法律向公民提出來的愛國的具體要求。是我們的“天職”，也是愛國的重要表現(xiàn)。我們要弘揚愛國主義精神，以履行法定義務(wù)的實際行動，表達(dá)我們的愛國之情。
5、廣義的義務(wù)，既包括法定義務(wù)，又包括道德義務(wù)
6、道德義務(wù)的含義、意義：
所謂道德義務(wù)，是指社會成員依據(jù)社會道德規(guī)范，自覺自愿地承擔(dān)對他人、對社會的道德責(zé)任。歷史和現(xiàn)實都告訴我們，廣大社會成員自覺自愿地履行道德義務(wù)，既利于形成溫馨、和諧的人際關(guān)系，又能夠促進(jìn)整個社會的文明進(jìn)步。
7、法定義務(wù)和道德義務(wù)的關(guān)系：
法定義務(wù)和道德義務(wù)密切聯(lián)系。諸如愛護(hù)公共財物、遵守公共秩序、尊重社會公德等道德義務(wù)被國家認(rèn)可為法律規(guī)范，即成為法定義務(wù)。
二者也有區(qū)別。法定義務(wù)是由國家法律規(guī)定的，道德義務(wù)是在社會生活中自發(fā)形成的;法定義務(wù)以國家強制力作后盾確保履行，道德義務(wù)靠輿論、習(xí)慣和社會成員自覺自愿來履行。
8、公民基本道德規(guī)范：
愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻(xiàn)
9、如何忠實履行義務(wù)：
法律鼓勵做的，我們積極去做;法律要求做的，我們必須好去做。
法律禁止做的，我們堅決不做。
人教版初二政治下冊知識點總結(jié)(二)
生命健康權(quán)與我同在
1、人身權(quán)利是公民最基本、最重要的權(quán)利，公民的人身權(quán)利包括人格權(quán)和身份權(quán)
2、人身自由權(quán)的含義、地位、依據(jù)
?、俟竦娜松碜杂刹皇芮址?。在法律允許的范圍內(nèi)，公民的人身和意志完全由自己支配。
?、谌松碜杂蓹?quán)是一項重要的人身權(quán)利，是我們參加各種活動，充分享受其他各種權(quán)利的基本保障。沒有人身自由，其他的自由也難以享受。
③法律賦予我們廣泛的行動自由權(quán)，任何組織和個人都不得侵害公民的人身自由，類似非法搜身、非法禁閉、非法拘禁等限制或剝奇公民人身自由的行為，都為法律所禁止。
3、生命健康權(quán)的含義、地位、原因：
?、偕】禉?quán)，是指公民對自己的生命安全、身體組織、器官的完整、生理機能以及心理狀態(tài)的健康所享有的權(quán)利。②生命健康權(quán)是公民參加一切社會活動、享有其他一切權(quán)利的基礎(chǔ)。是公民最根本的人身權(quán)利，生命健康權(quán)是首要的人身權(quán)利
③生命和健康，對于我們每個人來說都是寶貴的。我國法律規(guī)定，公民享有生命健康權(quán)，不容他人侵犯。生命健康權(quán)是公民參加一切社會活動、享有其他一切權(quán)利的基礎(chǔ)。生命一旦喪失，任何權(quán)利都失去了意義。生命健康權(quán)是公民最根本的人身權(quán)利。
4、保護(hù)公民生命健康權(quán)的法律
《中華人民共和國憲法》、《中華人民共和國刑法》《中華人民共和國民法通則》《中華人民共和國治安管理處罰法》
5、我國法律是怎樣保護(hù)公民生命健康權(quán)的?
我國法律規(guī)定，公民享有的生命健康權(quán)，不容他人侵犯;保護(hù)公民的生命健康權(quán)是國家法律的一項重要任務(wù)。我國憲法、刑法、民法通則和治安管理處罰法等法律，都對公民的生命健康權(quán)加以保護(hù)。當(dāng)公民的生命健康權(quán)受到非法侵害時，受害人有權(quán)請求國家保護(hù)。侵害他人生命和健康為法律所不容，情節(jié)嚴(yán)重的要受到法律制裁。
6、侵害他人生命健康權(quán)的后果及維權(quán)辦法：
?、偾趾λ松徒】禐榉伤蝗?，情節(jié)嚴(yán)重的要受到法律制裁。
②當(dāng)公民的生命健康權(quán)受到非法侵害時，受害人有權(quán)請求國家保護(hù)。
7、法律特殊保護(hù)未成年人生命健康權(quán)的原因：
未成年人是祖國的未來和希望，由于年幼、能力欠缺和經(jīng)驗不足，生命健康較容易受到侵害。保護(hù)未成年人的生命健康，是全社會的共同責(zé)任。我國法律對未成年人的生命健康權(quán)給予了特殊的保護(hù)。
8、我國保護(hù)未成年人生命健康權(quán)的法律：
《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》《中華人民共和國憲法》
《中華人民共和國刑法》《中華人民共和國民法通則》
《中華人民共和國婚姻法》
9、非法使用童工的危害：
非法使用童工是嚴(yán)重摧殘未成人的安全和健康，并且殃及民族興旺大業(yè)的違法行為，法律嚴(yán)懲這種行為。
10、積極行使生命健康權(quán)：
珍愛生命，維護(hù)健康，積極鍛煉身體，提高健康水平，使自己擁有強健的體魄和煥發(fā)向上的精神;在患病時及時醫(yī)治，恢復(fù)健康，增強體質(zhì);當(dāng)自身生命健康受到他人非法侵害進(jìn)，有權(quán)依法自衛(wèi)和請求法律保護(hù)。
11、注意自身生命安全和健康，使自己處于安全的環(huán)境，免受他人侵害，這不僅是每個公民的權(quán)利，也是我們對自己的關(guān)愛和責(zé)任。
12、公民的生命健康權(quán)不得讓與或拋棄
除了為正義而獻(xiàn)身外，公民的生命健康權(quán)不得讓與或拋棄。因為人具有社會性，生命一旦誕生就具有社會責(zé)任。一個人如果因為困難、挫折、失意而自殺，必然會給親屬朋友帶來無盡的哀傷、較大的財產(chǎn)損失，還會引發(fā)老者無人贍養(yǎng)、幼者無人撫育等一系列社會問題?；蚬駬p害自己的身體，如乞丐為博取他人同情而自殘，必然造成更大的社會負(fù)擔(dān)。因此，輕生或自殘等行為都與社會道義相悖，與法不合。
13、關(guān)愛他人生命健康
我們在享有生命健康權(quán)的同時，負(fù)有不得侵害他人生命健康權(quán)的道德義務(wù)和法定義務(wù)。任何人不得非法剝奪他人生命，即使大義滅親也不允許，因為這是侵害生命權(quán)的行為;任何人不得故意或者過失造成他人受傷、生病，因為這是侵害健康權(quán)的行為。侵害他人的生命健康權(quán)，既損害了他人的生命和健康，也損害了自己，行為人要依法受到相應(yīng)的制裁。
在日常生活中，人與人之間因故發(fā)生了爭執(zhí)，要懂得控制情緒、寬容他人，以避免因一時沖動而導(dǎo)致傷害事件的發(fā)生。
人教版初二政治下冊知識點總結(jié)(三)
終身受益的權(quán)利
1、受教育與我們每個人息息相關(guān)，它不公是我們應(yīng)該享有的重要權(quán)利，而且是我們必須履行的法定義務(wù)。
2、對于正在接受九年義務(wù)教育的中學(xué)生來說，正確認(rèn)識自己的受教育權(quán)，了解我國法律對公民受教育權(quán)的保障作用，有助于提高我們依法維護(hù)自己受教育權(quán)的能力，有助于增強我們履行受教育義務(wù)的自覺性
3、教育的含義：
教育，是以促進(jìn)人的發(fā)展、社會的進(jìn)步為目的，以傳授知識、經(jīng)驗為手段，培養(yǎng)人的社會活動。教育是人類文化的一種傳承活動和催化活動，是連接過去和未來的中介。
4、教育對個人的作用：
對于一個人的成長，教育起著至關(guān)重要的作用。一方面，教育是每個人生活的準(zhǔn)備，它通過向個人傳遞文化，幫助人超越一已之見去掌握前人的經(jīng)驗、分享人類世代積累的知識財富，獲得獨立生活的必要前提，另一方面，它又喚起人的潛能，不能提高和革新自己，從而開辟人類發(fā)展的道路，奠定走向未來的基礎(chǔ)。
5、教育對國家的意義：
對于民族、國家來說，教育成就未來。
6、受教育權(quán)的含義：
受教育是一項基本的人權(quán)。
所謂受教育權(quán)，是指公民有從國家接受文化教育的權(quán)利，以及獲得受教育的物質(zhì)幫助的權(quán)利。
7、義務(wù)教育的含義：
所謂義務(wù)教育，是國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童和少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益事業(yè)。
8、義務(wù)教育的特征：
?、倬哂袕娭菩?。由國家強制力保證其推行和實施;
②具有公益性。即不收學(xué)費、雜費。公益性是與免費性聯(lián)系在一起的。
③具有統(tǒng)一性。在全國范圍內(nèi)實行統(tǒng)一的義務(wù)教育。
其統(tǒng)一性包括制定統(tǒng)一的義務(wù)教育階段教科書設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生公用經(jīng)費的標(biāo)準(zhǔn)等。
9、我國為什么要普及義務(wù)教育?
為了國家、民族的未來，為了公民受教育權(quán)利的實現(xiàn)，國家在大力發(fā)展各級各類教育的同時，著力普及義務(wù)教育。
10、我國實施義務(wù)教育的法律保障：
《中華人民共和國義務(wù)教育法》
11、法律保護(hù)公民受教育權(quán)的原因：
受教育是法律賦予我們的基本權(quán)利，是我們成長和發(fā)展的基礎(chǔ)。但是，在現(xiàn)實生活中，由于各種原因，侵犯我們受教育權(quán)的行為時有發(fā)生。
12、當(dāng)我們的受教育權(quán)被侵犯時怎么辦?
當(dāng)我們的受教育權(quán)被他人剝奪或侵犯時，我們可以采用非訴訟方式或訴訟方式予以維護(hù)。
具體維權(quán)方式：尋求學(xué)校老師的幫助;尋求教育行政管理部門的幫助;尋求婦女聯(lián)合會的幫助;尋求法律的幫助，向人民法院提起訴訟，依法維護(hù)自己的合法權(quán)益;
13、我們?yōu)槭裁匆湎芙逃臋C會、履行受教育的義務(wù)?
在我們這個不發(fā)達(dá)的大國辦教育，普及義務(wù)教育很不容易，父母辛勤勞動供子女讀書也不容易。為了自己的發(fā)展，更為了國家的富強、社會的進(jìn)步，我們一定要珍惜受教育的機會，履行受教育的義務(wù)，為中華民族的騰飛而努力學(xué)習(xí)。
14、如何履行受教育的義務(wù)：
作為正在接受九年義務(wù)教育的學(xué)生，履行教育的義務(wù)，最主要的有三項：其一，認(rèn)真履行按時入學(xué)的義務(wù);其二，認(rèn)真履行接受規(guī)定年限的義務(wù)教育的義務(wù)，不得中途輟學(xué);其三，認(rèn)真履行遵守法律和學(xué)校紀(jì)律，尊敬師長，努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的義務(wù)。
15、在學(xué)習(xí)過程中，我們應(yīng)怎樣學(xué)習(xí)?
在學(xué)習(xí)過程中，我們要積極開展自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、注意養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)能力。
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