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初二思想品德下學期知識點

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  試試并非受罪,問問并不吃虧。 善于發(fā)問的人,八年級政治知識豐富。學習啦為大家整理了初二思想品德下學期知識點,歡迎大家閱讀!

  初二思想品德下學期知識點(一)

  終身受益的權(quán)利

  1、受教育與我們每個人息息相關,它不公是我們應該享有的重要權(quán)利,而且是我們必須履行的法定義務。

  2、對于正在接受九年義務教育的中學生來說,正確認識自己的受教育權(quán),了解我國法律對公民受教育權(quán)的保障作用,有助于提高我們依法維護自己受教育權(quán)的能力,有助于增強我們履行受教育義務的自覺性

  3、教育的含義:

  教育,是以促進人的發(fā)展、社會的進步為目的,以傳授知識、經(jīng)驗為手段,培養(yǎng)人的社會活動。教育是人類文化的一種傳承活動和催化活動,是連接過去和未來的中介。

  4、教育對個人的作用:

  對于一個人的成長,教育起著至關重要的作用。一方面,教育是每個人生活的準備,它通過向個人傳遞文化,幫助人超越一已之見去掌握前人的經(jīng)驗、分享人類世代積累的知識財富,獲得獨立生活的必要前提,另一方面,它又喚起人的潛能,不能提高和革新自己,從而開辟人類發(fā)展的道路,奠定走向未來的基礎。

  5、教育對國家的意義:

  對于民族、國家來說,教育成就未來。

  6、受教育權(quán)的含義:

  受教育是一項基本的人權(quán)。

  所謂受教育權(quán),是指公民有從國家接受文化教育的權(quán)利,以及獲得受教育的物質(zhì)幫助的權(quán)利。

  7、義務教育的含義:

  所謂義務教育,是國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童和少年必須接受的教育,是國家必須予以保障的公益事業(yè)。

  8、義務教育的特征:

  ①具有強制性。由國家強制力保證其推行和實施;

 ?、诰哂泄嫘浴<床皇諏W費、雜費。公益性是與免費性聯(lián)系在一起的。

 ?、劬哂薪y(tǒng)一性。在全國范圍內(nèi)實行統(tǒng)一的義務教育。

  其統(tǒng)一性包括制定統(tǒng)一的義務教育階段教科書設置標準、教學標準、建設標準、學生公用經(jīng)費的標準等。

  9、我國為什么要普及義務教育?

  為了國家、民族的未來,為了公民受教育權(quán)利的實現(xiàn),國家在大力發(fā)展各級各類教育的同時,著力普及義務教育。

  10、我國實施義務教育的法律保障:

  《中華人民共和國義務教育法》

  11、法律保護公民受教育權(quán)的原因:

  受教育是法律賦予我們的基本權(quán)利,是我們成長和發(fā)展的基礎。但是,在現(xiàn)實生活中,由于各種原因,侵犯我們受教育權(quán)的行為時有發(fā)生。

  12、當我們的受教育權(quán)被侵犯時怎么辦?

  當我們的受教育權(quán)被他人剝奪或侵犯時,我們可以采用非訴訟方式或訴訟方式予以維護。

  具體維權(quán)方式:尋求學校老師的幫助;尋求教育行政管理部門的幫助;尋求婦女聯(lián)合會的幫助;尋求法律的幫助,向人民法院提起訴訟,依法維護自己的合法權(quán)益;

  13、我們?yōu)槭裁匆湎芙逃臋C會、履行受教育的義務?

  在我們這個不發(fā)達的大國辦教育,普及義務教育很不容易,父母辛勤勞動供子女讀書也不容易。為了自己的發(fā)展,更為了國家的富強、社會的進步,我們一定要珍惜受教育的機會,履行受教育的義務,為中華民族的騰飛而努力學習。

  14、如何履行受教育的義務:

  作為正在接受九年義務教育的學生,履行教育的義務,最主要的有三項:其一,認真履行按時入學的義務;其二,認真履行接受規(guī)定年限的義務教育的義務,不得中途輟學;其三,認真履行遵守法律和學校紀律,尊敬師長,努力完成規(guī)定的學習任務的義務。

  15、在學習過程中,我們應怎樣學習?

  在學習過程中,我們要積極開展自主學習、合作學習、探究學習、注意養(yǎng)成良好的學習習慣,提高學習能力。

  初二思想品德下學期知識點(二)

  終身受益的權(quán)利

  1、受教育與我們每個人息息相關,它不公是我們應該享有的重要權(quán)利,而且是我們必須履行的法定義務。

  2、對于正在接受九年義務教育的中學生來說,正確認識自己的受教育權(quán),了解我國法律對公民受教育權(quán)的保障作用,有助于提高我們依法維護自己受教育權(quán)的能力,有助于增強我們履行受教育義務的自覺性

  3、教育的含義:

  教育,是以促進人的發(fā)展、社會的進步為目的,以傳授知識、經(jīng)驗為手段,培養(yǎng)人的社會活動。教育是人類文化的一種傳承活動和催化活動,是連接過去和未來的中介。

  4、教育對個人的作用:

  對于一個人的成長,教育起著至關重要的作用。一方面,教育是每個人生活的準備,它通過向個人傳遞文化,幫助人超越一已之見去掌握前人的經(jīng)驗、分享人類世代積累的知識財富,獲得獨立生活的必要前提,另一方面,它又喚起人的潛能,不能提高和革新自己,從而開辟人類發(fā)展的道路,奠定走向未來的基礎。

  5、教育對國家的意義:

  對于民族、國家來說,教育成就未來。

  6、受教育權(quán)的含義:

  受教育是一項基本的人權(quán)。

  所謂受教育權(quán),是指公民有從國家接受文化教育的權(quán)利,以及獲得受教育的物質(zhì)幫助的權(quán)利。

  7、義務教育的含義:

  所謂義務教育,是國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童和少年必須接受的教育,是國家必須予以保障的公益事業(yè)。

  8、義務教育的特征:

 ?、倬哂袕娭菩?。由國家強制力保證其推行和實施;

  ②具有公益性。即不收學費、雜費。公益性是與免費性聯(lián)系在一起的。

 ?、劬哂薪y(tǒng)一性。在全國范圍內(nèi)實行統(tǒng)一的義務教育。

  其統(tǒng)一性包括制定統(tǒng)一的義務教育階段教科書設置標準、教學標準、建設標準、學生公用經(jīng)費的標準等。

  9、我國為什么要普及義務教育?

  為了國家、民族的未來,為了公民受教育權(quán)利的實現(xiàn),國家在大力發(fā)展各級各類教育的同時,著力普及義務教育。

  10、我國實施義務教育的法律保障:

  《中華人民共和國義務教育法》

  11、法律保護公民受教育權(quán)的原因:

  受教育是法律賦予我們的基本權(quán)利,是我們成長和發(fā)展的基礎。但是,在現(xiàn)實生活中,由于各種原因,侵犯我們受教育權(quán)的行為時有發(fā)生。

  12、當我們的受教育權(quán)被侵犯時怎么辦?

  當我們的受教育權(quán)被他人剝奪或侵犯時,我們可以采用非訴訟方式或訴訟方式予以維護。

  具體維權(quán)方式:尋求學校老師的幫助;尋求教育行政管理部門的幫助;尋求婦女聯(lián)合會的幫助;尋求法律的幫助,向人民法院提起訴訟,依法維護自己的合法權(quán)益;

  13、我們?yōu)槭裁匆湎芙逃臋C會、履行受教育的義務?

  在我們這個不發(fā)達的大國辦教育,普及義務教育很不容易,父母辛勤勞動供子女讀書也不容易。為了自己的發(fā)展,更為了國家的富強、社會的進步,我們一定要珍惜受教育的機會,履行受教育的義務,為中華民族的騰飛而努力學習。

  14、如何履行受教育的義務:

  作為正在接受九年義務教育的學生,履行教育的義務,最主要的有三項:其一,認真履行按時入學的義務;其二,認真履行接受規(guī)定年限的義務教育的義務,不得中途輟學;其三,認真履行遵守法律和學校紀律,尊敬師長,努力完成規(guī)定的學習任務的義務。

  15、在學習過程中,我們應怎樣學習?

  在學習過程中,我們要積極開展自主學習、合作學習、探究學習、注意養(yǎng)成良好的學習習慣,提高學習能力。

  初二思想品德下學期知識點(三)

  維護我們的人格尊嚴

  1、人格尊嚴權(quán)的含義、表現(xiàn)。

  ①任何公民都享有作為“人”的最起碼的社會地位和受到他人與社會最起碼尊重的權(quán)利,這種權(quán)利就是人格尊嚴權(quán)。②這一權(quán)利表現(xiàn)為自尊與他尊兩個方面,

 ?、廴烁褡饑罊?quán)具體體現(xiàn)為名譽權(quán)、肖像權(quán)、姓名權(quán)、隱私權(quán)。

  2、侵犯人格尊嚴權(quán)的后果:

  人格尊嚴不可侮,侮辱者必將受到社會道義的譴責,承擔相應的法律責任。

  3、保護人格尊嚴權(quán)的法律依據(jù):

  我國憲法第三十八條規(guī)定,中華人民共和國公民的人格尊嚴不受侵犯,禁止用任何方法對公民進行侮辱、誹謗和誣告陷害。

  4、侵犯人格尊嚴權(quán)的事例:

  拿別人的生理缺陷開玩笑;按考試成績排座;體罰學生;

  5、名譽

 ?、偃说拿u是對特定人的品德、才干、信譽等方面的客觀的社會評價。

  ②名譽集中體現(xiàn)了人格尊嚴③客觀公正的社會評價可以使我們獲得精神上的滿足,有良好名譽者不僅可獲得社會的更多尊重,還可獲得經(jīng)濟利益。④侵害名譽的行為不公踐踏了他人的人格尊嚴,而且混淆是非、顛倒黑白、破壞社會道德、危害社會秩序。⑤良好的名譽首先取決于個人的良好表現(xiàn)。

  6、名譽權(quán)

 ?、僦腥A民族是一個十分看重名譽的民族,崇尚“士可殺不可辱”,以自己的主觀努力追求一個好名聲,歷來是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。我們要繼承這一傳統(tǒng),做受人尊重和贊譽的人。良好名譽首先取決于個人的良好表現(xiàn)。不過品行優(yōu)良者并不總是受到相應的客觀評價,人的名譽權(quán)常常會受到侵害。有時,一個誠實的人會被污蔑為騙子,以致蒙受奇恥大辱,社會評價降低,精神異常痛苦。侵害名譽的行為不公踐踏了他人的人格尊嚴,而且混淆是非、顛倒黑白、破壞社會道德、危害社會秩序。

  ②所謂名譽權(quán),是人們依法享有的對自己所獲得的客觀社會評價排除他人侵害的權(quán)利。

 ?、勖u權(quán)主要表現(xiàn)為名譽利益支配權(quán)和名譽維護權(quán)。

 ?、芪覈穹ㄍ▌t第一百零一條規(guī)定:公民、法人享有名譽權(quán),公民的人格尊嚴受法律保護,禁止用侮辱、誹謗等方式損害公民、法人的名譽。

  7、侵害名譽權(quán)的方式:

  ①侮辱行為

  公然謾罵人人,大庭廣眾之下諷刺、嘲笑、挖苦他人,往他人身上潑贓物等,都屬于侮辱行為。

  ②誹謗行為:

  無中生有、捏造事實中傷他人等行為、是誹謗行為。

  8、侵害公民名譽權(quán)的危害:

 ?、俨蛔鹬厮?、貶低他人人格、使他人名譽受損的侵權(quán)行為;

 ?、诓蛔鹬刈约?、損害自己形象的不道德行為;

 ?、刍煜欠?、顛倒黑白、破壞社會道德、危害社會秩序。

  9、侵害名譽權(quán)的后果:

  侵權(quán)者輕則受到輿論的譴責,嚴重的要承擔法律責任。

  10、當我們的人格尊嚴權(quán)受到侵犯時怎么辦?

  要求停止侵害;公開賠禮道歉、消除影響、恢復名譽、賠償精神損失;情節(jié)嚴重的向人民法院提起訴訟依法維護自己的合法權(quán)益。

  11、肖像的含義、制作方法、作用:

  肖像是以容貌為中心的人體形象再現(xiàn)

  其制作方法豐富多樣,可以用繪畫、雕塑、剪紙、照相、攝像等各種方式再現(xiàn)某個人的音容笑貌

  肖像再現(xiàn)了個人的基本特征,是每個人人體容貌的有形識別標志,所以,肖像與特定人的人格不可分離。

  12、肖像權(quán)的含義,內(nèi)容:

  公民依法享有對自己肖像的支配權(quán),包括肖像制作權(quán)、使用權(quán)和獲酬權(quán)。

  公民有權(quán)決定是否允許他人給自己畫像、照像或錄像等;有權(quán)決定是否使用或如何使用自己的肖像,有權(quán)就使用自己的肖像獲取報酬。未成年人在使用自己肖像和獲取報酬方面須由監(jiān)護人代理或同意。

  為了保護公民的肖像不被丑化或非法利用,法律確認公民的肖像權(quán)

  13、侵犯公民肖像權(quán)的行為及維權(quán)依據(jù):

 ?、傥唇?jīng)本人同意,以營利為目的使用公民的肖像。

  我國法律明確規(guī)定,公民的肖像權(quán)不容侵害,未經(jīng)本人同意,不得以營利為目的使用公民的肖像。

  ②擅自將他人的肖像用作廣告或雜志封面、或印在掛歷上

  我國法律明確規(guī)定,公民的肖像權(quán)不容侵害,不準擅自將他人的肖像用作廣告或雜志封面、或印在掛歷上,否則構(gòu)成侵權(quán)。

  ③毀損、玷污、丑化公民的肖像

  我國法律明確規(guī)定,公民的肖像不容侵害,毀損、玷污、丑化公民的肖像,也屬于侵害肖像權(quán)的行為。

 ?、芾霉裥は襁M行人身攻擊

  我國法律明確規(guī)定,公民的肖像不容侵害,利用公民肖像進行人身攻擊等,也屬于侵害肖像權(quán)的行為。

  14、當肖像權(quán)受到侵害時怎么辦?

  當肖像權(quán)受到侵害時,我們要拿起法律武器,追究侵權(quán)人的責任,必要時可提起訴訟以討還公道。

  15、姓名的含義:

  姓名包括正式姓名、筆名、藝名等,它作為將人區(qū)別開來的文字符號,傳達一個特定的個性化意義,是每個人人格的基本標志。

  16、法律賦予公民姓名權(quán)的原因:

  姓名與其所指對象的聯(lián)系如此緊密,一旦侵害其姓名,勢必損害其人格,因此,法律賦予公民姓名權(quán)

  17、姓名權(quán)的含義

  姓名權(quán)是公民依法享有決定、使用、變更姓名,并且排除他人侵害的權(quán)利。

  18、姓名權(quán)的內(nèi)容:

  年滿18周歲的成年人有權(quán)自主決定自己起什么名字,有權(quán)決定使用自己的姓名或筆名、藝名,有權(quán)依照規(guī)定變更姓名。未成年人和精神病患者的姓名權(quán)由其監(jiān)護人代為行使。

  19、保護姓名權(quán)的法律依據(jù):

  我國民法通則第九十九條規(guī)定,公民享有姓名權(quán),有權(quán)決定、使用和依照規(guī)定改變自己的姓名,禁止他人干涉、盜用、假冒。

  20、侵害姓名權(quán)的方式、后果及維權(quán)方法:

  干涉他人使用姓名,盜用他人姓名、冒用他人姓名,

  盜用、冒用他人姓名是侵害公民姓名權(quán)的兩種具體表現(xiàn)。

  無論盜用還是冒用他人姓名,都要承擔相應的法律責任。

  被侵權(quán)者可以通過訴訟等方式維護自己的姓名權(quán)。

  21、啟示:

  尊重他人的姓名權(quán),依法維護自己的姓名權(quán),是現(xiàn)代人應該具備的法律素質(zhì)。

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