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八年級政治上冊知識點蘇教版

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  八年級政治上冊知識點蘇教版(一)

  換個眼光看老師

  1.教師工作的特點:每天和天真純潔的同學交往。教師與學生的交往不僅僅是文化科學知識的傳授,更重要的是心靈的對話、情感的交流。他們的興趣愛好、氣質修養(yǎng)等都會潛移默化的影響學生。

  2.教師的職責:教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員,承擔教書育人、培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設者和接班人、提高民族素質的使命。

  3.怎樣處理好師生關系:和老師溝通交流、換位思考、正確對待老師的表揚與批評,設身處地地為老師想一想。

  4.為什么要理解老師:學生比較多,情況比較復雜,老師有事處理問題也會有偏差或失誤,老師的做法不可能得到所有同學的認同。在這種情況下,當面和老師爭執(zhí)、頂撞,或者自己生悶氣,甚至走極端,都不能解決問題。老師也是普通人,有個性、有脾氣,也可能犯錯,老師也需要學生的理解、尊重、關心、體諒和幫助。

  5.如何正確對待老師的表揚與批評:我們不僅要經(jīng)得起老師的表揚,還要能承受得住老師的批評。表揚與批評是老師常用的教育手段。受到表揚不要頭腦發(fā)熱,要找出差距,繼續(xù)努力;受到批評不要耿耿于懷,要虛心接受,有錯即改。

  6.為什么要尊重老師:①情理:教師是文明的使者,向他們表示敬意,就是給予文明應有的尊嚴。尊敬老師就是尊敬知識,尊重人類的文明和進步。②道德:尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德,是社會的行為規(guī)范,是一個社會文明的標志。

  7.如何構建良好的師生關系:在民主、平等、和諧、活躍的教學環(huán)境和氣氛中,師生雙方相互尊重、信任、理解、合作,構建起一種新型的、良好的師生關系。

  8.新型的師生關系是什么:教師和學生具有平等的人格和尊嚴,是一種互相教育、互相感染、教學相長的關系。

  八年級政治上冊知識點蘇教版(二)

  有肩就得挑擔子

  1.公民樹立責任感的意義:一切有所作為的仁人志士,在其成長的道路上都不發(fā)責任的動力。既能給我們戰(zhàn)勝困難的勇氣和智慧,又能幫助我們不斷修正前進的方向,有效的抗拒不良誘惑.是成人的基本標志,是一個人道德修養(yǎng)的重要組成部分。

  2.如何理解“不同身份有不同責任”:每個人都擔當著一定的社會角色,一個人由于具有不同的社會身份而負有不同的責任,不同的角色意味著不同的責任,一個人可以同時具有多種社會身份,每一種社會身份都要求他承擔相應的責任。

  3. 責任的來源有哪些:責任來自于社會道德、習俗及法律等方面的要求,具體來說包括:養(yǎng)育、職業(yè)、習俗、承諾、公民、道德原則等。

  4.青少年的特點:從心理上講,一方面認為自己已經(jīng)長大了,獨立意識增強;另一方面,生活經(jīng)驗不足,判斷是非能力較差,容易激動,容易輕信,容易受外界影響,做出不冷靜的事情;從生理上講,這個時期的少男少女的第二性征開始發(fā)育,體重和身高增長得很快;男女同學開始感到異性的神秘,有的同學喜歡和異性接觸,喜歡在異性面前表現(xiàn)自己,而有的同學在與異性的交往過程中則過于拘謹;從法律上講,一個人從14歲起,就開始擔負起更多的法律責任。

  5.履行承諾的表現(xiàn):責任有大有小,當年無數(shù)志士仁人為了國家和民族的進步而笑對屠刀是一種責任,現(xiàn)在我們善待家人、認真學習。甚至把散落在路邊的紙屑、廢舊易拉罐等對勁垃圾箱也是一種責任。

  八年級政治上冊知識點蘇教版(三)

  承諾的分量

  1.不履行承諾會產(chǎn)生什么后果:不僅要受到心靈上的拷問,要受到道義上的譴責,有時還要受到法律上的懲罰。

  2. 什么是承諾: 生活中時時處處有承諾.當我們走進商店,“貨真價實,童叟無欺”是一種承諾;當我們走進工廠,“高興而來,安全而歸”是一種承諾。 信守承諾是我國人民的傳統(tǒng)美德

  3. 既然作出了承諾,就要兌現(xiàn)承諾

  信守承諾會獲得回報

  承諾會給別人以機會,同時它也會給自己帶來成功

  4.怎樣學會承諾:學會承諾,就必須在作承諾時量力而行。學會承諾,還要求在承諾后盡力而為。當承諾無法實現(xiàn)時,作為許諾人和受諾人,要互相理解。

  5.許諾前要考慮的因素:要清楚的認識自己,是否有實現(xiàn)諾言的能力;要考慮到可能產(chǎn)生的后果,如果不能實現(xiàn),會給對方造成什么樣的損失,給自己帶來什么樣的后果,許諾是不能夸夸其談,要有是非原則。

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八年級政治上冊知識點蘇教版

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