八年級下冊期末考試政治知識點
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八年級下冊期末考試政治知識點(一)
我們維護正義
1、什么是正義：
我們都愿意生活在正義中。被欺負了，有人斥責欺人者;受委屈了，有地方鳴冤申訴;被侵權了，有法律制裁侵權者;有困難了，有人伸出援助之手。
2、正義的意義： 如果沒有正義，善良就會被踐踏，邪惡就會肆虐，整個社會就會陷入黑暗和混亂之中。正義是人類良知的聲音。
3、正義的要求： 正義要求我們尊重人的基本權利，尤其要尊重人的生命權，公正地對待他人和自己。
4、正義的行為和非正義的行為： ①在社會進程中，凡促進人類社會進步與發(fā)展、維護公共利益和他人正當權益的行為，都是正義的行為;
?、诜沧璧K人類社會的進步與發(fā)展、損害公共利益和他人正當權益的行為，都是非正義的行為。
5、正義制度的作用：
公平的對待，必須有正義的制度來保證。制度是以公開宣布的程序和規(guī)則組成的系統。制度的正義性在于，它的程序與規(guī)則不是為少數人的利益制定的，而是為維護所有社會成員的利益制定的。每個人既能從制度規(guī)則的正常運行中受益，也都受到制度和規(guī)則的約束。如果沒有制度和規(guī)則的支持，就難以實現社會公平。
6、制度的正義性的表現：
制度的正義，有的表現為懲罰違法行為，對非正義進行矯正，即矯正的正義;有的表現為對資源和利益的恰當分配，保證社會公平，即分配的正義;有的則通過制定嚴格的程序，讓大家都來遵守，以保證正義的實現，即程序的正義。
7、我國相關制度的規(guī)定體現了正義，正義因制度而有保證。
有了正義和正義制度，即使處在社會最底層的群體，也可以得到基本的生存保障，即使是處于社會最不利地位的群體，也能得到社會的關愛，而不會成為被遺忘的角落。正義保障人民的生命和財產安全，使人民得以生存和發(fā)展，推動社會的進步。
8、社會發(fā)展需要正義
正義保障人民的生命和財產安全，使人民得以生存和發(fā)展，推動社會的進步;沒有正義的制度就沒有真正的公平;正義通過制度的調節(jié)以避免嚴重的社會分化，以利于社會健康、持續(xù)發(fā)展，造福每一個社會成員;正義有利于增進人與人之間的溝通、理解，有利于社會的和諧發(fā)展。
9、正義與公平的關系：
當我們參與社會合作競爭的時候，正義的制度給予人們公平合作的支持和保障;當我們遇到不公平的事情時，公平的獲得也需要正義的制度作為支撐。從這個角度來說，沒有正義的制度就沒有真正的公平。
10、正義對社會制度和人際關系的重要價值(作用)。
公平為人們提供了發(fā)展的權利和機會，正義通過制度的調節(jié)以避免嚴重的社會分化，以利于社會健康、持續(xù)發(fā)展，造福每一個社會成員。
正義有利于增進人與人之間的溝通、理解，有利于社會的和諧發(fā)展。如果失去了正義的支撐，那么，社會的大廈就會土崩瓦解。
11、正義和正義制度是面向全體社會成員的，它要求每一個人都必須遵守制度、規(guī)則和程序，沒有人可以例外。
①正義和正義制度是面向全體社會成員的，它要求每一個人都必須遵守制度，沒有人可以例外。規(guī)則和程序反對歧視，不允許特權。作為社會成員，我們要遵守社會規(guī)則和程序，就是在維護正義。
?、谖覀円獜男淞⒁宰杂X遵守各項社會制度和規(guī)則為榮的意識，養(yǎng)成自覺遵守各項社會制度和規(guī)則的良好習慣，以實際行動維護正義。
12、非正義行為：
?、俜钦x的行為，會損害別人的權利和機會，進而危害整個社會。
?、诿鎸Ψ钦x的行為，選擇消極的態(tài)度，無疑會助長非正義行為的擴散，最終損害的將不僅是一個人的利益。
13、正義感的具體內容：
一個有正義感的人，會對正義行為表現出贊賞和崇敬之情，對正義充滿向往和追求，會樂于把對正義的崇尚之情付諸行動。而面對非正義的行為，則會產生不安、不滿、憤怒等情緒，乃至采取行動來維護正義。
14、社會發(fā)展需要有正義感的人：
我們都希望生活在一個充滿正義的社會中，而非正義行為的盛行則會徹底毀掉我們的社會，只有有正義感的人、正直的人越來越多，我們的社會才會更穩(wěn)定、更和諧。
15、有正義感的人具有的品德：
有正義感的人為人正直，做人堂堂正正、立得正行得穩(wěn)、愛憎分明、正氣凜然、正大光明、無私無畏。
16、如何做有正義感的人：
?、儆姓x感的人，應該做到：如果非正義的事情發(fā)生在自己身上，自己能夠采取方式，奮起抗爭;如果看到非正義的事情發(fā)生在他人身上，能夠見義勇為、匡扶正義，及時對受害者給予聲援和救助。
②做有正義感的人，不僅要求我們明辨什么是正義行為，什么是非正義行為，更重要的是去感悟，以升華道德境界;去踐行，以伸張正義。在這個過程中，我們不僅會為自身、為他人的正義去努力，更會為集體的正義去奔走，為國家的正義而奮斗。
?、畚覀兪俏闯赡耆耍纫幸娏x勇為的精神，又要做到見義巧為，要盡量在不傷害自己的前提下，維護正義。
八年級下冊期末考試政治知識點(二)
生命健康權與我同在
1、人身權利是公民最基本、最重要的權利，公民的人身權利包括人格權和身份權
2、人身自由權的含義、地位、依據
?、俟竦娜松碜杂刹皇芮址浮Ｔ诜稍试S的范圍內，公民的人身和意志完全由自己支配。
?、谌松碜杂蓹嗍且豁椫匾娜松頇嗬?，是我們參加各種活動，充分享受其他各種權利的基本保障。沒有人身自由，其他的自由也難以享受。
③法律賦予我們廣泛的行動自由權，任何組織和個人都不得侵害公民的人身自由，類似非法搜身、非法禁閉、非法拘禁等限制或剝奇公民人身自由的行為，都為法律所禁止。
3、生命健康權的含義、地位、原因：
?、偕】禉?，是指公民對自己的生命安全、身體組織、器官的完整、生理機能以及心理狀態(tài)的健康所享有的權利。②生命健康權是公民參加一切社會活動、享有其他一切權利的基礎。是公民最根本的人身權利，生命健康權是首要的人身權利
?、凵徒】担瑢τ谖覀兠總€人來說都是寶貴的。我國法律規(guī)定，公民享有生命健康權，不容他人侵犯。生命健康權是公民參加一切社會活動、享有其他一切權利的基礎。生命一旦喪失，任何權利都失去了意義。生命健康權是公民最根本的人身權利。
4、保護公民生命健康權的法律
《中華人民共和國憲法》、《中華人民共和國刑法》《中華人民共和國民法通則》《中華人民共和國治安管理處罰法》
5、我國法律是怎樣保護公民生命健康權的?
我國法律規(guī)定，公民享有的生命健康權，不容他人侵犯;保護公民的生命健康權是國家法律的一項重要任務。我國憲法、刑法、民法通則和治安管理處罰法等法律，都對公民的生命健康權加以保護。當公民的生命健康權受到非法侵害時，受害人有權請求國家保護。侵害他人生命和健康為法律所不容，情節(jié)嚴重的要受到法律制裁。
6、侵害他人生命健康權的后果及維權辦法：
?、偾趾λ松徒】禐榉伤蝗荩楣?jié)嚴重的要受到法律制裁。
?、诋敼竦纳】禉嗍艿椒欠ㄇ趾r，受害人有權請求國家保護。
7、法律特殊保護未成年人生命健康權的原因：
未成年人是祖國的未來和希望，由于年幼、能力欠缺和經驗不足，生命健康較容易受到侵害。保護未成年人的生命健康，是全社會的共同責任。我國法律對未成年人的生命健康權給予了特殊的保護。
8、我國保護未成年人生命健康權的法律：
《中華人民共和國未成年人保護法》《中華人民共和國憲法》
《中華人民共和國刑法》《中華人民共和國民法通則》
《中華人民共和國婚姻法》
9、非法使用童工的危害：
非法使用童工是嚴重摧殘未成人的安全和健康，并且殃及民族興旺大業(yè)的違法行為，法律嚴懲這種行為。
10、積極行使生命健康權：
珍愛生命，維護健康，積極鍛煉身體，提高健康水平，使自己擁有強健的體魄和煥發(fā)向上的精神;在患病時及時醫(yī)治，恢復健康，增強體質;當自身生命健康受到他人非法侵害進，有權依法自衛(wèi)和請求法律保護。
11、注意自身生命安全和健康，使自己處于安全的環(huán)境，免受他人侵害，這不僅是每個公民的權利，也是我們對自己的關愛和責任。
12、公民的生命健康權不得讓與或拋棄
除了為正義而獻身外，公民的生命健康權不得讓與或拋棄。因為人具有社會性，生命一旦誕生就具有社會責任。一個人如果因為困難、挫折、失意而自殺，必然會給親屬朋友帶來無盡的哀傷、較大的財產損失，還會引發(fā)老者無人贍養(yǎng)、幼者無人撫育等一系列社會問題。或公民損害自己的身體，如乞丐為博取他人同情而自殘，必然造成更大的社會負擔。因此，輕生或自殘等行為都與社會道義相悖，與法不合。
13、關愛他人生命健康
我們在享有生命健康權的同時，負有不得侵害他人生命健康權的道德義務和法定義務。任何人不得非法剝奪他人生命，即使大義滅親也不允許，因為這是侵害生命權的行為;任何人不得故意或者過失造成他人受傷、生病，因為這是侵害健康權的行為。侵害他人的生命健康權，既損害了他人的生命和健康，也損害了自己，行為人要依法受到相應的制裁。
在日常生活中，人與人之間因故發(fā)生了爭執(zhí)，要懂得控制情緒、寬容他人，以避免因一時沖動而導致傷害事件的發(fā)生。
八年級下冊期末考試政治知識點(三)
維護我們的人格尊嚴
1、人格尊嚴權的含義、表現。
?、偃魏喂穸枷碛凶鳛?ldquo;人”的最起碼的社會地位和受到他人與社會最起碼尊重的權利，這種權利就是人格尊嚴權。②這一權利表現為自尊與他尊兩個方面，
?、廴烁褡饑罊嗑唧w體現為名譽權、肖像權、姓名權、隱私權。
2、侵犯人格尊嚴權的后果：
人格尊嚴不可侮，侮辱者必將受到社會道義的譴責，承擔相應的法律責任。
3、保護人格尊嚴權的法律依據：
我國憲法第三十八條規(guī)定，中華人民共和國公民的人格尊嚴不受侵犯，禁止用任何方法對公民進行侮辱、誹謗和誣告陷害。
4、侵犯人格尊嚴權的事例：
拿別人的生理缺陷開玩笑;按考試成績排座;體罰學生;
5、名譽
?、偃说拿u是對特定人的品德、才干、信譽等方面的客觀的社會評價。
②名譽集中體現了人格尊嚴③客觀公正的社會評價可以使我們獲得精神上的滿足，有良好名譽者不僅可獲得社會的更多尊重，還可獲得經濟利益。④侵害名譽的行為不公踐踏了他人的人格尊嚴，而且混淆是非、顛倒黑白、破壞社會道德、危害社會秩序。⑤良好的名譽首先取決于個人的良好表現。
6、名譽權
①中華民族是一個十分看重名譽的民族，崇尚“士可殺不可辱”，以自己的主觀努力追求一個好名聲，歷來是中華民族的優(yōu)良傳統。我們要繼承這一傳統，做受人尊重和贊譽的人。良好名譽首先取決于個人的良好表現。不過品行優(yōu)良者并不總是受到相應的客觀評價，人的名譽權常常會受到侵害。有時，一個誠實的人會被污蔑為騙子，以致蒙受奇恥大辱，社會評價降低，精神異常痛苦。侵害名譽的行為不公踐踏了他人的人格尊嚴，而且混淆是非、顛倒黑白、破壞社會道德、危害社會秩序。
?、谒^名譽權，是人們依法享有的對自己所獲得的客觀社會評價排除他人侵害的權利。
?、勖u權主要表現為名譽利益支配權和名譽維護權。
?、芪覈穹ㄍ▌t第一百零一條規(guī)定：公民、法人享有名譽權，公民的人格尊嚴受法律保護，禁止用侮辱、誹謗等方式損害公民、法人的名譽。
7、侵害名譽權的方式：
?、傥耆栊袨?/p>
公然謾罵人人，大庭廣眾之下諷刺、嘲笑、挖苦他人，往他人身上潑贓物等，都屬于侮辱行為。
?、谡u謗行為：
無中生有、捏造事實中傷他人等行為、是誹謗行為。
8、侵害公民名譽權的危害：
?、俨蛔鹬厮?、貶低他人人格、使他人名譽受損的侵權行為;
?、诓蛔鹬刈约?、損害自己形象的不道德行為;
?、刍煜欠?、顛倒黑白、破壞社會道德、危害社會秩序。
9、侵害名譽權的后果：
侵權者輕則受到輿論的譴責，嚴重的要承擔法律責任。
10、當我們的人格尊嚴權受到侵犯時怎么辦?
要求停止侵害;公開賠禮道歉、消除影響、恢復名譽、賠償精神損失;情節(jié)嚴重的向人民法院提起訴訟依法維護自己的合法權益。
11、肖像的含義、制作方法、作用：
肖像是以容貌為中心的人體形象再現
其制作方法豐富多樣，可以用繪畫、雕塑、剪紙、照相、攝像等各種方式再現某個人的音容笑貌
肖像再現了個人的基本特征，是每個人人體容貌的有形識別標志，所以，肖像與特定人的人格不可分離。
12、肖像權的含義，內容：
公民依法享有對自己肖像的支配權，包括肖像制作權、使用權和獲酬權。
公民有權決定是否允許他人給自己畫像、照像或錄像等;有權決定是否使用或如何使用自己的肖像，有權就使用自己的肖像獲取報酬。未成年人在使用自己肖像和獲取報酬方面須由監(jiān)護人代理或同意。
為了保護公民的肖像不被丑化或非法利用，法律確認公民的肖像權
13、侵犯公民肖像權的行為及維權依據：
①未經本人同意，以營利為目的使用公民的肖像。
我國法律明確規(guī)定，公民的肖像權不容侵害，未經本人同意，不得以營利為目的使用公民的肖像。
②擅自將他人的肖像用作廣告或雜志封面、或印在掛歷上
我國法律明確規(guī)定，公民的肖像權不容侵害，不準擅自將他人的肖像用作廣告或雜志封面、或印在掛歷上，否則構成侵權。
?、蹥p、玷污、丑化公民的肖像
我國法律明確規(guī)定，公民的肖像不容侵害，毀損、玷污、丑化公民的肖像，也屬于侵害肖像權的行為。
④利用公民肖像進行人身攻擊
我國法律明確規(guī)定，公民的肖像不容侵害，利用公民肖像進行人身攻擊等，也屬于侵害肖像權的行為。
14、當肖像權受到侵害時怎么辦?
當肖像權受到侵害時，我們要拿起法律武器，追究侵權人的責任，必要時可提起訴訟以討還公道。
15、姓名的含義：
姓名包括正式姓名、筆名、藝名等，它作為將人區(qū)別開來的文字符號，傳達一個特定的個性化意義，是每個人人格的基本標志。
16、法律賦予公民姓名權的原因：
姓名與其所指對象的聯系如此緊密，一旦侵害其姓名，勢必損害其人格，因此，法律賦予公民姓名權
17、姓名權的含義
姓名權是公民依法享有決定、使用、變更姓名，并且排除他人侵害的權利。
18、姓名權的內容：
年滿18周歲的成年人有權自主決定自己起什么名字，有權決定使用自己的姓名或筆名、藝名，有權依照規(guī)定變更姓名。未成年人和精神病患者的姓名權由其監(jiān)護人代為行使。
19、保護姓名權的法律依據：
我國民法通則第九十九條規(guī)定，公民享有姓名權，有權決定、使用和依照規(guī)定改變自己的姓名，禁止他人干涉、盜用、假冒。
20、侵害姓名權的方式、后果及維權方法：
干涉他人使用姓名，盜用他人姓名、冒用他人姓名，
盜用、冒用他人姓名是侵害公民姓名權的兩種具體表現。
無論盜用還是冒用他人姓名，都要承擔相應的法律責任。
被侵權者可以通過訴訟等方式維護自己的姓名權。
21、啟示：
尊重他人的姓名權，依法維護自己的姓名權，是現代人應該具備的法律素質。
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