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初二政治期中考試質(zhì)量分析

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初二政治期中考試質(zhì)量分析

  試卷分析是八年級(jí)政治期中考試過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)。學(xué)習(xí)啦為大家整理了初二政治期中考試質(zhì)量分析,歡迎大家閱讀!

  初二政治期中考試質(zhì)量分析范文一

  一、試題分析

  該套試卷的出題范圍是思想品德八年級(jí)上冊(cè)第一課至第五課的內(nèi)容,試卷知識(shí)覆蓋面大,側(cè)重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況以及分析能力和綜合能力。

  該套試卷的出題范圍是思想品德八年級(jí)上冊(cè)第一課至第五課的內(nèi)容,試卷知識(shí)覆蓋面大,側(cè)重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況以及分析能力和綜合能力。

  主觀題:第一大題是單項(xiàng)選擇,第二大題是材料分析題。主要考查學(xué)生的應(yīng)變能力與理論結(jié)合實(shí)踐的能力,并對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況和理解,側(cè)重對(duì)學(xué)生綜合能力的考查。

  總體來(lái)看,試題具有科學(xué)性、合理性和系統(tǒng)性,能夠達(dá)到考查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和各種能力的目的。

  二、主要錯(cuò)誤類型

  1、一些學(xué)生對(duì)書上的基礎(chǔ)知識(shí)概念認(rèn)識(shí)不清,對(duì)題目的理解能力不夠,知識(shí)掌握不牢固,知識(shí)遷移能力不夠,欠靈活,綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力不夠,理論聯(lián)系實(shí)際的能力不強(qiáng),理論是理論,運(yùn)用不到材料中去。

  2、回答問(wèn)題角度單一,重復(fù),不能多角度、多層次地分析問(wèn)題。部分學(xué)生只能從某一個(gè)角度作答,思維很狹窄,視野不開闊分析說(shuō)明不全面。

  3、很多學(xué)生知識(shí)學(xué)握缺乏系統(tǒng)性、整體性,知識(shí)遷移能力較弱。一些學(xué)生因?yàn)橹R(shí)掌握不全面,運(yùn)用能力和概括能力弱,不能對(duì)此材料進(jìn)行正確分析,以至于答非所問(wèn)或答題不全面。

  4、答題不夠規(guī)范,語(yǔ)言表達(dá)不明確,條理不清。例如,有很多學(xué)生答題條例不清晰,書寫混亂。

  5、基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí),一些基本知識(shí)點(diǎn)不過(guò)關(guān)。特別是一些單項(xiàng)選擇題,一些學(xué)生做錯(cuò)的主要原因是書本知識(shí)不扎實(shí),教材不熟悉。

  6、學(xué)生不能認(rèn)真審題,拿到題目后不加思考就做,審題不清,結(jié)果答非所問(wèn)。

  7、學(xué)生回答問(wèn)題不能結(jié)合材料。設(shè)問(wèn)要求結(jié)合材料的,但是有不少學(xué)生根本不結(jié)合材料。

  三、今后的教學(xué)建議

  1、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)事,特別是一些重點(diǎn)、熱點(diǎn)時(shí)事。關(guān)注自己成長(zhǎng)中的一些問(wèn)題,要能把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中去。

  2、抓實(shí)、抓牢基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué),對(duì)于書本上的重要知識(shí)點(diǎn)要分單元進(jìn)行過(guò)關(guān)檢查,培養(yǎng)學(xué)生的政治學(xué)科能力。

  3、改變落后的教學(xué)手段,多嘗試用多媒體、投影等現(xiàn)代化教學(xué)手段,加強(qiáng)教學(xué)的直觀性,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  4、對(duì)學(xué)生加強(qiáng)書面表達(dá)能力的培養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生正確運(yùn)用學(xué)科術(shù)語(yǔ),全面、完整答題的能力。要加強(qiáng)政治語(yǔ)言規(guī)范性表述的教學(xué),要求在答題中表述準(zhǔn)確,沒(méi)有歧義;表述完整,沒(méi)有信息丟失;表述符合邏輯,沒(méi)有相互割裂甚至自相矛盾。

  5、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),教師在教學(xué)中要教學(xué)生如何審題,如何尋找試題的關(guān)鍵詞,如何捕捉有效信息。

  6、根據(jù)思想品德課綜合性的特點(diǎn),學(xué)科教學(xué)要從學(xué)生適應(yīng)社會(huì)公共生活和思想品德形成與發(fā)展的實(shí)際出發(fā),對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)整合,幫助學(xué)生構(gòu)建完整的、立體的學(xué)科知識(shí)網(wǎng)絡(luò),努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)和學(xué)科能力。

  7、教師應(yīng)把握好每一堂課的教學(xué)質(zhì)量,重視作業(yè)反饋,了解學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)情況,及時(shí)做好查漏補(bǔ)缺工作。

  8、提高學(xué)生閱讀理解時(shí)事資料的能力。教師要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀教材,課堂上多引進(jìn)一些時(shí)事資料,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和能力。

  初二政治期中考試質(zhì)量分析范文二

  一、試卷總體分析

  (一)此試卷由單項(xiàng)選擇20題(占40分);非選擇題5道題(占60分)構(gòu)成。試卷覆蓋面廣,緊扣課標(biāo),突出了知識(shí)點(diǎn),選擇題較為新穎,角度多樣,充分考察了學(xué)生對(duì)知識(shí)的運(yùn)用能力,試卷難度系數(shù)

  適中。

  (二)試卷優(yōu)點(diǎn)

  1 、加強(qiáng)政治學(xué)科綜合實(shí)踐能力的考查

  從實(shí)際上看,只有知識(shí)充實(shí),知識(shí)運(yùn)用和知識(shí)遷移才能靈活,學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能

  力才能提高。因此,本次期中考試試題突出了對(duì)學(xué)生綜合實(shí)踐能力的考查。

  2、關(guān)注現(xiàn)實(shí),貼近學(xué)生實(shí)際。

  本次測(cè)試八年級(jí)思想品德試題所選用的材料大都是貼近學(xué)生實(shí)際的事例,其中有些事例就發(fā)生在學(xué)生的周圍。試題立意新,視野寬,覆蓋面廣,難易適中,充分結(jié)合了時(shí)政熱點(diǎn)和學(xué)生的生活實(shí)際,考查了學(xué)生們學(xué)科素養(yǎng)和能力。有利于引導(dǎo)教師教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變和教學(xué)方式的改進(jìn),有利于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的

  改變,有利于引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力,也有利于促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和潛能的發(fā)展,。

  3 、依托基礎(chǔ)知識(shí),側(cè)重考查學(xué)生能力。除時(shí)事外,其余各題都涉及教材基礎(chǔ)知識(shí),覆蓋到每一課。在考查基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上,突出了能力考查,即在實(shí)際的問(wèn)題情境中考查學(xué)生運(yùn)用有關(guān)知識(shí)分析與解決問(wèn)題的能力以及探究新知的能力。既考查了學(xué)生理解、概括能力,又考查了學(xué)生創(chuàng)新能力和分析、解決問(wèn)題

  的能力。

  4、突出社會(huì)熱點(diǎn),貼近社會(huì)生活實(shí)際和學(xué)生的思想實(shí)際,有較強(qiáng)的時(shí)代性。試題考察了當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn),同時(shí)也緊密聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際,對(duì)學(xué)生進(jìn)行了思想教育,符合思想政治課的教學(xué)目標(biāo),體現(xiàn)了三貼近“貼近

  學(xué)生、貼近生活、貼近目標(biāo)”。加大了情感、態(tài)度、價(jià)值觀的考查力度:

  二.試題具體分析

  (一) 單項(xiàng)選擇題共20道題,每題2分,共40分。重點(diǎn)考查學(xué)生對(duì)時(shí)政知識(shí)和課本基本觀點(diǎn)的理解和運(yùn)用能力??己藘?nèi)容主要包括對(duì)家庭的認(rèn)識(shí),對(duì)父母的理解與溝通異性,異性同學(xué)的交往,與老師的溝通,對(duì)文化禮儀的認(rèn)識(shí),以及競(jìng)爭(zhēng)、誠(chéng)信等相關(guān)內(nèi)容。學(xué)生平均得分為33,7分。主要失分點(diǎn)在4題、5

  題、13題、14題等,尤其是第13題絕大多數(shù)學(xué)生沒(méi)能排除第四項(xiàng)幾乎無(wú)人得分。

  主要錯(cuò)誤原因?yàn)椋?、學(xué)生審題不夠認(rèn)真細(xì)致,不能從設(shè)問(wèn)和材料、漫畫中提取出有效信息,導(dǎo)致答案偏離設(shè)問(wèn)指向,偏差失誤較多。2、學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和理解不夠。3、思考的過(guò)于拘泥,思路較狹

  窄,而導(dǎo)致失分。4、教學(xué)中對(duì)一些概念說(shuō)的較含糊,誤導(dǎo)了學(xué)生。

  (二)非選擇題部分, 5道題,共60分。學(xué)生平均得分為45.1分。

  主要考查內(nèi)容:

  21題閱讀漫畫,考查對(duì)孝敬父母的認(rèn)識(shí)、感受和做法;得分較高。

  22題閱讀材料,考查對(duì)封閉心態(tài)的認(rèn)識(shí)和解決的方法情況較好。

  23題閱讀材料,結(jié)合世博會(huì)考查學(xué)生對(duì)文化差異的認(rèn)識(shí)和應(yīng)對(duì)。(1)小題錯(cuò)誤較多

  24題閱讀材料,考查學(xué)生處理與同學(xué)關(guān)系時(shí)的良好品行,尤其是寬容的美德。本題失分較多。 25題閱讀材料,考查學(xué)生對(duì)誠(chéng)信智慧中善意的謊言的認(rèn)識(shí)。學(xué)生對(duì)醫(yī)生的職業(yè)道德認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤較多

  主要存在問(wèn)題及分析:

  1、一些學(xué)生對(duì)書上的基本基本概念認(rèn)識(shí)不清,知識(shí)掌握不牢固,知識(shí)遷移能力不夠,欠靈活,綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力不夠,理論聯(lián)系實(shí)際的能力不強(qiáng),理論是理論,運(yùn)用不到材料中去。

  2、回答問(wèn)題角度單一,重復(fù),不能多角度、多層次地分析問(wèn)題。

  3、學(xué)生對(duì)一些重點(diǎn)、熱點(diǎn)時(shí)事材料的分析概括能力還比較欠缺。一些學(xué)生因?yàn)橹R(shí)掌握不全面,運(yùn)

  用能力和概括能力弱,不能對(duì)此材料進(jìn)行正確分析,以至于答非所問(wèn)或答題不全面。

  4、答題不夠規(guī)范,語(yǔ)言表達(dá)不明確,條理不清。例如,有很多學(xué)生答題條例不清晰,書寫混亂。

  5、學(xué)生不能認(rèn)真審題,拿到題目后不加思考就做,審題不清,結(jié)果答非所問(wèn)。

  6、教學(xué)中對(duì)具體材料認(rèn)真分析較少,缺乏綜合性訓(xùn)練。同時(shí),教材的整合也做得不到位。

  7、平時(shí)的解題指導(dǎo)比較粗糙,沒(méi)有幫助學(xué)生形成系統(tǒng)思路,造成答題凌亂,沒(méi)有針對(duì)性。

  三、今后采取措施

  1、強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練。萬(wàn)變不離其宗,基礎(chǔ)知識(shí)是根本,判斷題錯(cuò)的原因大多就是基礎(chǔ)知識(shí)不牢固。一環(huán)扣一環(huán),沒(méi)有基礎(chǔ)知識(shí)的支撐,材料分析題也就更難了。要以課標(biāo)為綱,以課本為本,注重基礎(chǔ),穩(wěn)扎穩(wěn)打,適當(dāng)綜合,分層提高。從整體上把握知識(shí)結(jié)構(gòu),歸類和疏理學(xué)習(xí)內(nèi)容,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),實(shí)現(xiàn)知識(shí)的遷移、重組和整合。學(xué)生具備扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí),是貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的前提,也是提高學(xué)生分析和解決問(wèn)題能力的基礎(chǔ)。考試命題方式是靈活的,但無(wú)論如何選材,落腳點(diǎn)還是教材知識(shí)。設(shè)問(wèn)可能非常靈活,答案卻可能非常簡(jiǎn)單,教材知識(shí)不熟悉,基礎(chǔ)知識(shí)掌握不好,即使審題準(zhǔn)確,也難得高分。因此,教師在

  教學(xué)中,要從抓基礎(chǔ)知識(shí)入手,幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

  2、關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn),關(guān)注社會(huì)生活,關(guān)注成長(zhǎng)感悟

  在教學(xué)過(guò)程中,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)時(shí)政熱點(diǎn)、社會(huì)生活、學(xué)生實(shí)際生活問(wèn)題,依據(jù)所學(xué)課本知識(shí),進(jìn)行深層次及多角度思考是很多有名的政治教師成功之所在,這也是政治教師必備的素質(zhì)。在平時(shí),應(yīng)要求學(xué)生多收集整理一些與教學(xué)重點(diǎn)知識(shí)相關(guān)的資料,根據(jù)教材所學(xué),指導(dǎo)學(xué)生分析解決這些問(wèn)題。不斷地堅(jiān)持問(wèn)

  題帶考點(diǎn)的方法,提高學(xué)生的綜合分析能力,使學(xué)生能多層次、多角度思考問(wèn)題,解決問(wèn)題。

  3、注重對(duì)學(xué)生應(yīng)試技巧能力訓(xùn)練,加強(qiáng)答題規(guī)范的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)范習(xí)慣。審題、解題、答題、表述、書寫的規(guī)范和完整,既是考試的重要要求.也是提高考試成績(jī)的重要途徑。在講練當(dāng)中,對(duì)規(guī)范應(yīng)長(zhǎng)抓不懈,嚴(yán)格要求,養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣。盡量運(yùn)用政治學(xué)科的專業(yè)用語(yǔ),做到格式正確.語(yǔ)言規(guī)范,

  緊扣問(wèn)題,條理清晰。

  4、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)。在教學(xué)中要大力弘揚(yáng)學(xué)生的主體精神,面向全體學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。對(duì)此,教師要在教學(xué)中努力處理好兩個(gè)轉(zhuǎn)變:從“教育者為中心”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;學(xué)習(xí)者為中心”,以“教會(huì)學(xué)生知識(shí)”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)”,因此,教師在教學(xué)時(shí)既要重視改革“教法”,更要重視“學(xué)法”的指導(dǎo)和培養(yǎng),這樣,才能幫助學(xué)生獲得可持續(xù)的發(fā)展。

  初二政治期中考試質(zhì)量分析范文三

  一、試卷基本情況

  1、試題內(nèi)容結(jié)構(gòu)

  試題內(nèi)容主要考察人教版《思想品德》八年級(jí)第1-4課的知識(shí)。

  2、試卷題型、題量、分值

  試卷分為單項(xiàng)選擇題和非選擇題。單項(xiàng)選擇題共15道題,每題3分,共45分,占總分值的45%。

  非選擇題部分共5道題,占總分值的55%。其中16題、17題、18題為簡(jiǎn)答題,16題9分,17題12分,18題8分,共29分;第19題為分析說(shuō)明題,共14分;第20題“探究與實(shí)踐”部分是以“尊敬老師,給老師獻(xiàn)上一份尊師禮”為主題,占總分值的12%。

  3、試卷難度結(jié)構(gòu)

  整個(gè)試卷易、中、難比例依次約為8:1:1,相對(duì)較容易。

  二、試卷的主要特點(diǎn)與亮點(diǎn)

  1、注重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和理解

  試卷考查的內(nèi)容基本覆蓋了八年級(jí)1-4課的主干知識(shí),緊扣新修訂的“初中思想政治課課程標(biāo)準(zhǔn)”。如,單項(xiàng)選擇題共15題,其中14道小題所考查的都是基礎(chǔ)知識(shí);非選擇題部分試題選材貼近學(xué)生生活,也是要求學(xué)生牢固掌握的基礎(chǔ)知識(shí),基本常識(shí)。

  2、注重能力的考查

  考查學(xué)生通過(guò)活動(dòng)運(yùn)用知識(shí)、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

  3、試題選材貼近學(xué)生生活,符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律

  試題以現(xiàn)實(shí)生活中的事件、事例、情景作為背景材料,讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)有關(guān)知識(shí)進(jìn)行判斷和分析,有針對(duì)性地進(jìn)行思想教育。

  4、試題強(qiáng)調(diào)了實(shí)踐性,堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際。

  5、試卷能夠始終圍繞“以學(xué)生為本”的課改核心理念。

  三、試卷總體作答情況及簡(jiǎn)要分析

  1、客觀題答題概況:?jiǎn)雾?xiàng)選擇得分率約80%,失分較多的試題主要是第13題。 。

  2、主觀題答題概況:非選擇題部分的得分率由高到低依次為20、18、17、19、16題。其中,20題得分率最高,約為95%,16題得分率最低,約為60%。

  (13題):本題主要考查的是學(xué)生對(duì)師生交往意義的認(rèn)知情況。學(xué)生對(duì)選項(xiàng)C中“師生關(guān)系對(duì)我們的學(xué)習(xí)起著決定作用”中錯(cuò)誤表述分析不清楚,因?yàn)?ldquo;重要作用”,反映出學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí)。

  (16題):本題為漫畫題,結(jié)合學(xué)生所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活實(shí)際的問(wèn)題,主要考查有關(guān)“為什么要孝敬父母”以及“如何孝敬父母”等道德方面的問(wèn)題。學(xué)生一般能回答出孝敬父母的做法。但回答“理由”沒(méi)運(yùn)用教材的知識(shí)進(jìn)行作答,出現(xiàn)遺漏知識(shí)點(diǎn)“孝敬父母是我們應(yīng)盡的道德義務(wù)和法律義務(wù)”,并且多用自己的語(yǔ)言,導(dǎo)致言不達(dá)意,表述不規(guī)范,也較容易失分。

  (17題):本題得分較高,主要是考查學(xué)生對(duì)“師生間產(chǎn)生矛盾后怎么辦”的認(rèn)識(shí)。由于學(xué)生做過(guò)類似的題,所以基本都能正確作答。

  (18題):本題得分也較高。主要考察異性同學(xué)之間交往的重要性及交往原則,大部分同學(xué)能按要求做答,個(gè)別學(xué)生在作答時(shí)卻出現(xiàn)生搬硬套,不會(huì)靈活運(yùn)用。

  (19題):這題是學(xué)生失分最多的一題。特別是第2問(wèn)和第3問(wèn)學(xué)生由于審題不清或因看不懂題目而亂答一通,忽略了2問(wèn)之間的聯(lián)系,答題較混亂。

  (20)題實(shí)踐探究題為開放性試題,主要考察學(xué)生尊師以及與老師建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系。學(xué)生對(duì)本部分知識(shí)掌握較好,并且表述正確,基本都能拿到滿分。

  四、今后教學(xué)及命題建議

  1、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ),引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)、牢固地掌握各課的知識(shí)考點(diǎn),并培養(yǎng)他們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

  2、針對(duì)答題存在的問(wèn)題,采取相應(yīng)的措施,加強(qiáng)規(guī)范語(yǔ)言訓(xùn)練,提高答題得分率。

  3、堅(jiān)持“三個(gè)有利于”命題原則,緊緊圍繞“以學(xué)生為本”的核心,遵循貼近生活、貼近學(xué)生實(shí)際的命題思路,充分發(fā)揮命題對(duì)教學(xué)的導(dǎo)向作用。

  4、做好學(xué)生的思想工作,幫助其認(rèn)識(shí)思想品德課學(xué)習(xí)重要性,正確對(duì)待開卷考試。

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