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八年級政治下冊復(fù)習(xí)提綱

時間: 妙純901 分享

  如果你課前做好預(yù)習(xí),如果你課堂上努力學(xué)習(xí),如果你課后認(rèn)真復(fù)習(xí)八年級政治知識,即使比這再難的題目都不成問題。下面小編給大家分享一些八年級政治下冊復(fù)習(xí)提綱,大家快來跟小編一起看看吧。

  八年級政治下冊復(fù)習(xí)提綱(一)

  人人享有人格尊嚴(yán)權(quán)

  一.人格尊嚴(yán)不可辱

  1.問:人格尊嚴(yán)權(quán)的含義:

  答:任何人,無論其年長還是年幼、聰慧還是愚鈍、富有還是貧窮,也無論其是高管還是平民、是自由人還是在押犯,都享有作為“人”的最起碼的社會地位和受到他人與社會最起碼尊重的權(quán)利,這種權(quán)利就是人格尊嚴(yán)權(quán)。

  2.問:人格尊嚴(yán)權(quán)的具體體現(xiàn):

  答:人格尊嚴(yán)權(quán)具體體現(xiàn)為名譽(yù)權(quán)、肖像權(quán)、姓名權(quán)、隱私權(quán)等。

  3.問:侮辱人格承擔(dān)法律責(zé)任:

  答:人格尊嚴(yán)不可侮,侮辱者必將受到社會道義的譴責(zé),承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。?(憲法、未成年人保護(hù)法)

  二.維護(hù)名譽(yù)是我們的權(quán)利

  4.問:名譽(yù)的含義:

  答:人的名譽(yù)是對特定人的品德、才干、信譽(yù)等方面的客觀的社會評價。

  觀:名譽(yù)集中體現(xiàn)了人格尊嚴(yán)。

  5.問:好名譽(yù)對個人的作用:

  答:客觀公正的社會評價可以使我們獲得精神上的滿足,有良好名譽(yù)者不僅可獲得社會的更多尊重,還可獲得經(jīng)濟(jì)利益。

  6.良好名譽(yù)首先取決于個人的良好表現(xiàn)。

  7.問:什么是名譽(yù)權(quán)及主要表現(xiàn):

  答:所謂名譽(yù)權(quán),是人們依法享有的對自己所獲得的客觀社會評價排除他人侵害的權(quán)利。

  主要表現(xiàn):名譽(yù)權(quán)的主要表現(xiàn)為名譽(yù)利益支配權(quán)和名譽(yù)維護(hù)權(quán)。

  法律責(zé)任:名譽(yù)利益支配權(quán):我們有權(quán)利用自己的良好聲譽(yù)獲得更多的利益;

  名譽(yù)維護(hù)權(quán):有權(quán)維護(hù)自己的名譽(yù)免遭不正當(dāng)?shù)馁H低;有權(quán)在名譽(yù)受侵害時,依法追究侵權(quán)人的法律責(zé)任。

  8.我國法律保護(hù)公民的名譽(yù)權(quán)不受侵害,任何組織和個人不得侮辱或誹謗他人。

  侮辱行為:公然謾罵他人,大庭廣眾之下諷刺、嘲笑、挖苦他人,往他人身上潑臟物等,都屬于侮辱行為。

  誹謗行為:無中生有、捏造事實(shí)中傷他人等行為,是誹謗行為。

  問:侵權(quán)行為的性質(zhì)和危害:

  答:性質(zhì):既是不尊重他人、貶低他人人格、使他人名譽(yù)受損的侵權(quán)行為,又是不尊重自己、損害自己形象的不道德行為。危害:侵權(quán)者輕則受到輿論的譴責(zé),嚴(yán)重的要承擔(dān)法律責(zé)任。

  八年級政治下冊復(fù)習(xí)提綱(二)

  隱私受保護(hù)

  1. 隱私的含義?

  答:人生在世,總有一些不愿為人所知、侵?jǐn)_的秘密;總有許多與公共利益、群體利益無關(guān)的純個人私事。這些都屬于隱私。

  2. 隱私包含的內(nèi)容?

  答:它具體包括:私人信息,如家庭住址、身體缺陷、婚戀情況、家庭關(guān)系、財產(chǎn)狀況等;個人私事,如日常生活、社會交往等;私人領(lǐng)域,如住宅、個人行李、書包等。

  3. 保護(hù)隱私的意義(為什么要保護(hù)隱私)?

  答:每個人都渴望在社會中保留一塊只屬于自己的空間,這樣才能自由地放松自己的身體和心靈,從而獲得內(nèi)心世界的安全感和私人生活的安寧,體會到做人的尊嚴(yán)。

  4.觀:在日常生活中,我們要加強(qiáng)保護(hù)隱私的意識。如果需要,諸如手機(jī)號碼、通信地址等私人信息可以告知可信賴的人。

  觀:在堅(jiān)持以人為本、崇尚人性與個性的現(xiàn)代社會,必須高度重視對個人隱私的保護(hù)。

  5.隱私權(quán)的含義?

  答:隱私權(quán),是指公民依法享有私人生活安寧和私人信息保密的權(quán)利。

  保護(hù)隱私權(quán)的意義?

  答:隱私權(quán)賦予公民對其個人秘密的自由決定權(quán),它劃定了個人空間與公共空間的界限,維護(hù)了個人的人格獨(dú)立和人格自由。法律保護(hù)公民的隱私權(quán),能夠促進(jìn)社會和諧,維護(hù)社會的安定。

  6.隱私權(quán)的內(nèi)容?

  答:公民的住宅屬于公民個人的生活領(lǐng)域,未經(jīng)本人允許,任何人不得擅自侵入或非法監(jiān)聽、監(jiān)視,執(zhí)法人員不得無視法定程序非法搜查。公民有權(quán)對個人信息保密。公民有權(quán)對個人通信內(nèi)容保密。公民有權(quán)自主決定利用自己的個人信息從事有益于社會的活動。

  觀:隱私權(quán)的真諦:

  隱私權(quán)的真諦是私生活的自由與安寧,保護(hù)正常生活不受干擾。內(nèi)心世界不被侵?jǐn)_。

  7.觀:任何人都不得濫用權(quán)力。

  8.觀:尊重他人隱私,就要樹立隱私意識。

  9.觀:尊重他人隱私,需要強(qiáng)化責(zé)任與信譽(yù)意識。

  10.觀:個人隱私受法律保護(hù)。為了社會公共利益,執(zhí)法機(jī)關(guān)依法調(diào)查和公開當(dāng)事人的有關(guān)信息,則不屬于侵權(quán)行為。

  11.侵害隱私的行為?

  答:侵?jǐn)_他人私生活、公開他人隱私的行為,既是違反社會道德的行為,也是違法行為。監(jiān)視、窺視他人私生活,以偷看日記、私拆信件等手段千方百計(jì)刺探他人的秘密,道聽途說傳播他人的隱私,非法利用他人的個人信息等,都屬于侵害隱私權(quán)的行為。

  12.保護(hù)隱私權(quán)的方法?

  答:侵害前:增強(qiáng)法制觀念,依法律己,尊重他人隱私的同時,還要增強(qiáng)自我保護(hù)意識,給自己的隱私上把鎖。向熟人敞開心扉時,要認(rèn)真選擇傾訴對象。我們在上網(wǎng)時要掌握網(wǎng)上安全運(yùn)行的知識,以避免個人隱私在網(wǎng)絡(luò)中被瀏覽和擴(kuò)散。

  侵害后:當(dāng)隱私權(quán)受到侵害時,我們應(yīng)勇敢地拿起法律武器,采用自行與侵權(quán)人協(xié)商、請求司法保護(hù)等方式,要求侵權(quán)人停止侵害、賠禮道歉;若因此造成較大的精神痛苦,還有權(quán)要求精神損害賠償。

  隱私權(quán)受到侵害時我們該如何去做?

  當(dāng)隱私權(quán)受到侵害時,我們應(yīng)勇敢地拿起法律武器,采用自行與侵權(quán)人協(xié)商、請求司法保護(hù)等方式,要求侵權(quán)人停止侵害、賠禮道歉;若因此造成較大的精神痛苦,還有權(quán)要求精神損害賠償。

  問:保護(hù)隱私不等于自我封閉、與世隔絕。當(dāng)自己遇到麻煩、產(chǎn)生困惑、出現(xiàn)煩惱時?

  答:應(yīng)學(xué)會與值得信任的人溝通和交流,以獲得成長所需的理解和幫助。

  觀:能夠自覺地尊重和維護(hù)隱私及隱私權(quán),是現(xiàn)代文明的標(biāo)志,是社會進(jìn)步地體現(xiàn)。

  八年級政治下冊復(fù)習(xí)提綱(三)

  終身受益的權(quán)利

  1. 教育的含義?

  答:教育,是以促進(jìn)人的發(fā)展、社會的進(jìn)步為目的,以傳授知識、經(jīng)驗(yàn)為手段,培養(yǎng)人的社會活動。教育是人類文化的一種傳承活動和催化活動,是鏈接過去和未來的中介。

  2. 教育對國家及個人的作用?

  答:對于一個人的成長,教育起著至關(guān)重要的作用。一方面,教育是每個人生活的準(zhǔn)備。它通過向個人傳遞文化,幫助人超越一己之見去掌握前人的經(jīng)驗(yàn),分享人類世代積累的知識財富,獲得獨(dú)立生活的必要前提。另一方面,它又喚起人的潛能,不斷提高和革新自己,從而開辟人性發(fā)展的道路,奠定走向未來的基礎(chǔ)。教育能為人們未來的幸福生活奠基。只有通過接受教育,喚醒潛力、發(fā)展才智,才能擺脫愚昧,增長才干,豐富人生,享受現(xiàn)代文明,在執(zhí)業(yè)活動和其他活動中獲得成功。教育對于個人一生的成敗至為關(guān)鍵,從這個意義上說,教育獲取知識,知識改變命運(yùn)。對于民族、國家來說,教育成就未來。

  3. 受教育權(quán)的含義:

  答:受教育權(quán),是指公民有從國家接受文化教育的機(jī)會,以及獲得受教育的物質(zhì)幫助的權(quán)利。

  4. 義務(wù)教育的含義及特征?

  答:義務(wù)教育,是國家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育,是國家必須予以保障的公益事業(yè)。特征:義務(wù)教育具有自己的顯著特征。它具有強(qiáng)制性、公益性、統(tǒng)一性。

  觀:《中華人民共和國義務(wù)教育法》是我國實(shí)施義務(wù)教育的法律保障。

  5.憲法規(guī)定受教育既是公民的基本權(quán)利又是公民的基本義務(wù)。

  選擇:受教育是法律賦予我們的基本權(quán)利,是我們成長和發(fā)展的基礎(chǔ)。

  6.怎樣維護(hù)受教育權(quán)?

  答:我國法律保護(hù)公民享有的受教育權(quán)。當(dāng)我們的受教育權(quán)被他人剝奪或受到侵犯時,我們可以采用非訴訟方式或訴訟方式予以維護(hù)。

  7.受教育權(quán)的機(jī)會來之不易的原因?

  答:在我們這個不發(fā)達(dá)的大國辦教育、普及義務(wù)教育很不容易,父母辛勤勞動供子女讀書也不容易。為了自己的發(fā)展,更為了國家的富強(qiáng)、社會的進(jìn)步,我們一定要珍惜教育的機(jī)會,履行受教育的義務(wù),為中華民族的騰飛而努力學(xué)習(xí)。

  8.作為正在接受九年義務(wù)教育的學(xué)生如何履行受教育的義務(wù)?

  答:其一,認(rèn)真履行按時入學(xué)的義務(wù);其二,認(rèn)真履行接受規(guī)定年限的義務(wù)教育的義務(wù),不得中途輟學(xué);其三,認(rèn)真履行遵守法律和學(xué)校紀(jì)律,尊敬師長,努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的義務(wù)。

  為完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù),我們應(yīng)該做到上課是專心聽講,認(rèn)真思考,敢于發(fā)表自己的見解,積極與老師同學(xué)探究問題,課后認(rèn)真復(fù)習(xí),獨(dú)立完成作業(yè)。

  9.作為中學(xué)生我們應(yīng)該如何珍惜受教育權(quán)利,履行受教育的義務(wù)?

  答:我們應(yīng)該珍惜受教育的權(quán)利,自覺履行受教育的義務(wù)。在學(xué)習(xí)過程中,我們要積極開展自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),注意養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)能力。在全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會,我們要樹立遠(yuǎn)大志向,珍惜在校學(xué)習(xí)的機(jī)會,自覺履行受教育的義務(wù),以勤奮和智慧去擷取成功之果,為祖國的繁榮富強(qiáng)建功立業(yè)。

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