人教版初二政治下知識點總結(jié)

　　游手好閑的學習并不比學習游手好閑好。學習八年級政治知識是勞動，是充滿思想的勞動。下面小編給大家分享一些人教版初二政治下知識點總結(jié)，大家快來跟小編一起看看吧。

　　人教版初二政治下知識點總結(jié)1-3課

　　第一課 國家的主人 廣泛的權(quán)利

　　(一)人民當家作主的國家

　　1.問：我國的國家性質(zhì)：

　　答：我國是工人階級領(lǐng)導的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會主義國家。

　　2.問：我國現(xiàn)階段人民的構(gòu)成：

　　答：在我國現(xiàn)階段，包括工人、農(nóng)民、知識分子和其他社會主義勞動者、社會主義事業(yè)的建設(shè)者、擁護社會主義的愛國者、擁護祖國統(tǒng)一的愛國者在內(nèi)的全體人民，都是國家和社會的主人。

　　3.觀：(1)與敵對勢力和敵對分子進行斗爭，以確保人民當家作主的地位不被動搖，維護國家的長治久安。

　　(2)在我國，作為國家主人的人民(領(lǐng)導者)，享有憲法賦予的管理國家等權(quán)利。作為國家的公民(被領(lǐng)導者)，享有憲法和法律確認的公民權(quán)利(利益)。

　　4.問：公民權(quán)利和公民基本權(quán)利的含義：

　　答：公民權(quán)利，指的是憲法和法律確認并賦予公民享有的某種權(quán)益，這種權(quán)益受國家保護，有物質(zhì)保障。憲法規(guī)定的公民權(quán)利，是公民最主要、最根本的權(quán)利，所以稱之為公民的基本權(quán)利。

　　5.問：人民和公民的區(qū)別：

　　答：人民：區(qū)別于敵人的政治概念，在不同的國家和同一國家的不同歷史時期，有著不同的階級內(nèi)容。

　　公民：法律概念，是指具有某國國籍并依據(jù)該國憲法和法律規(guī)定，享有權(quán)利和承擔義務(wù)的人。

　　憲法：我國憲法明確規(guī)定：“凡具有中華人民共和國國籍的人都是中華人民共和國公民。”在我國，公民既包括人民，又包括具有我國國籍的被剝奪政治權(quán)利的人。

　　關(guān)系：后者不能享有公民的全部權(quán)利，也不能履行服兵役等光榮義務(wù)。

　　[公民=人民 被剝削政治權(quán)利的人 敵對分子]

　　相關(guān)鏈接：國籍指的是一個人屬于某一國家的公民資格。公民的國際一般由一國的國籍法確認?！吨腥A人民共和國國籍法》是確認中國公民資格的法律依據(jù)。

　　6.問：我國法律是如何保障國民權(quán)利的?

　　答：最重要、最有效的是法律保障。我國通過建立以憲法為核心、以立法保障和司法保障為主要內(nèi)容的權(quán)利保障體制，保障公民的權(quán)利。法律是保障我們權(quán)利的法寶，維權(quán)的利劍。

　　問：我國權(quán)利保障體制：

　　答：我國通過建立以憲法為核心、以立法保障和司法保障為主要內(nèi)容的權(quán)利保障體制，保障公民的權(quán)利。

　　問：從某種意義上說，社會進步的重要標志在于什么?

　　答：人權(quán)能夠得到尊重和保障。

　　(二)我們享有廣泛的權(quán)利

　　7.觀：我國是社會主義國家，公民享有廣泛的權(quán)利。

　　8.問：憲法規(guī)定的公民的基本權(quán)利分幾大類：

　　答：我國憲法規(guī)定的公民基本權(quán)利涉及政治、經(jīng)濟、文化等各個領(lǐng)域，涵蓋家庭生活、學校生活、社會生活等諸多方面。這些權(quán)利大致可以分為一下幾類：

　　(一)平等權(quán);

　　(二)政治權(quán)利和自由;

　　(三)宗教信仰自由;

　　(四)人身自由權(quán)利;

　　(五)對國家機關(guān)和國家工作人員的批評、建議、申訴、控告、檢舉權(quán)，取得賠償權(quán);

　　(六)社會經(jīng)濟權(quán)利;

　　(七)教育、科學、文化權(quán)利和自由;

　　(八)婦女的權(quán)利，婚姻、家庭、兒童和老人受國家保護;

　　(九)華僑、歸僑和僑眷的合法權(quán)益受法律保護。

　　觀：憲法是公民基本權(quán)利的確認書和保證書。我國的普通法律則依據(jù)憲法進一步規(guī)定公民的具體權(quán)利。

　　9.問：如何正確行使權(quán)利?

　　答：①公民在行使權(quán)利時要尊重他人權(quán)利。

　?、诠裨谛惺箼?quán)利時，不得損害國家的、社會的、集體的利益。

　?、垡诜稍试S的范圍內(nèi)行使權(quán)利。

　?、芤院戏ǚ绞叫惺箼?quán)利。

　　第二課 我們應(yīng)盡的義務(wù)

　　(一)公民的義務(wù)

　　1. 問：法定義務(wù)的含義：

　　答：法定義務(wù)是憲法和法律規(guī)定公民必須履行的。

　　法律條文：任何公民享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，同時必須履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)?！吨腥A人民共和國憲法》

　　2. 問：公民為什么在享受權(quán)利的同時，要履行義務(wù)：

　　答：享受權(quán)利屬于獲得，履行義務(wù)屬于付出，只有付出，才能獲得。在我國，公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性。我們每個人既是享受權(quán)利的主體，又是履行義務(wù)的主體。自覺履行這些義務(wù)，是我們的“天職”，也是愛國的重要表現(xiàn)。我們要弘揚愛國主義精神，以履行法定義務(wù)的實際行動，表達我們的愛國之情。

　　3.問：公民的基本義務(wù)的內(nèi)容：

　　答：我國憲法規(guī)定的公民義務(wù)是公民的基本義務(wù)。具體包括：維護國家統(tǒng)一和全國各民族

　　團結(jié);保守國家秘密;愛護公共財物，遵守勞動紀律，遵守公共秩序，尊重社會公德;

　　維護祖國的安全、榮譽和利益;依法服兵役和參加民兵組織;依法納稅;等等。

　　4.問：道德義務(wù)的含義：

　　答：道德義務(wù)，是指社會成員依據(jù)社會道德規(guī)范，自覺自愿地承擔對他人、對社會的道德

　　責任。

　　5.問：履行道德義務(wù)的意義：

　　答：廣大社會成員自覺自愿地履行道德義務(wù)，既利于形成溫馨、和諧的人際關(guān)系，又能夠促進整個社會的文明進步。

　　法定義務(wù)與道德義務(wù)的關(guān)系：

　　聯(lián)系：諸如愛護公共財產(chǎn)、遵守公共秩序、尊重社會公德等道德義務(wù)被國家認可為法律規(guī)范，即成為法定義務(wù)。

　　區(qū)別：法定義務(wù)是由國家法律規(guī)定的，道德義務(wù)是在社會生活中自發(fā)形成的;法定義務(wù)以國家強制力作后盾確保履行，道德義務(wù)靠輿論、習慣和社會成員自覺自愿來履行。

　　6.問：我國公民的基本道德規(guī)范

　　答：愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻。

　　(二)怎樣忠實履行義務(wù)?

　　答：法律鼓勵做的，我們積極去做。法律要求做的，我們必須去做。法律禁止做的，我們堅決不做。我們只有做到正確地行使權(quán)利，忠實地履行義務(wù)，才是一個具有高度法制觀念和高尚道德的合格公民。

　　7.問：忠實履行義務(wù)的重要體現(xiàn)：

　　答：對法律所提倡的，我們要積極去做，這是忠實履行義務(wù)的重要體現(xiàn)。

　　8.問：我國法律和社會主義道德之間的關(guān)系?

　　答：我國法律和社會主義道德互相配合、互相促進、互相補充。凡法律所禁止的行為，都是社會主義道德所譴責的行為;有許多法律上的義務(wù)，同時就是社會主義道德的要求。我們積極實施法律所提倡和鼓勵的行為，有利于弘揚社會主義道德，促進社會主義精神文明建設(shè)。

　　意義：有益于社會文明和進步，我們積極實施法律所提倡和鼓勵的行為，有利于弘揚社會主義道德，促進社會主義精神文明建設(shè)。

　　9.問：我國法律提倡和鼓勵公民實施的行為有：(八年級下冊P18)

　　答：國家提倡公民從事義務(wù)勞動。

　　國家提倡十八周歲至五十五周歲的健康公民自愿獻血。

　　國家鼓勵科學研究和技術(shù)開發(fā)。

　　國家提倡愛祖國，愛人民，愛勞動，愛科學，愛社會主義的公德。

　　10.我國法律對公民在經(jīng)濟生活、政治生活、文化生活等領(lǐng)域中應(yīng)該履行的各項義務(wù)，做出了明確的規(guī)定。

　　11.問：我國法律要求公民必須作出的行為有：(八年級下冊P20)

　　答：依法服兵役，遵守交通規(guī)則，保護野生生物，遵守公共秩序，依法納稅，完成規(guī)定的學習任務(wù)，愛護公共財產(chǎn);已被確診為惡性傳染病患者，有接受隔離、及時就醫(yī)的義務(wù);民事訴訟的被告人有應(yīng)訴的義務(wù)。

　　12.問：法律禁止公民實施某些行為的原因：

　　答：為了維護公民的合法權(quán)益，確保國家的長治久安，我國法律明確規(guī)定禁止公民實施某些行為。法律禁止做的堅決不做，是忠實履行公民義務(wù)的又一重要體現(xiàn)。實施法律所禁止的行為，就是觸犯法律，會受到法律制裁。

　　13.問：我國法律禁止公民實施的行為有：(禁止，不許，不得)(八年級下冊P21)

　　答：不得故意制作、傳播計算機病毒等破壞性程序，攻擊計算機系統(tǒng)及通信網(wǎng)絡(luò);不得破壞草坪、花卉、樹木;禁止破壞民族團結(jié)和制造民族分裂的行為;禁止破壞婚姻自由，禁止虐待老人、婦女和兒童;禁止任何組織或者個人用任何手段侵占或者破壞國家和集體的財產(chǎn);不準在私人交往和通信中泄露國家機密。

　　14.問：如何做一個具有高度法制觀念和高尚道德的合格公民?(如何正確行使權(quán)利或如何做一個合格公民)

　　答：①公民在行使權(quán)利時要尊重他人權(quán)利。

　　②公民在行使權(quán)利時，不得損害國家的、社會的、集體的利益。

　　③要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利。

　?、芤院戏ǚ绞叫惺箼?quán)利。

　?、莘晒膭钭龅?，我們積極去做。

　?、薹梢笞龅模覀儽仨毴プ?。

　?、叻山棺龅?，我們堅決不做。

　?、辔覀冎挥凶龅秸_地行使權(quán)利，忠實地履行義務(wù)，才是一個具有高度法制觀念和高尚道德的合格公民。

　　第三課 生命健康權(quán)與我同在

　　(一) 生命和健康的權(quán)利

　　1.人身權(quán)利是公民最基本、最重要的權(quán)利。公民的人身權(quán)利包括人格權(quán)和身份權(quán)。

　　人格權(quán)的含義：就是做人的權(quán)利，是公民的基本權(quán)利。

　　2.人身自由的內(nèi)容及作用：

　　人身自由是一項重要的人身權(quán)利。人身自由是我們參加各種活動，充分享受其他各種權(quán)利的基本保障。

　　法律規(guī)定：公民的人身自由不受侵犯。在法律允許的范圍內(nèi)，公民的人身和意志完全由自己支配。法律賦予我們廣泛的行動自由權(quán)，任何組織和個人都不得侵害公民的人身自由，類似非法搜身，非法禁閉、非法拘禁等限制或剝奪公民人身自由的行為，都為法律所禁止。

　　3.生命健康權(quán)是公民參加一切社會活動、享有其他一切權(quán)利的基礎(chǔ)。生命健康權(quán)是公民最根本的人身權(quán)利。

　　我國法律規(guī)定：公民享有生命健康權(quán)，不容他人侵犯。

　　4.我國法律對未成年人的生命健康權(quán)給予了特殊的保護。

　　原因：未成年人是祖國的未來和希望，由于年幼、能力欠缺和經(jīng)驗不足，生命健康權(quán)較容易受到侵害。保護未成年人的生命健康，是全社會的共同責任。

　　5.涉及保護未成年人生命健康權(quán)的部分法律：《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國刑法》、《中華人民共和國憲法》、《中華人民共和國民法通則》、《中華人民共和國婚姻法》。當公民的生命健康權(quán)受到非法侵害時，受害人有權(quán)請求國家保護。侵害他人生命和健康為法律所不容，情節(jié)嚴重的要受到法律制裁。

　　(二)同樣的權(quán)利 同樣的愛護

　　6我們可以采取哪些方式行使生命健康權(quán)(行使生命健康權(quán)的體現(xiàn))：

　　我們有權(quán)珍愛生命，維護健康，積極鍛煉身體，提高健康水平，使自己擁有強健的體魄和煥發(fā)向上的精神;有權(quán)在患病時及時醫(yī)治，恢復健康，增強體質(zhì);當自身生命健康受到他人非法侵害時，有權(quán)依法自衛(wèi)和請求法律保護。

　　觀：除了為正義而獻身外，公民的生命健康權(quán)不得讓與或拋棄。

　　7.放棄生命健康權(quán)的惡果：

　　一個人如果因為困難、挫折、失意而自殺，必然會給親屬朋友帶來無盡的哀傷、較大的財產(chǎn)損失，還會引發(fā)老者無人贍養(yǎng)、幼者無人撫育等一系列社會問題。若公民損害自己的身體，如乞丐為博取他人同情而自殘，必然造成更大的社會負擔。因此，輕生或自殘等行為都與社會道義相悖,與法不合。

　　8.我們在享有生命健康權(quán)的同時，負有不得侵害他人生命健康權(quán)的道德義務(wù)和法定義務(wù)。

　　尊重他人生命健康權(quán)的行為：護送兒童過馬路，路遇傷病者奮力搶救，為傷員獻血，待死后捐獻眼角膜。

　　9.我們要關(guān)愛生靈，關(guān)愛他人的生命和健康，遠離暴力，做一個既遵守法律又樂于助人的人。

　　人教版初二政治下知識點總結(jié)4-6課

　　第四課 維護我們的人格尊嚴

　　(一)人人享有人格尊嚴權(quán)

　　一.人格尊嚴不可辱

　　1.問：人格尊嚴權(quán)的含義：

　　答：任何人，無論其年長還是年幼、聰慧還是愚鈍、富有還是貧窮，也無論其是高管還是平民、是自由人還是在押犯，都享有作為“人”的最起碼的社會地位和受到他人與社會最起碼尊重的權(quán)利，這種權(quán)利就是人格尊嚴權(quán)。

　　2.問：人格尊嚴權(quán)的具體體現(xiàn)：

　　答：人格尊嚴權(quán)具體體現(xiàn)為名譽權(quán)、肖像權(quán)、姓名權(quán)、隱私權(quán)等。

　　3.問：侮辱人格承擔法律責任：

　　答：人格尊嚴不可侮，侮辱者必將受到社會道義的譴責，承擔相應(yīng)的法律責任。?(憲法、未成年人保護法)

　　二.維護名譽是我們的權(quán)利

　　4.問：名譽的含義：

　　答：人的名譽是對特定人的品德、才干、信譽等方面的客觀的社會評價。

　　觀：名譽集中體現(xiàn)了人格尊嚴。

　　5.問：好名譽對個人的作用：

　　答：客觀公正的社會評價可以使我們獲得精神上的滿足，有良好名譽者不僅可獲得社會的更多尊重，還可獲得經(jīng)濟利益。

　　6.良好名譽首先取決于個人的良好表現(xiàn)。

　　7.問：什么是名譽權(quán)及主要表現(xiàn)：

　　答：所謂名譽權(quán)，是人們依法享有的對自己所獲得的客觀社會評價排除他人侵害的權(quán)利。

　　主要表現(xiàn)：名譽權(quán)的主要表現(xiàn)為名譽利益支配權(quán)和名譽維護權(quán)。

　　法律責任：名譽利益支配權(quán)：我們有權(quán)利用自己的良好聲譽獲得更多的利益;

　　名譽維護權(quán)：有權(quán)維護自己的名譽免遭不正當?shù)馁H低;有權(quán)在名譽受侵害時，依法追究侵權(quán)人的法律責任。

　　8.我國法律保護公民的名譽權(quán)不受侵害，任何組織和個人不得侮辱或誹謗他人。

　　侮辱行為：公然謾罵他人，大庭廣眾之下諷刺、嘲笑、挖苦他人，往他人身上潑臟物等，都屬于侮辱行為。

　　誹謗行為：無中生有、捏造事實中傷他人等行為，是誹謗行為。

　　問：侵權(quán)行為的性質(zhì)和危害：

　　答：性質(zhì)：既是不尊重他人、貶低他人人格、使他人名譽受損的侵權(quán)行為，又是不尊重自己、損害自己形象的不道德行為。危害：侵權(quán)者輕則受到輿論的譴責，嚴重的要承擔法律責任。

　　(二)肖像和姓名中的權(quán)利

　　一.我有肖像權(quán)

　　肖像是以容貌為中心的人體形象再現(xiàn)。

　　9.肖像與特定人的人格不可分離。

　　10.問：肖像權(quán)的主要內(nèi)容：

　　答：公民依法享有對自己肖像的支配權(quán)，包括肖像制作權(quán)、使用權(quán)和獲酬權(quán)。

　　觀：未成年人在使用自己肖像和獲取報酬方面須由監(jiān)護人代理或同意。

　　11.問：侵犯公民肖像權(quán)的行為有哪些?

　　答：①公民的肖像權(quán)不容侵害，未經(jīng)本人同意，不得以營利為目的使用公民的肖像。

　?、趷阂鈿p、玷污、丑化公民的肖像，或利用公民肖像進行人身攻擊等，也屬于侵害肖像權(quán)的行為。

　　12.問：維護自己的肖像權(quán)：

　　答：當肖像權(quán)受到侵害時，我們要拿起法律武器，追究侵權(quán)人的責任，必要時可提起訴訟以討還公道。

　　二.維護姓名權(quán)

　　13.姓名，是每個人人格的基本標志。

　　姓名：正是姓名，筆名，藝名等。

　　14.法律賦予公民姓名權(quán)。

　　姓名權(quán)的含義：姓名權(quán)是公民依法享有決定、使用、變更姓名，并且排除他人侵害的權(quán)利。

　　姓名權(quán)的規(guī)定：年滿18周歲的成年人有權(quán)自主決定自己起什么名字，有權(quán)決定使用自己的姓名或筆名、藝名，有權(quán)依照規(guī)定變更姓名。未成年人和精神病患者的姓名權(quán)由其監(jiān)護人代為行使。在現(xiàn)實生活中，我們不得干涉他人行使姓名權(quán)。

　　15.問：侵犯他人姓名權(quán)的具體表現(xiàn)及維權(quán)方式：

　　答：具體表現(xiàn)：盜用、冒用他人姓名，是侵害公民姓名權(quán)的兩種具體表現(xiàn)。盜用：盜用他人姓名是指未經(jīng)他人同意或授權(quán)，擅自以他人的名義實施某種活動，以抬高自己身價或謀取不正當?shù)睦妗?/p>

　　冒用：冒用他人姓名是指使用他人姓名，冒充他人進行活動，以達到某種目的。

　　維權(quán)方式：無論盜用還是冒用他人姓名，都要承擔相應(yīng)的法律責任。被侵權(quán)者可以通過訴訟等方式維護自己的姓名權(quán)。

　　第五課 隱私受保護

　　1. 隱私的含義?

　　答：人生在世，總有一些不愿為人所知、侵擾的秘密;總有許多與公共利益、群體利益無關(guān)的純個人私事。這些都屬于隱私。

　　2. 隱私包含的內(nèi)容?

　　答：它具體包括：私人信息，如家庭住址、身體缺陷、婚戀情況、家庭關(guān)系、財產(chǎn)狀況等;個人私事，如日常生活、社會交往等;私人領(lǐng)域，如住宅、個人行李、書包等。

　　3. 保護隱私的意義(為什么要保護隱私)?

　　答：每個人都渴望在社會中保留一塊只屬于自己的空間，這樣才能自由地放松自己的身體和心靈，從而獲得內(nèi)心世界的安全感和私人生活的安寧，體會到做人的尊嚴。

　　4.觀：在日常生活中，我們要加強保護隱私的意識。如果需要，諸如手機號碼、通信地址等私人信息可以告知可信賴的人。

　　觀：在堅持以人為本、崇尚人性與個性的現(xiàn)代社會，必須高度重視對個人隱私的保護。

　　5.隱私權(quán)的含義?

　　答：隱私權(quán)，是指公民依法享有私人生活安寧和私人信息保密的權(quán)利。

　　保護隱私權(quán)的意義?

　　答：隱私權(quán)賦予公民對其個人秘密的自由決定權(quán)，它劃定了個人空間與公共空間的界限，維護了個人的人格獨立和人格自由。法律保護公民的隱私權(quán)，能夠促進社會和諧，維護社會的安定。

　　6.隱私權(quán)的內(nèi)容?

　　答：公民的住宅屬于公民個人的生活領(lǐng)域，未經(jīng)本人允許，任何人不得擅自侵入或非法監(jiān)聽、監(jiān)視，執(zhí)法人員不得無視法定程序非法搜查。公民有權(quán)對個人信息保密。公民有權(quán)對個人通信內(nèi)容保密。公民有權(quán)自主決定利用自己的個人信息從事有益于社會的活動。

　　觀：隱私權(quán)的真諦：

　　隱私權(quán)的真諦是私生活的自由與安寧，保護正常生活不受干擾。內(nèi)心世界不被侵擾。

　　7.觀：任何人都不得濫用權(quán)力。

　　8.觀：尊重他人隱私，就要樹立隱私意識。

　　9.觀：尊重他人隱私，需要強化責任與信譽意識。

　　10.觀：個人隱私受法律保護。為了社會公共利益，執(zhí)法機關(guān)依法調(diào)查和公開當事人的有關(guān)信息，則不屬于侵權(quán)行為。

　　11.侵害隱私的行為?

　　答：侵擾他人私生活、公開他人隱私的行為，既是違反社會道德的行為，也是違法行為。監(jiān)視、窺視他人私生活，以偷看日記、私拆信件等手段千方百計刺探他人的秘密，道聽途說傳播他人的隱私，非法利用他人的個人信息等，都屬于侵害隱私權(quán)的行為。

　　12.保護隱私權(quán)的方法?

　　答：侵害前：增強法制觀念，依法律己，尊重他人隱私的同時，還要增強自我保護意識，給自己的隱私上把鎖。向熟人敞開心扉時，要認真選擇傾訴對象。我們在上網(wǎng)時要掌握網(wǎng)上安全運行的知識，以避免個人隱私在網(wǎng)絡(luò)中被瀏覽和擴散。

　　侵害后：當隱私權(quán)受到侵害時，我們應(yīng)勇敢地拿起法律武器，采用自行與侵權(quán)人協(xié)商、請求司法保護等方式，要求侵權(quán)人停止侵害、賠禮道歉;若因此造成較大的精神痛苦，還有權(quán)要求精神損害賠償。

　　隱私權(quán)受到侵害時我們該如何去做?

　　當隱私權(quán)受到侵害時，我們應(yīng)勇敢地拿起法律武器，采用自行與侵權(quán)人協(xié)商、請求司法保護等方式，要求侵權(quán)人停止侵害、賠禮道歉;若因此造成較大的精神痛苦，還有權(quán)要求精神損害賠償。

　　問：保護隱私不等于自我封閉、與世隔絕。當自己遇到麻煩、產(chǎn)生困惑、出現(xiàn)煩惱時?

　　答：應(yīng)學會與值得信任的人溝通和交流，以獲得成長所需的理解和幫助。

　　觀：能夠自覺地尊重和維護隱私及隱私權(quán)，是現(xiàn)代文明的標志，是社會進步地體現(xiàn)。

　　第六課 終身受益的權(quán)利

　　1. 教育的含義?

　　答：教育，是以促進人的發(fā)展、社會的進步為目的，以傳授知識、經(jīng)驗為手段，培養(yǎng)人的社會活動。教育是人類文化的一種傳承活動和催化活動，是鏈接過去和未來的中介。

　　2. 教育對國家及個人的作用?

　　答：對于一個人的成長，教育起著至關(guān)重要的作用。一方面，教育是每個人生活的準備。它通過向個人傳遞文化，幫助人超越一己之見去掌握前人的經(jīng)驗，分享人類世代積累的知識財富，獲得獨立生活的必要前提。另一方面，它又喚起人的潛能，不斷提高和革新自己，從而開辟人性發(fā)展的道路，奠定走向未來的基礎(chǔ)。教育能為人們未來的幸福生活奠基。只有通過接受教育，喚醒潛力、發(fā)展才智，才能擺脫愚昧，增長才干，豐富人生，享受現(xiàn)代文明，在執(zhí)業(yè)活動和其他活動中獲得成功。教育對于個人一生的成敗至為關(guān)鍵，從這個意義上說，教育獲取知識，知識改變命運。對于民族、國家來說，教育成就未來。

　　3. 受教育權(quán)的含義：

　　答：受教育權(quán)，是指公民有從國家接受文化教育的機會，以及獲得受教育的物質(zhì)幫助的權(quán)利。

　　4. 義務(wù)教育的含義及特征?

　　答：義務(wù)教育，是國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益事業(yè)。特征：義務(wù)教育具有自己的顯著特征。它具有強制性、公益性、統(tǒng)一性。

　　觀：《中華人民共和國義務(wù)教育法》是我國實施義務(wù)教育的法律保障。

　　5.憲法規(guī)定受教育既是公民的基本權(quán)利又是公民的基本義務(wù)。

　　選擇：受教育是法律賦予我們的基本權(quán)利，是我們成長和發(fā)展的基礎(chǔ)。

　　6.怎樣維護受教育權(quán)?

　　答：我國法律保護公民享有的受教育權(quán)。當我們的受教育權(quán)被他人剝奪或受到侵犯時，我們可以采用非訴訟方式或訴訟方式予以維護。

　　7.受教育權(quán)的機會來之不易的原因?

　　答：在我們這個不發(fā)達的大國辦教育、普及義務(wù)教育很不容易，父母辛勤勞動供子女讀書也不容易。為了自己的發(fā)展，更為了國家的富強、社會的進步，我們一定要珍惜教育的機會，履行受教育的義務(wù)，為中華民族的騰飛而努力學習。

　　8.作為正在接受九年義務(wù)教育的學生如何履行受教育的義務(wù)?

　　答：其一，認真履行按時入學的義務(wù);其二，認真履行接受規(guī)定年限的義務(wù)教育的義務(wù)，不得中途輟學;其三，認真履行遵守法律和學校紀律，尊敬師長，努力完成規(guī)定的學習任務(wù)的義務(wù)。

　　為完成規(guī)定的學習任務(wù)，我們應(yīng)該做到上課是專心聽講，認真思考，敢于發(fā)表自己的見解，積極與老師同學探究問題，課后認真復習，獨立完成作業(yè)。

　　9.作為中學生我們應(yīng)該如何珍惜受教育權(quán)利，履行受教育的義務(wù)?

　　答：我們應(yīng)該珍惜受教育的權(quán)利，自覺履行受教育的義務(wù)。在學習過程中，我們要積極開展自主學習、合作學習、探究學習，注意養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習能力。在全民學習、終身學習的學習型社會，我們要樹立遠大志向，珍惜在校學習的機會，自覺履行受教育的義務(wù)，以勤奮和智慧去擷取成功之果，為祖國的繁榮富強建功立業(yè)。

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