八年級(jí)政治競(jìng)爭(zhēng)合作求雙贏練習(xí)題人教版
八年級(jí)政治競(jìng)爭(zhēng)合作求雙贏練習(xí)題人教版
初二學(xué)生從生理上進(jìn)入青春發(fā)育的“過渡期” ,針對(duì)這一特點(diǎn) ,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育 ,一要發(fā)揮班集體的教育作用 ,二要培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)忍不拔的意志 ,三要對(duì)學(xué)生進(jìn)行性知識(shí)教育。下面是小編為大家整理的八年級(jí)政治競(jìng)爭(zhēng)合作求雙贏練習(xí)題人教版，希望對(duì)大家有幫助。
八年級(jí)政治競(jìng)爭(zhēng)合作求雙贏練習(xí)題人教版篇一
1. 曉玲性格開朗，學(xué)習(xí)努力，成績非常優(yōu)秀，是學(xué)校有名的優(yōu)等生，老師們都很喜歡她。但是，有誰要想在曉玲那里得到學(xué)習(xí)上的幫助，那一定是打錯(cuò)了算盤。于是同學(xué)們都不理她。
(1)如果你是曉玲的朋友，請(qǐng)你根據(jù)上述故事，給曉玲提出一些建議。
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(2)你從曉玲的事例中能得到哪些啟示?
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2. 清朝康熙大帝被后人尊稱為“千古一帝”。電視劇《康熙王朝》中康熙在千餿宴上敬了三碗酒：一敬孝莊皇太后和列祖列宗;二敬大臣和子民，是君、臣、民三者同德，上下一心，才使大清百業(yè)興旺;三敬他的死敵，鰲拜、吳三桂、鄭經(jīng)、葛爾丹，是他們?cè)炀土俗约?、逼著自己立下豐功偉業(yè)，恨他們，也敬他們。
(1)材料中康熙二敬大臣和子民、三敬他的死敵可以看出康熙盛世的原因是什么?
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(2)生活中離不開競(jìng)爭(zhēng)與合作。你認(rèn)為競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系是怎樣的?
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3. 競(jìng)爭(zhēng)的規(guī)則，基本準(zhǔn)則、目的分別是什么?
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八年級(jí)政治競(jìng)爭(zhēng)合作求雙贏練習(xí)題人教版篇二
4. 從當(dāng)今的人才招聘廣告中我們不難發(fā)現(xiàn)幾乎所有的招聘單位都把具有良好的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)作為對(duì)人才的一個(gè)很重要的指標(biāo)要求。招聘單位之所以如此看重團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)主要是因?yàn)?/p>
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A.現(xiàn)在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)更加激烈
B.合作無處不在無時(shí)不有
C.合作是一種普遍社會(huì)現(xiàn)象
D.合作有助于增強(qiáng)社會(huì)的凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力
5. 八(1)班的學(xué)生在籃球比賽決賽中為了取勝，竟然在比賽的過程中故意把八(2)班的重量級(jí)選手絆倒，致使對(duì)方摔傷，結(jié)果該班取得這次籃球比賽的冠軍。對(duì)方獲得了亞軍，八(2)班的選手稱自己遭對(duì)方“暗算”而拒絕領(lǐng)獎(jiǎng)。由于八(2)班的代表隊(duì)的申訴，運(yùn)動(dòng)會(huì)組委會(huì)以違反比賽規(guī)則為由，取消了八(1)班代表隊(duì)奪冠的成績，冠軍由排名第二的八(2)班代表隊(duì)奪得。根據(jù)情景，回答下列問題：
(1)假如事情正如八(2)班代表隊(duì)所說，你認(rèn)為八(1)班學(xué)生是一種什么心理?這種心理有什么特點(diǎn)?
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(2)你認(rèn)為八(2)班代表隊(duì)拒絕領(lǐng)獎(jiǎng)的做法對(duì)嗎?為什么?
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6. “一根筷子也，輕輕被折斷，十雙筷子喲，牢牢抱成團(tuán);一個(gè)巴掌也，拍也拍不響，萬人鼓掌喲，聲啊聲震天，聲震天。”《眾人劃槳開大船》歌詞主要說明了什么道理?對(duì)此，你是如何理解的?
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7. 材料一：我國著名科學(xué)家高士其和周培源，年輕時(shí)都在美國芝加哥大學(xué)求學(xué)。有一次，高士其遇到了一個(gè)物理難題，他翻閱了許多資料也沒有弄懂，便去問周培源。周培源熱情地為他講解，直到他弄明白為止。他倆一直就是這樣互相幫助，共同進(jìn)步，結(jié)果雙雙成為我國著名的科學(xué)家。
材料二：我國著名小品演員朱時(shí)茂和陳佩斯同臺(tái)獻(xiàn)藝，完善組合;有主有次，配合默契;精誠團(tuán)結(jié)，共創(chuàng)佳績，攜手走向小品藝術(shù)的高峰。深受廣大觀眾喜愛。
上述兩則材料對(duì)我們有什么啟示?
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