八年級(jí)政治上冊(cè)期末綜合檢測(cè)試題

　　八年級(jí)政治考試復(fù)習(xí)中要做到刻苦勤奮，同學(xué)們做好政治期末綜合檢測(cè)試題了嗎?以下是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的八年級(jí)政治上冊(cè)期末綜合檢測(cè)試題，希望對(duì)大家有幫助!

　　八年級(jí)政治上冊(cè)期末綜合檢測(cè)試卷

　　選擇題部分(36分)

　　下列特別是均只有一個(gè)答案最符合題意，請(qǐng)選擇出來(lái)，并將正確答案的序號(hào)填寫(xiě)在表格相應(yīng)位置。

　　1、在搶救四川汶川地震受災(zāi)群眾過(guò)程中，搜救人員發(fā)現(xiàn)一位已經(jīng)死去的母親，用雙臂支撐著前傾的身體，保護(hù)著一個(gè)三、四個(gè)月大的熟睡的孩子，包著孩子的被子里有一部手機(jī)，屏幕上方有一條已經(jīng)寫(xiě)好的短信：“親愛(ài)的寶貝，如果你能活下去，—定記住我愛(ài)你。”這個(gè)動(dòng)人的故事啟迪我們…………[　]

　?、倌笎?ài)是偉大的、無(wú)私的 ②應(yīng)自覺(jué)履行孝敬父母的義務(wù)

　?、蹜?yīng)該珍愛(ài)生命，健康成長(zhǎng) ④要時(shí)刻關(guān)愛(ài)自己、為了自己

　　A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④

　　2、有些父母認(rèn)為，孩子上初中以后和父母的溝通少了，通過(guò)看孩子的日記、信件能夠及時(shí)了解孩子的思想，便于發(fā)現(xiàn)孩子存在的問(wèn)題。對(duì)此，你認(rèn)為…………[　]

　?、俑改傅淖龇ㄊ遣蛔鹬睾⒆与[私的行為 ②作為子女應(yīng)充分理解父母的良苦用心，采用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄌ幚?③父母的做法是出于對(duì)孩子的關(guān)心，因此是完全合理、合法的 ④子女平時(shí)應(yīng)主動(dòng)和父母多交流、溝通

　　A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④

　　3、隨著信息技術(shù)的突飛猛進(jìn)，現(xiàn)代社會(huì)中人們獲取知識(shí)的途徑 日益增多，如通過(guò)電腦、可視電話接受遠(yuǎn)程教學(xué)等。因此，我們的學(xué)習(xí)…………[　]

　　A.可以選擇是否要老師 B.主要通過(guò)電腦和網(wǎng)絡(luò)，不再需要老師了

　　C.仍離不開(kāi)老師，因?yàn)榻逃侨伺c人心靈的溝通 D.只需要老師傳授方法和技巧

　　4、朋友帶給我們溫暖、支持和力量，讓我們感受生活的美好。 在人生的旅途上，朋友與我們同行，友誼照亮我們的生活之路。那么，我們應(yīng)該怎樣珍視友情呢?下列做法錯(cuò)誤的是…………[　]

　　A.平等寬容待人，尊重他人 B.要講“哥們兒”義氣

　　C.以誠(chéng)相交，以心相交 D.要多交諍友，不交損友

　　5、下列對(duì)“世界文化”理解不正確的是 …………[　]

　　A.世界文化具有豐富性和多樣性

　　B.不同民族和國(guó)家的不同文化，有著各自的代表人物，他們又把本國(guó)和本民族的文化推向世界

　　C.每一種文化都有自由存在和發(fā)展的權(quán)利，不同民族的文化都蘊(yùn)藏著人類文明的成果

　　D.全球化的趨勢(shì)必然導(dǎo)致文化的單一化和標(biāo)準(zhǔn)化

　　6、隨著社會(huì)不斷進(jìn)步，世界日益開(kāi)放，與不同文化共處已成為我們面臨的新課題。面對(duì)豐富多彩的世界文化，我們要做友好往來(lái)的使者，必須做到 …………[　]

　　A.應(yīng)該寬容一切外來(lái)文化

　　B.尊重本民族傳統(tǒng)文化，排斥西方文化

　　C.宣傳、弘揚(yáng)中華民族文化，讓世界了解中國(guó)

　　D.完全吸收外來(lái)文化，全盤(pán)改造民族文化

　　7、交往中說(shuō)話的藝術(shù)對(duì)我們是很重要的，有的人就是因?yàn)闀?huì)說(shuō)話而受歡迎，有的人則因?yàn)?ldquo;嘴不好”而在人際交往中失去好人緣。下列談話方式不正確的有…………[　]

　　A.談話時(shí)事事都以自己的觀點(diǎn)為標(biāo)準(zhǔn)和中心

　　B.在別人談得興高采烈時(shí)，應(yīng)配合對(duì)方的情緒，不可漠然處之

　　C.在談話中出現(xiàn)不愉快的情況時(shí)，應(yīng)及時(shí)轉(zhuǎn)換話題，調(diào)節(jié)談話氛圍

　　D.談話時(shí)，給對(duì)方發(fā)表意見(jiàn)的機(jī)會(huì)

　　8、“千人同心，則得干人力;萬(wàn)人異心，則無(wú)一人之用。”這句話的意思是說(shuō)…………[　]

　　A.一萬(wàn)人的力量比不上一千人的力量

　　B.更多人聚集在一起就不會(huì)同心

　　C.千人同心易，萬(wàn)人同心難

　　D.合作是一種力量，生活需要合作

　　9、在網(wǎng)絡(luò)交往中，口是心非的現(xiàn)象比比皆是。香港小童群益會(huì)的調(diào)查顯示，48.6%的網(wǎng)友承認(rèn)在網(wǎng)絡(luò)上曾向朋友撒謊，或用另一身份結(jié)交朋友。“QQ(網(wǎng)上聊天)”使用者網(wǎng)上說(shuō)謊的理由包括保護(hù)隱私、保護(hù)自己或美化自己去吸引朋友等。這說(shuō)明網(wǎng)絡(luò)交往對(duì)象具有 …………[　]

　　A.間接性 B.現(xiàn)實(shí)性 C.虛擬性 D.隱蔽性

　　10、我們?cè)谶M(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交往時(shí)，要語(yǔ)言文明，不辱罵他人，要真誠(chéng)友好，不欺詐他人。這是因?yàn)?………[　]

　　①網(wǎng)絡(luò)交往要遵守道德　 ②我們有建設(shè)文明、健康網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的責(zé)任

　?、畚覀円鰪?qiáng)自我保護(hù)意識(shí) ?、芪覀儾荒艹聊缣摂M時(shí)空

　　A.①②④ B.②③④ C.①② D.③④

　　11、下列有關(guān)競(jìng)爭(zhēng)與合作關(guān)系的論述，正確的是…………[　]

　?、俣呦嗷ヒ来?，你中有我，我中有你 ②二者水火不容，不可調(diào)和

　?、鄱呤墙y(tǒng)一的，并不矛盾 ④合作是為了更好地競(jìng)爭(zhēng)，沒(méi)有合作的競(jìng)爭(zhēng)是無(wú)力的

　　A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④

　　12、歐洲諺語(yǔ)“出自肺腑的語(yǔ)言，才能觸動(dòng)別人的心弦”強(qiáng)調(diào)了與人交往必須 …………[　]

　　A.語(yǔ)言文明 B.態(tài)度真誠(chéng) C.舉止端莊 D.待人和氣

　　第Ⅱ卷　非選擇題部分(64分)

　　[漫畫(huà)賞析]

　　13、[理解嘮叨與啰嗦]材料：某校八年級(jí)學(xué)生王飛在母親節(jié)前夕，與社會(huì)調(diào)查活動(dòng)小組在學(xué)校作了一次社會(huì)調(diào)查。調(diào)查顯示，100%的中小學(xué)生將最不喜歡媽媽的地方直指“嘮叨”與“羅嗦”。談到對(duì)媽媽的最不喜歡之處時(shí)，學(xué)生似乎有吐不完的“苦水”。他們描述說(shuō)，不少媽媽對(duì)很多細(xì)枝末節(jié)的東西都會(huì)一一管來(lái)，對(duì)諸如一般人都能把握的“碰到不會(huì)的題先跳過(guò)”、“飯要多吃一點(diǎn)，這樣才有營(yíng)養(yǎng)”……等等也是反復(fù)嘮叨，學(xué)生們普遍認(rèn)為：“說(shuō)了一遍又一遍，真是太煩了。”

　　調(diào)查完成后，他們著手完成一份調(diào)查報(bào)告，若你參與其中，請(qǐng)幫助完成下列內(nèi)容：

　　(1)嘮叨與羅嗦：媽媽的嘮叨與羅嗦的內(nèi)容主要有哪些?請(qǐng)你匯總一下。(3分)

　　(2)不同反應(yīng)：面對(duì)媽媽的嘮叨與羅嗦，同學(xué)們的反應(yīng)主要有哪些?(3分)

　　(3)嘮叨與愛(ài)：結(jié)合本課知識(shí)，請(qǐng)你闡釋一下媽媽嘮叨與羅嗦的實(shí)質(zhì)是什么?(3分)

　　(4)理解嘮叨：面對(duì)這些嘮叨與羅嗦，青少年應(yīng)該怎樣正確對(duì)待呢?說(shuō)說(shuō)你自己的做法。(3分)

　　[說(shuō)說(shuō)班級(jí)事]

　　14、班級(jí)中的小紅和小亮是學(xué)習(xí)上的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，又是好朋友。一次，小紅生病耽誤半個(gè)月功課。小亮經(jīng)常利用課余時(shí)間幫助小紅補(bǔ)習(xí)功課，因此小紅的學(xué)習(xí)成績(jī)沒(méi)有因生病而耽誤。有的同學(xué)說(shuō)小亮的行為有點(diǎn)"傻"，而小亮并不這樣認(rèn)為。

　?、耪?qǐng)你替小亮說(shuō)明他這樣做的理由。(5分)

　　初中生小A不喜歡地理老師的講課風(fēng)格，上課時(shí)經(jīng)常開(kāi)小差，看別的書(shū)。一次地理老師嚴(yán)厲的批評(píng)了他，對(duì)此，小A耿耿于懷。

　?、普?qǐng)你幫住小A通過(guò)換位思考或者其他方式如何化解與老師的矛盾，正確對(duì)待教師的批評(píng)。(5分)

　　[熱點(diǎn)探討]

　　15、在某校的一個(gè)班級(jí)的思想品德課上，同學(xué)們正在討論一個(gè)問(wèn)題：“公交車上該不該讓座?”以下是同學(xué)們的發(fā)言：

　　——老人不應(yīng)該出門(mén)，在小區(qū)里散散步就行了!

　　—一我讓成年人讓座!

　　——老師在旁邊我就讓!

　　——我……

　　請(qǐng)你也參與到同學(xué)們的討論中，然后就以下的問(wèn)題發(fā)表你的見(jiàn)解。

　　(1)請(qǐng)續(xù)寫(xiě)文中“我”的話。(4分)

　　(2)你贊同哪一種觀點(diǎn)?請(qǐng)說(shuō)出理由。(6分)

　　(3)在當(dāng)今社會(huì)，為弘揚(yáng)良好社會(huì)風(fēng)氣，養(yǎng)成文明禮貌的習(xí)慣，我們應(yīng)該怎么做?(至少三條)(4分)

　　[師愛(ài)濃濃]

　　16、材料一：最近在地震災(zāi)區(qū)迅速流傳的一首兒歌。“重重的墻，將老師壓，我們?cè)谒硐?，都很?tīng)話;叔叔的手，死勁地挖;解放軍的飛機(jī)，送我回家……”孩子們用質(zhì)樸、稚嫩的話語(yǔ)吟唱著一曲眾志成城、抗震救災(zāi)的贊歌。老師，這些被稱為“人類靈魂工程師”的智者，在孩子們的歌聲里，成為是危難時(shí)刻的“天使”。

　　材料二：在這次地震災(zāi)害中，北川中學(xué)一千余名學(xué)生被埋，連續(xù)不斷叫喊“媽媽”的聲音穿透廢墟。守候在廢墟旁的一位女教師不斷提醒學(xué)生保持體力。“老師在這里，跟你們的媽媽在一樣。”

　　(1)上述兩則材料給你印象最深的是什么?(4分)

　　(2)你是如何看待教師這一職業(yè)的?(4分)

　　(3)我們應(yīng)該怎樣尊敬和愛(ài)戴老師?(4分)

　　[禮儀、合作、誠(chéng)信]

　　17、 通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，你一定全面系統(tǒng)地掌握了大量的思想品德知識(shí)。相信通過(guò)對(duì)下列情景材料的閱讀和情景問(wèn)題的分析回答，你所積累的品德知識(shí)會(huì)更上一層樓!

　　[情景材料一]

　　民族之魂——展禮儀風(fēng)采

　　2006年10月1日，是共和國(guó)57周年華誕。曙光初現(xiàn)，繁星散去;6時(shí)10分，五星紅旗在《義勇軍進(jìn)行曲》嘹亮的奏鳴聲中，伴隨著天安門(mén)廣場(chǎng)22萬(wàn)群眾深情祝福的目光里，徐徐升起。國(guó)旗升至頂端時(shí)，1萬(wàn)只象征和平、吉祥的鴿子，飛向藍(lán)天?？?國(guó)旗班戰(zhàn)士手棒五星紅旗，在鼓樂(lè)聲中，列隊(duì)走向天安門(mén)廣場(chǎng)。隊(duì)伍那么整齊!那么威武!那么優(yōu)雅!

　　情景問(wèn)題一

　　(1)仔細(xì)品味材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，為上述材料設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單、準(zhǔn)確的標(biāo)題，并說(shuō)明設(shè)計(jì)原因。(4分)

　　(2)在學(xué)校活動(dòng)中，哪些活動(dòng)中的禮儀最能體現(xiàn)我們的風(fēng)采?(4分)

　　[情景材料二]

　　齊魯聚焦——揚(yáng)合作精神

　　金秋十月，山東省第21屆運(yùn)動(dòng)會(huì)勝利召開(kāi)。在2006年10月11日舉行的女子44公斤級(jí)舉重比賽中，煙臺(tái)徐慧宜和淄博周一凡兩人進(jìn)行了激烈的角逐。周一凡在抓舉比賽結(jié)束時(shí)，以72公斤的成績(jī)領(lǐng)先徐慧宜3公斤。在落后的情況下，徐慧宜敢于面對(duì)壓力，表現(xiàn)出了良好的心理素質(zhì)，在挺舉比賽中拿下90公斤，奪得了女舉比賽的首金。

　　10月16日，山東省第21屆運(yùn)動(dòng)會(huì)的圣火緩緩熄滅。獎(jiǎng)牌榜上，煙臺(tái)軍團(tuán)賽場(chǎng)金牌數(shù)位居榜首，創(chuàng)下了歷史最好成績(jī)。

　　情景問(wèn)題二

　　(1)上面兩段材料分別反映了什么問(wèn)題?(4分)

　　(2)材料所反映的主題的關(guān)系如何?(4分)

　　[情景材料三]

　　自我展示——鑄誠(chéng)信品質(zhì)

　　為了繼承中華民族的傳統(tǒng)美德，提高學(xué)生的誠(chéng)信品質(zhì)，淄博市第四十四中學(xué)在組織全校學(xué)生開(kāi)展“誠(chéng)信教育”征文比賽的基礎(chǔ)上，于2006年10月13日，再次組織全校學(xué)生開(kāi)展了“我身邊的誠(chéng)信故事”演講比賽活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)展這次活動(dòng)，使全體學(xué)生再次感受到誠(chéng)信的可貴。

　　情景問(wèn)題三

　　假如你參加了演講比賽，請(qǐng)寫(xiě)出你的比賽題目，并為比賽設(shè)計(jì)兩條宣傳標(biāo)語(yǔ)。(4分)

　　八年級(jí)政治上冊(cè)期末綜合檢測(cè)試題答案

　　一、單項(xiàng)選擇

　　二、

　　13、(1)隨著年齡的增長(zhǎng)，初中生的生理和心理發(fā)生了急劇變化，成人感增強(qiáng)，獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)，并對(duì)父母的批評(píng)和勸導(dǎo)產(chǎn)生逆反心理。由于與父母在家庭觀念、思維形式、知識(shí)等方面的差異，由此產(chǎn)生的需要及滿足需要的方式、理想和追求也就不同，不愿意原封不動(dòng)地接受成年人或父母的意見(jiàn)，渴望獨(dú)立，兩代人難免會(huì)產(chǎn)生分歧和隔閡。

　　(2)不利于麗麗的健康成長(zhǎng)，影響她與父母的關(guān)系等。

　　(3)不可取。麗麗可以向父母說(shuō)明外出郊游的安全性，解除父母的擔(dān)憂，或者邀請(qǐng)父母與自己一起去?？傊?，在與父母之間出現(xiàn)分歧時(shí)，要用積極的態(tài)度和靈活的方法與父母交流和溝通。

　　14、⑴他的做法是互相幫助，共同進(jìn)步的過(guò)程，有利于雙方相互促進(jìn)，共同提高。(觀點(diǎn)正確，言之有理即可⑵略。(觀點(diǎn)正確，言之有理即可)

　　15、(1)我猶豫了一下還是讓了，因?yàn)槲覀兌加欣系臅r(shí)候。(可以根據(jù)自己的實(shí)際，符合題意即可)

　　(2)題中的觀點(diǎn)我都不贊成，因?yàn)橹v究文明禮貌自古以來(lái)就是中華民族的傳統(tǒng)美德，尊老愛(ài)幼也是美德之一，如果人人都像題中的人那樣，我們的社會(huì)風(fēng)氣、我們的國(guó)家尊嚴(yán)就會(huì)受到損害。

　　(3)只要符合要求，答出三點(diǎn)即可。如：學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)教育，社會(huì)上加強(qiáng)輿論監(jiān)督，家長(zhǎng)進(jìn)行監(jiān)督。

　　16、(1)師愛(ài)濃濃。

　　(2)老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，老師是我們成長(zhǎng)道路上的引路人，我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)教師的引導(dǎo)和幫助。老師誨人不倦、無(wú)私奉獻(xiàn)的愛(ài)，給了我們溫暖和力量，促使每一個(gè)學(xué)子不斷地實(shí)現(xiàn)自己的追求，到達(dá)理想的彼岸。

　　(3)尊敬老師最重要的是尊重老師的勞動(dòng)。虛心聽(tīng)取老師的教誨，對(duì)老師有禮貌。

　　17、問(wèn)題一：(1)標(biāo)題：禮儀展風(fēng)采。原因：從國(guó)旗儀仗隊(duì)的升旗準(zhǔn)備到出旗、升旗，整個(gè)過(guò)程莊嚴(yán)肅穆，儀仗隊(duì)雄壯威武，整齊優(yōu)雅，讓觀者肅然起敬，愛(ài)國(guó)之心油然而生。(2)開(kāi)學(xué)典禮、升旗儀式、體育運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式及閉幕式、文藝晚會(huì)等。

　　問(wèn)題二：(1)第一段材料主要反映的是競(jìng)爭(zhēng)，第二段材料主要反映的是合作。(2)競(jìng)爭(zhēng)與合作是相互依存，你中有我，我中有你的關(guān)系。在合作中競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)

　　爭(zhēng)中合作，競(jìng)爭(zhēng)合作才能雙贏。 問(wèn)題三：題目：誠(chéng)信在我身邊，誠(chéng)信伴我成長(zhǎng);別讓誠(chéng)信流失在心靈的沙漠里;留一些誠(chéng)信給自己取暖;用誠(chéng)信校正成長(zhǎng)的腳步等。標(biāo)語(yǔ)：誠(chéng)信——生命的承諾;誠(chéng)信——為人處事的基本原則等。