八年級(jí)政治下冊(cè)第一單元試題
八年級(jí)政治下冊(cè)第一單元試題
為即將到來的單元檢驗(yàn)，同學(xué)們要如何準(zhǔn)備呢?接下來是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)淼陌四昙?jí)政治下冊(cè)第一單元試題，供大家參考。
八年級(jí)政治下冊(cè)第一單元試題：
一、單項(xiàng)選擇題(36分)：
1.我國(guó)憲法規(guī)定：“中華人民共和國(guó)的一切權(quán)力屬于人民。”在我國(guó)現(xiàn)階段，作為國(guó)家和社會(huì)主人的“人民”包括 ( )
?、俟と?、農(nóng)民、知識(shí)分子?、谏鐣?huì)主義勞動(dòng)者?、凵鐣?huì)主義事業(yè)的建設(shè)者?、軗碜o(hù)社會(huì)主義的愛國(guó)者?、輷碜o(hù)祖國(guó)統(tǒng)一的愛國(guó)者?、奕w海外華僑和華人
A.①②③④⑤ B.②③④⑤⑥ C.①③④⑤⑥ D.③④⑤⑥
2.下列選項(xiàng)中屬于中華人民共和國(guó)公民的是 ( )
?、贇w國(guó)華僑方先生?、诨貒?guó)探親的美籍華人張女士?、郜F(xiàn)定居在我國(guó)，已加入我國(guó)國(guó)籍的美國(guó)人杰克?、茉趶V東經(jīng)商的臺(tái)胞王小姐 ⑤因貪污受賄被依法判刑的某省副省長(zhǎng)劉某某?、尬覈?guó)超計(jì)劃生育的“黑娃”張某某
A.①②③④⑤⑥ B.①②④⑤ C.②③⑥ D.①③④⑤⑥
3.關(guān)于我國(guó)公民基本權(quán)利的說法中，正確的有 ( )
?、偎婕罢?、經(jīng)濟(jì)、文化等各個(gè)領(lǐng)域?、谒枪褡钪饕?、最根本的權(quán)利 ③憲法是其確認(rèn)書和保障書?、芩車?guó)家保護(hù)，有物質(zhì)保障
A.①②④ B.①③④ C.②③④ D.①②③④
張某是某校八年級(jí)學(xué)生。一次偶然的機(jī)會(huì)，他與朋友進(jìn)入網(wǎng)吧，從此被打打殺殺的電子游戲迷住而不能自拔。2006年11月29日，張某又一次來到網(wǎng)吧，他越玩越上癮，把兜里的錢花光后，又欠下網(wǎng)吧老板30元。網(wǎng)吧老板強(qiáng)行將張某扣留了一天一夜，直到張某的爸爸聞?dòng)嵹s來，交上錢才將他領(lǐng)回家。據(jù)此回答4-5題。
4.網(wǎng)吧老板扣押張某的行為侵犯了張某的 ( )
A.生命健康權(quán) B.人身自由權(quán) C.名譽(yù)權(quán) D.受教育權(quán)
5.假如你是張某，你應(yīng)該采取的正確做法是 ( )
?、傧蚬矙C(jī)關(guān)舉報(bào)這家“黑網(wǎng)吧”?、谙蛉嗣穹ㄔ禾崞鹪V訟，為自己討回公道?、塾肋h(yuǎn)不去這家網(wǎng)吧玩游戲，換一家信譽(yù)好的網(wǎng)吧?、苌羁陶J(rèn)識(shí)自己沉迷網(wǎng)吧的錯(cuò)誤，痛改前非，不再去營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
6.“既然我有權(quán)利，我想怎么干就怎么干”。這句話錯(cuò)在 ( )
①不懂得世界上從來不存在“絕對(duì)”的權(quán)利?、诓欢眯惺箼?quán)利時(shí)要尊重他人的權(quán)利?、壑豢紤]個(gè)人利益，不去維護(hù)國(guó)家、集體利益，是法律所不允許的?、懿欢脵?quán)利只能在法律允許的范圍內(nèi)行使
A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③④
7.對(duì)右邊漫畫理解正確的是 ( )
?、僭谌鐣?huì)加強(qiáng)思想道德建設(shè)十分必要
?、趯W(xué)校對(duì)未成年人的道德教育缺乏實(shí)效
?、鄄糠稚鐣?huì)成員思想道德素質(zhì)還不夠高
?、芨改笐?yīng)該以良好的思想品行教育孩子
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④
四川省某縣中學(xué)6名學(xué)生家長(zhǎng)為讓孩子每月拿到460元工資，給他們?cè)谝患亦l(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)報(bào)了名，讓他們輟學(xué)務(wù)工。6名中學(xué)生在多次要求父母同意其回校繼續(xù)讀書遭到拒絕后，聯(lián)名將父母告上了法庭。當(dāng)?shù)亟逃块T和執(zhí)法部門對(duì)這6名學(xué)生的父母進(jìn)行了批評(píng)教育，責(zé)令其送子女回校讀書。據(jù)此回答8-10題。
8.家長(zhǎng)的行為侵犯了子女的 ( )
A.政治自由和權(quán)利 B.勞動(dòng)權(quán) C.人格尊嚴(yán) D.受教育權(quán)
9.當(dāng)?shù)貓?zhí)法部門作出責(zé)令6名家長(zhǎng)送子女回校讀書的判決，體現(xiàn)了公民的權(quán)利具有( )
A.立法保障 B.司法保障 C.憲法保障 D.國(guó)家保障
10.這一案例給我們的啟示是 ( )
?、俜墒潜Ｗo(hù)公民權(quán)利的利劍?、趹椃ㄊ枪駲?quán)利的保障書?、垡獙W(xué)會(huì)依法維護(hù)自己的合法權(quán)利?、芊墒侵撇梅缸镄袨榈墓ぞ?/p>
A.①③ B.②③④ C.①④ D.①②③④
11.我國(guó)憲法規(guī)定，公民有言論自由。下列不屬于言論自由的是 ( )
?、偕縿?dòng)他人破壞社會(huì)公德?、诮趟羲似茐拿褡鍒F(tuán)結(jié) ③在聽證會(huì)上發(fā)表言論④侮辱、誹謗他人?、菹蛏霞?jí)領(lǐng)導(dǎo)如實(shí)反 映情況
A.③⑤ B.①④ C.①②④ D.①②③④⑤
12.讀圖《上帝的意識(shí)》，下列說法正確的是 ( )
A.沒有履行同違法行為作斗爭(zhēng)的義務(wù)
B.法律所鼓勵(lì)的沒積極去做
C. 忠實(shí)地履行了自己的義務(wù)
D.沒有依法維護(hù)自己的合法權(quán)益
13.在納稅問題上，中學(xué)生能夠直接做到的是 ( )
?、贅淞⒆杂X納稅觀念?、趨⑴c收稅管理隊(duì)?、蹍f(xié)助制定稅法④開展依法納稅宣傳
A.①② B.①②④ C.③④ D.①④
14.漫畫主要告訴我們要 ( )
A.自覺遵守家庭美德
B.重視心理素質(zhì)教育
C.建立文明健康的生活方式
D.倡導(dǎo)公民的基本道德規(guī)范
15.曉東等同學(xué)紛紛行動(dòng)起來，履行環(huán)保義務(wù)。你贊同下列哪幾位同學(xué)的做法( )
?、贂詵|積極參加本地開展的義務(wù)植樹活動(dòng)?、谛?qiáng)向有關(guān)部門舉報(bào)某飯館宰殺野生動(dòng)物做菜?、坌〗岩粋€(gè)每天深夜唱歌擾民的歌舞廳門窗砸壞以示警告?、苄「甙岩晃黄茐男@花草的同學(xué)關(guān)在教室令其反省
A.①② B.②③ C.①④ D.③④
16.愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)、遵守公共秩序、尊重社會(huì)公德等道德義務(wù)被國(guó)家認(rèn)可為法律規(guī)范，即成為法定義務(wù)。這說明 ( )
A.道德義務(wù)和法定義務(wù)有密切聯(lián)系
B.道德義務(wù)和法定義務(wù)的范圍是相同的
C.道德義務(wù)和法定義務(wù)都是由法律規(guī)定的
D.道德義務(wù)和法定義務(wù)都是靠國(guó)家強(qiáng)制力保證履行
17.某市轄區(qū)的一段長(zhǎng)江大堤發(fā)生崩岸險(xiǎn)情，十分危急。市防汛指揮部要求某鎮(zhèn)人民武裝部立即組織1 000名突擊隊(duì)員支援搶險(xiǎn)?；擅癖鴱埬辰拥骄o急通知后，卻以“要干自家活”為由，拒絕參加搶險(xiǎn)突擊隊(duì)，在群眾中造成極壞影響。張某在緊急關(guān)頭拒不履行義務(wù)，受到了法律制裁。這一案例表明 ( )
①每個(gè)公民在享有權(quán)利的同時(shí)，必須自覺履行義務(wù)?、诠褡杂X履行義務(wù)是熱愛社會(huì)主義祖國(guó)的表現(xiàn)?、劬懿宦男辛x務(wù)就要受到法律制裁
?、芟硎軝?quán)利是自己的事，履行義務(wù)是別人的事
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④
18.下列選項(xiàng)中，屬于我國(guó)公民應(yīng)該履行的基本義務(wù)的有 ( )
①維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和各民族團(tuán)結(jié)的義務(wù)?、趨⒓舆x舉的義務(wù)?、凼芙逃牧x務(wù)?、芤婪ǚ鄣牧x務(wù)?、菥S護(hù)國(guó)家安全和榮譽(yù)的義務(wù)?、抟婪{稅的義務(wù)
A.①②③ B.①③④⑤⑥ C.②③④ D.④⑤⑥
二、多項(xiàng)選擇題(10分)
1.公民自覺履行法定義務(wù)，就應(yīng)該做到 ( )
A.法律讓做的做，不讓做的也做 B.法律所鼓勵(lì)的積極去做
C.法律要求做的必須做 D.法律所禁止的堅(jiān)決不做
2.在我國(guó)公民和人民的區(qū)別是 ( )
A.它們的范疇不同，公民是法律概念，人民是政治概念
B.它們的范圍不同，公民包括的范圍比人民小
C.它們的范圍不同，公民的范圍比人民包括的范圍大，它不僅包括人民也包括敵人
D.它們的范疇完全相同，都屬于法律概念
3.懂得我國(guó)公民權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系，有助于增強(qiáng)我們的國(guó)家觀念和法律意識(shí)，下列對(duì)我國(guó)公民權(quán)利和義務(wù)關(guān)系認(rèn)識(shí)正確的有 ( )
A.在某些條件下，權(quán)利就是義務(wù)，義務(wù)就是權(quán)利
B.公民所盡義務(wù)越多，享有的權(quán)利就越充分
C.權(quán)利和義務(wù)是彼此制約的 D.沒有無權(quán)利的義務(wù)，也沒有無義務(wù)的權(quán)利
4.“若要美德得以保存，法律是必需的，而若要法律得以遵守，美德則是不可缺少的。”這句名言給我們的啟示是 ( )
A.社會(huì)主義法律與社會(huì)主義道德相輔相成，缺一不可
B.社會(huì)主義法律與社會(huì)主義道德具有相同的強(qiáng)制力和約束力
C.社會(huì)主義法律與社會(huì)主義道德互相配合，互相促進(jìn)，互相補(bǔ)充
D.建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家必須把依法治國(guó)與以德治國(guó)結(jié)合起來
5.拾得遺失物、漂流物或者失散的飼養(yǎng)動(dòng)物拒絕交還失主的行為 ( )
A.違背了社會(huì)主義道德的要求 B.違反了我國(guó)法律的有關(guān)規(guī)定
C.應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的民事責(zé)任 D.別人無權(quán)干涉
三、簡(jiǎn)答題：
21.我們要弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，遵守基本道德規(guī)范。你能說出基本道德規(guī)范的20個(gè)字是什么嗎?(5分)
22.實(shí)話實(shí)說
(1)什么是公民?什么是公民權(quán)利?(4分)
(2)道德義務(wù)和法定義務(wù)的區(qū)別是什么?(4分)
23.張某家境貧寒，自幼喪母。去年他從貧困的老家到廣東打工。辛辛苦苦干了一年，本想拿到工資回家孝敬年邁的奶奶，但個(gè)體老板硬拖著不給。張某一氣之下，頭腦發(fā)熱，在老板的屋里拉上電線，企圖電死老板泄憤。幸好被人發(fā)現(xiàn)未造成嚴(yán)重后果。但張某因故意殺人(未遂)被人民法院判處有期徒刑3年。在少管所，張某學(xué)到了一些法律知識(shí)，對(duì)自己的行為深感悔恨，決心用法律為自己討回公道。在工作人員的幫助下，他寫好起訴書寄到人民法院。人民法院經(jīng)過審理，判決個(gè)體老板全額償還張某的工資。張某拿著工資，不禁熱淚盈眶。
閱讀材料，回答問題：
(1)人民法院的兩次判決體現(xiàn)出對(duì)人權(quán)的什么保障?(1分)
(2)張某走上違法犯罪道路的主要原因是什么? (2分)
(3)拿著自己辛苦錢，你認(rèn)為悲喜交加的張某最想說什么?(2分)
24.王某和李某是樓上樓下的鄰居，樓上王某的衛(wèi)生間從去年就漏水，樓下李某經(jīng)常上去找王某：“我們家衛(wèi)生間要打傘了，你們趕緊找人修一修吧!”可李某卻說：“我們家又不打傘，你們找房管局去吧!”僵持了許久，樓下的李某自己去買了廁所用具。要求樓上王某換上，可王某就是不同意，他認(rèn)為自己家修不修是自己的權(quán)利，別人管不著，他給樓下鄰居造成的不便，卻不考慮。
閱讀材料，回答問題：
(1)王某的說法是否正確，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)加以分析。(3分)
(2)請(qǐng)你給樓下李某出個(gè)主意，解決他遇到的麻煩。(2分)
(3)上述材料對(duì)你有何啟示?(2分)
四、活動(dòng)與探究：(8分)
25.八年級(jí)學(xué)生小王沉迷于游戲機(jī)和網(wǎng)上“沖浪”，一放學(xué)就去游戲廳打游戲或到網(wǎng)吧上網(wǎng)，后來干脆曠課玩游戲上網(wǎng)，甚至整夜不回家，學(xué)習(xí)成績(jī)直線下降，性格也變得寡言少語(yǔ)，存在怕動(dòng)腦筋、抄襲作業(yè)等現(xiàn)象。家長(zhǎng)、班主任多次耐心批評(píng)教育，他卻聽不進(jìn)去，還說，接受教育是自己的權(quán)利，受不受教育是自己的事，與別人無關(guān)。
八年級(jí)(1)班學(xué)生在學(xué)習(xí)了“權(quán)利與義務(wù)”等法律知識(shí)后，在思想品德課教師的組織下，成立了一個(gè)調(diào)查小組，在中學(xué)生中開展“青少年受教育的權(quán)利和義務(wù)”的調(diào)查。
(1)為了保證調(diào)查的順利進(jìn)行，出發(fā)前，你認(rèn)為他們需要了解哪幾部法律知識(shí)(至少寫出三部法律)?(3分)
(2)經(jīng)過一天的調(diào)查，得到部分調(diào)查結(jié)果，請(qǐng)你完成調(diào)查報(bào)告中針對(duì)材料所述現(xiàn)象的建議部分。(3分)
(3)你打算如何珍惜受教育的權(quán)利，履行受教育的義務(wù)?(2分)
五、材料分析題： (9分)
26.案例分析：請(qǐng)你認(rèn)真閱讀以下材料，并回答所提問題。
(1)某市居民張某夫婦喜歡養(yǎng)狗，今年夏天，他們買回兩條狗。這兩條狗經(jīng)常四處亂跑，隨地便溺，有一次還咬傷了一名兒童。該小區(qū)居民與其交涉，張某卻理直氣壯地說：“我有權(quán)養(yǎng)狗，這與你們無關(guān)!”你怎樣看待張某的言行?(2分)
(2)奧運(yùn)會(huì)上，劉翔奪冠，女足失利，一些奧運(yùn)迷在互聯(lián)網(wǎng)上對(duì)女足教練張海濤肆意辱罵，對(duì)幾位表現(xiàn)欠佳的球員也都惡意侮辱，指名道姓進(jìn)行人身攻擊。這些奧運(yùn)迷的做法可取嗎?為什么?(2分)
(3)對(duì)于日本前首相小泉參拜靖國(guó)神社的行為，北京某高校大學(xué)生王強(qiáng)等一些愛國(guó)青年義憤填膺，準(zhǔn)備聯(lián)絡(luò)班里的同學(xué)上街游行，以示抗議。假如王強(qiáng)沒有經(jīng)過任何程序，糾集同學(xué)，抗議示威，會(huì)造成那些危害?(2分)
(4)以上三則材料，對(duì)公民正確行使權(quán)利有何啟示?(3分)
六、政治小論文：(12分)
日前，一位48歲的安徽網(wǎng)友胡德清給東北民生熱線發(fā)來求助短信，希望媒體能夠幫助他尋找16年前給予他無私幫助的鶴崗老人楊振華。本網(wǎng)記者和鶴崗電視臺(tái)記者通過多方尋找，終于聯(lián)系上了楊振華老人的妻子和女兒，令人惋惜的是楊振華老人已經(jīng)過世多年。
從結(jié)果看，這似乎并不是一個(gè)完美的結(jié)局，而且十分可惜和遺憾的是，報(bào)恩者苦尋恩人多年，卻生死兩茫茫，預(yù)報(bào)恩而不得，留下很多的感嘆和無奈。但梳理一下尋恩的整個(gè)過程，我們卻可以發(fā)現(xiàn)那么多美好的人性時(shí)時(shí)閃現(xiàn)。十幾年前，楊振華幫助一個(gè)陌生的異鄉(xiāng)人，不是圖錢也不是圖利，只是他心中存在著祝人的良心和熱忱。十幾年后，胡德清千方百計(jì)要尋找曾經(jīng)幫助過自己的恩人，只為他心中存在著實(shí)實(shí)在在的感恩之心和報(bào)答之情。
如今，媒體傳播的優(yōu)勢(shì)和條件，為報(bào)恩者尋找恩人而不辭辛苦，只為他們心中存在根本的責(zé)任和對(duì)人性如此美好的感動(dòng)。
在劇烈的社會(huì)轉(zhuǎn)型期，面臨金錢與權(quán)勢(shì)的誘惑和考驗(yàn)，這樣的人性更顯得彌足珍貴，這樣的尋恩更值得大力弘揚(yáng)，這樣的故事更需要我們銘記和感動(dòng)。
根據(jù)材料，聯(lián)系教材和實(shí)際，寫一篇400字論文，題目自擬。
八年級(jí)政治下冊(cè)第一單元試題答案：
一、單項(xiàng)選擇
1A、2D、3D、4B、5C、6D、7B、8D、9B、10A、11C、12D、13B、14D、15D、16A、17A、18A、19B、20C
二、不定項(xiàng)
1.BCD 2.AC 3.ABCD 4.ACD 5.ABC
三、簡(jiǎn)答題
21、略
22、(1)稅收是國(guó)家依照稅法取得財(cái)政收入的一種重要手段，稅款取之于民，用之于民，納稅是愛國(guó)的表現(xiàn)。(2)依法納稅是公民的義務(wù)，燈娃雖小卻能主動(dòng)納稅，說明她是一個(gè)自覺守法的小公民，我們也要向她學(xué)習(xí)，從小樹立公民意識(shí)、納稅愛國(guó)思想，做一個(gè)合格的公民。
23、(1)司法保障。(2)張某不懂法，不懂得用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)利。(3)提示：青少年朋友們，法律是維護(hù)我們權(quán)利的利劍。要學(xué)法、知法、用法，學(xué)會(huì)用法律來維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)利。
24、(1)不正確。因?yàn)槲覈?guó)公民享有憲法和法律賦予的權(quán)利和自由，并不是說可以隨心所欲，毫無節(jié)制地行使自己的權(quán)利。公民行使自由和權(quán)利，必須遵守法律的規(guī)定。公民在行使自由和權(quán)利時(shí)，不得損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利。公民行使自由和權(quán)利應(yīng)在法律規(guī)定和允許的范圍內(nèi)。(2)李某應(yīng)先與王某協(xié)商，若協(xié)商不成，必須采取合法的方式，按照法定程序，到法院去起訴鄰居王某。(3)我們要學(xué)習(xí)法律知識(shí)，增強(qiáng)法制觀念，學(xué)會(huì)用法律手段維護(hù)自己的合法權(quán)益;同時(shí)還要珍惜我們享有的各項(xiàng)權(quán)利，自覺履行應(yīng)盡的義務(wù)，做一個(gè)合格公民。
25、(1)未成年人保護(hù)法、義務(wù)教育法、預(yù)防未成年犯罪法等。(2)幫助他端正思想，提高認(rèn)識(shí)。具體如：應(yīng)樹立報(bào)效祖國(guó)的遠(yuǎn)大志向，這樣才會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的持久力和毅力;明確受教育是公民的一項(xiàng)基本權(quán)利，又是公民的基本義務(wù)，是法定責(zé)任。青少年應(yīng)自覺履行努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的社會(huì)責(zé)任，要學(xué)好知識(shí)，必須從小培養(yǎng)吃苦耐勞的精神等;幫助他解決學(xué)習(xí)上的具體困難，如講解不懂得的知識(shí)，告訴其學(xué)習(xí)方法等。(3)樹立報(bào)效祖國(guó)的遠(yuǎn)大志向;嚴(yán)格要求自己遵守法律和學(xué)校紀(jì)律，尊敬師長(zhǎng)，上課認(rèn)真聽講，積極思考，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)等。
26、(1)張某養(yǎng)狗擾民侵犯了其他居民的環(huán)境權(quán)、人身權(quán)等合法權(quán)利，理應(yīng)文明養(yǎng)狗，因?yàn)楣裨谛惺箼?quán)利時(shí)要尊重他人權(quán)利，只有尊重他人的權(quán)利，才能更好地享有自己的權(quán)利，滿足自己的需要。(2)它們的做法不可取。因?yàn)槔没ヂ?lián)網(wǎng)對(duì)他人進(jìn)行人身攻擊，侵犯了他人的合法權(quán)利，超越了法律允許的范圍，要承擔(dān)法律責(zé)任。(3)會(huì)破壞國(guó)家和社會(huì)的穩(wěn)定，而且違法行使權(quán)利的人還會(huì)受到法律的懲處。(4)公民在行使權(quán)利時(shí)要尊重他人權(quán)利;公民在行使權(quán)利時(shí)，不得損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的利益;要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利;要以合法方式行使權(quán)利。
27、(1)享受的權(quán)利有：受教育權(quán)、勞動(dòng)權(quán)、榮譽(yù)權(quán)等;履行的義務(wù)有：受教育的義務(wù)、勞動(dòng)的義務(wù)、贍養(yǎng)老人的義務(wù)等。(2)活動(dòng)主題：學(xué)習(xí)張尚昀，增強(qiáng)權(quán)利義務(wù)意識(shí)，提高履行義務(wù)的自覺性;活動(dòng)目的：使同學(xué)們正確認(rèn)識(shí)權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系，依法行使權(quán)利，自覺履行義務(wù);活動(dòng)形式：觀看“張尚昀感人事跡”報(bào)告會(huì)錄像;舉辦“‘當(dāng)代孝子’感人心，權(quán)利義務(wù)助我成長(zhǎng)”主題演講比賽;制定“我要做一件讓身邊人感動(dòng)的事”的行動(dòng)計(jì)劃等。宣傳標(biāo)語(yǔ)：正確行使權(quán)利，忠實(shí)履行義務(wù);增強(qiáng)義務(wù)意識(shí)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德等。提示：親愛的同學(xué)們，我們是共和國(guó)的公民，在社會(huì)生活中，我們每個(gè)人不僅享有各項(xiàng)基本權(quán)利，還要對(duì)他人、對(duì)社會(huì)履行各種相應(yīng)的義務(wù)。只有每個(gè)人正確行使權(quán)利，忠實(shí)履行義務(wù)，才能切實(shí)保障和充分實(shí)施公民的權(quán)利和自由，才能促進(jìn)和諧社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。讓我們行動(dòng)起來，從日常生活的小事做起，以張尚昀為榜樣，刻苦學(xué)習(xí)，履行義務(wù)，創(chuàng)造成功的人生!(3)在我國(guó)，公民的權(quán)利與義務(wù)是一致的，權(quán)利與義務(wù)在法律關(guān)系上是相對(duì)而存在的。有權(quán)利就有義務(wù)，有義務(wù)就有權(quán)利。每個(gè)公民既是權(quán)利的享有者，也是義務(wù)的承擔(dān)者。我們不僅要增強(qiáng)權(quán)利觀念，依法行使權(quán)利、維護(hù)權(quán)利，而且要增強(qiáng)義務(wù)觀念，依法履行義務(wù)等。
看過八年級(jí)政治下冊(cè)第一單元試題的還看了：