八年級(jí)物理探究光的反射定律教學(xué)反思
八年級(jí)物理探究光的反射定律教學(xué)反思
八年級(jí)物理探究光的反射定律的教學(xué)反思部分可以只表述“好”的反思，也可以對(duì)問題進(jìn)行“漏洞”反思，接下來是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)淼年P(guān)于八年級(jí)物理探究光的反射定律教學(xué)反思，希望會(huì)給大家?guī)韼椭?/p>
八年級(jí)物理探究光的反射定律教學(xué)反思(一)
本節(jié)課的核心是引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)探究光的反射規(guī)律。我讓學(xué)生分別直接和用一塊小鏡子將激光筆直射和反射到天花板上，這樣可以復(fù)習(xí)光的直線傳播，同時(shí)很自然的引入了新課。為了這節(jié)課的知識(shí)儲(chǔ)備介紹反射及“一點(diǎn)、兩角、三線”這些探究光的反射定律的基礎(chǔ)知識(shí)!慢慢的讓學(xué)生不知不覺的就進(jìn)入了教學(xué)主題。接著觀看視頻和課堂演示實(shí)驗(yàn)，讓他們通過觀察實(shí)驗(yàn)自已去探索光的反射定律。在學(xué)生實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上總結(jié)出光的反射定律。接著得出另外一條規(guī)律：光路是可逆的。學(xué)生在上述探索過程中，觀察、思維、想象能力得到了有效的鍛煉，學(xué)生在完成探索的過程中，不但能學(xué)到知識(shí)和探索的方法，體驗(yàn)到探索的樂趣，還能認(rèn)識(shí)到探索自然科學(xué)規(guī)律必須采取、認(rèn)真細(xì)致的科學(xué)態(tài)度。
本節(jié)課課堂氣氛較活躍，學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)物理概念后，在課堂的后續(xù)學(xué)習(xí)：猜想、探究、歸納結(jié)論中應(yīng)用這些物理語言.讓同學(xué)們歸納光的反射定律時(shí)，學(xué)生不理解我要問的內(nèi)容到底是什么，可見我在此處設(shè)問還要提煉，讓學(xué)生更清晰明白老師的意圖，并且能對(duì)學(xué)生善于引導(dǎo)，讓學(xué)生能回答出問題。這節(jié)課原本設(shè)計(jì)是講解新課后，讓學(xué)生加強(qiáng)鞏固光路圖的練習(xí)，通過練習(xí)讓新課從探究過渡到鏡面反射和漫反射，這既讓學(xué)生聯(lián)系了光路圖的作法，又讓學(xué)生很直觀的看出鏡面反射和漫反射的各自特征!學(xué)生加強(qiáng)鞏固鏡面反射和漫反射的練習(xí)。由于時(shí)間關(guān)系并從學(xué)生反饋的信息來看有個(gè)別的問題沒有講清楚，非常遺憾，特別是漫反射也遵守光的反射規(guī)律,學(xué)生掌握不牢固,以后在教學(xué)中加強(qiáng)時(shí)間的控制及語言精煉的聯(lián)系!
八年級(jí)物理探究光的反射定律教學(xué)反思(二)
《光的反射》這節(jié)課的核心是引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)探究光的反射規(guī)律。我讓學(xué)生分別直接和用一塊小鏡子將激光筆直射和反射到天花板上廣播喇叭上，這樣可以復(fù)習(xí)光的直線傳播，同時(shí)很自然的引入了新課。為了這節(jié)課的知識(shí)儲(chǔ)備介紹反射及“一點(diǎn)、兩角、三線”這些探究光的反射定律的基礎(chǔ)知識(shí)!慢慢的讓學(xué)生不知不覺的就進(jìn)入了教學(xué)主題。接著課堂演示實(shí)驗(yàn)，讓他們通過觀察實(shí)驗(yàn)自已去探索光的反射定律。在學(xué)生實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上總結(jié)出光的反射定律。接著得出另外一條規(guī)律：光路是可逆的。學(xué)生在上述探索過程中，觀察、思維、想象能力得到了有效的鍛煉，學(xué)生在完成探索的過程中，不但能學(xué)到知識(shí)和探索的方法，體驗(yàn)到探索的樂趣，還能認(rèn)識(shí)到探索自然科學(xué)規(guī)律必須采取、認(rèn)真細(xì)致的科學(xué)態(tài)度。
本節(jié)課課堂氣氛較活躍，學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)物理概念后，在課堂的后續(xù)學(xué)習(xí)：猜想、探究、歸納結(jié)論中應(yīng)用這些物理語言.讓同學(xué)們歸納光的反射定律時(shí)?學(xué)生不理解我要問的內(nèi)容到底是什么，可見我在此處設(shè)問還要提煉，讓學(xué)生更清晰明白老師的意圖，并且能對(duì)學(xué)生善于引導(dǎo)，讓學(xué)生能回答出問題。這節(jié)課原本設(shè)計(jì)是講解新課后，讓學(xué)生加強(qiáng)鞏固光路圖的練習(xí)，通過練習(xí)讓新課從探究過渡到鏡面反射和漫反射，這既讓學(xué)生聯(lián)系了光路圖的做法，又讓學(xué)生很直觀的看出鏡面反射和漫反射的各自特征!學(xué)生加強(qiáng)鞏固鏡面反射和漫反射的練習(xí)。由于時(shí)間關(guān)系并從學(xué)生反饋的信息來看有個(gè)別的問題沒有講清楚，非常遺憾，以后在教學(xué)中加強(qiáng)時(shí)間的控制及語言精煉的聯(lián)系!
八年級(jí)物理探究光的反射定律教學(xué)反思(三)
《光的反射》這節(jié)課是人教版物理教材八年級(jí)上冊(cè)第二章第二節(jié)的教學(xué)內(nèi)容。
成功的地方：《光的反射》這節(jié)課是上一節(jié)課的延續(xù)，同樣是研究光的傳播，所不同的是上節(jié)課研究的是光的直射，而這節(jié)課是研究光在傳播途中碰到障礙物會(huì)怎么樣，即光的反射。我利用激光儀演示光的反射現(xiàn)象，以及光的反射規(guī)律，效果還不錯(cuò)，我將演示結(jié)果畫在黑板上，再總結(jié)歸納出光的反射定律，歸納出光的發(fā)射定律時(shí)，我并沒有叫學(xué)生死記硬背，而是引導(dǎo)學(xué)生對(duì)規(guī)律進(jìn)行簡(jiǎn)化：三線共面、兩線分居、角度相等。學(xué)生比較容易記住。
遺憾的地方：但是激光儀不能很好的演示反射光與入射光和法線不在同一平面的情況，這個(gè)實(shí)驗(yàn)如果能讓學(xué)生動(dòng)手做就更好，但實(shí)驗(yàn)室沒有這么多可折平面，買的激光筆質(zhì)量很差，很快就沒有電了，這是很不滿意的地方。失去了一個(gè)學(xué)生動(dòng)手的機(jī)會(huì)。
建議：1.實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備可折平面，能供學(xué)生分組探究光的反射規(guī)律。 2. 買質(zhì)量好的的激光筆。
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