八年級(jí)物理上冊(cè)期中考試試卷

時(shí)間：2017-02-24 17:45:31 妙純901由分享

　　前程似錦圓美夢(mèng)，錦衣凱旋沐春風(fēng)。寒窗不負(fù)苦心人，金榜有你祝高中。八年級(jí)物理期中考順利，愿你成功!下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整編的八年級(jí)物理上冊(cè)期中考試試卷，大家快來(lái)看看吧。

　　八年級(jí)物理上冊(cè)期中考試試題

　　第Ⅰ卷(選擇題，共24分)

　　一、選擇題(本題共12小題，每小題2分，共24分，每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)選項(xiàng)正確)

　　1.我國(guó)北方冬天，河流會(huì)結(jié)上厚厚的一層冰，冰的溫度有時(shí)低達(dá)-40℃，假如在-40℃的冰下有流動(dòng)的河水，那么水與冰交界處的溫度是

　　A.0℃ B.略高于-40℃ C.-40℃ D. 4℃

　　2.關(guān) 于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法中不正確的是

　　A.“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)音色來(lái)判斷的

　　B.公路旁安裝隔音墻是為了在傳播途徑上減弱噪聲

　　C.課堂上能聽到老師講課聲，是由于空氣能夠傳聲

　　D.用大小不同的力先后敲擊同一音叉，音叉發(fā)生的音調(diào)會(huì)不同

　　3. 甲聲音波形如圖所示，把音調(diào)比甲高的乙聲音輸入同一設(shè)置的示波器，乙聲音的波形是下列圖中的哪一幅

　　A. B. C. D.

　　第3題圖

　　4.物態(tài)變化現(xiàn)象在一年四季中隨處可見.關(guān)于這些現(xiàn)象以及發(fā)生這些現(xiàn)象過(guò)程中的吸、放熱情況，下列說(shuō)法正確的是

　　A.春天的早晨經(jīng)常出現(xiàn)大霧，這是汽化現(xiàn)象，要吸收熱量

　　B.夏天常用干冰給運(yùn)輸中的食品降溫，這是升華現(xiàn)象，要放出熱量

　　C.秋天的早晨花草上會(huì)出現(xiàn)小露珠，這是液化現(xiàn)象，要吸收熱量

　　D.初冬的早晨落葉上會(huì)出現(xiàn)一層白霜，這是凝華現(xiàn)象，要放出熱量

　　5.流星落在地球上會(huì)產(chǎn)生巨大的聲音，但它落在月球上，即使宇航員就在附近也聽不到聲音，這是因?yàn)?/p>

　　A.撞擊聲太小，人耳無(wú)法聽到 B.月球表面沒(méi)有空氣，聲音無(wú)法傳播

　　C.撞擊月球產(chǎn)生的是超聲波 D.月球受到撞擊時(shí)不產(chǎn)生振動(dòng)

　　6.紅外線和紫外線的應(yīng)用非常廣泛，下列儀器屬于利用紫外線工作的是

　　A.電視遙控器 B.醫(yī)用“B超機(jī)” C.驗(yàn)鈔機(jī) D.夜視儀

　　7.在“五岳”之一的泰山上，歷史上曾多次出現(xiàn)“佛光”奇景，據(jù)目擊者說(shuō)：“佛光”是一個(gè)巨大的五彩繽紛的光環(huán)，與常見的彩虹色彩完全一樣，“佛光”形成的主要原因是

　　A.光的直線傳播 B.小孔成像 C.光的反射 D.光的色散

　　8.如圖所示，小華將一只正在發(fā)聲的音叉觸及面頰有震感.這個(gè)實(shí)驗(yàn)是用來(lái)探究

　　A.聲音產(chǎn)生的原因 B.決定音調(diào)的因素

　　C.聲音能否在空氣中傳播 D.聲音傳播是否需要時(shí)間

　　9.舞臺(tái)上常用噴撒干冰(固態(tài)二氧化碳)的方法制造白霧，過(guò)一會(huì)兒白霧又消失了.在這個(gè)過(guò)程中，物質(zhì)發(fā)生的物態(tài)變化是

　　A.干冰升華，再液化，后又汽化 B.干冰升華，空氣中水蒸氣液化再汽化

　　C.干冰熔化，空氣中水蒸氣液化再汽化 D.干冰熔化，再汽化，后又液化

　　10.五一佳節(jié)，在常州紫荊公園月季花展上，小明將紅色濾色鏡(即紅色玻璃)擋在照相機(jī)鏡頭前給一株綠葉黃花的月季拍照，照片上該花卉的顏色是

　　A.綠葉黃花 B.黑葉紅花 C.黑葉黑花 D.紅葉紅花

　　11.下表為一些物質(zhì)的凝固點(diǎn)和沸點(diǎn)，由此判斷，在我國(guó)各個(gè)地區(qū)都能測(cè)量氣溫的溫度計(jì)應(yīng)選用

　　A.酒精溫度計(jì) B.乙醚溫度計(jì) C.水溫度計(jì) D.水銀溫度計(jì)

　　12.若圖中貓的頭部位置保持不變，把鏡子沿MN截成兩半，并分別向兩側(cè)平移一段距離，則貓的頭部通過(guò)左、右兩半面鏡子

　　A.都不能成像

　　B.各成半個(gè)像，合起來(lái)成一個(gè)完整的像

　　C.都成完整的像，且兩個(gè)像在同一位置

　　D.都成完整的像，且兩個(gè)像在不同位置

　　第12題圖

　　第Ⅱ卷(非選擇題，共76分)

　　二、填空題(本題共11小題，每空1分，共27分)

　　13.如圖所示，將一把鋼尺緊緊按在桌面上，一端伸出桌面適當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)度，撥動(dòng)鋼尺，就可聽到鋼尺振動(dòng)發(fā)出的聲音，逐漸增加鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度，鋼尺振動(dòng)發(fā)出聲音的音調(diào)會(huì)逐漸變 ▲ ，當(dāng)鋼尺伸出桌面超過(guò)一定長(zhǎng)度時(shí)，雖然用同樣的力撥動(dòng)鋼尺，卻聽不到聲音，這是由于 ▲ . 第13題圖

　　在彈奏吉他時(shí)，不斷用手指按動(dòng)琴弦，改變振動(dòng)部分的琴弦長(zhǎng)度，這樣做的目的是改變聲音的 ▲ .

　　14.溫度一定時(shí)，聲波在不同介質(zhì)中的傳播速度是 ▲ 的(選填“相同”或“不同”).圖中蒙住雙眼的小王能辨別周圍同學(xué)的聲音，這是因?yàn)椴煌寺曇舻?▲ 不同，同時(shí)還可以根據(jù)聲音的 ▲ 來(lái)大致判斷周圍同學(xué)離他的遠(yuǎn)近(均選填“響度”、“音調(diào)”、“音色”).

　　15.某固態(tài)物質(zhì)加熱變?yōu)橐簯B(tài)時(shí)的溫度隨時(shí)間變化的圖像如圖所示，觀察圖像回答下列問(wèn)題：(1)該物質(zhì)是 ▲ (填“晶體”或“非晶體”)，其熔點(diǎn)是 ▲ ℃;(2)該物質(zhì)在第3min時(shí)的狀態(tài)是 ▲ 態(tài)，此時(shí)它將 ▲ (填“吸熱”或“放熱”).

　　16.下圖為色光三原色的示意圖，圖中區(qū)域1應(yīng)標(biāo) ▲ 色，區(qū)域2應(yīng)標(biāo) ▲ 色.

　　17.如圖所示，相同的瓶子里裝入了不同的水量，用棒敲擊瓶子時(shí)，可發(fā)出不同的音調(diào).那么發(fā)聲體是 ▲，發(fā)出的聲音音調(diào)從左至右是依次 ▲(填“升高”或“降低”)的.

　　第17題圖

　　18.有一種能反映空氣中水蒸氣含量的裝置叫做干濕泡溫度計(jì).它是由兩個(gè)相同的溫度計(jì)并列制成的，其中一個(gè)溫度計(jì)的玻璃泡被濕布包起來(lái)了，兩個(gè)溫度計(jì)的讀數(shù)不一樣，濕泡溫度計(jì)讀數(shù)較 ▲ ;在一定的氣溫下，兩個(gè)溫度計(jì)讀數(shù)的差別越小，表示空氣的濕度越 ▲ .

　　第18題圖

　　19.人體的正常體溫約為 ▲ ℃，體溫計(jì)的測(cè)量范圍是 ▲ ℃～ ▲ ℃.

　　20.如圖所示，用超聲波測(cè)速儀能準(zhǔn)確測(cè)定快速飛行的網(wǎng)球速度.測(cè)速過(guò)程中傳播信息的超聲波是由 ▲ (網(wǎng)球/測(cè)速儀)發(fā)出的，超聲波測(cè)速儀應(yīng)用了超聲波 ▲ 好的特點(diǎn).

　　21.如圖，取一支注射器，拉動(dòng)活塞使注射器吸進(jìn)一些乙醚，取下針頭，

　　用橡皮帽把注射器的小孔堵住.向外拉動(dòng)活塞，到一定程度時(shí)，注射器里的液態(tài)乙醚消失，這是一個(gè) ▲ 現(xiàn)象(填物態(tài)變化名稱)，然后推活塞到一定程度時(shí)，可以觀察到液態(tài)乙醚出現(xiàn)，這表明用 ▲ 方法可以使氣體液化.

　　22.光在空氣中的傳播速度約為 ▲ m/s.醫(yī)院常用到紫外線滅菌燈和B型超聲波檢測(cè)儀，假設(shè)紫外線和超聲波的傳播速度分別為v1、v2，則v1 ▲ v2(填“>”“=”或“<”).

　　23.在“制作小孔成像觀察儀”活動(dòng)中，需要把制作好的圓筒插人易拉罐中，如圖所示，圓筒的 ▲ 填“A”或““B”)端是用半透明薄紙制成的光屏。用制成的小孔成像觀察儀觀察靜物時(shí)，移動(dòng)圓筒位置，增大光屏與小孔之間距離，則光屏上像將 ▲ (填“變大”、“變小”或“不變”)。

　　第20題圖

　　第21題圖

　　第23題圖

　　三、解答題(本題共7小題，共49分.第24、25題各4分;第26題14分;

　　27題10分;第28題7分;第29題4分;第30題6分)

　　24.(1)如圖所示溫度計(jì)的示數(shù)，甲為 ▲ ℃，乙為 ▲ ℃.

　　(2)如圖所示，人眼處于S點(diǎn)位置，P、Q為不透光的擋板，試作出人眼能看到擋板右側(cè)的范圍(用陰影線畫出).

　　第24題圖

　　(1)通過(guò)A、B兩圖的對(duì)比，可以得出水蒸發(fā)快慢與水的 ▲ 有關(guān).

　　(2)通過(guò) ▲ 兩圖的對(duì)比，可以得出水蒸發(fā)快慢與水的溫度有關(guān).

　　(3)小凡同學(xué)猜想水蒸發(fā)快慢還可能與水的質(zhì)量有關(guān)，于是繼續(xù)進(jìn)行了如下探究：在相同環(huán)境下的兩塊相同的玻璃板上分別滴上一滴和兩滴水(如右圖).結(jié)果發(fā)現(xiàn)甲圖中水先蒸發(fā)完，于是他得出結(jié)論：水蒸發(fā)快慢與水的質(zhì)量有關(guān)，水的質(zhì)量越小蒸發(fā)越快.從實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)看，他沒(méi)有控制水的 ▲ (質(zhì)量/表面積)相同;從得出結(jié)論環(huán)節(jié)看，第25題圖(2)

　　“根據(jù)誰(shuí)先蒸發(fā)完，判斷誰(shuí)蒸發(fā)快”是否正確? ▲ (正確/不正確).理由是_____________________.

　　26.如圖所示，是郭明和李華同學(xué)在觀察“水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中的情景，通過(guò)酒精燈對(duì)水加熱，使水沸騰，他們記錄的數(shù)據(jù)如下表所示：

　　第26題圖(1)

　　(1)此實(shí)驗(yàn)除了實(shí)驗(yàn)裝置圖中畫出的器材外，還需要的測(cè)量器材是 ▲ .

　　(2)繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，觀察到水沸騰時(shí)的現(xiàn)象如圖中的圖 ▲ (選填“a”或“b”)，水沸騰時(shí)吸收熱量，溫度 ▲ (選填“升高”、“不變”或“降低”).

　　(3)本次實(shí)驗(yàn)中水沸騰時(shí)的溫度為 ▲ ℃.

　　(4)根據(jù)記錄在圖中畫出水的沸騰圖像.

　　(5)實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，水從開始加熱到沸騰的這段時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，造成這種現(xiàn)象的原因可能是： ▲ .(寫一種原因)

　　(6)郭明同學(xué)在家中觀察水壺中的水沸騰時(shí)，從壺嘴噴出一股“白氣”，在最靠近壺嘴的地方反而看不見“白氣”，這是由于 ▲ .

　　(7)給半杯水加熱，水的溫度與時(shí)間的關(guān)系圖像如圖2中a所示，若其他條件不變，給一整杯水加熱，則水的溫度與時(shí)間的關(guān)系圖像正確的是 ▲ (選填“a”“b”“c”“d”); 第26題圖(2)

　　27.如圖所示為小孫同學(xué)探究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)裝置圖，她將一塊茶色透明玻璃板豎直架在一把直尺的上面，并保持玻璃板與直尺垂直.再取兩根完全相同的蠟燭A和B分別豎直置于玻璃板兩側(cè)的直尺上，點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A，進(jìn)行觀察和調(diào)整. 第27題圖

　　(1).采用透明玻璃板代替平面鏡，雖然成像不如平面鏡清晰，但卻能在觀察到A蠟燭像的同時(shí)，也能觀察到 ▲ ，巧妙地解決了確定 ▲ 的問(wèn)題.

　　(2)點(diǎn)燃A蠟燭，小心地移動(dòng)B蠟燭，直到與A蠟燭的像 ▲ 為止，這時(shí)發(fā)現(xiàn)像與物的大小 ▲ ;進(jìn)一步觀察A、B兩支蠟燭在直尺上的位置發(fā)現(xiàn)，像和物到玻璃板的距離 ▲ .

　　(3)移去后面的蠟燭B，并在其所在位置上放一光屏，則光屏上 ▲ (選填“能”或“不能”)接收到蠟燭燭焰的像.

　　(4)為證實(shí)上述有關(guān)成像特點(diǎn)是否可靠，你認(rèn)為應(yīng)采取下列哪一項(xiàng)操作? ▲

　　A.保持A、B兩支蠟燭的位置不變，多次改變玻璃板的位置進(jìn)行觀察.

　　B.保持玻璃板位置不變，多次改變A蠟燭的位置，進(jìn)行與上述(2)相同的操作.

　　(5)某次實(shí)驗(yàn)時(shí)，小王同學(xué)在桌面上無(wú)論怎樣移動(dòng)玻璃板后面的蠟燭B，都無(wú)法與蠟燭A的像完全重合，請(qǐng)你推斷其原因是 ▲ .

　　28.小明想比較幾種材料(衣服、錫箔紙、泡沫塑料)的隔音性能，除了待檢測(cè)的材料外，可利用的器材還有：音叉、機(jī)械鬧鐘、鞋盒，在本實(shí)驗(yàn)中適合作聲源的是 ▲ ：小明將聲源放入鞋盒內(nèi)，在其四周塞滿待測(cè)材料.他設(shè)想了兩種實(shí)驗(yàn)方案，你認(rèn)為最佳的是 ▲ .

　　A.讓人站在距鞋盒一定距離處，比較所聽見聲音的響度.

　　B.讓人一邊聽聲音，一邊向后退，直至聽不見聲音為止，比較此處距鞋盒的距離.通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到的現(xiàn)象如表格所示，則待測(cè)材料隔聲性能由好到差的順序?yàn)?▲ 、 ▲ 、 ▲ .

　　29.麗麗同學(xué)在觀察小提琴、二胡等樂(lè)器的弦的振動(dòng)情況時(shí)猜測(cè)：即使在弦張緊程度相同的條件下，發(fā)聲的音調(diào)高低還可能與弦的粗細(xì)、長(zhǎng)短及材料有關(guān).于是她找來(lái)了各種不同的琴弦，想通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究，琴弦的編號(hào)及情況如下表.

　　(1)麗娜同學(xué)想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的材料的關(guān)系，應(yīng)選用表中編號(hào)為 ▲ 的琴弦. (只填字母代號(hào))

　　(2)麗娜同學(xué)想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的粗細(xì)的關(guān)系，應(yīng)選用表中編號(hào)為 ▲ 的琴弦。 (只填字母代號(hào))

　　30.一天飯后，小紅幫媽媽收拾桌上的碗筷時(shí)不小心將一杯水碰倒，他忙拿干抹布去擦，卻很難將水擦干，媽媽見狀拿了另一塊干抹布，很快就將桌上的水擦干了，他感到有些奇怪，忙問(wèn)媽媽是怎么回事?媽媽只是告訴他，我拿的抹布是棉布做的，你手里干抹布是滌綸的，他不禁想到了一個(gè)問(wèn)題并進(jìn)行了如下探究.

　　(1)提出的問(wèn)題：布的吸水能力與布的什么因素有關(guān)?

　　(2)猜想與假設(shè)：布的吸水能力可能與布的種類有關(guān)：

　　(3)所需的器材：三個(gè)形狀和大小相同的燒杯，質(zhì)量相同的棉布、麻布和滌綸布各一塊，足量的水;

　　(4)主要步驟：將三個(gè)燒杯中倒入 ▲ 的水，分別將三塊布放入各個(gè)燒杯中讓水浸透，然后將三塊布分別取出，從方便和準(zhǔn)確的角度看，應(yīng)觀察和比較 ▲ ，將現(xiàn)象記入下表：

　　(5)結(jié)論： ▲ .

　　(6)炎熱的夏天，如果人體皮膚被汗浸漬，會(huì)讓人覺(jué)得很不舒服，因此，從吸水多少這個(gè)角度說(shuō)，應(yīng)盡量采用______類的布料來(lái)制作夏裝.