初三化學(xué)第2章知識點

　　學(xué)習(xí)初中化學(xué)最重要的就是記憶。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的2016中考化學(xué)實驗知識點。希望對大家有所幫助。

　　初三化學(xué)第2章知識點(一)

　　1.氧氣在自然界的循環(huán)

　　產(chǎn)生：植物的光合作用

　　消耗：動植物的呼吸作用，燃料的燃燒，緩慢氧化作用

　　2.氧氣的性質(zhì)

　　(1)物理性質(zhì)

　　A. 通常情況下，氧氣是一種無色無味的氣體。當(dāng)溫度下降，氧氣可以轉(zhuǎn)變?yōu)榈{(lán)色的液氧，甚至淡藍(lán)色的固態(tài)氧。

　　B. 在通常情況下，氧氣不易溶于水，所以氧氣能夠用排水法收集;

　　C. 在標(biāo)準(zhǔn)狀態(tài)下，氧氣的密度略大于空氣，所以氧氣可以用向上排空氣法收集;

　　注意：選擇排水法和排空氣法的原則

　　排水法的條件：1)不易溶于水2)不能與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng);

　　排空氣法的條件：

1)氣體的密度與空氣的密度有一定的差值，氣體密度大于空氣的密度選擇向上排空氣法，若氣體的密度小于空氣的密度，則選用向下排空氣法

2)不與空氣中的成分發(fā)生化學(xué)反應(yīng)3)無毒

　　若氣體既能用排水法，又能用排空氣法收集時，我們從制得氣體的純度考慮，一般選用排水法收集。

　　(2)化學(xué)性質(zhì)

　　氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，能與許多物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)。主要體現(xiàn)了氧氣的氧化性和助燃性

　　A.氧氣與木炭燃燒

　　現(xiàn)象：在空氣中被點燃，發(fā)出紅光，放出熱量，生成一種能使澄清石灰水便混濁的氣體;在氧氣中，劇烈燃燒，發(fā)出白光，放出大量的熱，生成一種能使澄清石灰水便混濁的氣體。

　　文字表達(dá)式：碳(C)+氧氣(O2) 二氧化碳(CO2)

　　注意：我們在做木炭在氧氣集氣瓶中燃燒實驗時，要注意將燃燒匙由上往下慢慢移動，為了使木炭能與氧氣充分接觸，使反應(yīng)完全。

　　B.氧氣與鐵絲反應(yīng)

　　現(xiàn)象：在空氣中，鐵絲不能被點燃;在氧氣中，鐵絲劇烈燃燒，火星四射，鐵絲熔成小球，生成一種黑色固體。

　　文字表達(dá)式：鐵(Fe)+氧氣(O2) 四氧化三鐵(Fe3O4)

　　注意：

　　a. 在反應(yīng)之前，必須在集氣瓶底部留有少量的水或者細(xì)沙，目的是防止高溫熔融物濺落炸裂瓶底

　　b. 燃燒之前，將鐵絲繞成螺旋狀，目的是為了使空氣與鐵絲充分接觸，容易聚熱

　　c. 將鐵絲繞在火柴上的目的是引燃鐵絲，使鐵絲較快提高溫度

　　d. 當(dāng)火柴的火焰接近鐵絲時，將鐵絲慢慢伸入集氣瓶，否則木柴燃燒會消耗大量氧氣使實驗失敗

　　C.氧氣與蠟燭反應(yīng)

　　現(xiàn)象：在空氣中，蠟燭被點燃產(chǎn)生黃白色火焰，有少量的黑煙產(chǎn)生;在氧氣中燃燒，蠟燭劇烈燃燒，并且產(chǎn)生白色火焰，在集氣瓶壁上出現(xiàn)水珠，沒有煙，生成一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體。

　　文字表達(dá)式：石蠟+氧氣 二氧化碳+水

　　結(jié)論：可燃物燃燒的現(xiàn)象與氧氣的濃度有關(guān)，氧氣的濃度越大，現(xiàn)象越劇烈。

　　D.緩慢氧化

　　物質(zhì)能與氧氣發(fā)生緩慢的氧化反應(yīng)，如動植物的呼吸、金屬的腐蝕、食物的腐敗、肥料的腐熟等。

　　物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是氧化反應(yīng)。

　　初三化學(xué)第2章知識點(二)

　　1.空氣中的成分：按體積來分大約為，氮氣78%，氧氣21%，稀有氣體0.94%，二氧化碳0.03%，其他氣體為0.03%。

　　注意：如果是質(zhì)量，應(yīng)該按照公式計算

　　例如：ω(O2)= ×100%= ×100%= ×21%

　　2.空氣中氧氣含量測定實驗

　　(1)實驗原理：磷(P)+ 氧氣(O2) 五氧化二磷(P2O5)

　　(2)實驗現(xiàn)象：點燃紅磷，未打開止水夾時，觀察到錐形瓶中產(chǎn)生大量的白煙，瓶壁發(fā)熱;打開止水夾后，燒杯中的水進(jìn)入錐形瓶中，體積大約占容積的1/5，白煙逐漸消失。

　　(3)實驗結(jié)論：空氣中氧氣大約占體積的1/5。

　　(4)實驗思考：

　　a.該實驗為什么不使用碳、硫、鐵或者是鎂?初三化學(xué)總復(fù)習(xí)資料答：碳、硫燃燒會分別生成二氧化碳、二氧化硫氣體，該兩種氣體在水中的溶解性不大，占據(jù)了錐形瓶中一部分體積，從而使測得的結(jié)果偏小。鐵在空氣中不能燃燒，無法消耗氧氣;鎂雖然在空氣中能與氧氣發(fā)生燃燒，并且生成固體氧化鎂，但同時金屬鎂還能在空氣中與氮氣發(fā)生反應(yīng)，生成氮化鎂，使得測得結(jié)果偏大。

　　b.你能從該組實驗中獲得哪些結(jié)論?

　　答：氧氣在空氣中體積大約占1/5;氮氣難溶于水;氮氣不能支持燃燒也不能燃燒

　　3.空氣污染問題

　　(1)污染來源：工廠的廢氣，汽車的尾氣，礦物燃料的燃燒等

　　(2)污染分類：粉塵(可吸入懸浮顆粒)和有害氣體(二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳等)

　　(3)污染危害：對人體有害，容易患呼吸道疾病;影響植物的光合作用

　　(4)污染防治：工廠的廢氣實行先處理后排放;汽車中安裝尾氣凈化裝置;使用脫硫燃料或開發(fā)清潔能源。

　　4.空氣中其他氣體的性質(zhì)及用途

　　(1)通常情況下，氮氣是一種無色無味氣體，難溶于水;化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定，不容易發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。通常我們使用氮氣做保護(hù)氣，制取化肥，液氮也用于醫(yī)療手術(shù)。

　　(2)稀有氣體，舊稱惰性氣體，化學(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定。氦氣由于密度很小，不容易發(fā)生爆炸，可以用來做輕氣球;氖氣用來做防霧燈，一般發(fā)紅光;氙氣用來提高燈的發(fā)光強(qiáng)度。

　　初三化學(xué)第2章知識點(三)

　　1.在自然界中的循環(huán)

　　產(chǎn)生：動植物的呼吸，燃料的燃燒，微生物的分解作用等。

　　消耗：綠色植物的光合作用，江河湖海的溶解作用

　　2.二氧化碳的性質(zhì)

　　通常情況下，是無色無味氣體。加壓降溫的條件下，可變成液態(tài)二氧化碳，甚至固態(tài)二氧化碳。

　　3.二氧化碳的用途

　　氣態(tài)二氧化碳：一般用于氣體肥料

　　液態(tài)二氧化碳：作為滅火劑

　　固態(tài)二氧化碳：即干冰，做致冷劑，冷藏食物，人工降雨，舞臺制景等。

　　4.二氧化碳的制法

　　A.工業(yè)制法：煅燒石灰石

　　文字表達(dá)式:碳酸鈣(CaCO3)高溫——→氧化鈣(CaO)+二氧化碳(CO2)

　　B.實驗室制法

　　a.藥品選用：石灰石或大理石(不溶性固體)與稀鹽酸(無色液體)

　　b.碳酸鈣(CaCO3)+鹽酸(HCl)→氯化鈣(CaCl2)+水(H2O)+二氧化碳(CO2)

　　5.二氧化碳對人體以及環(huán)境的影響

　　(1)二氧化碳的對人體的影響

　　A.當(dāng)空氣中二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)達(dá)到1%時，人就會感到氣悶、頭昏、心悸，達(dá)到4%~5%時，人就會感到氣悶、頭痛、眩暈;達(dá)到6%時，人就會神志不清、呼吸停止，以至死亡。但是二氧化碳沒有毒。

　　B.減少二氧化碳危害的方法：

　　a. 保持室內(nèi)經(jīng)常通風(fēng);

　　b. 進(jìn)入可能會含較多二氧化碳的地方(如菜窖)要檢查二氧化碳的含量。做燈火試驗。

　　(2)二氧化碳對環(huán)境影響——溫室效應(yīng)(全球變暖問題)

　　A.由于二氧化碳的密度比空氣大，二氧化碳分子的運動速度比(空氣中)氮氣分子和氧氣分子的運動速度慢，再加上二氧化碳分子吸收太陽光中的紅外線的能力強(qiáng)，所以二氧化碳增多就像在地球表面蓋上了厚厚的被子，是熱量不容易散發(fā)出去，導(dǎo)致地球表面溫度升高，即溫室效應(yīng)。

　　B.溫室效應(yīng)對人類的生存環(huán)境對產(chǎn)生不良的影響。如果地球的氣溫上升，將導(dǎo)致冰川融化，海平面上升，一些沿海城市會被淹沒，有的地方會炎熱得無法居住，氣溫上升，會使更多的水蒸氣進(jìn)入大氣，一些富饒的土地變成沙漠。

　　C.防止溫室效應(yīng)的措施

　　a. 減少使用煤、石油、天然氣等化學(xué)燃料;

　　b. 更多的利用太陽能、風(fēng)能、地?zé)岬惹鍧嵞茉?

　　c. 大力植樹造林，嚴(yán)禁亂砍濫伐森林;