2017中考化學復習計劃
初三化學復習的內(nèi)容面廣量大，知識點多，所以要做好復習的計劃，才能讓學生掌握初中化學所學的知識點。下面是學習啦小編收集整理的2017中考化學復習計劃以供大家學習。
2017中考化學復習計劃(一)
一、指導思想
新的化學課程標準指出：“化學課程應突出體現(xiàn)基礎性、普及性和發(fā)展性，使化學教育面向全體學生，實現(xiàn)人人學有價值的化學;人人都能獲得必需的化學知識;不同的人在化學上得到不同的發(fā)展”。所以化學復習要面向全體學生，要使各層次的學生對初中化學基礎知識、基本技能和基本思想方法的掌握程度均有所提高，還要使盡可能多的學生形成良好的思維品質(zhì)、較強的綜合能力、創(chuàng)新意識和實踐能力。
二、基本原則
1.堅持面向全體性。復習階段時間短，任務重，在此階段要處理好全體和部分的關系，注重基礎，從最后一名抓起，做到水漲船高。
2.強調(diào)復習的全面性。認真梳理知識體系，分清重點，合理分配時間，注意知識間的滲透，以點牽線，以線成面，幫助學生構(gòu)建完整的知識體系。
3.注重計劃性。制定詳細的計劃，在復習階段處理好三個階段(章節(jié)、專題、綜合)、課堂與練習、基礎與能力、基礎與創(chuàng)新等方面的關系，按部就班、循序漸進。
4.注重能力的提高。在系統(tǒng)復習的基礎上，重視學生分析、解決問題的能力，探究性能力，拓展學生的思維空間。
三、剖析考點，理清復習思路(四階段復習)。
第一階段：章節(jié)復習(2.20——4.21)，共計九周54課時。
依據(jù)教材梳理知識點，進行縱向復習，構(gòu)建單元知識網(wǎng)絡圖。近幾年中考試題中許多題型源于課本，在課本中都能找到原型，有的是對課本原型進行加工、組合、延伸和拓展，所以復習時要緊扣教材，夯實基礎，這是基礎復習階段，是中考復習的基礎環(huán)節(jié)。復習要面向全體學生，降低教學重點。通過章節(jié)復習達到記憶準確，理解透徹、應用靈活的作用。記牢、記準常見物質(zhì)的性質(zhì)和用途。特別是常見的化學方程式。在此階段，要過好三關：記憶關、基本方法關、基本技能關。
第二階段，專題復習(4.22——5.19)，共計四周24課時。
復習要突出重點，牢固掌握基礎知識，進行知識網(wǎng)絡化、系統(tǒng)化、加深理解、強化記憶。要求同學們對那些在教材中多次出現(xiàn)和輔導教材中一再提及、反復強調(diào)部分，應視為重點，格外加以注意。同時有針對性地總結(jié)記憶方法，培養(yǎng)記憶能力。在這一階段復習過程中教師遵循精講多綜的原則，做到講——練——評相結(jié)合。既要教學生解題要領，幫助學生理解題目與題目之間的聯(lián)系，同時又針對歷年中考題型強化訓練，使學生在答題時做到靈活運用，觸類旁通，舉一反三。在做題時，要求學生將自己不會的題標注出來，不同的錯誤要用不同的符號表示。發(fā)現(xiàn)問題后，及時回到課本找相應知識點，強化記憶理解。 此階段是中考復習的關鍵環(huán)節(jié)，通過復習，切實提高解題能力。
第三階段，綜合練兵(5.19——6.10)，共計三周18課時。
這一階段，重點是提高學生的綜合解題能力。訓練學生的解題策略，加強解題指導，提高應試能力。做法是：從市、縣、校采集回來的試題中選取一定題，拼接成質(zhì)量較高的試題進行綜合訓練，每份試題要求學生獨立完成，教師及時批改，重點講評。同時攻破推斷題，探究性實驗、計算等綜合性強的問題。查缺補漏，通過自我完善，掌握做綜合題的能力，提高解題的準確性、靈活性、規(guī)范性。提高考試的應變能力。
第四階段：回歸課本(6.11——6.16)，共計一周6課時。
在中考前一周，時間全部交給學生，讓他們就綜合階段以及前面做過的試題中的錯題來一個回頭看，查找問題和課本上的相應知識點，最后掃清盲點。
1.學習課標和考綱，統(tǒng)一認識。
認真研究課標、考綱和省中考研討會精神，梳理知識點，把握準應知應會。哪些要讓學生理解掌握，哪些要讓學生靈活運用，哪些方面有點整合提高，教師要對復習的內(nèi)容和要求做到心中有數(shù)，了然于心，這樣才能駕馭復習的全過程，全面提高復習質(zhì)量。
2.加強教學研究，發(fā)揮群體優(yōu)勢。
(1)堅持集體備課，對重點單元和重點板塊知識進行重點研討，做到準確把握知識點和考點。
(2)集中集體智慧，精心自編模擬試題，強化復習內(nèi)容，取長補短，共同提高。在各個復習階段，責成專人負責出題，集體研討，修改，定稿好再發(fā)放，做到精選試題，讓學生從題海中解脫出來。
(3)探討復習課模式，向課堂要質(zhì)量
3.處理好課內(nèi)與課外，講與練的關系
在課堂上要注意知識的全面性、系統(tǒng)性，面向全體學生。注意突出基礎知識和基本能力，引導學生提高分析解決問題的思考方法。切忌以講代學，以練代學，顧高不顧低。課外練習要精心設計，要有利于消化所學的知識和方法，要留有思考的余地，讓學生在練習中提高對知識與方法的領會和提高，練習量適中。
4.加強與學生溝通，建立良好的師生關系。充分調(diào)動學生的主動性和積極性，學困生個別輔導，注意心理訓練，考前要減輕學生心理負擔，使學生發(fā)揮出最佳水平。
2017中考化學復習計劃(二)
隨著上學期期末考試段的出爐，面對我校化學成績，我們化學組還是感覺形式是比較嚴峻的。如何讓我校學生能在今年的中考中有效的提高整體的及格率和優(yōu)秀率，降低低分率，是我們這學期重中之重的任務，為了幫助學生們能在最后的關鍵階段有所進步和突破，現(xiàn)以擬定下列復課工作計劃。
我們的中考復習計劃總共分三個階段：
第一階段是：(4月上旬—5月上旬)進行第一輪復習，主要采用單元與主題整合進行復習，先對課本知識進行梳理復習再做配套練習。針對學生在此輪復習中暴露出來的問題及知識的漏洞，進行查漏補缺，使基礎知識點加以鞏固，為下一輪復習打好基礎。課堂教學要有明確的目標和內(nèi)容安排，要突出基礎(要以80%的內(nèi)容面向100%的學生)，強化基礎知識過關。課堂上我們采用學生總結(jié)知識點，教師歸納系統(tǒng)(主要以框架式、歸納式、總結(jié)試的形式展示給學生)課后以作單元練習和小默寫的形式進行檢測。針對我校學生現(xiàn)狀，我們對于難度較大和較抽象的二、六、七、八這四個單元做基本的要求，并通過一、三、四、五、九、十這六個單元給學生信心，充分調(diào)動學生的積極性。同時我們加強作業(yè)有效性的研究，確保課堂上有練習做，而且能做到精講精練，保證課后不同層次的學生有不同層次的作業(yè)可做，并及時給予評價。作業(yè)或練習的量要適當，作業(yè)或練習要有布置有批閱有評價。總之在本輪復習上還要重在檢查，重在落實，已達到第一輪復習的效果—夯實基礎。另外，教師要關愛每一位學生，不輕易放棄任何一個學生，尊重，信任學生，以真情贏得學生的喜愛，使學生樂學，教師也樂教。
第二階段是：(5月上旬—六月初)，進行第二輪復習，采用分塊復習和章節(jié)復習相結(jié)合，具體分為四部分基本概念和原理，元素和化合物，化學實驗，化學計算;根據(jù)近幾年中考說明，有針對性的給學生進行復習，其中在復習“元素和化合物”的過程中，再次結(jié)合章節(jié)進行強化鞏固。在“化學計算”中，尤其對關于溶液計算、雜志計算重點復習，多找一些相關的題，讓學生練習、鞏固。在此輪復習中，以培養(yǎng)學生自己總結(jié)，自我復習的能力，教師適當引導，利用精選的中考試題及少量綜合題進行考核，檢測復習后學生綜合能力的提高程度，及時針對不同層次的學生做出相應的調(diào)整和要求。
第三階段是：(6月初至中考前)，進行第三輪復習，主要對綜合試題及近幾年的中考試卷的測試，并結(jié)合近幾年的中考動向，進行信息題，能力探究題等一系列專題復習。根據(jù)情況及時分析，及時補漏，提高學生應試能力，使他們學會各部分知識的均衡處理，來提高我校化學科的優(yōu)秀率;對于部分暫時后進生，要讓他們牢牢抓住基礎知識和基本概念的理解和運用，把握住中考試卷中的基礎分，全面提高我校的平均分和及格率。
2017中考化學復習策略
1、初三化學除了學生自己做的探究實驗外，可以不必預習，但一定要每天課后要進行復習，把當天學過的知識點當天記清楚;每周要進行一次周復習，把本周學過的概念、理論、實驗方法和要求、現(xiàn)象、注意事項等做總結(jié)性的整理復習。因為化學科中的很多東西我們在日常生活中幾乎沒有這種概念，即使有，理解上也有較大的偏差，因此，只有通過不斷的復習，才能讓這些概念在大腦中留下深刻印象。
2、記憶化學式、化學方程式要用化學的方法。我們的同學有些從幼兒園就開始學英語了，最少的也是從小學三年級開始學英語，他們從小就學習拼寫英語單詞的習慣。而當接觸化學式、化學方程式時，有些同學就會情不自禁地用記英語單詞的方法來記憶，這就造成了記憶的困難了。化學式、化學方程式要用化學的方法來記憶，也就用名稱來記憶化學式和化學方程式。如記憶碳酸氫銨(NH4HCO3)，看起來有點復雜，其實按化學方法來記憶就不難了。從后入前讀，從前往后寫：銨根(+1價)氫(+1價)碳酸根(-2價)，判斷正負化學價代數(shù)和為0，這樣，只要記住了元素符號、原子團及它們在化合物中的化合價，根據(jù)物質(zhì)的名稱就能寫出它的化學式。化學方程式也是這樣，在化學式的基礎上，要理解反應的特點，掌握反應物、生成物和反應條件，這樣根據(jù)物質(zhì)的名稱，寫出后再進行配平。如硫酸銅溶液中滴入氫氧化鈉溶液的化學方程式，只要記住硫酸銅和氫氧化鈉反應生成硫酸鈉和氫氧化銅沉淀，然后根據(jù)物質(zhì)名稱寫出化學式，最后進行配平，就容易多了。
3、化學實驗的基本操作方法要熟練掌握，要點和注意事項要記憶清晰;實驗室制取氣體的方法原理、儀器選擇、收集方法、誤操作造成的后果要理解;探究實驗注意設計時要有儀器、藥品和操作過程，別寫成了實驗原理。由于實驗條件的限制，我們不可能所有的實驗都讓大家反復做，因此，對做過實驗的實驗報告在考前都要作為復習資料進行復習。
4、化學計算在現(xiàn)在的中考中，難度都在降低，而且多數(shù)以填空的形式出現(xiàn)。因此，化學計算題得高分已經(jīng)不再是智力因素的問題了，而主要是在于審題、格式(表達方式)和計算的準確性等，因此，平時養(yǎng)成良好習慣最為重要。
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