初三化學二模成績分析
初三化學二模成績分析
在初三化學的二?？荚嚱Y束之后，要一些試卷的分析。下面是學習啦小編網(wǎng)絡整理的初三化學的二模成績分析內(nèi)容以供大家學習。
初三化學二模成績分析
二模結束了，我們距離中考也就越近了。這次模擬考試和上次一樣，采取了回避的方式，初三老師不監(jiān)考不披卷的方式，這樣也是公平的需要。在和中考同樣的考程時間的情況下，三天我們就結束了考試。用兩天時間其他年級老師把試卷加速改了。我于昨天晚上把考試成績統(tǒng)計出來了，現(xiàn)作分析：
第一，從總分角度看，我班這次學生的總分與上次比較，有了點進步，當然也有一個月了么!600分以上的有了25人，580以上的同學有40人。根據(jù)以為的情況看，在580以上的分數(shù)，沖擊重點高中應該是很有希望的。這樣不僅給了同學們信心，也給我信心，希望我們共同努力，在中考有個好的收獲。
從大點方面看的話，其他學校的600分以上的考生不多，和我們臨近的學校，也是我們競爭比較強的學校，他們600分以上的大約十幾個，這樣的話我們就不比他們少了!哈哈哈!
第二，從學生的考生成績來看，基本沒有出我的意料之中。前十名中，唯有嚴明是匹黑馬，這次考的比較突出，上升比較快。但是我不敢保證下次或者中考，因為他成績不是很穩(wěn)定。陳絡倒是給我下了保證的要在第五名，這次他大沒吹，考了第一名了。但是我可沒表揚他，因為他是不能表揚的，我從來都是打擊的!不然他又要飄到天上了!
其他的同學波動不是很大，其中許加慶同學下降了一些，他是比較認真而且膽小的孩子，做事特別的小心翼翼，也很努力!不知道怎么了，這次考的不很聯(lián)想，與他的真實成績不是相符。我今天下午找了幾個同學談話了。等明天還是要找他談談的，臨近中考，學生的思想工作很重要，心理作用也很大，自信是對他們最好的動力!
熊婧和陳盈盈同學是同桌，這次也沒考好，像是傳染一樣。平時她們倆沒什么多話，我早和她們說了，要開心快樂的學習，可是他們看上去就像是有很多心事一樣。憂心忡忡的，沒露出過笑容。就是上課也是不開笑臉，別的同學都笑了，她卻沒點笑意。今天下午我也和熊婧談了，很好，我們交流的特別舒暢，達到了預期的效果，她也很聽話，給了我滿意的答復。還談了其他的幾位同學，并且明天還要和其中一些出問題的同學交流下。
第三，試卷分析，語文試卷比上次要有點難度，主要是有些題目有點靈活，特別是應用的和實用的題型出現(xiàn)了。這樣也好，在考前讓學生能接觸到這樣的題型能讓他們知道這樣的題目怎么解決，我估計他們考的不會怎么滿意的，但是考得還行吧。
另外英語和數(shù)學的考題也有點難度，兩科老師也在考試后估計學生考的不會太高分數(shù)，但是我們總是低估了學生的能力，其實他們挺不錯的，考得還是滿意的!
初三英語二模試卷分析
一、單項選擇題(15分)
此次二模試卷中，15個單項選擇題的知識點覆蓋面廣，有的側重詞匯用法，有的側重語法考查，跨度也大，幾乎涉及到初中三年的的每一冊書，其中單選題的第9題和第14題涉及到了9B的內(nèi)容。絕大多數(shù)中上等成績的學生能拿到12分左右，選擇題中失分率最高的是第14題，這一題把unless與被動語態(tài)結合在一起考，難度較大，對學生的綜合運用能力要求更高。
二、完形填空(10)
完形填空難度適宜，考查了學生對語言知識的綜合運用能力，學生在做這些題型時，需要全面理解原文的意圖，結合上下文的意思，推敲出所缺失的單詞，能力較強的學生一般能得到8分左右，能力弱的學生失分嚴重，其中第22題失分最嚴重，學生對“挑戰(zhàn)大海”還是“挑戰(zhàn)天氣”左右不定。這需要學生對文章的通篇理解，由最后四人都患了感冒而推出，此次行動實際是“挑戰(zhàn)天氣”。
三 閱讀理解 (20分)
閱讀理解的文章難度適中，題目還是比較靈活的，大多數(shù)答案能通過閱讀在原文中找到，但也有個別題目出現(xiàn)了干擾選項，比如第29題的推斷，有很多學生被B選項干擾了。在后面的復習中，我們要有針對的強化這些練習，注意課堂上對學生的限時閱讀的訓練。
四、填空 (16)
這些填空題雖是小題，但有難度，很靈活，不是那么輕易就能拿到滿分。這些題目要求學生要充分掌握單詞的用法，辨清同義詞之間的區(qū)別，區(qū)分同一詞根下，不同詞性單詞的用法。出錯率較高的集中在49題“借”—— keep 和50題“花費”——costs。老師在今后的教學中要對同義詞之間的不同點，通過多舉例子，來舉一反三，達到教學目的。
五 、主觀閱讀 (20分)
A篇主觀閱讀的文章難度不大，大部分問題能從原文中找到答案，出錯率最高的是對63題的回答“Betty didn’t eat the food, did she?”對這類前否后肯的反意疑問句的回答，學生還是受漢語思維的影響，不會從英語思維的角度來回答這些問題。
在后面的教學中，要強化學生對這類主觀閱讀題的解題技巧和方法的訓練，比如答題要求中有沒有字數(shù)的限制，如果是填表格題，注意同類項的表達方式，然后學著模仿同類項，去做題。
B篇是首字母填空，難度不大，通過上下文的意思能猜測出所缺失的單詞，一般中等左右的學生能拿到5分左右。
六、書面表達(15分)
書面表達，學生之間的差距很大，好的學生能拿到滿分，中等以下的學生只能得到很低的分數(shù)，有的甚至0分，在批改試卷的過程中發(fā)現(xiàn)學生存在著這樣的一些問題：不審題，明明原因給出了四點，有的學生只談到2—3點;題目中要求最后要“表明自己對文學名著閱讀的看法”很多學生不談自己的看法。在后面的教學中我們要幫助學生學會審題，規(guī)范解題，爭取做到把失誤降到最低。
猜你感興趣：
2.初三化學成績分析
4.初三化學二模卷