2016中考復(fù)習(xí)指南化學(xué)
2016中考復(fù)習(xí)指南化學(xué)
保持良好考前情緒,就一定能在中考化學(xué)中取得自己滿意的成績(jī)。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您帶來(lái)的2016中考復(fù)習(xí)指南化學(xué),希望對(duì)大家有所幫助。
2016中考復(fù)習(xí)指南化學(xué)(一)
1、知己
作戰(zhàn)講究“知己知彼,百戰(zhàn)不殆”。學(xué)習(xí)也是一樣。所以要制定出符合自己實(shí)際情況的學(xué)習(xí)計(jì)劃,必須要“知己”。“知己”包括三層含義:明確學(xué)習(xí)奮斗的目標(biāo),了解自己的學(xué)習(xí)情況,明確地估計(jì)自己的能力。做到“知己”后,我們就可以制定計(jì)劃了。
2、目標(biāo)
列計(jì)劃的目的無(wú)非是通過(guò)白紙黑字,使得自己對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況能夠進(jìn)行監(jiān)督和檢查。應(yīng)把重點(diǎn)放在課本上、課堂內(nèi)。因?yàn)楦呖茧m強(qiáng)調(diào)淡化課本的考查,其實(shí)處處有課本的影子。“課內(nèi)知識(shí)課外考”的測(cè)試方式,就要求我們把課內(nèi)知識(shí)學(xué)扎實(shí),否則無(wú)法完滿地解答課外考題。當(dāng)然,重點(diǎn)放在課本上,并不是將視野局限于課本,仍應(yīng)有大量課外閱讀,在課外閱讀中鞏固,貫通課本知識(shí),培養(yǎng)能力。初三學(xué)年,既是初中時(shí)代的最后一年,也是復(fù)習(xí)迎考的關(guān)鍵一年。初三學(xué)年的計(jì)劃是完善知識(shí)系統(tǒng)樹(shù),“牽一發(fā)而動(dòng)全身”,做到由一個(gè)知識(shí)點(diǎn)可以拎起一串,提起一面。系統(tǒng)地掌握知識(shí)后,技巧也就“水到渠成”。
3、要求
列計(jì)劃本身并沒(méi)有太多的要求,你只要抓住兩個(gè)字——“詳、實(shí)”就足夠了。
首先,要讓自己知道,每天你具體干些什么,知道每周、每月的安排等。我們應(yīng)該去計(jì)劃自己的學(xué)習(xí)和生活,做到自己對(duì)自己心中有譜。一份計(jì)劃上只出現(xiàn)時(shí)間和科目是不夠的,最起碼還要有具體的章節(jié)的安排,包括做哪些習(xí)題,看哪些筆記都應(yīng)當(dāng)有,這樣才能真正地發(fā)揮計(jì)劃的優(yōu)勢(shì)。所謂“實(shí)”,就是一定要符合自己的實(shí)際情況,適當(dāng)?shù)馗咭恍┮部梢?,但絕不可過(guò)高或過(guò)低。太低了,計(jì)劃的內(nèi)容松松垮垮,反而不如沒(méi)有計(jì)劃;但大多數(shù)人可能更容易把計(jì)劃列得偏高,開(kāi)始還能拼一拼堅(jiān)持一下,但很快地就敗下陣來(lái)。如果總是列這種過(guò)高過(guò)緊的計(jì)劃,常常完不成,那么時(shí)間一久也就會(huì)對(duì)列計(jì)劃失去信心了。一份好的計(jì)劃絕不在于它的起點(diǎn)有多高,而在于它是不是能幫你更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù),讓你的能力得到最好的發(fā)揮。
其次,計(jì)劃的安排應(yīng)合理、科學(xué),盡量不要讓你的時(shí)間浪費(fèi)。應(yīng)該說(shuō)明的是,不浪費(fèi)時(shí)間并不是把所有時(shí)間都用來(lái)學(xué)習(xí),也不是說(shuō)打球、洗衣服等時(shí)間都是浪費(fèi)。如六、日的時(shí)間,如果你的學(xué)習(xí)黃金時(shí)間在上午,而你卻在整個(gè)上午做一些洗衣服、打掃房間等雜事,而中午、下午才來(lái)做作業(yè)的話,這就不能不說(shuō)是一種浪費(fèi)了。很多事不能不做,但要放在合適的時(shí)候做,黃金時(shí)間都應(yīng)用來(lái)學(xué)習(xí)。
4、努力養(yǎng)成以下幾個(gè)好習(xí)慣:
?、?、按計(jì)劃學(xué)習(xí)的習(xí)慣
②、專時(shí)專用、講求效益的習(xí)慣
?、邸ⅹ?dú)立鉆研、務(wù)求甚解的習(xí)慣
④、善于請(qǐng)教的習(xí)慣
?、荨⒉殚喒ぞ邥?shū)和資料的習(xí)慣
5、注意
?、俦仨殢?qiáng)調(diào)的是,制訂計(jì)劃必須按自己的特點(diǎn)自己制訂,不能仿制別人的計(jì)劃,別人告訴你的方法最多只能充當(dāng)一個(gè)指路標(biāo)的作用,是很難完全套用的。只有自己去試著做,摸索出自己的完整方法,才是最有用的。
②列計(jì)劃只是一種手段,絕不要為了列計(jì)劃才去列計(jì)劃,只要是能達(dá)到目的的計(jì)劃都是好計(jì)劃。不管什么時(shí)候,列計(jì)劃都只是為了完成一定的學(xué)習(xí)任。
?、蹌傞_(kāi)始列計(jì)劃的同學(xué),可能不太容易掌握好難易的尺度,列的計(jì)劃過(guò)高過(guò)低都是自然的,只要不斷調(diào)整,不斷改進(jìn),很快就會(huì)適應(yīng)這種方法。
?、苋魏螌W(xué)習(xí)計(jì)劃剛執(zhí)行起來(lái)都難免會(huì)遇到一些困難,但你應(yīng)該知道為了執(zhí)行這份計(jì)劃而付出的努力是值得的。能夠適應(yīng)這份計(jì)劃是保證你的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)以及未來(lái)事業(yè)成功的重要步驟。
?、?ldquo;堅(jiān)持”是計(jì)劃實(shí)施過(guò)程中最難的。由于缺乏毅力與恒心,很易虎頭蛇尾。而學(xué)習(xí)是一個(gè)周期比較長(zhǎng)的過(guò)程,今天的努力,并不能在明天就得到回報(bào)。它是量的積累引起質(zhì)的飛躍。半途而廢,最浪費(fèi)時(shí)間與精力,并對(duì)人的自信心有很大的動(dòng)搖。所以在實(shí)施計(jì)劃時(shí),一時(shí)看不到進(jìn)步不要心焦,更不要?dú)怵H、不要輕言放棄。堅(jiān)持!堅(jiān)持一定能產(chǎn)生奇跡。
2016中考復(fù)習(xí)指南化學(xué)(二)
一、概念
用元素符號(hào)和數(shù)字的組合式子可以表示純凈物的組成,我們把這種式子叫做化學(xué)式。如H2O、CO2、O2等能分別表示水、二氧化碳、氧氣的組成,它們都是化學(xué)式。
二、寫法
化學(xué)式是通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)定物質(zhì)的組成然后計(jì)算而得出的,混合物沒(méi)有化學(xué)式,只有純凈物才有化學(xué)式,且一種物質(zhì)只有一個(gè)化學(xué)式,純凈物分為單質(zhì)和化合物。
1、單質(zhì)的化學(xué)式的寫法:
(1)稀有氣體和金屬單質(zhì)都是由原子直接構(gòu)成的,它們的化學(xué)式直接用元素符號(hào)來(lái)表示,如氦氣、氖氣、氬氣的化學(xué)式分別為He、Ne、Ar;鐵、銅、汞的化學(xué)式分別為Fe、Cu、Hg。
(2)固態(tài)非金屬單質(zhì)的結(jié)構(gòu)非常復(fù)雜,它們的化學(xué)式通常也用元素符號(hào)來(lái)表示,如碳、硫、磷的化學(xué)式分別為C、S、P。但碘單質(zhì)是個(gè)例外,其化學(xué)式為I2。
(3)氣態(tài)非金屬單質(zhì)(稀有氣體除外)多是由雙原子分子構(gòu)成的,它們的化學(xué)式是在元素符號(hào)右下角標(biāo)注小數(shù)字“2”,如氫氣、氧氣、氮?dú)獾幕瘜W(xué)式分別為H2、O2、N2。有一些特殊的物質(zhì),同學(xué)們要特別留意,如臭氧的化學(xué)式為O3。
2、化合物的化學(xué)式的寫法:
由兩種以上元素組成的化合物的化學(xué)式比較復(fù)雜,這里主要介紹由兩種元素組成的化合物的化學(xué)式的寫法。
根據(jù)元素的化合價(jià)書(shū)寫化合物的化學(xué)式必須遵循以下兩個(gè)原則:
(1)一般正價(jià)元素(或原子團(tuán))寫在左邊,負(fù)價(jià)元素(或原子團(tuán))寫在右邊,原子的數(shù)目(或原子個(gè)數(shù)的最簡(jiǎn)比)用阿拉伯?dāng)?shù)字寫在元素符號(hào)右下角。
(2)化合物中正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為零。
三、讀法
1、由兩種元素組成的化合物,從右到左讀出元素名稱,中間用“化”字連接。如NaCl讀作氯化鈉;MgO讀作氧化鎂。
2、有些由兩種元素組成的化合物,原子個(gè)數(shù)在元素名稱之前讀出,如P2O5讀作五氧化二碳;Fe3O4讀作四氧化三鐵。
3、含原子團(tuán)的化合物,從右到左讀出原子團(tuán)或元素的名稱,或在原子團(tuán)和元素名稱之間用“化”字連接。如Na2CO3讀作碳酸鈉;Mg(OH)2讀作氫氧化鎂。
四、意義
宏觀方面:①表示一種物質(zhì);②表示該物質(zhì)由哪些元素組成。
微觀方面:①表示該物質(zhì)的一個(gè)分子;②表示構(gòu)成該物質(zhì)的分子組成。
例如:H2O具有以下意義:表示水這種物質(zhì);表示水由氫元素和氧元素組成;表示一個(gè)水分子;表示一個(gè)水分子由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成。
五、計(jì)算
1、根據(jù)化學(xué)式計(jì)算物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量。
例如:CO2的相對(duì)分子質(zhì)量=12+16×2=44
2、根據(jù)化學(xué)式計(jì)算組成物質(zhì)的各元素的質(zhì)量比。
2016中考復(fù)習(xí)指南化學(xué)(三)
一、身邊的化學(xué)物質(zhì)
它是初中化學(xué)的重要載體,也是初中化學(xué)內(nèi)容的重要組成部分。除了對(duì)物質(zhì)組成、性質(zhì)、制法、用途等知識(shí)的記憶外,還要了解研究組成、性質(zhì)、制法、用途的方法。這些內(nèi)容包括:
1.地球周圍的空氣:空氣的組成;氧氣、二氧化碳的主要性質(zhì)、用途以及對(duì)人類生活的重要作用;氧氣、二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法;氧、碳在自然界中的循環(huán)。
2.水與常見(jiàn)的溶液:水的組成;某些天然水(包括硬水)和純水的區(qū)別;常用的水處理方法;溶解現(xiàn)象和溶液;溶解度與溶解度曲線;溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)及溶液配制;結(jié)晶現(xiàn)象;乳化現(xiàn)象;溶解現(xiàn)象和溶液的重要應(yīng)用。
3.金屬與金屬礦物:金屬與合金的特性及其應(yīng)用;常見(jiàn)金屬與氧氣的反應(yīng);防止金屬銹蝕的簡(jiǎn)單方法;鐵和鋁等金屬的礦物,還原鐵礦石的方法;廢棄金屬對(duì)環(huán)境的污染和回收金屬的重要性。
4.生活中常見(jiàn)的化合物:常見(jiàn)酸堿的主要性質(zhì)和用途;酸堿溶液的稀釋;酸堿指示劑和pH試紙測(cè)定溶液酸堿性;常見(jiàn)鹽在日常生活中的應(yīng)用;生活中常見(jiàn)的有機(jī)物及其對(duì)人類生活的重要性。
二、構(gòu)成物質(zhì)的奧秘
1.了解構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒,樹(shù)立物質(zhì)由微觀粒子構(gòu)成的觀念,從微觀角度理解物質(zhì)及其變化,把宏觀和微觀的分析聯(lián)系起來(lái),建立元素的概念,從宏觀角度描述和表示物質(zhì)的組成,能進(jìn)行有關(guān)組成的簡(jiǎn)單計(jì)算。
2.認(rèn)識(shí)分子、原子、離子、電子、質(zhì)子、中子等都是構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒;初步了解各種微粒的基本特征和它們之間的基本關(guān)系;能從微觀角度來(lái)說(shuō)明物質(zhì)的狀態(tài)變化;結(jié)合有機(jī)物,了解有機(jī)物分子結(jié)構(gòu)的多樣性和復(fù)雜性。
3.了解元素的多樣性和統(tǒng)一性及其內(nèi)在聯(lián)系;粗略掌握元素周期表的知識(shí);結(jié)合元素概念的學(xué)習(xí)掌握地殼中、生物體內(nèi)元素分布。
4.記住常見(jiàn)元素和原子團(tuán)的化合價(jià),能用化學(xué)式表示某些常見(jiàn)物質(zhì)的組成。
三、物質(zhì)的化學(xué)變化
認(rèn)識(shí)物理變化和化學(xué)變化;認(rèn)識(shí)化學(xué)變化的特點(diǎn),理解現(xiàn)象和本質(zhì)間的聯(lián)系;了解人們?nèi)绾螒?yīng)用化學(xué)變化實(shí)現(xiàn)能量的轉(zhuǎn)化和物質(zhì)、資源的合理利用。認(rèn)識(shí)化合、分解、置換、復(fù)分解等四種反應(yīng)類型,了解它們遵循的基本規(guī)律。掌握質(zhì)量守恒定律,能夠書(shū)寫常見(jiàn)化學(xué)反應(yīng)方程式并進(jìn)行簡(jiǎn)單的化學(xué)反應(yīng)計(jì)算。
四、化學(xué)與社會(huì)發(fā)展
這部分內(nèi)容綜合性強(qiáng),與生物、物理、地理等學(xué)科都有聯(lián)系,應(yīng)注意相互滲透,綜合運(yùn)用知識(shí)分析和解決問(wèn)題。
1.能源部分:知道天然氣、石油、煤等化石燃料,認(rèn)識(shí)燃料完全燃燒的重要性;能從保護(hù)環(huán)境的角度選擇燃料,知道利用氫氣、酒精等清潔燃料的可能性;認(rèn)識(shí)緩慢氧化、燃燒、爆炸的區(qū)別和發(fā)生條件,懂得燃料的合理安全使用、滅火和防爆的基礎(chǔ)知識(shí)。
2.資源部分:了解我國(guó)的資源現(xiàn)狀(水資源緊缺、能源危機(jī)),認(rèn)識(shí)資源合理開(kāi)發(fā)、保護(hù)和綜合利用的重要性。
3.合成材料部分:知道家庭、社會(huì)使用的塑料制品、紡織用品、橡膠用品的情況,認(rèn)識(shí)“白色污染”問(wèn)題,認(rèn)識(shí)合成材料的開(kāi)發(fā)、利用與社會(huì)發(fā)展的密切關(guān)系,了解合成材料使用對(duì)人和環(huán)境的影響。
4.物質(zhì)與健康部分:了解某些元素對(duì)人類健康的重要作用、某些有機(jī)物對(duì)生命活動(dòng)具有重要意義,知道某些物質(zhì)損害人體健康,初步認(rèn)識(shí)化學(xué)在幫助人類戰(zhàn)勝疾病與營(yíng)養(yǎng)保健的重大貢獻(xiàn)。
5.環(huán)境保護(hù)部分:了解典型的大氣、水、土壤污染的危害和來(lái)源,認(rèn)識(shí)“三廢”處理的必要性和原則,認(rèn)識(shí)合理使用化肥、農(nóng)藥對(duì)保護(hù)環(huán)境的重要意義,初步形成合理使用物質(zhì)的意識(shí),認(rèn)識(shí)化學(xué)在環(huán)境檢測(cè)和環(huán)境保護(hù)中的重要作用。
今年閉卷考試回歸了化學(xué)作為理科考試的本色,同時(shí)突出了對(duì)知識(shí)理解、記憶以及它們?cè)诳茖W(xué)探究中作為理論基礎(chǔ)的重要性。在總復(fù)習(xí)中,同學(xué)們應(yīng)獨(dú)立或在老師的指導(dǎo)下打破原有固定章節(jié)順序,把各部分相應(yīng)的知識(shí)按其內(nèi)在聯(lián)系進(jìn)行歸納、整理,將散亂的知識(shí)點(diǎn)串成線、連成片、織成網(wǎng),納入自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)之中,從而形成一個(gè)系統(tǒng)完整的知識(shí)體系。
其次,由于本學(xué)科突出的實(shí)驗(yàn)特點(diǎn),我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)必須加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)基本技能的訓(xùn)練,全面掌握基本實(shí)驗(yàn),注重綜合實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力的訓(xùn)練與培養(yǎng):主要包括信息源的分析與篩選、實(shí)驗(yàn)原理的多向遷移、實(shí)驗(yàn)方案的選擇(科學(xué)性、安全性、可行性、簡(jiǎn)約性)。
特別要提醒大家注意的是,化學(xué)中考最能拉開(kāi)差距,同學(xué)們感覺(jué)最為棘手,同時(shí)也是最能展示大家全面素質(zhì)和體驗(yàn)學(xué)習(xí)成就感的應(yīng)該是利用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行科學(xué)探究的題目了。這也是考察同學(xué)們將知識(shí)轉(zhuǎn)化為應(yīng)用的能力,我們從生活中學(xué)習(xí)了化學(xué),必須能回到生活中去,去解釋甚至解決生活中常見(jiàn)的有關(guān)化學(xué)的問(wèn)題。這種轉(zhuǎn)化需要大家平時(shí)做一些這方面的習(xí)題來(lái)培養(yǎng)和總結(jié),強(qiáng)調(diào)一題多解、舉一反三,逐漸形成并逐步優(yōu)化。
最后,同學(xué)們應(yīng)該在幾次??贾锌偨Y(jié)理化合考的一些特點(diǎn),比如先后順序、時(shí)間分配、相互之間的影響等等,培養(yǎng)一定的考感。只要大家能認(rèn)真細(xì)致地做到這些,保持良好考前情緒,就一定能在中考化學(xué)中取得自己滿意的成績(jī)。