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2017七年級(jí)下地理教案

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2017七年級(jí)下地理教案

  教學(xué)設(shè)計(jì)是系統(tǒng)解決教學(xué)問(wèn)題的過(guò)程,它提出的一套確定、分析、解決教學(xué)問(wèn)題的原理和方法也可用于其他領(lǐng)域和其他性質(zhì)的問(wèn)題情境中,具有一定的遷移性。這是學(xué)習(xí)啦小編整理的2017七年級(jí)下地理教案,希望你能從中得到感悟!

  2017七年級(jí)下地理教案(一)

  第七章 我們鄰近的國(guó)家和地區(qū)

  第一節(jié)日本

  教學(xué)目標(biāo):

  1、探究日本的位置和范圍,知道日本主要自然地理特征及自然資源;

  2、探究日本經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的主要原因及水平,了解中日貿(mào)易聯(lián)系狀況,記住日本主要工業(yè)區(qū)的分布及重要城市和海港;

  3、初步掌握學(xué)習(xí)國(guó)家地理的方法,提高學(xué)生運(yùn)用地圖的能力和地理學(xué)習(xí)能力;

  4、從日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中,使學(xué)生認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)作用,有助于理解我國(guó)“科教興國(guó)”策略的重大意義

  重點(diǎn)和難點(diǎn):

  1、日本自然地理特征;

  2、日本多火山和地震的原因;

  3、發(fā)達(dá)的加工貿(mào)易經(jīng)濟(jì)

  教學(xué)準(zhǔn)備和方法:

  1、課件《櫻花》

  2、課件<日本>

  3、活動(dòng)設(shè)計(jì)

  采取以活動(dòng)的形式讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),把地理知識(shí)和地理技能有機(jī)地結(jié)合在一起,教師加以引導(dǎo)

  2017七年級(jí)下地理教案(二)

  教學(xué)過(guò)程:

  師 生 活 動(dòng)教學(xué)提示與建議

  [課件開(kāi)始]屏幕顯示日本富士山圖(帶櫻花的一幅),名曲《北國(guó)之春》,用于課前播放,營(yíng)造氣氛。上課時(shí),停放音樂(lè),導(dǎo)入新課后。

  [提問(wèn)]:同學(xué)們,通過(guò)看和聽(tīng),你有什么要說(shuō)的?學(xué)生發(fā)言,把學(xué)生引入日本話(huà)題。

  [板書(shū)]第七章第一節(jié):日本 ( 版面1)

  [導(dǎo)入新課]:學(xué)校組織一批學(xué)生到日本修學(xué)旅行,下面幾種運(yùn)輸方式都能到日本嗎?為什么?

  1、汽車(chē) 2、火車(chē) 3、飛機(jī) 4、輪船

  (讓學(xué)生去知道日本是一個(gè)島國(guó)。)

  [活動(dòng)]:四人一小組,根據(jù)下面提供的四個(gè)問(wèn)題, 采取合作學(xué)習(xí)的方式,選擇其中的一題展開(kāi)探究討論,然后用你最喜歡的方式向大家展示討論結(jié)果。

  [探究題活動(dòng)1]:(版面2) 合作完成1、日本的領(lǐng)土主要由哪幾個(gè)大島組成?

  2、地圖冊(cè)上的比例尺量算上海——東京的距離

  3、日本有那幾個(gè)著名的城市?并能在地圖上找出所在的位置

  4、日本是一個(gè)島國(guó),英國(guó)也是一個(gè)島國(guó),比較這兩個(gè)國(guó)家跨越的經(jīng)度和緯度,那個(gè)國(guó)家大,這對(duì)地理環(huán)境的復(fù)雜程度有影響嗎?

  (讓學(xué)生帶著問(wèn)題探究討論,畫(huà)面切入到“世界政區(qū)圖”、“日本圖”)

  [板書(shū)]一、日本自然地理特征

  教師此時(shí)指導(dǎo)學(xué)生閱讀“世界政區(qū)圖”、“日本圖”和“富士山圖”,結(jié)束后重新顯示版面2(自然地理特征思考題),讓學(xué)生回答問(wèn)題,講出日本的位置和領(lǐng)土組成,主要港口和自然特征。教師予以必要的補(bǔ)充和強(qiáng)調(diào)有關(guān)內(nèi)容。顯示“日本圖”(版面3),教師邊講邊指圖,圖中北海道、本州、九州和四國(guó)四個(gè)大島的名稱(chēng)用紅色顯示,并由小放到大再縮小定格,讓學(xué)生掌握這四大島的相關(guān)位置,(版面4)、 (版面5)、 接著屏幕左側(cè)顯示富士山的圖(版面6),在屏幕右側(cè)教師要告訴學(xué)生富士山是座活火山,200多年前還曾噴發(fā)過(guò),它被日本奉為“圣岳”,是日本的象征,也是日本著名的旅游勝地

  [探究題活動(dòng)2]:讀圖7.5-7.7分析完成(版面7)

  1、日本為什么多火山和地震?

  2、日本多火山。火山能給人類(lèi)帶來(lái)災(zāi)難,但是在火山非活動(dòng)時(shí)間,能夠利用火山為人類(lèi)造福嗎?

  3、日本經(jīng)常有地震發(fā)生,每年有震感地震多達(dá)1500多次。人們采取很多辦法來(lái)預(yù)防地震,或者減小地震帶來(lái)的危害。我國(guó)也是多地震的國(guó)家嗎?為什么?你了解哪些防震減災(zāi)方面的知識(shí)?

  (版面8),(版面9),(版面10)。讓學(xué)生對(duì)火山和地震有感性認(rèn)識(shí)。接著顯示“日本和中國(guó)人口比較表學(xué)生分析(版面11)

  第二課時(shí):

  國(guó)家 人口數(shù)(億) 面積(平方千米) 人口密度(人/平方千米)

  中國(guó) 13 960萬(wàn)

  日本 1.27 37.7萬(wàn)

  [閱讀材料](版面12)

  ?日本人均國(guó)民生產(chǎn)總值達(dá)3萬(wàn)多美元,是世界最高收入國(guó)家之一

  ?世界上前30家大商業(yè)銀行中,日本占18家

  ?日本外匯儲(chǔ)備居世界第一位

  [板書(shū)]二、發(fā)達(dá)的加工貿(mào)易經(jīng)濟(jì)(版面13)

  關(guān)于日本工業(yè)部門(mén),利用多媒體補(bǔ)充有關(guān)內(nèi)容。橫濱港等待裝運(yùn)出口的日本汽車(chē)圖。關(guān)于主要工業(yè)原料進(jìn)口情況,可顯示“日本主要工業(yè)原料從國(guó)外進(jìn)口所占百分比圖”(版面13)和“日本主要工業(yè)原料來(lái)源示意圖”(版面14),教師簡(jiǎn)要講解日本主要原料的進(jìn)口國(guó)和地區(qū),為以后的世界地理學(xué)習(xí)打下一定基礎(chǔ)

  [探究題活動(dòng)3]:(版面15)

  1.日本發(fā)展經(jīng)濟(jì)的有利條件和不利條件是什么?2、 日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平如何?有哪些主要工業(yè)部門(mén)?

  3、 日本主要工業(yè)原料來(lái)自哪些國(guó)家(地區(qū))?

  4、日本貿(mào)易對(duì)象是哪些?中日貿(mào)易情況怎樣

  有利條件:(1)豐富的人力資源 (2)較高的科技水平 (3)島國(guó)的優(yōu)勢(shì)

  不利條件:自然資源缺乏

  最后布置第1課時(shí)作業(yè),顯示“日本空白圖”,讓學(xué)生說(shuō)出日本四大島、鄰國(guó)、富士山、主要港口的英文代號(hào)。學(xué)生回答正確,屏幕上就出現(xiàn)相應(yīng)位置的文字并伴之以動(dòng)聽(tīng)的聲音,以示表?yè)P(yáng)。

  [板書(shū)]三、太平洋沿岸的工業(yè)

  [探究題活動(dòng):4]:(版面15)

  1、看看日本工業(yè) 主要分布在那里?

  2、 綜合分析日本工業(yè)集中在太平洋沿岸和瀨戶(hù)內(nèi)海沿岸的主要原因

  3、日本經(jīng)濟(jì)對(duì)外依賴(lài)嚴(yán)重,會(huì)對(duì)日本經(jīng)濟(jì)帶來(lái)那些影響?談?wù)勀愕目捶?/p>

  4、閱讀課本24頁(yè)有關(guān)資料,回答問(wèn)題(版面16)

  閱讀 “日本主要工業(yè)區(qū)的分布”圖,把圖中的主要工業(yè)區(qū)用紅色塊顯示圖中的東京、橫濱、名古屋、大阪、神戶(hù)和九州等城市名用藍(lán)色顯示,加深學(xué)生對(duì)主要工業(yè)城市和港口位置的了解。然后提問(wèn):日本工業(yè)為什么分布在這里?然后顯示幾幅圖片:“日本富士山和高速鐵路”圖片、“填海造陸”圖片、有關(guān)大阪的鳥(niǎo)瞰圖片。教師邊講課邊播放有關(guān)內(nèi)容。(版面18)(版面19)

  [板書(shū)]四、兼有東西方文化特點(diǎn)(版面20)

  這一部分內(nèi)容,學(xué)生不難理解,但缺乏感性認(rèn)識(shí)。在教師講解的同時(shí),可接連播放較多的動(dòng)靜態(tài)畫(huà)面。如“穿和服的日本婦女”(版面20)、“日本茶道”圖片(版面20),然后,以教學(xué)綱要總結(jié)全文(版面20)(略)

  [探究題活動(dòng):5]:最后布置本節(jié)課堂作業(yè):顯示“日本工業(yè)區(qū)分布空白圖”(版面41),讓學(xué)生回答圖中英文字母所代表的工業(yè)中心名稱(chēng),并思考回答日本工業(yè)分布在這里的原因。(學(xué)生探究學(xué)習(xí),合作完成,同時(shí)借助于多媒體,通過(guò)這多個(gè)版面的播放,輔之以教師的講解,學(xué)生普遍有身臨其境的感覺(jué),學(xué)習(xí)興趣很濃,教學(xué)效果很好。)

  [反饋練習(xí)]

  2017七年級(jí)下地理教案(三)

  板書(shū)設(shè)計(jì):

  第七章第一節(jié):日本

  一、日本自然地理特征

  1、日本概況

  2、日本多火山和地震的原因

  3、日本多火山的利與弊

  二、發(fā)達(dá)的加工貿(mào)易經(jīng)濟(jì)

  1、日本發(fā)展經(jīng)濟(jì)的有利條件和不利條件是什么?

  有利條件:(1)豐富的人力資源 (2)較高的科技水平 (3)島國(guó)的優(yōu)勢(shì)

  不利條件:自然資源缺乏

  2、日本的主要工業(yè)部門(mén)

  三、日本工業(yè)區(qū)的分布

  1、日本工業(yè)集中在太平洋沿岸和瀨戶(hù)內(nèi)海沿岸;

  2、原因

  四、兼有東西方文化特點(diǎn)

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