2017年七年級上冊地理導(dǎo)學(xué)案
在應(yīng)用七年級地理導(dǎo)學(xué)案進行教學(xué)的時候,要結(jié)合教學(xué)實際和學(xué)生實際科學(xué)設(shè)計導(dǎo)學(xué)案,小編整理了關(guān)于2017年七年級上冊地理導(dǎo)學(xué)案，希望對大家有幫助!
2017年七年級上冊地理導(dǎo)學(xué)案范文
我們身邊的地理知識
班級: 姓名: 小組: 評價: 學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、了解地理這一門課程的基本學(xué)習(xí)內(nèi)容和一般的學(xué)習(xí)方法,了解學(xué)習(xí)過程中的注意事項和要求;
2、培養(yǎng)學(xué)地理情感,了解我們生活的地理環(huán)境中的地理之謎和地理問題,增強求知欲,從而更加“關(guān)注”身邊的地理事物、現(xiàn)象;
3、初步形成“學(xué)習(xí)生活中有用的地理”這一概念,理解在日常生活、經(jīng)濟建設(shè)、社會文化等方面都離不開地理知識。
學(xué)法指導(dǎo)：
1、同學(xué)們在初步的學(xué)習(xí)中應(yīng)首先培養(yǎng)對地理學(xué)科的情感，意識到學(xué)習(xí)地理在我們生活中的作用。
2、學(xué)會預(yù)習(xí)：讀標(biāo)題,了解內(nèi)容,逐步學(xué)會抓要點抓重點，在學(xué)習(xí)過程中一定要學(xué)會讀圖和用圖，課后學(xué)會填圖,學(xué)會運用地圖進行分析，推理和記憶書本的知識點。
3、課后一定要及時復(fù)習(xí)、不能偏科。
4、課堂作業(yè)一定要認真、及時完成，不懂的及時問同學(xué)和老師。
自主學(xué)習(xí)：
1、看書P2-5，完成學(xué)習(xí)檢測第2頁的填空、選擇、連線
2、將自己不確定答案的題號寫在下面(我的疑問)
合作探究：
1、 自主完成學(xué)習(xí)檢測第3頁的綜合能力提升
2、 同桌間互對答案，找出你們的疑難點，組內(nèi)討論
我的計劃：
你喜歡地理這門學(xué)科嗎?你準備怎樣學(xué)好地理這門學(xué)科?把你的計劃寫下吧!
初中地理教學(xué)GPS研究
摘要：
GPS對地理信息、地理測繪等方面的工作均有重要意義。近幾年，把GPS引入初中地理教學(xué)成為許多教師的研究熱點。本文闡述了在初中地理教學(xué)引入GPS的教學(xué)設(shè)計，并分析了引入GPS的教學(xué)成效。
關(guān)鍵詞：
初中地理;GPS;教學(xué)成效
一、在初中地理教學(xué)中引入GPS的教學(xué)設(shè)計
1.實驗設(shè)計
在初中地理教學(xué)中引入GPS，是需要一定條件的，即地理教學(xué)內(nèi)容應(yīng)與GPS的特點、功能等契合。通過分析初中地理的實際教學(xué)內(nèi)容，筆者發(fā)現(xiàn)地圖和經(jīng)緯網(wǎng)的教學(xué)是引入GPS的最佳突破口。在教學(xué)這些章節(jié)前，教師應(yīng)先對學(xué)生進行基礎(chǔ)能力測試，了解學(xué)生對這些知識的認知水平，然后依據(jù)測試結(jié)果，任意挑選兩個水平接近的班級，分別作為對照班和實驗班，兩個班級的課程設(shè)置、教學(xué)計劃、教師安排等均相同。
2.實施教學(xué)
在教學(xué)地圖和經(jīng)緯網(wǎng)的相關(guān)知識時，教師在對照班使用傳統(tǒng)教學(xué)法，而在實驗班設(shè)置了儀器實踐操作這一環(huán)節(jié)。實踐操作不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以讓學(xué)生了解GPS定位儀的基本使用方法，充分掌握地圖和經(jīng)緯網(wǎng)的相關(guān)知識。在教學(xué)結(jié)束后，教師應(yīng)對對照班和實驗班進行量化分析和質(zhì)化分析。量化分析以實驗研究為主，質(zhì)化分析則需要借助三角交叉檢測法，利用多種方法綜合處理不同資料，才能做出判斷。
3.研究工具
在教學(xué)活動結(jié)束后，教師需要研究、分析對照班和實驗班的教學(xué)效果，主要工具就是測驗試卷。由于對照班和實驗班幾乎使用了完全一樣的教學(xué)計劃，所以教師可以根據(jù)教學(xué)計劃編制地圖和經(jīng)緯網(wǎng)的測驗試卷，確保對照班和實驗班能在相同的條件下進行測試。
二、在地理教學(xué)中引入GPS的教學(xué)成效分析
1.教學(xué)前成績分析
在選擇對照班和實驗班之前，教師應(yīng)對全部學(xué)生進行一次測試，根據(jù)測試成績，最后選擇整體水平持平的兩個班級，一個為實驗班，另一個為對照班。
2.教學(xué)后成績分析
在實驗班進行GPS教學(xué)后，教師要對兩個班級的學(xué)生進行測試，需確保測試試卷題目相同，考試范圍符合兩個班級的教學(xué)實情。另外，教師為了防止自身對班級的認知導(dǎo)致測試題出現(xiàn)偏差，最好選擇其他班級的地理試題，以避免教師的主觀因素影響測試結(jié)果。根據(jù)測試結(jié)果，我們不難發(fā)現(xiàn)，實驗班的平均分為65.82分，而對照班的平均分為59.66分;實驗班的標(biāo)準差為11.56分，而對照班的標(biāo)準差達到了14.4分。由此可知，通過GPS教學(xué)之后，實驗班學(xué)生的整體水平有了顯著提升。
3.教學(xué)活動情形分析
教師可以利用調(diào)查問卷，分析教學(xué)活動。實驗班的問卷調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：有超過50%以上的學(xué)生明確表示引入了GPS的地理課堂，是非常有效率的課堂教學(xué)，并希望在整個地理教學(xué)中教師多使用這種方法;有超過60%的學(xué)生認為，GPS能提高他們理解相關(guān)地理概念的速度和準確性，且有助于他們更加牢固地記憶這些知識;有40%的學(xué)生肯定GPS能幫助他們掌握其他地理知識。根據(jù)上述調(diào)查結(jié)果，我們可以得出三個結(jié)論：第一，在初中地理教學(xué)中引入GPS，有助于學(xué)生掌握和理解地理知識，有助于提高班級整體的考試成績;第二，在初中地理教學(xué)中引入GPS，能使學(xué)生更加專心地參與教學(xué)活動中;第三，在初中地理教學(xué)中引入GPS，可以使地理教學(xué)更加開放，使地理課成為深受學(xué)生喜愛的一門學(xué)科。因此，在以后的地理教學(xué)中，教師應(yīng)加大GPS的運用，提高學(xué)生參與地理教學(xué)活動的積極性。
三、結(jié)語
在初中地理教學(xué)中引入GPS，能大幅提升學(xué)生的地理成績，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在地理教學(xué)中更加專注，從而掌握相關(guān)知識。因此，教師必須深入研究GPS在初中地理教學(xué)中的運用策略，以便更好地發(fā)揮GPS的效用。
作者：劉佩 單位：江西省瑞金市拔英初級中學(xué)
參考文獻：
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