七年級(jí)地理下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃
七年級(jí)地理下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃
制定復(fù)習(xí)計(jì)劃的能力,對(duì)于將來(lái)從事七年級(jí)地理教學(xué)工作是至關(guān)重要的.小編整理了關(guān)于七年級(jí)地理下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃，希望對(duì)大家有幫助!
七年級(jí)地理下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃范文一
緊張的七年級(jí)地理下冊(cè)總復(fù)習(xí)又要拉開(kāi)帷幕。然而，復(fù)習(xí)課的內(nèi)容往往因缺乏新鮮感而提不起學(xué)生興趣，如何在短暫的復(fù)習(xí)時(shí)間提高效率，使學(xué)生復(fù)習(xí)得輕松，有效、有序，既掌握知識(shí)又發(fā)展能力呢?
通過(guò)討論，我們備課組一致認(rèn)為要上好地理的復(fù)習(xí)課，我認(rèn)為應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
一、重視知識(shí)的系統(tǒng)整合，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
在課堂上以學(xué)生為主體，充分課發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，老師主要起引導(dǎo)學(xué)生去整理已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)。不能只簡(jiǎn)單的要求學(xué)生背誦課本表面的知識(shí)，復(fù)習(xí)課是更高層次的新授課，不僅復(fù)習(xí)知識(shí)，還應(yīng)串聯(lián)知識(shí)，歸納知識(shí)，整合知識(shí)，加深內(nèi)涵的理解。
二、注重學(xué)法指導(dǎo)，總結(jié)解題方法
好的學(xué)習(xí)方法可以使學(xué)生的學(xué)習(xí)獲得事半功倍的效果，教師要注意對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，如做讀圖分析題，有的學(xué)生沒(méi)有真正掌握好做題方法，只是一味的死記硬背，最終還是一知半解，沒(méi)有真正理解知識(shí)，這時(shí)就需要老師及時(shí)提高學(xué)生看圖分析的能力和解題方法。
三、精講典型例題，培養(yǎng)創(chuàng)新思維
以往我們上復(fù)習(xí)課時(shí)經(jīng)常使用練習(xí)卷，采用學(xué)生練——老師講的方式進(jìn)行，不自覺(jué)的陷入題海戰(zhàn)。結(jié)果是學(xué)生喊累，老師著急，學(xué)生沒(méi)有真正理解掌握知識(shí)。這次我們采取各章突破綜合復(fù)習(xí)練習(xí)的方法;并且可用少數(shù)的幾個(gè)典型的習(xí)題，例如氣候類型的分析，組織學(xué)生分析該題主要考點(diǎn)、討論解題方法，還可讓學(xué)生自己圍繞該題進(jìn)行相互出題和解題，然后引導(dǎo)進(jìn)行總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維。
由于復(fù)習(xí)課內(nèi)容多、時(shí)間緊，所以任務(wù)很重，希望教師選擇靈活多樣的復(fù)習(xí)方法，讓學(xué)生能考出好成績(jī)，每個(gè)人都能較上學(xué)期有個(gè)明顯提高!
七年級(jí)地理下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃范文二
臨近期末，為幫助學(xué)生理順知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，形成完整的知識(shí)體系，特作復(fù)習(xí)計(jì)劃如下：
一、復(fù)習(xí)目的：
1、現(xiàn)在試題的一大特點(diǎn)是靈活、聯(lián)系實(shí)際，死記硬背是不行的，必須培養(yǎng)學(xué)生綜合分析、解決問(wèn)題的能力，提高識(shí)圖、析圖、解圖能力。地圖是學(xué)習(xí)地理知識(shí)的重要工具，在復(fù)習(xí)過(guò)程中，要使學(xué)生真正做到能識(shí)圖、會(huì)用圖、能根據(jù)圖示思考、解決相關(guān)問(wèn)題。
2、使學(xué)生掌握好基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能，讓學(xué)生學(xué)習(xí)到對(duì)他們終生發(fā)展有用的地理知識(shí)。
3、通過(guò)復(fù)習(xí)彌補(bǔ)知識(shí)的缺漏，強(qiáng)化重點(diǎn)，解決難點(diǎn)，真正提高學(xué)生的地理科學(xué)素養(yǎng)。
4、使學(xué)生通過(guò)復(fù)習(xí)既在知識(shí)上有所收獲，又能增強(qiáng)學(xué)生的自信心。
二、學(xué)生現(xiàn)狀分析及對(duì)策
1、現(xiàn)狀：a、復(fù)習(xí)時(shí)間較短，不能進(jìn)行全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。
b、一部分學(xué)生仍不太會(huì)讀圖，個(gè)別學(xué)生，地理成績(jī)不理想，班級(jí)之間差距較大。
c、不過(guò)學(xué)生有信心繼續(xù)學(xué)好地理知識(shí)，各班學(xué)風(fēng)濃厚，爭(zhēng)取取得好成績(jī)。
2、對(duì)策：
?、僖环矫妫喊l(fā)放復(fù)習(xí)資料，強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)方法，復(fù)習(xí)要做到“四到”：眼到、心到、嘴到、手到。也就是要用心，對(duì)于易錯(cuò)難寫字要?jiǎng)邮謱憣懀瑸榉乐棺呱?，邊記邊念。?duì)照課本內(nèi)容認(rèn)真復(fù)習(xí)一遍，對(duì)一些概念性的內(nèi)容，要強(qiáng)調(diào)理解記憶，布置到位，目的要明確。教師每堂課先點(diǎn)一下重點(diǎn)難點(diǎn)，梳理知識(shí)脈絡(luò)，大部分時(shí)間留給學(xué)生自己。各班分組進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)過(guò)關(guān)，課代表每天公布當(dāng)天復(fù)習(xí)內(nèi)容，要求組員到組長(zhǎng)處過(guò)關(guān)，并簽名。
②第二方面：精講多練，以練為主，在鞏固基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，加強(qiáng)運(yùn)用及識(shí)圖能力的練習(xí)和提高。并查漏補(bǔ)缺，以及綜合運(yùn)用練習(xí)。主講全品上的課時(shí)練習(xí)。
?、鄣谌矫妫郝鋵?shí)。每天抽查幾個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)過(guò)關(guān)情況，及時(shí)督促。
④第四方面：指出重要地圖：南亞、東南亞、西亞、北極地區(qū)和南極地區(qū)等地圖
七年級(jí)地理下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃范文三
復(fù)習(xí)內(nèi)容：人教版七年級(jí)地理下冊(cè) 共四章十節(jié)課
復(fù)習(xí)時(shí)間：2015年6月—2015年7月8日 共十課時(shí)
復(fù)習(xí)材料：教科書(shū)、課時(shí)訓(xùn)練、六套試題、兩套往年期末試卷
復(fù)習(xí)目的：迎接豐潤(rùn)區(qū)統(tǒng)一組織的期末考試，爭(zhēng)取取得優(yōu)異成績(jī)。
復(fù)習(xí)主旨：充分利用現(xiàn)有資料和有限的課時(shí)完成計(jì)劃內(nèi)的有效復(fù)習(xí)，力圖在復(fù)習(xí)中全面調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性，培養(yǎng)應(yīng)考能力和迎考的良好心態(tài)。使之能夠在復(fù)習(xí)課上達(dá)到小組合作的和諧有效，增進(jìn)同學(xué)感情，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。
復(fù)習(xí)課預(yù)設(shè)方案：一、按照教材內(nèi)容以每節(jié)課為單位，利用課時(shí)訓(xùn)練中學(xué)生已經(jīng)完成的習(xí)題為主要材料，運(yùn)用背一會(huì)考一會(huì)兒的節(jié)奏，達(dá)到復(fù)習(xí)的實(shí)效。考查的形式采取靈活多變的競(jìng)爭(zhēng)形式，男女生對(duì)抗或小組對(duì)抗或住宿生和走讀生的對(duì)抗等等。。。
復(fù)習(xí)過(guò)程中穿插兩項(xiàng)內(nèi)容1、重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，難點(diǎn)講解;2、重點(diǎn)以教師從六套題中選出的好題為鞏固拔高的練習(xí)題，限時(shí)完成，重點(diǎn)訂正講解。
以上方案需在六課時(shí)完成
二、按方案一復(fù)習(xí)結(jié)束后，利用一課時(shí)進(jìn)行全部?jī)?nèi)容的知識(shí)點(diǎn)的抽查，目的讓學(xué)生了解自己的掌握情況，教師給予課下復(fù)習(xí)的指導(dǎo)。
然后剩余三課時(shí)完成兩套往年期末試卷并自由復(fù)習(xí)。準(zhǔn)備迎考。
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