2017七年級(jí)地理復(fù)習(xí)計(jì)劃
制定科學(xué)的七年級(jí)地理復(fù)習(xí)計(jì)劃對(duì)人才培養(yǎng)至關(guān)重要。小編整理了關(guān)于七年級(jí)地理復(fù)習(xí)計(jì)劃，希望對(duì)大家有幫助!
七年級(jí)地理復(fù)習(xí)計(jì)劃范文一
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)要求
經(jīng)由過(guò)程對(duì)七年級(jí)<<地輿>>的復(fù)習(xí)，使學(xué)生融入世界地輿的空氣，把握地輿是學(xué)什么的?我們的糊口離不開(kāi)地輿等。使學(xué)生地輿發(fā)生稠密的愛(ài)好，加深對(duì)常識(shí)的理解。在此過(guò)程中，我們著重培育學(xué)生兩方面的工具：一方面，使學(xué)生可以或許學(xué)到地輿常識(shí)，另一方面，經(jīng)由過(guò)程教材的復(fù)習(xí)，進(jìn)一步增強(qiáng)培育學(xué)生對(duì)地輿能學(xué)乃至用的能力。
二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)
本學(xué)期首要的地輿復(fù)習(xí)重點(diǎn)：首要是熟悉地球和地圖;進(jìn)修陸地和海洋;氣候和天氣;居平易近與聚落。
三、復(fù)習(xí)難點(diǎn)
1地球的外形和地球的運(yùn)動(dòng)標(biāo)的目的，以及地球儀上的經(jīng)緯線(xiàn)學(xué)生不輕易區(qū)別。
2 學(xué)生對(duì)氣溫曲線(xiàn)圖和降水量柱狀圖不輕易理解是難點(diǎn)，并且比力能經(jīng)由過(guò)程圖來(lái)闡發(fā)該地的天氣特點(diǎn)。
3攻略精練，晦氣于學(xué)生的深切理解。
4攻略多，活動(dòng)舉辦時(shí)間短是復(fù)習(xí)的又一難點(diǎn)。
四、復(fù)習(xí)的方式辦法
1、嚴(yán)要求、嚴(yán)酷規(guī)范好講堂復(fù)習(xí)秩序，確保復(fù)習(xí)效率。
2、遴選出精練的復(fù)習(xí)資料，并配備好謎底。
3、講堂上把留意力應(yīng)放在中基層學(xué)生身上，查抄他們的復(fù)習(xí)環(huán)境。
4、課后必然要讓未過(guò)關(guān)的學(xué)生補(bǔ)測(cè)過(guò)關(guān)。
5、經(jīng)由過(guò)程模擬練習(xí)來(lái)強(qiáng)化學(xué)生的進(jìn)修結(jié)果，讓學(xué)生更好地把握所復(fù)習(xí)的攻略。
七年級(jí)地理復(fù)習(xí)計(jì)劃范文二
一、 重視知識(shí)的系統(tǒng)整合，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
在課堂上以學(xué)生為主體，充分課發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，老師主要起引導(dǎo)學(xué)生去整理已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)。不能只簡(jiǎn)單的要求學(xué)生背誦課本表面的知識(shí)，復(fù)習(xí)課是更高層次的新授課，不僅復(fù)習(xí)知識(shí)，還應(yīng)串聯(lián)知識(shí)，歸納知識(shí)，整合知識(shí)，加深內(nèi)涵的理解。
二、注重學(xué)法指導(dǎo)，總結(jié)解題方法。
好的學(xué)習(xí)方法可以使學(xué)生的學(xué)習(xí)獲得事半功倍的效果，教師要注意對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，如做圖分析題，有的學(xué)生沒(méi)有真正掌握好做題方法，只是一味的死記硬背，最終還是一知半解，沒(méi)有真正理解知識(shí)，這時(shí)就需要老師及時(shí)提高學(xué)生看圖分析的能力、和做題方法。
三、精講典型例題，培養(yǎng)創(chuàng)新思維
以往我們上復(fù)習(xí)課時(shí)經(jīng)常使用練習(xí)卷，采用學(xué)生練——老師講的方式進(jìn)行，不自覺(jué)的陷入題海戰(zhàn)。結(jié)果是學(xué)生喊累，老師著急，學(xué)生沒(méi)有真正理解掌握知識(shí)。這次我們采取各章突破綜合復(fù)習(xí)練習(xí)的方法;并且可用少數(shù)的幾個(gè)典型的習(xí)題，例如氣候類(lèi)型的分析，組織學(xué)生分析該題主要考點(diǎn)、討論解題方法，還可讓學(xué)生自己圍繞該題進(jìn)行相互出題和解題，然后引導(dǎo)進(jìn)行總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維。
由于復(fù)習(xí)課內(nèi)容多、時(shí)間緊，所以任務(wù)很重，希望學(xué)生能有個(gè)好成績(jī)。每個(gè)人都能較期中有個(gè)明顯提高!
七年級(jí)地理復(fù)習(xí)計(jì)劃范文三
臨近期末，為幫忙學(xué)心理順常識(shí)，培育學(xué)生矯捷運(yùn)用常識(shí)、闡發(fā)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，形成完整的常識(shí)系統(tǒng)，特作復(fù)習(xí)打算如下：
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、此刻試題的一大特點(diǎn)是矯捷、聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，死記硬背是不可的，必需培育學(xué)生綜合闡發(fā)、解決問(wèn)題的能力，提高識(shí)圖、析圖、解圖能力。地圖是進(jìn)修地輿常識(shí)的主要東西，在復(fù)習(xí)過(guò)程中，要使學(xué)生真正做到能識(shí)圖、會(huì)用圖、能按照?qǐng)D示思慮、解決相關(guān)問(wèn)題。
2、使學(xué)生把握好根本常識(shí)，根基技術(shù)，讓學(xué)生進(jìn)修到對(duì)他們終生成長(zhǎng)有效的地輿常識(shí)。
3、經(jīng)由過(guò)程復(fù)習(xí)填補(bǔ)常識(shí)的缺漏，強(qiáng)化重點(diǎn)，解決難點(diǎn)，真正提高學(xué)生的地輿科學(xué)素養(yǎng)。
4、使學(xué)生經(jīng)由過(guò)程復(fù)習(xí)既在常識(shí)上有所收成，又能加強(qiáng)學(xué)生的自傲心。
二、學(xué)生近況闡發(fā)及對(duì)策
1、近況：A、復(fù)習(xí)活動(dòng)舉辦時(shí)間較短，不克不及進(jìn)行周全系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。
B、一部門(mén)學(xué)生仍不太會(huì)讀圖，個(gè)體學(xué)生，地輿成就不睬想，班級(jí)之間差距較大。
C、不外學(xué)生有決定信念繼續(xù)學(xué)好地輿常識(shí)，各班學(xué)風(fēng)稠密，爭(zhēng)奪取得好成就。
2、對(duì)策：
?、僖环矫妫喊l(fā)放復(fù)習(xí)資料，強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)方式，復(fù)習(xí)要做到“四到”：眼到、心到、嘴到、手到。也就是要專(zhuān)心，對(duì)于易錯(cuò)難寫(xiě)字要脫手寫(xiě)寫(xiě)，為防止走神，邊記邊念。對(duì)照講義攻略當(dāng)真復(fù)習(xí)一遍，對(duì)一些概念性的攻略，要強(qiáng)調(diào)度解記憶，安插到位，目標(biāo)要明白。教師每堂課先點(diǎn)一下重點(diǎn)難點(diǎn)，梳理常識(shí)脈絡(luò)，大部門(mén)活動(dòng)舉辦時(shí)間留給學(xué)生本身。各班分組進(jìn)行根本常識(shí)過(guò)關(guān)，課代表天天發(fā)布當(dāng)天復(fù)習(xí)攻略，要求組員到組優(yōu)點(diǎn)過(guò)關(guān)，并簽名。
?、诘诙矫妫壕v多練，以練為主，在鞏固根本常識(shí)的前提下，增強(qiáng)運(yùn)用及識(shí)圖能力的操練和提高。并查漏補(bǔ)缺，以及綜合運(yùn)用操練。主講全品上的課時(shí)操練。
?、鄣谌矫妫郝鋵?shí)。天天抽查幾個(gè)學(xué)生的根本常識(shí)過(guò)關(guān)環(huán)境，實(shí)時(shí)督促。
?、艿谒姆矫妫褐赋鲋饕貓D：南亞、東南亞、西亞、北極地域和南極地域等地圖
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