2016最新教案解析-七年級地理第一單元

上課有時是沉悶且枯燥的，適時在課前營造氣氛，能提高學生學習興趣，讓課程更順利開展。如課前播放《藍貓?zhí)詺?000問》部分片段，讓我們進入七年級地理第一單元的教案分析。

上課鈴響：屏幕出現(xiàn)歡迎畫面：歡迎同學們進入地理知識殿堂!(營造友好氛圍)

地理學科是學什么的呢?《藍貓?zhí)詺?000問》主題歌的歌詞給我們做了一定方面的回答!大家應(yīng)該很熟悉了，下面我們帶著問題再一次去聽聽：根據(jù)你的了解判斷，歌詞中哪些屬于地理學科研究的問題?可以解決的問題?師生互動，根據(jù)具體情況對話，讓學生窺地理科學殿堂一角，激發(fā)學生求知欲!

“地球和地球儀”

【重點】

(1)會觀察地球儀。

(2)準確辨認經(jīng)線和緯線、緯度和經(jīng)度、南北半球和東西半球的劃分。

(3)利用經(jīng)緯網(wǎng)確定某地的地理位置。

【難點】

(1)會觀察地球儀、使用地球儀。

(2)東西半球劃分。

(3)利用經(jīng)緯網(wǎng)確定某地的地理位置。

【課時內(nèi)容】認識緯線和經(jīng)線

【教學過程】

(展示圖片)教材提供的圖“簡化地球儀上的點和線”

(學生活動)結(jié)合自己的地球儀觀察思考，同學先小組交流，推薦發(fā)言人回答下列問題：

1.緯線的特點，經(jīng)線的特點。

2.認識地軸、南極、北極。

(提問)地球真有一根軸嗎?地球表面能畫出多少條經(jīng)線和緯線?

(學生活動)

(展示圖片)教材提供的“地球儀上的經(jīng)線”、“地球儀上的緯線”

(引導學生讀圖并回答下列問題)

1.經(jīng)線呈什么形狀?緯線又是什么形狀?

2.認識本初子午線、赤道;區(qū)別南緯、北緯、東經(jīng)、西經(jīng)。讓學生讀出赤道、本初子午線的度數(shù)。

(展示地圖)五帶分布圖

(學生活動)

1.引導學生繼續(xù)找出：北回歸線、北極圈、南回歸線、南極圈。

2.請同學們在圖上描畫出00、300、600三條緯線，教師補充低、中、緯度的劃分。

(讓學生在地球儀標出低緯、中緯、高緯的三個區(qū)域。)

(展示圖片)教材提供的圖片“南北半球的劃分”和“東西半球的劃分” (學生活動)結(jié)合地球儀找出赤道的位置，1600E和200E組成的經(jīng)線圈。 (提問)

1.南北半球是怎樣劃分的?

2.東西半球是怎樣劃分的?

(南北半球的劃分比較容易，讓學生說出。東西半球的劃分比較難，教師指圖引導，讓學生充分想象、理解。)

(學生活動)結(jié)合地球儀，教師采取問題教學法，邊提問、邊啟發(fā)與學生討論，完成下列問題：

1.比較不同的經(jīng)線長度有什么變化。不同的緯線的長度是否相等?

2.經(jīng)線指示南北方向，緯線呢?

讓學生完成教材的“活動”中第二問題“小明的暑期夏令營”，問：小明能否找到夏令營地點?為什么?

(總結(jié)：找不到該點，400的緯線南北半球各有1條，1160的經(jīng)線有2條。) (學生活動)

1.在地球儀上找出分別位于北半球的大洲、大部分位于南半球的大洲和地跨赤道兩側(cè)的大洲。

2.在地球儀上找出分別位于低緯、中緯、高緯三個區(qū)域的國家各一個。

(通過上面的練習，強化練習了地球儀的使用，對發(fā)言積極、答案正確的同學，教師應(yīng)及時表揚鼓勵)

【課堂小結(jié)】和學生一起回憶本節(jié)學習的主要內(nèi)容。

下課鈴響，與同學分享一句心靈雞湯，留下激勵：失敗是什么?沒有什么，只是更走近成功一步;成功是什么?就是走過了所有通向失敗的路，只剩下一條路，那就是成功的路。