7年級下冊地理教案(2)
7年級下冊地理教案
7年級下冊地理教案：美洲
第1課時
教學目標：
1、了解“地理大發(fā)現(xiàn)”與“新大陸”的聯(lián)系，了解北美洲、南美洲、拉丁美洲的界線和范圍
2、運用地圖，歸納南、北美洲的地形特征和氣候特征，并比較南、北美洲的地形和氣候差異
3、運用地圖，分析地形對美洲氣候的影響，并進一步理解影響氣候的主要因素
教學重點
了解北美洲、南美洲、拉丁美洲的界線和范圍
教學過程：
一、板書課題、導入新課
二、學生自讀課文、了解課文重點和疑點
三、師生探究、共同理解課文
?、濉?ldquo;新大陸”
1、學生讀課文，理解美洲的全稱和美洲被稱為“新大陸”的原因
公元1507年，意大利航海家亞美利哥根據(jù)他對美洲大陸的考察見聞，寫了一本《海上旅行故事集》，向全世界宣布了美洲這個“新大陸”的存在，后人便以亞美利哥的名字為這個“新大陸”命名，稱“亞美利加洲”簡稱美洲。
2、學生讀圖2——28，簡述美洲的海陸位置
東臨大西洋，西臨太平洋，北臨北冰洋，西北隔白令海峽與亞洲相望。
3、南、北美洲的分界線是什么?
巴拿馬運河。
4、學生閱讀課文“三線穿越的白令海峽”，思考：
?、拧?ldquo;三線”是指什么?
亞洲與北美洲的洲界線;俄羅斯與美國的國界線;國際日期變更線。
?、?、為什么分屬俄羅斯和美國的兩個小島相距僅4千米，時間卻整整相差1天?
分屬兩個不同的半球。
5、學生閱讀課文“巴拿馬運河”思考：
?、?、巴拿馬運河開鑿于何時?
1881——1914年。
⑵、巴拿馬運河溝通了哪兩個大洋?
太平洋和大西洋。
⑶、巴拿馬政府何時收回了運河主權(quán)?
1999、12、31。
6、學生閱讀課文“中美地峽”，“西印度群島”思考：
?、拧槭裁粗忻赖貚{多火山和地震?
地處板塊相互碰撞地帶，地殼不穩(wěn)定。
?、啤槭裁粗忻赖貚{以種植熱帶作物為主?
位于赤道與北回歸線之間。
?、?、西印度群島的由來
?、取⑽饔《热簫u中最大的一個島是哪個?
古巴島。
7、北美洲最主要的兩個國家是哪兩個?通用的語言是什么?
美國和加拿大;英語。
四、總結(jié)課文、完成作業(yè)
第2課時
教學目標：
1、了解“地理大發(fā)現(xiàn)”與“新大陸”的聯(lián)系，了解北美洲、南美洲、拉丁美洲的界線和范圍
2、運用地圖，歸納南、北美洲的地形特征和氣候特征，并比較南、北美洲的地形和氣候差異
3、運用地圖，分析地形對美洲氣候的影響，并進一步理解影響氣候的主要因素
教學重點運用地圖，歸納南、北美洲的地形特征和氣候特征
教學過程：
一、板書課題、導入新課
二、學生自讀課文、了解課文重點和疑點
三、師生探究、共同理解課文
㈠、南北各異的自然環(huán)境
1、北美洲的地形特征
?、拧⑵骄０屋^高，地勢起伏較大
?、啤⑷竽媳笨v列帶：西部是高大的山脈，中部是廣闊的平原，東部是低緩的山地和高原。
⑶、格陵蘭島和五大湖
格陵蘭島是世界上最大的島，蘇必利爾湖等五大湖是世界上最大的淡水湖群，素有“北美地中海”之稱。
2、南美洲的地形特征
?、拧⑽鞑糠植贾贻p高大的安第斯山脈，它是世界上最長的山脈。
?、?、安第斯山脈以東為平原與高原相間分布。
3、指導學生完成課文24頁的活動題
4、北美洲的氣候特征
?、拧夂蝾愋蛷碗s多樣，地跨寒、溫、熱三帶
⑵、以溫帶大陸性氣候為主
⑶、地形對氣候的影響顯著
5、南美洲的氣候類型
?、?、以熱帶雨林氣候和熱帶草原氣候為主
?、啤貛娣e不大，寒帶缺失
⑶、是世界上最濕潤的大洲
6、指導學生完成課文27—28頁的活動題
?、?、活動題①南北美洲的熱帶沙漠氣候，地中海氣候和溫帶海洋性氣候僅分布在科迪勒拉山系以西的沿海地帶，這是因為西部高大山脈阻止了它們向東延伸。其分布特點主要與地形有關。
?、?、活動題②冬季，從北冰洋南下的寒冷氣流長驅(qū)南下，造成北美洲大范圍的寒冷天氣;夏季，來自墨西哥灣的暖濕氣流長驅(qū)北上，造成北美洲大范圍的高溫多雨天氣。
⑶、活動題③厄瓜多爾首都基多屬高山高原氣候，雖然臨近赤道，但因地勢高，四季如春，降水適中，氣候宜人;秘魯首都利馬屬于熱帶沙漠氣候，雖然降水少，但氣溫并不十分炎熱;利馬東接安第斯山麓，而且位于沙漠綠洲上，水源也較充足。
7、指導學生完成課文30頁的活動題
北美洲從上至下：2400，落基山脈，以溫帶大陸性氣候為主，加拿大，以白色人種為主;南美洲從上至下：大部分位于熱帶，亞馬孫河，都屬于發(fā)展中國家。
四、總結(jié)課文、完成作業(yè)