7年級下冊地理期中試卷分析
7年級下冊地理期中試卷分析
在7年級地理下冊的期中考試結(jié)束之后，對試卷做一個詳細(xì)的分析，對以后的教學(xué)是有益的。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的7年級地理下冊期中試卷的分析以供大家學(xué)習(xí)參考。
7年級下冊地理期中試卷分析篇1
一、試卷情況
這次試卷表現(xiàn)出重視將地理知識與日常生活緊密聯(lián)系的特點，目的在于讓教師們在日常教學(xué)中注意夯實雙基的內(nèi)容，重視課標(biāo)所要求的內(nèi)容，并讓學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的地理，有用的地理。題目設(shè)置的難度比月考和日常練習(xí)要小一些，除了選擇題第9題考試之前我沒有著重強(qiáng)調(diào)過，其余大部分題目所考察的知識點都是考試之前復(fù)習(xí)過的。所以這樣的試卷對于學(xué)生來說，應(yīng)該是給其增加信心的一個考試，但令我沒有想到的是很多學(xué)生，可以說大部分學(xué)生在考試中暴露了更多的問題。
這張試卷突出地圖這個第二語言在地理中的重要性。20個選擇題，出現(xiàn)了9幅圖，6道綜合題，出現(xiàn)了6幅圖。由此可見地圖在以后的考試中會呈現(xiàn)出越來越多的趨勢。其實，增加地圖的出現(xiàn)，不但不是要為難學(xué)生，相反是想要幫助學(xué)生思考，從而能夠在最短的時間內(nèi)解決問題。
另一方面，這張卷子體現(xiàn)出學(xué)生學(xué)習(xí)身邊的地理，學(xué)習(xí)生活中有用的地理。在地理學(xué)習(xí)的過程中，尤其是第一章的學(xué)習(xí)，難度比較大。但是，這次期中考試沒有難為學(xué)生，而是考察其運(yùn)用地理的能力。所以，很多學(xué)習(xí)比較死板的學(xué)生就出現(xiàn)了很多問題。
二、對于日常教學(xué)的反思：
由此，通過對比、分析，出現(xiàn)以上的問題也就不足為奇了。主要是自己對于后進(jìn)生的關(guān)注不夠，沒能引起足夠的注意力，這是我以后工作中應(yīng)該改進(jìn)的地方，耐下心來，認(rèn)認(rèn)真真，從學(xué)習(xí)吃力的學(xué)生做起。而對于優(yōu)等生更應(yīng)該讓他們仔細(xì)認(rèn)真，對于所掌握的知識，一分都不能丟。當(dāng)然，最重要的還是出在我自身的問題：
1 導(dǎo)學(xué)案和小組教學(xué)相互協(xié)調(diào)。
2 抓住后進(jìn)生，教不會的學(xué)生，以及對于作業(yè)的處理。
3 對于一再強(qiáng)調(diào)的知識如何抓好落實。
4 還是應(yīng)該提高課堂吸收率，通過合理的活動調(diào)動學(xué)生的積極性，甚至可以放手讓學(xué)生自己準(zhǔn)備一些活動，讓興趣成為最好的老師。
5 對教材的深入理解，對于重點著重強(qiáng)調(diào)，一些不重要的大膽舍棄，教學(xué)生不會的。
7年級下冊地理期中試卷分析篇2
本次試題,基本符合連云港市地理學(xué)科的命題趨向和大綱要求,試題較簡單,既考察了學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握,又考察了學(xué)生的各種地理能力,為老師們平時的教學(xué)起到了很好的導(dǎo)向性作用。
(一)學(xué)生地理基礎(chǔ)知識較差。
一些基本的地理問題都沒有掌握，比如選擇題中的4、7、9、15小題失分率在30%以上，2、7小題是無圖考圖，失分多，說明學(xué)生腦中無圖，地圖掌握的不好。其他所考察的都是重要的地理知識，包括地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的現(xiàn)象，聯(lián)合國的總部在哪。這說明地理知識沒有掌握到位。
(二)學(xué)生分析判斷探究等能力不強(qiáng)。
比如說綜合題題的第2小題，讀世界年降水量分布圖。學(xué)生不能夠很好的分析出北美洲太平洋沿岸的落基山西側(cè)和東側(cè)的降水多少及影響因素。
(三)學(xué)生讀圖能力不強(qiáng)。
試卷綜合題第一題，讀“東半球略圖”，寫出圖中符號所示的地理事物名稱。這題是最基本的圖形，讓學(xué)生填出大洲和大洋的名稱?？墒呛芏嗤瑢W(xué)就是這基本的圖形都無法讀出。第3小題的緯線名稱更是寫得亂七八糟。
(四)學(xué)生缺乏答題技巧。
如選擇題，是可以用排除法與確認(rèn)法相結(jié)合答題的，而我們的考生多數(shù)不會運(yùn)用，就是胡亂填寫答案。
(一)基礎(chǔ)知識抓的不夠。有許多地理基礎(chǔ)知識學(xué)生都沒有掌握，有的是學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度問題，也有許多是教師的教學(xué)中抓不住要點，致使學(xué)生知識遺漏和欠缺。
(二)基本訓(xùn)練不到位。一些很簡單的問題，學(xué)生都沒有把握住。
在平時地理教學(xué)中，要重視和加強(qiáng)基本知識的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生多讀多練，突出學(xué)生能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中，根據(jù)新課標(biāo)要求和學(xué)生實際情況，對基本的概念、原理、地理事物及其分布等知識的教學(xué)要加大力度。在教學(xué)中，要在課堂上充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生主動參與，樂于思考，勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理興趣和能力，加強(qiáng)學(xué)生實際運(yùn)用地理知識解決問題能力的培養(yǎng)，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和綜合能力。
這份試卷基本上能貼近新課標(biāo)的要求。考察了基本的知識點。但是整份試卷難度偏低，而且在選擇題中注意了與實際相聯(lián)系，但是在綜合題中卻沒有能夠體現(xiàn)這一精神。我們除了要讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些地理的基本常識，最主要的還是要讓學(xué)生把這些知識運(yùn)用于平時的生活實踐中。
7年級下冊地理期中試卷分析篇3
本學(xué)期期中考試結(jié)束了，七年級地理試卷批閱后，感覺學(xué)生的學(xué)習(xí)成績出現(xiàn)了不容樂觀的狀況，尤其是在本次考試中，暴露出學(xué)生對讀圖題掌握不牢，練習(xí)不夠，知識點掌握不牢固?，F(xiàn)對本次考試反思如下：
一、試卷方面
1.從整體上看，本次試題應(yīng)該說難度比較適中，符合學(xué)生現(xiàn)階段的認(rèn)知水平。考查到了學(xué)生所學(xué)的六、七章知識。內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生所學(xué)知識點，有利于考察基本知識點的掌握情況及程度。
2.學(xué)生做題中暴露出的問題
(1)基礎(chǔ)知識點掌握不牢固。
(2)讀圖填空題出現(xiàn)填寫顛倒問題。
(3)材料分析題，分析不夠確切。
二、原因分析
結(jié)合平時上課學(xué)生的表現(xiàn)與作業(yè)，發(fā)現(xiàn)我在教學(xué)過程中存在以下幾個誤區(qū)。
1.思想認(rèn)識不夠
相信學(xué)生的能力而忽視了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在的問題，直接導(dǎo)致在課堂教學(xué)過程中沒有良好的結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
2.沒有充分認(rèn)識到知識點的難度和學(xué)生的實際情況
通過批閱考試試卷，發(fā)現(xiàn)中差生在答題的過程中，知識點混淆不清，基礎(chǔ)差。
三、改進(jìn)措施
根據(jù)七年級學(xué)生的年齡和思維特點，充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗，設(shè)計生動有趣、直觀形象的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在生動具體的情境中理解和認(rèn)知知識。
7年級下冊地理期中試卷分析篇4
一、試卷基本情況
本試卷考試范圍七年級下冊第六章至第七章共六節(jié)。
本試卷分兩部分，滿分一百：
1、選擇題(每題2分，共50分)。
2、綜合題(共50分)。
試題考查內(nèi)容全面，體現(xiàn)了新課程改革的理念，難易度適中，重點突出，重視基本知識的識記、理解和運(yùn)用，重視基礎(chǔ)知識的考查，重點突出了圖形的考查，大多數(shù)知識取材于課本或稍有改編。試卷題量適中，有利于學(xué)生正常發(fā)揮水平。試題重視運(yùn)用地圖，突出了地理學(xué)科的特點。地圖是地理學(xué)的第二語言，地圖既是地理知識的載體，又能為考生提供豐富的地理知識信息。
二、答題情況及存在問題
從學(xué)生答題情況看，選擇題綜合性較強(qiáng)，失分較多;綜合題中，學(xué)生表現(xiàn)出答非所問的情況，但總體來看選擇題得分率較高，綜合題讀圖的題目得分率相對較低。說明對圖形掌握不牢固。
主要存在的問題：
選擇題中，前幾個很簡單，學(xué)生都能做對。第小題錯的多。課本上沒有印度的泰姬陵，所以學(xué)生不知選哪一個。再有第小題，俄羅斯的地形沒掌握住，最后一選擇題，學(xué)生沒能認(rèn)真分析題意，沒有找到關(guān)鍵詞“人均”，所以沒有選人口眾多。
綜合題一共五個，考察了所學(xué)的所有地區(qū)，每一地區(qū)一幅圖，注重讀圖能力的檢測。26、27小題錯誤很少，有個別人寫了錯別字。28小題中中南半島寫成馬來半島，印度尼西亞多地震的原因板塊名稱沒寫對。馬六甲海峽的重要性學(xué)生敘述不準(zhǔn)確。29小題，印度季風(fēng)風(fēng)向?qū)戝e的多，錯別字也有。30小題俄羅斯主要的氣候類型學(xué)生寫成了寒帶氣候，通過學(xué)生反饋，認(rèn)為俄羅斯很冷，所以填錯。
綜合學(xué)生答題情況及考后學(xué)生的反饋，可以總結(jié)出：
1、通過這次考試，暴露出老師對學(xué)生學(xué)習(xí)要求不嚴(yán)格，致使學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不牢固，不會識圖用圖的弱點;2、學(xué)生在做題過程中審題不準(zhǔn)確，理解題意能力較弱。也許主要原因就是由于思想上沒有重視，所以沒仔細(xì)審題。
3、知識記憶不牢，知識關(guān)系混亂。
4、讀圖分析能力有待提高，大體出現(xiàn)地理知識和地圖兩張皮的現(xiàn)象，不能一一對應(yīng)，地理事物的空間分布位置掌握不準(zhǔn)確。
5、地理專用名詞不熟悉，地理專用名詞錯別字情況突出。
6、學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對課本本身內(nèi)容關(guān)注不夠，試卷中出現(xiàn)的課本原題和原圖也不能很好解答。
三、改進(jìn)措施
針對學(xué)生的實際情況，在今后的教學(xué)中應(yīng)注意以下幾個方面：
1、注重學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。課堂上需充分調(diào)動學(xué)生的積極性，提高學(xué)生的參與程度，讓他們熱愛學(xué)習(xí)地理，從而有利于教學(xué)效率的提高。
2、調(diào)整課堂模式。采用“自主學(xué)習(xí)、合作探究、展示交流、鞏固提高(當(dāng)堂檢測)新模式，改變以前老師一講到底、滿堂灌的形式。教師在教學(xué)中作為課堂教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者，只對一部分難點進(jìn)行適當(dāng)解釋，絕大多數(shù)時間都是由學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究。
3、學(xué)習(xí)生活中的地理。學(xué)習(xí)生活中的地理，學(xué)習(xí)有用的地理。是地理教學(xué)的基本理念。在地理教學(xué)過程中要注重地理學(xué)習(xí)與生活的聯(lián)系。及時引導(dǎo)學(xué)生觀察身邊的地理事物和地理現(xiàn)象，充分利用學(xué)生已有的生活常識去理解掌握知識。要加強(qiáng)鄉(xiāng)土地理教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成關(guān)心時事的習(xí)慣。
4、加強(qiáng)圖表訓(xùn)練，善于運(yùn)用圖表。地理學(xué)的主要研究方法之一是把地理事物放在一定的空間范圍去研究它在時間上的各種變化規(guī)律及成因。把知識鞏固在地圖上和通過地圖訓(xùn)練培養(yǎng)能力，正是這一方法的生動體現(xiàn)。一方面把所獲得的知識落在地圖上，另一方面要培養(yǎng)讀圖、畫圖及運(yùn)用地圖分析問題，解決問題的能力。
5、立足課本，學(xué)好基礎(chǔ)知識，突破重點和難點。只有在掌握了基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，才有可能去聯(lián)系實際。在“博”的基礎(chǔ)上要求“活”?；A(chǔ)知識要求記住重要的地理事物及空間分布狀況，一些重要的地名、數(shù)據(jù)應(yīng)當(dāng)牢固記憶并能落實到圖上。
總之，針對學(xué)生考試中出現(xiàn)的問題，我會不斷改進(jìn)工作方法，注重地理教學(xué)的過程，更好的完成地理教學(xué)工作，將地理知識的掌握融入到平時的地理學(xué)習(xí)過程中。在以后的教學(xué)中要注意查缺補(bǔ)漏，加強(qiáng)指導(dǎo)，爭取在期末考試中取得更好成績。
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