初一地理下冊(cè)月考試題
初一地理下冊(cè)月考試題
在初一階段，掌握好地理的知識(shí)點(diǎn)，輕松答對(duì)月考試卷上的題目吧。下面是學(xué)習(xí)啦小編網(wǎng)絡(luò)整理的初一地理下冊(cè)的月考試題以供大家學(xué)習(xí)參考。
初一地理下冊(cè)月考試題
初一地理下冊(cè)月考試題分析
一、試卷的總體評(píng)價(jià)
本次考試主要考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。部分題目比較靈活，突出考查了學(xué)生在具體的環(huán)境中，進(jìn)行思維的能力，內(nèi)容豐富，較難。部分題目與生活緊密相連，可以很好地提起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
二、 試題解題分析
第一題選擇題，25個(gè)小題，滿分50分 出現(xiàn)錯(cuò)誤較多的有(1)、(3)、(7)、(8)、(14)、(18)、21小題，特別是(1)題，學(xué)生對(duì)氣候類型分布掌握不準(zhǔn)，不知道哪些國(guó)家分布哪些氣候類型，所以丟分較多。(3)小題，學(xué)生對(duì)印度這節(jié)知識(shí)掌握不牢。
第二題、綜合題，滿分50分
26小題讀“亞洲季風(fēng)氣候圖”18分，有很多同學(xué)不會(huì)讀圖，季風(fēng)的風(fēng)向和性質(zhì)。
27題第(3)非洲的氣候類型圖，叫學(xué)生判斷非洲的氣候，及非洲氣候的特點(diǎn)，很多學(xué)生沒有理解題意，所以都沒有得滿分。
28題第(1)題完成人口柱狀圖，情況較好，得分多。(5)題你認(rèn)為人口怎樣增長(zhǎng)才合理?學(xué)生沒有答出要點(diǎn)，知道人口增長(zhǎng)必須與社會(huì)、經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)，與資源、環(huán)境相協(xié)調(diào)。
29題第(1)題填出圖中代號(hào)代表的地理事物名稱：大多數(shù)學(xué)生掌握，少數(shù)學(xué)生混亂。
(3)、(4)題學(xué)生只答出部分，語(yǔ)言不準(zhǔn)上，丟分多。(5)學(xué)生掌握較好。
三、成績(jī)分析
分?jǐn)?shù)段統(tǒng)計(jì)：
120-110分 | 109-100分 | 99-90分 | 89-80分 | 79-70分 | 69-60分 | 59分以下 |
人 | 人 | 2人 | 8人 | 21人 | 40人 | 97人 |
等級(jí)統(tǒng)計(jì)：
優(yōu)良人數(shù) 10人 及格人數(shù) 71人
待及格人數(shù) 97人
四、今后教學(xué)建議
1、創(chuàng)造性使用教材。
要求教師認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性使用教材。要結(jié)合學(xué)校的實(shí)際和學(xué)生的特點(diǎn)，對(duì)教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整、重組、刪減和補(bǔ)充，避免“教”教材。對(duì)教材知識(shí)點(diǎn)的講授力求全面，讓學(xué)生理解，學(xué)以致用，切忌照本宣科。
2、要?jiǎng)?chuàng)設(shè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間
充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的自覺學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，為此，“精導(dǎo)”是實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，“實(shí)學(xué)”是實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的根本。在課堂教學(xué)中要“多一些自主，少一些灌輸”“多一些討論，少一些講解”“多一些辯論，少一些評(píng)判” “多一些簡(jiǎn)、易、新，少一些繁、難、舊”“多一些有效教學(xué)，少一些無(wú)效訓(xùn)練”。
3、重視讀圖能力的培養(yǎng)，有針對(duì)性培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)
讀圖教學(xué)在地理教學(xué)中占有相當(dāng)大的比重，尤其是在地理新教材中更加突出了讀圖教學(xué)的地位，加大了讀圖教學(xué)的比重和力度。因此，在教學(xué)過程中重視讀圖訓(xùn)練，重視探究活動(dòng)，加強(qiáng)動(dòng)手能力，強(qiáng)化平時(shí)訓(xùn)練。
4、落實(shí)好基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)用地理知識(shí)分析問題和解決問題。
在教學(xué)過程中必須夯實(shí)基礎(chǔ)，盡量創(chuàng)設(shè)情景，寓基礎(chǔ)知識(shí)與生活、生產(chǎn)的實(shí)際問題之中，多讓學(xué)生用所學(xué)的地理知識(shí)解釋日常生活現(xiàn)象，提高學(xué)生分析、解釋實(shí)際問題的能力，達(dá)到學(xué)以致用的目的。
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