七年級(jí)地理《西亞》教案
西亞地區(qū)氣候干旱,水資源缺乏,地形以高原為主。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您帶來(lái)的七年級(jí)地理《西亞》教案,希望對(duì)大家有所幫助。
七年級(jí)地理《西亞》教案(一)
教學(xué)目標(biāo)
(一)知識(shí)目標(biāo)
1.了解西亞的國(guó)家及西亞地理位置的重要性;
2.明確西亞有豐富的石油資源及西亞石油在世界上的重要地位;
3.了解西亞的自然環(huán)境以及農(nóng)牧業(yè)的發(fā)展。
(二)能力目標(biāo)
1.學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖分析問(wèn)題、解決問(wèn)題;
2.運(yùn)用辯證唯物主義的觀點(diǎn)分析當(dāng)今的熱點(diǎn)問(wèn)題;
3.從西亞最具特色的節(jié)水農(nóng)業(yè)中獲取適宜發(fā)展我國(guó)農(nóng)業(yè)的經(jīng)驗(yàn)。
(三)情感目標(biāo)
1.聯(lián)系當(dāng)前西亞動(dòng)蕩不安的世界局勢(shì),進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生珍愛和平、反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)、創(chuàng)造美好生活的情感;
2.由我國(guó)的“絲綢之路”培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情感,激發(fā)學(xué)生努力建設(shè)祖國(guó)的熱情。
教學(xué)重點(diǎn)
1.西亞地理位置的重要性:
2.西亞豐富的石油資源及西亞石油對(duì)國(guó)際市場(chǎng)的影響。
教學(xué)難點(diǎn)
1.西亞石油對(duì)國(guó)際市場(chǎng)的影響,西亞重要的石油運(yùn)輸線;
2.西亞的主要農(nóng)業(yè)區(qū)和畜牧業(yè)區(qū)及農(nóng)牧業(yè)與自然條件的關(guān)系;
3.西亞地區(qū)的動(dòng)蕩不安與本地區(qū)的位置、資源的關(guān)系。
教學(xué)準(zhǔn)備
(一)知識(shí)儲(chǔ)備
l.引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)常收聽、收看新聞節(jié)目,了解當(dāng)今的世界局勢(shì)變化,收集有關(guān)西亞局勢(shì)的資料;
2.了解我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展的狀況,結(jié)合當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)際開展調(diào)查農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的用水問(wèn)題;
3.了解西亞石油對(duì)世界各國(guó)尤其對(duì)部分發(fā)達(dá)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)影響狀況。
(二)教學(xué)準(zhǔn)備
1.收集西亞地區(qū)的局勢(shì)變化資料制成錄象片段或辦成壁報(bào);
2.收集有關(guān)西亞石油資源的資料;
3.節(jié)水農(nóng)業(yè)的影視圖片和相關(guān)資料。
教學(xué)過(guò)程
一、課題導(dǎo)入
由伊拉克入侵科威特、美英聯(lián)軍轟炸伊拉克、美英聯(lián)軍進(jìn)入巴格達(dá)、薩達(dá)姆銅象倒下及薩達(dá)姆被美軍捕獲的影視圖片導(dǎo)入戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生的區(qū)域:這是一個(gè)充滿硝煙和血腥的地區(qū),從古至今發(fā)生了多次戰(zhàn)爭(zhēng),很多強(qiáng)國(guó)都想控制這個(gè)地區(qū),以便從中獲利。你知道這是什么地區(qū)?他們?yōu)槭裁匆肟刂七@個(gè)地區(qū)?控制了這個(gè)地區(qū)會(huì)獲取哪些好處?(板書:西亞)
學(xué)生活動(dòng):分組討論,合作探究,各抒己見。
學(xué)法指導(dǎo):由影視圖片激趣入題,轉(zhuǎn)入討論研究。
一孔之見:聯(lián)系當(dāng)前世界上的重大事件,從學(xué)生愛關(guān)注的戰(zhàn)爭(zhēng)問(wèn)題入手,能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生注意力集中。
二、講授新課
教師導(dǎo)入:重要的地理位置。(板書:重要的地理位置)
學(xué)生讀圖:《西亞的國(guó)家》,確認(rèn)西亞的范圍:
1.西亞的緯度位置。
2.西亞的海陸位置。
3.本區(qū)主要的海峽。
4.絲綢之路、蘇伊士航海線路圖、土耳其海峽圖。
(引導(dǎo)學(xué)生在圖中依次找出并進(jìn)行填圖練習(xí),注意大洲之間的界限)
歸納:西亞位置極其特殊,我們可以將其概括為“兩洋、三洲、五海之地”,自古就是東西方貿(mào)易的交通要道,而今更成為海、陸、空運(yùn)輸?shù)囊兰爸修D(zhuǎn)站。
學(xué)法指導(dǎo):讀圖分析,合作學(xué)習(xí),鞏固知識(shí)并解決問(wèn)題。
一孔之見:這是本區(qū)的一個(gè)優(yōu)勢(shì),也是本節(jié)的一個(gè)重難點(diǎn)。在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀圖分析的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生了解西亞重要的戰(zhàn)略地位,從而突破重難點(diǎn)。在知識(shí)講解中間對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次思想教育,使學(xué)生看清西方資本主義國(guó)家的侵略本質(zhì)。
教師轉(zhuǎn)接:西方資本主義國(guó)家除了看中西亞重要的地理位置外,他們把自己的勢(shì)力擴(kuò)張到這里還有什么企圖呢?
一孔之見:由問(wèn)題回到熱點(diǎn)話題,從中探究出西方資本主義國(guó)家的侵略原因,從而引出另一個(gè)重難點(diǎn)。
學(xué)生活動(dòng):討論──探究──發(fā)表觀點(diǎn)
教師導(dǎo)入:豐富的石油使得這個(gè)地區(qū)成為一個(gè)敏感的地區(qū),誰(shuí)控制了這個(gè)地區(qū)就意味著控制了這個(gè)地區(qū)的石油。(板書:豐富的石油資源)
師生互動(dòng):觀看有關(guān)西亞的石油資源的影視圖片,共同讀圖分析西亞石油資源的特點(diǎn)。
教師點(diǎn)撥、歸納:西亞石油資源的特點(diǎn):儲(chǔ)量大,埋藏淺,油質(zhì)好,出油多。
教師補(bǔ)充:除了上述幾點(diǎn)外,西亞石油成本低,易于開采,運(yùn)輸方便。由于這些特點(diǎn),西亞石油所取得的經(jīng)濟(jì)效益是世界上任何一個(gè)產(chǎn)油區(qū)所無(wú)法比擬的。
提問(wèn):西亞地區(qū)的石油主要集中分布在哪里呢?
學(xué)生活動(dòng):讀圖《世界石油分布圖》、《世界主要國(guó)家石油儲(chǔ)量扇形統(tǒng)計(jì)圖》、《世界十大儲(chǔ)油國(guó)統(tǒng)計(jì)表》、《西亞部分國(guó)家石油儲(chǔ)量表(1995年)》,分析本地區(qū)石油在世界的地位。
學(xué)法指導(dǎo):讀圖──合作──探究──歸納
一孔之見:西亞石油的這些特點(diǎn),使得西方資本主義國(guó)家垂涎不已,因此西方國(guó)家就加緊了對(duì)該地區(qū)石油的掠奪,使該地區(qū)成為世界的熱點(diǎn)地區(qū),使學(xué)生受到一次深刻的思想教育。
提問(wèn):西亞這么多石油都是供自己國(guó)家用的嗎?如果出口,輸出路線又是怎樣的?
學(xué)生活動(dòng):結(jié)合《西亞石油海上運(yùn)輸線路圖》,討論、分析。
師生互動(dòng):教師結(jié)合掛圖講解,學(xué)生結(jié)合掛圖歸納?;?dòng)中間注意滲透西亞重要的地理位置以及蘇伊士運(yùn)河的重要作用。
歸納小結(jié):石油資源是西亞人民的寶貴財(cái)富,可以說(shuō)是西亞人民的命根子。我們應(yīng)該站在第三世界人民一邊,支持西亞產(chǎn)油國(guó)為保護(hù)石油資源、維護(hù)石油權(quán)益的斗爭(zhēng)。
學(xué)生活動(dòng):自由閱讀書上的“石油輸出國(guó)組織”,明確它在國(guó)際上發(fā)揮的重要作用。
一孔之見:加強(qiáng)第三世界的合作,共同反對(duì)霸權(quán)主義,這又是對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次思想教育,鼓舞學(xué)生學(xué)好科學(xué)知識(shí)文化,長(zhǎng)大建設(shè)祖國(guó),保衛(wèi)祖國(guó)。
教師轉(zhuǎn)接:結(jié)合前面所學(xué)的《東南亞》、《南亞》進(jìn)行比較,分析并總結(jié)西亞的優(yōu)勢(shì)。
提問(wèn):西亞的地形、氣候等自然地理?xiàng)l件有什么特點(diǎn)呢?西亞的居民、國(guó)家情況又是什么樣的?
學(xué)生活動(dòng):讀《西亞地形圖》自由討論。
師生互動(dòng):觀看西亞的民族風(fēng)情、地貌水文、氣候植被等情況的影視圖片。(畫外音:看:一望無(wú)際的沙漠、新月形的沙丘;地面上河流很少,有一些地下泉水;氣候干熱、居民全用肥大的衣服把身體包起來(lái);樹木很少……阿拉伯民族,人民信奉伊斯蘭教并向真主祈禱,向未來(lái)祝福)(板書:干旱環(huán)境中的農(nóng)牧業(yè))
討論l:為何西亞阿拉伯半島上沒有河流?從緯度、海陸因素、地形、洋流的影響等方面考慮。
討論2:在這種自然條件下該如何發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)?
展示:播放一段有關(guān)以色列的節(jié)水農(nóng)業(yè)的影視片段和棗椰樹的相關(guān)圖片資料。
學(xué)生活動(dòng):讀書上的閱讀內(nèi)容“以色列的節(jié)水農(nóng)業(yè)”回答:
1.以色列為什么要發(fā)展節(jié)水農(nóng)業(yè)?
2.以色列是怎樣發(fā)展節(jié)水農(nóng)業(yè)的?它在發(fā)展節(jié)水農(nóng)業(yè)方面有哪些值得我國(guó)借鑒的地方?
歸納小結(jié):西亞的自然條件比較惡劣,氣候干燥、炎熱,沙漠廣布,高原為主。艱苦的自然條件給農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人民的生活帶來(lái)了極大的不便。但西亞人民充分利用自己的地區(qū)優(yōu)勢(shì):豐富的石油資源和重要的地理位置,通過(guò)大量開采石油運(yùn)往世界各地,取得了較好的經(jīng)濟(jì)效益,以此來(lái)彌補(bǔ)自然條件的不足。但是由于石油是非可再生資源,因此西亞的一些產(chǎn)油國(guó)都在考慮當(dāng)石油資源枯竭后如何發(fā)展本國(guó)經(jīng)濟(jì)的問(wèn)題。
學(xué)法指導(dǎo):先通過(guò)讀圖、觀看影視圖片作一個(gè)初步的感性認(rèn)識(shí),再閱讀書上的相關(guān)資料、自由討話探究學(xué)習(xí)掌握知識(shí)。最后再擴(kuò)展到資源利用問(wèn)題上。
一孔之見:簡(jiǎn)要小結(jié)點(diǎn)明西亞人民與自然作斗爭(zhēng)的精神,激發(fā)學(xué)生征服自然,戰(zhàn)勝自然的意志,樹立了學(xué)生正確的人地觀。同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生正確的資源利用觀。
三、小結(jié)
延伸與探究:西亞的發(fā)展給我們有所啟示:近在我們的身邊,遠(yuǎn)在我們的大西北與西亞在自然條件上有很多相似之處,如或氣候干燥,或沙漠廣布,或有著豐富的礦產(chǎn)資源(西北地區(qū)豐富的石油資源)?,F(xiàn)在,黨和國(guó)家把經(jīng)濟(jì)發(fā)展放在重要位置,隨著大西北的進(jìn)一步開發(fā),我們都面臨著一次千古難逢的機(jī)遇與挑戰(zhàn),能否從西亞地區(qū)的發(fā)展中借鑒其能適合我們的經(jīng)驗(yàn)?就此試寫200字左右的文章。
七年級(jí)地理《西亞》教案(二)
教材分析
本節(jié)內(nèi)容設(shè)計(jì)思想:
(1)重視世界上地理問(wèn)題突出地區(qū)和國(guó)家出發(fā),從引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注世界上的熱點(diǎn)問(wèn)題和熱點(diǎn)地區(qū)出發(fā),選擇了在第二次世界大戰(zhàn)之后半個(gè)多世紀(jì)里,世界上沖突、戰(zhàn)爭(zhēng)最頻繁的熱點(diǎn)地區(qū);
(2)圍繞西亞之所以成為熱點(diǎn)地區(qū)的原因,重要的地理位置、豐富的石油資源、匱乏的水資源及宗教文化差異問(wèn)題逐一鋪陳展開,并采取揉和的方法,將本區(qū)的氣候特征、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、居民特征和國(guó)家風(fēng)俗習(xí)慣等內(nèi)容連帶寫出;
(3)以上述知識(shí)為線索,培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力,重點(diǎn)在于進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的地理讀圖能力以及總結(jié)規(guī)律、原因分析、信息判斷等項(xiàng)能力的培養(yǎng);
(4)通過(guò)對(duì)本地區(qū)資源問(wèn)題的探討,如石油資源的多、水資源的少,以及與此相對(duì)應(yīng)的經(jīng)濟(jì)特征和由此引發(fā)的社會(huì)問(wèn)題等內(nèi)容,突出了可持續(xù)發(fā)展的資源觀,以及人地協(xié)調(diào)的觀念。
學(xué)情分析
1.這是一片連結(jié)歐亞非三洲的土地,猶太教、____、伊斯蘭教三大宗教在這片土地上起源。戰(zhàn)爭(zhēng)與和平,東方與西方,歷史與現(xiàn)實(shí)在這里交匯,民族矛盾,宗教糾紛,領(lǐng)土爭(zhēng)端,對(duì)石油和水資源的爭(zhēng)奪,帝國(guó)主義和殖民主義的侵略和壓迫,使這片土地長(zhǎng)期動(dòng)蕩不安,戰(zhàn)火連綿。幾千年歷史紛爭(zhēng)留下來(lái)的恩怨至今還沒化解,新的錯(cuò)綜復(fù)雜的矛盾又使這片土地成為當(dāng)今世界的焦點(diǎn)。學(xué)生理解起來(lái)有些難度。本課教學(xué)中地圖的使用率較高,多為各部分文字教材的引申內(nèi)容、細(xì)化內(nèi)容,是學(xué)生逐步深入的思維活動(dòng)的基礎(chǔ)和依據(jù)。
教學(xué)目標(biāo)
教學(xué)目標(biāo)的確定應(yīng)注意按照新課程的三維目標(biāo)體系進(jìn)行分析
教學(xué)要求
1.讀圖說(shuō)明西亞地區(qū)的范圍、位置;分析本區(qū)地理位置的重要性。
2.明確西亞有豐富的石油資源及西亞石油在世界上的重要地位;
3.通過(guò)讀河流圖及氣候圖,分析本區(qū)水資源狀況,并討論由此可能產(chǎn)生的地區(qū)爭(zhēng)端和沖突。
4.通過(guò)閱讀材料及圖片,使學(xué)生了解西亞地區(qū)的文化差異和宗教矛盾。
能力目標(biāo)
1.通過(guò)以上內(nèi)容的學(xué)習(xí),進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生讀圖能力,以及對(duì)地理信息的歸納、推理、對(duì)比及分析判斷等思維能力。
2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義的觀點(diǎn)分析當(dāng)今的熱點(diǎn)問(wèn)題.
3.從西亞最具特色的節(jié)水農(nóng)業(yè)中獲取適宜發(fā)展我國(guó)農(nóng)業(yè)的經(jīng)驗(yàn)。
情感目標(biāo)
1.聯(lián)系當(dāng)前西亞動(dòng)蕩不安的世界局勢(shì),進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生珍愛和平、反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)、創(chuàng)造美好生活的情感;
2.由我國(guó)的“絲綢之路”培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情感,激發(fā)學(xué)生努力建設(shè)祖國(guó)的熱情。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1.西亞地理位置的重要性:
2.西亞豐富的石油資源及西亞石油對(duì)國(guó)際市場(chǎng)的影響。
1.西亞石油對(duì)國(guó)際市場(chǎng)的影響,西亞重要的石油運(yùn)輸線;
2.西亞的主要農(nóng)業(yè)區(qū)和畜牧業(yè)區(qū)及農(nóng)牧業(yè)與自然條件的關(guān)系;
3.西亞地區(qū)的動(dòng)蕩不安與本地區(qū)的位置、資源的關(guān)系。
教學(xué)過(guò)程
【新課引入──“長(zhǎng)期的熱點(diǎn)地區(qū)”】
新課導(dǎo)入部分,建議采取以下方式。
1.學(xué)生活動(dòng)。課前可安排學(xué)生通過(guò)報(bào)紙、電視或互聯(lián)網(wǎng),有意識(shí)地收集相關(guān)的新聞報(bào)道和時(shí)事評(píng)論、分析資料。上課時(shí),結(jié)合課文中給出的詞語(yǔ),以及自己課下收集的資料,以“我印象中的西亞”為題進(jìn)行1分鐘左右的發(fā)言。
教師設(shè)問(wèn):“西亞為什么會(huì)戰(zhàn)爭(zhēng)不斷?這個(gè)地區(qū)為什么會(huì)成為長(zhǎng)期的熱點(diǎn)地區(qū)呢?”──引入新課。
2.播放錄像。教師課前搜集有關(guān)錄像,如第一部分“千年?duì)幎?,今日焦點(diǎn)”。
看錄像時(shí),要求學(xué)生記錄并思考:
(1)西亞的地理概念是什么?
(2)西亞地區(qū)的千年?duì)幎艘蚝味?
(3)西亞成為今日焦點(diǎn)的主要因素有哪些?
學(xué)生看錄像后,結(jié)合書上資料,分小組對(duì)以上問(wèn)題進(jìn)行討論,再做出簡(jiǎn)要回答。
根據(jù)學(xué)生回答,教師歸納出若干條“熱點(diǎn)因素”,如“運(yùn)河之爭(zhēng)”、“石油之爭(zhēng)”、“淡水之爭(zhēng)”、“宗教之爭(zhēng)”、“領(lǐng)土之爭(zhēng)”等,在板書中以框題形式書寫,然后再逐一具體分析講授。
【三洲五海之地】
1.教師提問(wèn):西亞地理位置具有什么特點(diǎn),使其成為東西方勢(shì)力爭(zhēng)奪的熱點(diǎn)?討論并回答。
2. 向?qū)W生闡明“西亞”概念和名稱起源。
3.引導(dǎo)學(xué)生指圖說(shuō)出“三洲五海之地”的含義和具體位置,并指出本區(qū)還有哪些重要的海域和咽喉要道。教師應(yīng)特別指出“里?!迸c其它四海的不同,并強(qiáng)調(diào)“海洋”與“湖泊”以及“內(nèi)流湖”在概念上的差別。
4.提問(wèn):讀圖說(shuō)出“土耳其海峽”與“蘇伊士運(yùn)河”在地理位置上具有什么樣的重要性?
(1)同為兩大洲界線;
(2)土耳其與埃及因此成為地跨兩大洲的國(guó)家;(3)歐洲通往印度洋沿岸和太平洋沿岸國(guó)家的海上道路因蘇伊士運(yùn)河而大大縮短,方便了西方國(guó)家向東方的殖民擴(kuò)張和資源掠奪。如課時(shí)允許,還可對(duì)蘇伊士運(yùn)河的歷史和與埃及經(jīng)濟(jì)的關(guān)系作補(bǔ)充介紹。
【豐富的石油資源】
1.提問(wèn):提到西亞就不能不提到石油,而為什么說(shuō)西亞是世界石油寶庫(kù)呢?
建議引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀教材,從地圖和“活動(dòng)”課文入手,從空間(分布)和數(shù)量(儲(chǔ)量、產(chǎn)量、出口量)兩方面探求結(jié)論。
2.教學(xué)中要注意不同形式地圖的作用,如通過(guò)讀西亞石油分布圖,可使學(xué)生明確西亞石油主要分布在波斯灣及其沿岸地區(qū)??蓪?duì)照世界政區(qū)圖,由學(xué)生說(shuō)出主要的產(chǎn)油國(guó)。
3.在以上活動(dòng)的基礎(chǔ)上,教師還可進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)讀圖,分析三條航線的優(yōu)勢(shì)差異,如提問(wèn)學(xué)生:同樣是輸出至西歐各國(guó),航線A和B的差異何在?(A航線經(jīng)蘇伊士運(yùn)河,至歐洲的距離最短,運(yùn)費(fèi)最經(jīng)濟(jì),但由于運(yùn)河地狹水淺,油輪噸位不高;B航線經(jīng)非洲好望角,至歐洲的距離較長(zhǎng),但水道寬闊,可通行巨型油輪。)
4. 石油資源是非可再生資源。
教師應(yīng)由此引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人類發(fā)展與資源環(huán)境的相互關(guān)系,也可由此初步探討單一經(jīng)濟(jì)帶來(lái)的負(fù)面影響。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,初步形成知識(shí)綜合思維的意識(shí)和能力,并滲透能力和價(jià)值觀念的培養(yǎng)目標(biāo)。
可引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合本區(qū)地形、氣候圖,分組討論以下問(wèn)題:
(1) 這些石油國(guó)在發(fā)現(xiàn)石油前,經(jīng)濟(jì)以何為主?(干旱缺水,高原山地為主──灌溉農(nóng)業(yè)及牧業(yè)──經(jīng)濟(jì)落后貧困)
(2)石油枯竭后,他們的經(jīng)濟(jì)出路又在哪里?(發(fā)散討論)
【匱乏的水資源】
1.從本區(qū)氣候特征入手,引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出為什么在西亞地區(qū),水資源比石油資源更寶貴?進(jìn)而討論水資源匱乏會(huì)對(duì)本區(qū)的生產(chǎn)生活造成什么影響?
2.引導(dǎo)學(xué)生分析本區(qū)水資源分布特征(分布不均,多國(guó)共用),進(jìn)而分析“為什么說(shuō)西亞一直在為水而戰(zhàn)?”
3.引導(dǎo)學(xué)生思考:如果不依靠戰(zhàn)爭(zhēng),西亞各國(guó)有沒有更好的辦法來(lái)解決水資源匱乏的問(wèn)題?(建議以沙特阿拉伯的海水淡化工程和以色列的節(jié)水農(nóng)業(yè)為例,加深學(xué)生對(duì)良性利用自然,改造自然,協(xié)調(diào)人地關(guān)系的認(rèn)識(shí);還可以舉從鄰近的土耳其等富水國(guó)家輸水的例子。)
【文化差異】
1.建議以錄像、圖片資料等直觀素材介紹三大宗教文化的差異性。
2.讓學(xué)生收集有關(guān)阿拉伯文化和風(fēng)俗習(xí)慣的資料,在課上相互交流。
3.通過(guò)錄像,活動(dòng)──巴勒斯坦問(wèn)題”,開展以下討論:
(1) 談?wù)勀銓?duì)阿以沖突的認(rèn)識(shí)?(或?yàn)槭裁凑f(shuō)阿以沖突是西亞問(wèn)題的核心?)
(2) 你認(rèn)為世界各國(guó)發(fā)生矛盾時(shí),應(yīng)以什么樣的態(tài)度來(lái)解決才是最明智的?
學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)
設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)方案,向?qū)W生展示他們將被如何評(píng)價(jià)(來(lái)自教師和小組其他成員的評(píng)價(jià))。另外,也可以創(chuàng)建一個(gè)自我評(píng)價(jià)表,這樣學(xué)生可以用它對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。