初一地理地球和地球儀教案
初一地理地球和地球儀教案
從地球儀上觀察各種景物的相互關系是整體而又近似于正確的。下面是學習啦小編為您帶來的初一地理地球和地球儀教案，希望對大家有所幫助。
初一地理地球和地球儀教案：教材分析
1.(1)人類是如何逐步認識地球形狀的?;地球儀有什么用處?;地球運動對人類活動有哪些影響?;你會在地圖上查找地理信息嗎?;你會根據(jù)需要選擇合適的地圖嗎?
(2)本節(jié)內(nèi)容的知識體系;(3)本節(jié)內(nèi)容在教材中占有很重要的地位，本節(jié)內(nèi)容可以讓學生初步掌握地球的形狀和重要性;(4)前后教材內(nèi)容的邏輯關系。
2.為了讓學生們掌握地球的知識，形狀和重要性
初一地理地球和地球儀教案：學情分析
1.教師主觀分析、師生訪談、學生作業(yè)或試題分析反饋、問卷調(diào)查等是比較有效的學習者分析的測量手段。
2.學生認知發(fā)展分析：主要分析學生現(xiàn)在的認知基礎(包括知識基礎和能力基礎)，要形成本節(jié)內(nèi)容應該要走的認知發(fā)展線。
3.學生認知障礙點：學生形成本節(jié)課知識時最主要的障礙點。
初一地理地球和地球儀教案：教學目標
新課程實施后，出現(xiàn)了以“三維”來定位課堂教學目標的現(xiàn)象。所謂“三維”，指知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度;從這三個維度來擬定的教學目標，稱為“三維教學目標”，或直接稱為“三維目標”。
教學重點和難點
第一章：地球和地球儀
1、形狀：地球是一個兩極稍扁、赤道略鼓的不規(guī)則球體。
2、大小：半徑：6371千米;極半徑：6357千米;赤道周長：4萬千米。
3、地球儀：地球儀是地球的模型。(在地球儀上找出地軸、兩極、赤道)
4、經(jīng)線：
經(jīng)線特點：所有經(jīng)線一樣長;經(jīng)線都指示南北方向;經(jīng)線是一個半圓。
經(jīng)度：0°—180°;0°經(jīng)線為本初子午線，以東為東經(jīng)，用字母E表示，0°經(jīng)線以西為西經(jīng)，
用字母W表示;
5、緯線：
緯線特點：緯線長短不一，赤道最長，向南北兩極逐漸縮短;緯線都指示東西方向;
緯線是一個完整的圓。
緯度：0°—90°;0°緯線為赤道，赤道以北為北緯，用字母N表示;赤道以南為南緯，
用字母S表示。
6、低中高緯的劃分：南北半球，0°—30°為低緯度，30°—60°為中緯度，60°—90°為高緯度。 7、東西半球的劃分：以20°W和160°E組成的經(jīng)線圈為界;20°W以東、160°E以西為東半球;
20°W以西、160°E以東為西半球;
8、能在地球儀上利用經(jīng)、緯網(wǎng)確定地球上任何一個地點的位置。
9、地球的自轉(zhuǎn)：晝夜交替現(xiàn)象，太陽東升西羅，時差
方向：自西向東;周期：一天(24小時);自轉(zhuǎn)中心：地軸。
地理意義：產(chǎn)生了晝夜更替和時間的差異。
10、地球的公轉(zhuǎn)：四季的變化，影子的長短
公轉(zhuǎn)中心：太陽;方向：自西向東;周期：一年;公轉(zhuǎn)軌道：橢圓。
地理意義：產(chǎn)生了季節(jié)的變化和晝夜長短的變化。
教學過程
(教學過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應該把主要教學環(huán)節(jié)、教師活動、學生活動、設計意圖很清楚地再現(xiàn)。)
初一地理地球和地球儀教案：板書設計
第一、地球和地圖
1.地球的形狀和大小
?、俚厍蚴且粋€球體。
?、谄咸蜒篮胶＜饮溦軅惵暑I的船隊首次實現(xiàn)了人類環(huán)繞地球一周的航行。
?、鄣厍虮砻娣e5.1億平方千米，最大周長4萬千米，赤道半徑6378千米，極半徑6357千米，平均半徑6371千米。
2.緯線和經(jīng)線
?、倬暰€：與地軸垂直并且環(huán)繞地球一周的圓圈。
緯線是不等長的，赤道是最大的緯線圈。
?、诮?jīng)線：連接南北兩極，并且與緯線垂直相交的半圓。
經(jīng)線是等長的。
3.緯度和經(jīng)度
?、倬暥鹊淖兓?guī)律：由赤道(0°緯線)向南、北兩極遞增。最大的緯度是90度，在南極、北極。
?、诔嗟酪员钡木暥冉斜本?，用“N”表示;赤道以南的緯度叫南緯，用“S”表示。
?、垡猿嗟罏榻?，將地球平均分為南、北兩個半球，赤道以北是北半球，赤道以南是南半球。
?、芙?jīng)度的變化規(guī)律：由本初子午線(0°經(jīng)線)向西、向東遞增到180°。
⑤本初子午線以東的經(jīng)度叫東經(jīng)，用“E”表示;本初子午線以西的經(jīng)度叫西經(jīng)，用“W”表示。
?、迻|、西半球的分界線是：20°W、160°E組成的經(jīng)線圈。
20°W以西到160°E屬于西半球(大于20°W或大于160°E)
20°W以東到160°E屬于東半球(小于20°W或小于160°E)
4.地球的運動
?、?地球運動 繞什么轉(zhuǎn) 方向 周期 產(chǎn)生的自然現(xiàn)象
自轉(zhuǎn) 地軸 自西向東 約24小時 晝夜交替
公轉(zhuǎn) 太陽 自西向東 一年 形成四季
②北半球與南半球的季節(jié)相反(春——秋;夏——冬)
?、鄣厍虮砻嫖鍘У膭澐郑罕焙畮?66.5°N--90°N)、北溫帶(23.5°N--66.5°N)、熱帶(23.5°N--23.5°S)、南溫帶(23.5°S--66.5°S)、南寒帶(66.5°S--90°S)
寒帶：有極晝極夜現(xiàn)象 熱帶：有陽光直射現(xiàn)象
溫帶：既無陽光直射現(xiàn)象，又無極晝極夜現(xiàn)象，四季變化明顯
④低緯：0°--30°;中緯：30°--60°;高緯：60°--90°
?、葑晕飨驏|撥動地球儀，從北極上空看，地球儀按逆時針方向轉(zhuǎn);從南極上空看，地球儀按順時針方向轉(zhuǎn)。
5.地圖
?、俚貓D的三要素：比例尺、方向、圖例。
②比例尺類型：線段比例尺、數(shù)字比例尺
③比例尺大小的判斷：分母愈小，分值愈大，是大比例尺;分母愈大，分值愈小，是小比例尺。
?、艽蟊壤?，表示范圍小，表示內(nèi)容詳(如東臺市地圖)
小比例尺，表示范圍大，表示內(nèi)容略(如江蘇省地圖)
?、莸孛婺硞€地點高出海平面的垂直距離稱為海拔。將海拔高度相等的點連接成線就是等高線。用等高線可以表示地面的高低起伏。
初一地理地球和地球儀教案：學生學習活動評價設計
設計評價方案，向?qū)W生展示他們將被如何評價(來自教師和小組其他成員的評價)。另外，也可以創(chuàng)建一個自我評價表，這樣學生可以用它對自己的學習進行評價。
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