減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，降低難度，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力。以下是小編帶來(lái)的關(guān)于七年級(jí)下冊(cè)歷史教學(xué)計(jì)劃，希望對(duì)你有所幫助。
七年級(jí)下冊(cè)歷史教學(xué)計(jì)劃如下：

　　本學(xué)年繼續(xù)講授中國(guó)古代歷史，主要以課為單位，敘述我國(guó)隋朝至明朝以及清朝初年的歷史，共22課，每課教學(xué)一課時(shí)。

　　實(shí)施素質(zhì)教育主渠道在課堂，實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵在教師。因此我計(jì)劃做到以下幾點(diǎn)：1、注重學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng);2、教師適當(dāng)補(bǔ)充一些練習(xí)作為課堂訓(xùn)練，從而改進(jìn)評(píng)估教學(xué);3、組織學(xué)習(xí)某一歷史人物進(jìn)行正確客觀的評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生從正反兩方面來(lái)看問題的能力;4、教導(dǎo)學(xué)生理解記憶知識(shí)點(diǎn)。切忌死記硬背;5、關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的經(jīng)歷、感受和體驗(yàn)。

　　教材貫穿一些材料閱讀，“想一想”等雖然不是教材的正文，卻是教材正文的擴(kuò)展，實(shí)際上是給了學(xué)生一定的思考空間，讓學(xué)生更自主的學(xué)習(xí)，有助于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，形容視野，發(fā)展學(xué)生的智力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)，又實(shí)施了愛國(guó)主義教育，人文精神教育，因些，教學(xué)時(shí)要充分利用教材，同時(shí)讓學(xué)生分組討論，人人參與觀察、猜想、驗(yàn)證，推理與交流等教學(xué)活動(dòng)。

　　同時(shí)，在課堂教學(xué)中倡導(dǎo)師生平等，民主的人際關(guān)系，應(yīng)尊重學(xué)生的差異，崇尚個(gè)性和主體性，鼓勵(lì)探索真理，在教師啟發(fā)、誘導(dǎo)下，學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，這給教師提出更高要求，學(xué)生在擁有發(fā)揮個(gè)人才智的機(jī)會(huì)和空間的同時(shí)，壓力感又會(huì)促進(jìn)學(xué)生去主動(dòng)涉獵知識(shí)，獨(dú)立思考問題和尋求解決問題的方法。所以在教學(xué)過程中，一定要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)良好的氛圍，注意師生雙方交往、互動(dòng)、分享彼此的思考，見解知識(shí)，交流彼此的情感，觀念與理念，彼此形成一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”。

　　周次

　　具體計(jì)劃

　　第1周(3.8-3.14)

　　第1課繁盛一時(shí)的隋朝

　　第2周(3.15-3.21)

　　第2課“貞觀之治”;第3課“開元盛世”

　　第3周(3.22-3.28)

　　第4課科舉制的創(chuàng)立;第5課“各同為一家”

　　第4周(3.29-4.4)

　　第6課對(duì)外友好往來(lái);第7課輝煌的隋唐文化(一)

　　第5周(4.5-4.11)

　　第8課輝煌的隋唐文化(二);第一單元測(cè)驗(yàn)

　　第6周(4.12-4.18)

　　第一單元講評(píng);第9課民族政權(quán)并立的時(shí)代

　　第7周(4.19-4.25)

　　第10課經(jīng)濟(jì)重心的南移;第11課萬(wàn)千氣象的宋代社會(huì)風(fēng)貌

　　第8周(4.26-5.2)

　　第12課蒙古的興起和元朝的建立;期中復(fù)習(xí)1-4課

　　第9周(5.3-5.9)

　　復(fù)習(xí)5-8課

　　第10周(5.10-5.16)

　　復(fù)習(xí)9-12課

　　第11周(5.17-5.23)

　　期中考試

　　第12周(5.24-5.30)

　　期中試卷講評(píng);第13課燦爛的宋元文化(一)

　　第13周(5.31-6.6)

　　第14課燦爛的宋元文化(二);第二單元測(cè)驗(yàn)

　　第14周(6.7-6.13)

　　試卷講評(píng);第15課明朝君權(quán)的加強(qiáng)

　　第15周(6.14-6.20)

　　第16課中外的交往與沖突;第17課君主集權(quán)的強(qiáng)化

　　第16周(6.21-6.27)

　　第18課收復(fù)臺(tái)灣和抗擊沙俄;第19課統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固

　　第17周(6.28-7.4)

　　第20課明清經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與“閉關(guān)鎖國(guó)”;第21、22課時(shí)代特點(diǎn)鮮明的明清文化

　　第18周(7.5-7.11)

　　期末復(fù)習(xí)

　　第19周(7.12-7.18)

　　期末復(fù)習(xí),期末考試

　　周次

　　具體計(jì)劃

　　第1周(3.8-3.14)

　　第1課繁盛一時(shí)的隋朝

　　第2周(3.15-3.21)

　　第2課“貞觀之治”;第3課“開元盛世”

　　第3周(3.22-3.28)

　　第4課科舉制的創(chuàng)立;第5課“各同為一家”

　　第4周(3.29-3.12)

　　第6課對(duì)外友好往來(lái);第7課輝煌的隋唐文化(一)

　　第5周(3.13-3.19)

　　第8課輝煌的隋唐文化(二);第一單元測(cè)驗(yàn)

　　第6周(3.2-3.26)

　　第一單元講評(píng);第9課民族政權(quán)并立的時(shí)代

　　第7周(3.27-4.2)

　　第10課經(jīng)濟(jì)重心的南移;第11課萬(wàn)千氣象的宋代社會(huì)風(fēng)貌

　　第8周(4.3-4.9)

　　第12課蒙古的興起和元朝的建立;期中復(fù)習(xí)1-4課

　　第9周(4.1-4.16)

　　復(fù)習(xí)5-8課

　　第10周(4.17-4.23)

　　復(fù)習(xí)9-12課

　　第11周(4.24-4.3)

　　期中考試

　　第12周(5.1-5.7)

　　期中試卷講評(píng);第13課燦爛的宋元文化(一)

　　第13周(5.8-5.14)

　　第14課燦爛的宋元文化(二);第二單元測(cè)驗(yàn)

　　第14周(5.15-5.21)

　　試卷講評(píng);第15課明朝君權(quán)的加強(qiáng)

　　第15周(5.22-5.28)

　　第16課中外的交往與沖突;第17課君主集權(quán)的強(qiáng)化

　　第16周(5.29-6.4)

　　第18課收復(fù)臺(tái)灣和抗擊沙俄;第19課統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固

　　第17周(6.5-6.11)

　　第20課明清經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與“閉關(guān)鎖國(guó)”;第21、22課時(shí)代特點(diǎn)鮮明的明清文化

　　第18周(6.12-6.18)

　　期末復(fù)習(xí)

　　第19周(6.19-6.25)

　　期末復(fù)習(xí)

　　第20周(6.26-7.2)

　　期末復(fù)習(xí)，期末考試